华文 LATIHAN PENGAYAAN

TAHUN 2年级
BAHASA CINA
姓名：    班级：    时间： 分 秒

A 分辨形似字，选出正确的字填空。 8
SP 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能正确地应用词语。

1 幕 ，慕
(a) 夜 降临，孩子们各自回到被窝里，安静地入睡。
(b) 姐姐不但学习成绩优良，还多才多艺，令我非常羡 。

2 且 ，宜
(a) 生病的时候不 食用生冷的食物，以免加重病情。
(b) 书架上有着各种类型的课外读物，而 全部都保存得很好。

B 分辨多音多义字，圈出画线字的正确读音。 8
SP 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能正确地应用词语。

1 (a) 不禁 { jIn ，jLn }

(b) 禁止 { jIn ，jLn }

2 (a) 模样 { mP ，mV }
(b) 模型 { mP ，mV }

3 (a) 节省 { shGng ，xKng }

(b) 反省 { shGng ，xKng }

4 (a) 睡着了 { zhe ，zhBo }

(b) 跟着走 { zhe ，zhBo }

A 5.3.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

B 5.3.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

华文 2 1
 C ​阅读下面的文章，然后回答问题。 10
SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达的情感，领会其教育意义，
体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。

我的爷爷今年八十多岁了，虽然头发花白，但是却充满年轻人
的活力，身体也非常健康。
每 天 早 上 ， 爷 爷 都 会 和 我 一 起 出 门 。 当 然 ， 他 不 是 和 我 一 起
去 上 学 ， 而 是 到 附 近 的 公 园 里 去 ， 和 其 他 的 老 爷 爷 、 老 奶 奶 一 同
打太极拳。之后，他们还会相约一同去吃早餐，有说有笑地度过了
愉快的早晨。
每 天 下 午 ， 我 放 学 回 家 后 都 会 赶 快 完 成 所 有 功 课 ， 并 期 待 着
爷爷的“故事时间”。爷爷总会给我说一些有趣的中国历史故事和
许 多 做 人 的 道 理 。 爷 爷 也 像 是 我 生 活 中 的 “ 活 字 典 ” 。 当 我 遇 到
难题时，爷爷都会耐心地为我解答。有时候，我也会和爷爷聊起
学校里所发生的趣事。有时候，爷爷还会教我写书法呢！他常常
说：“活到老，学到老，这样人生才有意义。”我觉得真有道理！
我想要感谢我的爷爷，因为他为我的生活带来了许多乐趣。

1 根据第一段，哪个成语适合 B 爷 爷 会 耐 心 地 指 导 作 者
用来形容爷爷的身体？ 完成功课。
A 无所事事 C 爷爷常常听作者分享学校
B 老当益壮 里的趣事。
C 少年老成 D 爷爷会给他讲有趣的中国
D 年老体弱 历史故事。

2 写出两项作者和爷爷一同进行 4 作者和爷爷的关系怎么样？
的活动。 A 陌生 C 融洽
KBAT
B 冷淡 D 紧张
分析

(a)
5 你 认 为 ， 作 者 的 爷 爷 是 个
(b)
怎样的人？为什么？
KBAT
评价

3 为什么作者说爷爷是他生活中
的“活字典”？

A 爷 爷 会 为 作 者 解 答 一 些
难题。

C 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良

2 华文 2