‫مدرسة االرت ديكو‬

‫االسم ‪:‬‬
‫المعالم‪:‬مبني ايسترن كولومبيا‬ ‫الرقم الكودى ‪.......:‬‬
 ‫الفهرس ‪:‬‬ ‫التعريف بالمدرسة‬
‫اسم المدرسة ‪1..........................................................‬‬ ‫االرت ديكو (الفن الزخرفي)‬
‫هي اسلوب تصميم شائع يتميز بشكل خاص باشكال هندسيه او‬
‫مبسطه واستخدام مواد من صنع االنسان بدات في فرنسا في‬
‫مكان المدرسة ‪1........................................................‬‬ ‫اوائل الحرب العالميه االولي وازدهرت بين عامي ‪1939-1920‬‬
‫جمع هذا الطراز بين العديد من االشكال الفنيه التي ظهرت في‬
‫تاريخ نشأة المدرسة ‪1.................................................‬‬ ‫بدايه القرن العشرين باالخص التكعيبيه والحداثيه والفن الحديث‬
‫في اوجها (مثلث الفخامه والسحر والحيويه وااليمان بالتقدم‬
‫االجتماعي والتكنولوجي) وترمز الي الثروه والرقي‬
‫االستعراض التاريخي ‪2..............................................‬‬

‫مفهوم وفلسفة المدرسة ‪3.............................................‬‬

‫مكان المدرسة‬
‫في اوائل الحرب العالميه االولي بدات في باريس – فرنسا ظهر الفن‬
‫الخصائص والعناصر المعمارية‪4...................................‬‬ ‫اآلرت ديكو ألول مرة في باريس في ‪ 1904-1903‬مع بناء مبنيين‬
‫سكنيين في باريس ‪ ،‬أحدهما أوغست بيريه في شارعين بنجامين‬
‫فرانكلين‪،‬ئتريتاني بواسطة هنري سوفاج‪ .‬استخدم المهندسان الشابان‬
‫الخرسانة المسلحة ألول مرة في المباني السكنية في باريس ؛ كانت‬
‫اهم رواد المدرسة ‪4....................................................‬‬ ‫المباني الجديدة ذات خطوط نظيفة وأشكال مستطيلة وال زخرفة على‬
‫بين عامي الواجهات ؛ لقد وضعوا عالمة فارقة مع أسلوب الفن الحديث‬
‫‪1910‬و‪ 1913‬استخدم بيريه خبرته في بناء مسرح الشانزليزيه‪.‬‬

‫اهم اسهامات الرواد ‪4..................................................‬‬

‫تاريخ نشأة المدرسة‬
‫تحليل المثال ‪5............................................................‬‬ ‫بعد المعرض العالمي الذي أقيم في باريس سنه ‪1900‬م الذي شارك فيها‬
‫العديد من الفنانين الفرنسيين الذين عرفوا باسم (شركه فناني‬
‫الديكور )شملت عدد من االسماء الفرنسيه كايكتور غويمارد ويوجيني‬
‫قراسييه وكان لهذه المجموعه االثر الكبير في نشوء االرت ديكو حيث سعوا‬
‫إلبراز الفن الفرنسي وتقديمه للعالم كمثال لألناقة والجمال‪ ،‬وفي عام‬
‫‪ 1925‬نظم (المعرض الدولي للصناعات الحديثة والفن)‪ ،‬مما ساهم في‬
‫تفعيل مستقبل الفنون الفرنسيه ولقد سميت الحركه بدايه باالسلوب المعاصر‬
‫اما تسميه االرت ديكو فانها لم تطلق االبعد معرض عام ‪ 1925‬م‬
 ‫مفهوم المدرسة‬ ‫االستعراض التاريخي‬
‫‪ 1906‬م‪ :‬اثرت التكعيبيه علي االرت ديكو‬
‫تعد اآلرت ديكو واحدة من نظريات اتجاه الحداثة في التصميم‪.‬‬

‫تشمل حركة الديستل ومدرسة الباهاوس والنظرية الوظيفية واآلرت نوفو‪.‬‬

‫‪1912‬م‪ :‬معرض المستقبل مخمورا بالمساحة والتكنولوجيا ‪.‬‬
‫تمتاز بأسلوب تصميم تطويري يعتمد على التطبيق العصري للكالسيكية‪.‬‬

‫بروح فنية انتقائية تجمع األشكال الهندسية البسيطة والزخارف التقليدية مع المواد الممكننة‬
‫‪1918‬م ‪ :‬بدا االرت ديكو في تطور النمط المتماثل‪.‬‬
‫تعكس الفخامة والتقدم االجتماعي والتكنولوجي‪.‬‬

‫‪1925‬م‪ :‬فقدت آرت ديكو شعبيتها ‪.‬‬

‫‪1928‬م‪ :‬إنشاء مبنى دولة اإلمبراطورية‪.‬‬

‫‪1931‬م‪ :‬معرض الفنون الزخرفية يمثل ذروة فترة آرت ديكو ‪.‬‬

‫فلسفة المدرسة‬
‫‪1933‬م‪:‬تم تخيل نمط جديد يسمي االنسيابي‬
‫فرضت أن كل شيء مهما كان متواضعا يمكن أن يتحول إلى فن من خالل تطبيق زخرفي‬

‫وكان الهدف هو خلق اناقه ومضاده للتقليد ترمز الي الثروه والرقي‪.‬‬
‫‪1942‬م‪ :‬بدأت سنوات االنحدار لآلرت ديكو أثناء الحرب العالمية‬
‫الثانية‪ ،‬حيث اعتبر أن اآلرت ديكو صورة زائفة للمجتمع‪ ،‬حيث بدا أن‬
‫أشكال الترف التي كانت تتخذها حفالت العشاء والمناسبات‪ ،‬شكل من‬
‫أشكال السخرية‪ ،‬وانتهت تقريبا بعد الحرب العالمية‪ ،‬حيث أصاب‬
‫التقشف المجتمع‬
 ‫الخصائص والعناصر المعمارية‬ ‫ازدهار المدرسة‬
‫في الثالثينيات ‪ ،‬خالل فترة الكساد الكبير ‪ ،‬أصبح فن اآلرت ديكو‬
‫مايجعل االرت ديكو رائعه هو اتساعها‪ .‬حيث إنه في األساس ليس مجرد أسلوب واحد ‪ ،‬ولكنه‬ ‫أكثر هدو ًءا‪ .‬وصلت المواد الجديدة‪ ،‬بما في ذلك الطالء بالكروم‬
‫‪،‬الفوالذ المقاوم للصدأ ‪ ،‬و البالستيك ظهر شكل أكثر أناقة من‬
‫ومثيرا في ذلك الوقت‬
‫ً‬ ‫مجموعه من أنماط متنوعة وحتى متناقضة توحد القوى لخلق شيء كان جديدًا‬
‫األسلوب ‪ ،‬يسمى ‪Streamline Moderne ،‬في الثالثينيات ؛‬
‫اهم خصائص المدرسة‬ ‫تتميز بأشكال منحنية وأسطح ناعمة مصقولة‪.‬‬

‫‪-1‬األلوان الرئيسية‪ :‬األلوان األكثر شيوعًا هي الرمادي واألبيض واألسود والكريمي أو البيج‬

‫‪-2‬ألوان لهجة‪ :‬نغمات الجواهر الزاهية واأللوان المعدنية المتأللئة تعمل بشكل جيد مثل اللمسات‬
‫اندثار المدرسة‬
‫‪-3‬األشكال‪ :‬أنماط هندسية وزوايا ممزوجة بأثاث ذي خطوط منحنية‪.‬‬

‫‪-4‬جمالية‪ :‬هذا النمط يحتضن التباين بين الكالسيكي والجديد‬ ‫جلبت الثالثينيات معهم تغييرات زلزالية‪ .‬أدى الكساد الكبير إلى جعل‬
‫التصميمات الزخرفية البحتة والمواد الغريبة تبدو غير ذات صلة إن لم‬
‫‪-5‬نمط الديكور ‪ /‬الفن‪ :‬األشكال الهندسية ‪ ،‬والمطبوعات الحيوانية‬ ‫تكن كريهة‪ .‬بدالً من ذلك ‪ ،‬كما قال جان كوكتو ‪ ،‬حدثت العودة إلى‬
‫النظام ‪ ،‬أو األنماط القديمة‪ .‬في عام ‪ 1937‬جاء المعرض الدولي‬
‫تتمثل الخصائص الرئيسية لعمارة آرت ديكو في أشكالها الهندسية األنيقة والخطية والمستطيلة في‬ ‫للفنون والتقنيات ‪ dans la Vie Moderne.‬كان تركيزه على العلم‬
‫والتكنولوجيا بشكل حاسم ‪ ،‬إذا كان عن غير قصد ‪ ،‬بمثابة نهاية فترة‬
‫الغالب ‪ ،‬والمرتبة والمقسمة بواسطة عناصر زخرفية منحنية‪ .‬تساعد سلسلة من النكسات التي تخلق‬
‫آرت ديكو‪ .‬لقد توقف آرت ديكو عن الموضة خالل سنوات الحرب‬
‫مخط ً‬
‫طا متدر ًجا في إنشاء المظهر المتجانس لواجهات آرت ديكو النموذجية‪.‬‬ ‫العالمية الثانية في أوروبا وأمريكا الشمالية ‪ ،‬مع التقشف في زمن‬
‫الحرب مما جعل األسلوب يبدو مبهر ًجا ومنح ً‬
‫طا‪ .‬تم إنقاذ المعادن‬
‫الستخدامها في بناء األسلحة ‪ ،‬بدالً من تزيين المباني أو المساحات‬
‫الداخلية‪ .‬لم تعد تعتبر المفروشات كائنات حالة‪ .‬سمحت التطورات‬
‫التكنولوجية اإلضافية بإنتاج أرخص للسلع االستهالكية األساسية ‪ ،‬مما‬
‫أدى إلى زيادة حاجة والشعبية لمصممي آرت ديكو‪ .‬أصبحت اآلن‬
‫حركة كالسيكية مفعمة بالحنين إلى الماضي‪ .‬منذ الستينيات ‪ ،‬كان‬
‫هناك اهتمام ثابت ومتواصل باألسلوب‪ .‬يمكن رؤية أصداء آرت ديكو‬
‫في التصميم الحديث لمنتصف القرن ‪ ،‬والذي ينقل جمالية ديكو‬
‫المبسطة ويعيد النظر في بساطة باوهاوس النظيفة‪ .‬ساعد ديكو أيضًا‬
‫في إلهام مجموعة ممفيس ‪ ،‬وهي حركة تصميم وهندسة معمارية‬
‫تركزت في ميالنو خالل الثمانينيات‪ .‬استمدت ‪ Memphis‬أيضًا من‬
‫‪ Pop art‬و ‪ Kitsch‬كمصادر لتصميمها الملون والوعي ما بعد الح‬
 ‫المثال‪:‬‬
‫اهم خصائص المدرسة‬

‫‪ -1‬مواد بناء حديثة وتقليدية‬

‫‪ -2‬أشكالها الهندسية األنيقة والخطية والمستطيلة في كثير من األحيان ‪ ،‬والمرتبة والمقسمة‬

‫بواسطة عناصر زخرفية منحنية‪.‬‬

‫‪ -3‬تفصيل متسق‬

‫‪ -4‬استخدام جريء لأللوان المتناقضة‬

‫‪ -5‬أشكال مجزأة‬

‫‪ -6‬حواجز وأبراج‬ ‫مبنى ايسترن كولومبيا‪:‬‬

‫يعتبر المبنى على نطاق واسع أعظم مثال حي على فن العمارة على طراز آرت ديكو‪.‬‬
‫‪ -7‬مواد البناء ‪ :‬جص ‪ ،‬كتلة خرسانية ‪ ،‬طوب مزجج ‪ ،‬حجر أملس ‪ ،‬وطين‪ .‬كما تم استخدام‬
‫تم وصف المبنى بأنه "معيار لمباني الديكور في لوس أنجلوس"‪.‬‬
‫الفوالذ واأللمنيوم بشكل شائع مع التزجيج المزخرف غير الشفاف‪.‬‬
‫صممه ‪:‬كلود بيلمان في وسط مدينة لوس أنجلوس و افتتاحه في عام ‪1930‬‬
‫‪ -8‬األسطح المسطحة مزينة بحواجز أو أبراج أو هياكل شبيهة بالبرج إلبراز الركن أو المدخل ‪،‬‬
‫تفاصيل المبني‪:‬‬
‫كما تمت إضافة المداخن المزخرفة بشكل شائع‬
‫عند االفتتاح في عام ‪ ، 1930‬كان المبنى يحتوي على ‪ 275.650‬من المساحة األرضية‪.‬‬
‫‪-9‬ترتيب النوافذ في أشرطة زجاجية أفقية مستمرة للحفاظ على مظهر انسيابي وكانت في كثير‬
‫تمت مشاركة الطوابق األربعة األولى والميزانين من قبل متاجر كولومبيا وإيسترن ‪ ،‬مع كولومبيا في‬
‫من األحيان فتحات مربعة أو مستديرة مع لوحات سباندريل منقوشة موضوعة تحتها‪ .‬تم استخدام‬ ‫الزاوية التاسعة وبرودواي ‪ .‬و المبني مكون من ‪ 13‬دور‪.‬‬

‫الكتل الزجاجية أو الزجاجية المزخرفة في فتحات الجدران كوسيلة لتعظيم الضوء الطبيعي وتوفير‬

‫التباين بين األشكال الصلبة والفراغية‪.‬‬

‫‪-10‬استخدام األعمدة واألقواس المتقنة لتزيين المداخل ‪ ،‬وتم تزيين محيط األبواب أحيانًا بقصب‬

‫محدب أو مزامير مقعرة‬

 ‫اهم رواد المدرسة و اسهاماتهم‬
‫‪-1‬تشارلز ريني ماكينتوش‪:‬‬

‫معماري اسكتلندي‪ ،‬كان مصم ًما في حركة الفنون والحرف‪،‬‬

‫والممثل الرئيسي لمدرسة الفن الحديث في المملكة المتحدة‪.‬‬

‫كان لديه تأثير كبير على التصميم األوروبي‪.‬‬

‫تاريخ ومكان الميالد‪ 7 :‬يونيو ‪ ،Townhead ،1868‬غالزغو‪ ،‬المملكة المتحدة‬

‫تاريخ ومكان الوفاة‪ 10 :‬ديسمبر ‪ ،1928‬لندن‪،‬‬

‫المملكة المتحدة‬

‫الفترات‪ :‬فن حديث‪ ،‬فن جديد‪Glasgow ،‬‬

‫‪ ،School‬رمزية‪ ،‬حركة االنفصال الفيينية‬

‫النمط‪ :‬فن زخرفي‬ ‫التاثيرات الطراز من ارت ديكو علي المبني‪:‬‬

‫اعماله‪ :‬مدرسة غالسكو للفنون‪.‬‬ ‫مبني من الخرسانة المسلحة بالفوالذ ومكسو بالفيروز الالمع تيرا كوتا مزينة بزخارف زرقاء داكنة وذهبية‬

‫‪ -2‬فرانك لويد رايت‪:‬‬

‫كان واحدا من المعماريين الرائدين واألوائل في النصف األول‬

‫من القرن العشرين‪ .‬حتى اآلن هو األشهر عبر تاريخ أمريكا وما‬ ‫يتم إبراز التركيز الرأسي للمبنى من خالل األشرطة الغائرة بعمق من النوافذ المقترنة و الرفوف مع األلواح النحاسية‬
‫مفصولة بأعمدة رأسية أعمدة‪.‬‬
‫زال معروفا سواء بالنسبة للعامة أو المتخصصين‪.‬‬

‫تاريخ ومكان الميالد‪ 8 :‬يونيو ‪ ،1867‬ريتشالند سنتر‪ ،‬ويسكونسن‪ ،‬الواليات المتحدة‪.‬‬

‫تاريخ ومكان الوفاة‪ 9 :‬أبريل ‪ ،1959‬فينيكس‪ ،‬أريزونا‪ ،‬الواليات المتحدة‬

‫أعمال فنية‪Design 105 ،Armchair ،Spindle Cube Chair ،Side Chair :‬‬ ‫تم تزيين الواجهة بمجموعة كبيرة من الزخارف(أنماط أمة هللا ‪ ،‬وأشكال هندسية ‪ ،‬و متعرجة ‪ ،‬و شيفرون وأشكال‬
‫حيوانات ونباتات منمنمة‪.‬‬

‫المبنى مغطى ببرج ساعة من أربعة جوانب مزخرف باسم "الشرقية" في نيون ويتوج بمدخنة مركزية مدخنة محاطة‬
‫بأربعة منمنمة دعامات طيران‪.‬‬

‫‪ -3‬إيلين غراي ‪:‬‬

‫هي مهندسة معمارية أيرلندية‪ ،‬ولدت في ‪ 9‬أغسطس ‪ 1878‬في‬

‫إنيسكورثي في جمهورية أيرلندا‪ ،‬وتوفيت في ‪ 31‬أكتوبر ‪1976‬‬
‫في الدائرة الرابعة عشرة في باريس في فرنسا‪.‬‬

‫تاريخ ومكان الميالد‪ 9 :‬أغسطس ‪ ،1878‬إنيس كورثي‪ ،‬أيرلندا‬ ‫يحتوي المدخل الرئيسي المركزي على دهليز رائع من طابقين مزين بزهور تيرا كوتا باللونين األزرق والذهبي‬

‫تاريخ ومكان الوفاة‪ 31 :‬أكتوبر ‪ ،1976‬باريس‪ ،‬فرنسا‬

‫التعليم‪ ،)1902–1901( Slade School of Fine Art:‬أكاديمية جوليان‬

‫اعماله‪ :‬جدول قابل للتعديل ‪،E 1027‬ايلين غراي األزرق البحرية البساط‬