TRIẾT HỌC

MÁC-LÊNIN
NHÓM 2

GIẢNG VIÊN: LẠI QUANG NGỌC

LỚP: 212.POL1111.A01
SUY NGHĨ

CỦA BẠN

LÀ GÌ?
NGUYÊN NHÂN DO ĐÂU?
HẬU QUẢ LÀ GÌ?
VẤN ĐỀ NÀY ẢNH

HƯỞNG TỚI NỀN KINH

TẾ NHƯ THẾ NÀO?

KHẮC PHỤC RA SAO?

THẤT NGHIỆP

Từ cơ sở lý luận của cặp phạm trù nguyên nhân và kết quả. Liên hệ với thực trạng vấn đề

thất nghiệp của một bộ phận sinh viên sau khi tốt nghiệp Đại học, Cao đẳng ở việt nam

hiện nay
 I. LỜI MỞ ĐẦU

BỐ CỤC II. NỘI DUNG

1. Lý luận về cặp phạm trù nguyên nhân - kết

quả

2. Thực trạng thất nghiệp của sinh viên sau khi

tốt nghiệp ĐH, CĐ ở Việt Nam hiện nay

III. KẾT LUẠN

 NGUYÊN NHÂN:
Phạm trù dùng để chỉ sự tác động lẫn nhau giữa các mặt rỗng một sự

vật hiện tượng hay giữa các sự vật, hiện tượng với nhau tạo ra sự biến

đổi nhất định.

KẾT QUẢ:
Phạm trù dùng để chỉ sự biến đổi xuất hiện do những tác động giữa

các mặt, các yếu tố trong một sự vật hoặc giữa các sự vật hiện tượng

tạo nên.
Khái niệm
NN - KQ
1. Nguyên cớ là một sự kiện xảy ra trước kết quả nhưng không sinh ra kết quả.
2. Điều kiện là yếu tố giúp nguyên nhân sinh ra kết quả nhưng bản thân nó không sinh ra

kết quả.

 MỐI QUAN HỆ NGUYÊN NHÂN - KẾT QUẢ

MỐI QUAN HỆ GIỮA NGUYÊN NHÂN VÀ KẾT QUẢ LÀ

MỐI QUAN HỆ KHÁCH QUAN, TẤT YẾU. THEO ĐÓ:

Nguyên nhân có trước và sinh ra kết quả

Có nguyên nhân thì chắc chắn dẫn ra kết quả

Có kết quả tức là do nguyên nhân gây ra

 MỘT KẾT QUẢ CÓ THỂ DO MỘT

Mối liên hệ
NGUYÊN NHÂN TẠO RA HOẶC DO

RẤT NHIỀU NGUYÊN NHÂN TẠO RA

nguyên nhân-
kết quả MỘT NGUYÊN NHÂN CŨNG CÓ
THỂ DẪN ĐẾN NHIỀU KẾT QUẢ

KHÁC NHAU

NGUYÊN NHÂN TẠO RA KẾT QUẢ

NHƯNG KẾT QUẢ NÀY LẠI LÀ

NGUYÊN NHÂN CỦA MỘT KẾT

QUẢ KHÁC.
Sự thay đổi vị trí giữa nguyên nhân và kết quả: Vị trí
Mối liên hệ

mối liên hệ nhân quả có tính tương đối. nguyên nhân-

kết quả
Trong sự chuyển hóa vô tận của sự vật, hiện tượng liên

hệ nhân quả là một chuỗi vô tận.

 Ý NGHĨA CỦA PHƯƠNG PHÁP LUẬN
NGUYÊN NHÂN - KẾT QUẢ

Nguyên nhân luôn có trước kết quả

Một kết quả có thể do nhiều nguyên nhân sinh ra

Một nguyên nhân có thể sinh ra nhiều kết quả

Nguyên nhân sinh ra kết quả và kết quả lại trở thành nguyên nhân tiếp theo
2.THỰC TRẠNG THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN SAU KHI TỐT

NGHIỆP ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

 TÌNH HÌNH CHUNG
Gặp nhiều tác động xấu do sự bùng phát của dịch bệnh,
Khái quát tình hình lao động việc làm gặp nhiều khó khăn.Tuy nhiên
cùng với chính sách linh hoạt trong phòng chống dịch bệnh
về tình để khôi phục kinh tế, thị trường lao động đã có những bước
hình việc chuyển mình. Lực lượng lao động số người có việc làm ở
làm của quý IV năm 2021 tăng so với quý trước và giảm so với quý

Việt Nam cùng kỳ năm trước. Tỷ lệ thất nghiệp và thiếu việc làm
giảm so với quý trước và tăng so với quý cùng kỳ năm
trước.
 1.VỀ LỰC LƯỢNG LAO ĐỘNG
- Lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên năm 2021 đạt 50,5
triệu người, giảm 791.600 người so với năm trước.
Khái quát

về tình

hình việc

làm của

Việt Nam

Lực lượng lao động các quý năm 2020 - 2021

(Đơn vị: Triệu người)
 2. SỐ NGƯỜI CÓ VIỆC LÀM

- Lao động có việc làm trong quý IV tăng so với quý trước và giảm
so với năm trước.
Khái quát

về tình

hình việc

làm của

Việt Nam
 3. LAO ĐỘNG THIẾU VIỆC LÀM

Số người thiếu việc làm trong độ tuổi quý

IV năm 2021 giảm so với quý trước và

tăng so với cùng kỳ năm trước.

Số người và tỷ lệ thiếu việc làm trong độ tuổi lao động, các quý năm

2020 và 2021

4. THU NHẬP BÌNH QUÂN THÁNG

CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG

So với cùng kỳ năm 2020 mức thu nhập của

người lao động sụt giảm nghiêm trọng.

Thu nhập bình quân tháng của người lao động theo khu vực kinh tế,
các quý năm 2020 và năm 2021, đơn vị tính: triệu đồng
 5.TỶ LỆ THẤT NGHIỆP VÀ SỐ NGƯỜI THẤT NGHIỆP

Tỷ lệ thất nghiệp năm nay cao hơn năm trước, trong đó khu vực thành thị vượt mốc 4%.

SỐ NGƯỜI VÀ TỶ LỆ THẤT NGHIỆP TRONG ĐỘ TUỔI LAO ĐỘNG, CÁC QUÝ NĂM 2020 VÀ NĂM 2021
 THỪA THẦY THIẾU THỢ
Chú trọng vào lý thuyết hơn thực hành

Nguyên nhân THIẾU KỸ NĂNG MỀM

tiếng anh giao tiếp, kỹ năng đàm phán, kỹ

năng làm việc nhóm ….

THIẾU ĐỊNH HƯỚNG

NGHỀ NGHIỆP
 CÁC CÔNG TY CHÚ TRỌNG

KINH NGHIỆM VÀ NGOẠI

HÌNH

Nguyên nhân DỊCH COVID DẪN ĐẾN VIỆC

KHÔNG THAM GIA LỰC

LƯỢNG LAO ĐỘNG HOẶC HỌC

TẬP TRONG LÂU DÀI ĐỐI VỚI

NHỮNG NGƯỜI TRẺ CÓ TÁC

ĐỘNG TIÊU CỰC ĐẾN KHẢ

NĂNG PHÁT TRIỂN KỸ THUẬT

VÀ CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ

 Cần phải kết hợp dạy lý thuyết và

thực hành song song

Đề xuất các

biện pháp
Định hướng, tư vấn nghề nghiệp

khắc phục cho học sinh, sinh viên

Chú trọng đào tạo các kỹ năng mềm

như tiếng anh giao tiếp, kỹ năng tin

học văn phòng, kỹ năng làm việc

nhóm, ngoại ngữ thứ 2,...

 Công tác giáo dục và đào tạo cần

phải phù hợp với yêu cầu và thực tế

của nền kinh tế, vì thế ngành giáo

Đề xuất các
dục không ngừng cải cách chương

biện pháp
trình
khắc phục
Không ngừng mở rộng giao lưu

quốc tế nhằm học hỏi các kinh

nghiệm, nâng cao kiến thức

 Cần có sự quan tâm chỉ đạo sát sao

của đảng, nhà nước, gia đình, thầy cô,

Bản thân sinh viên phải luôn luôn

học hỏi, trau dồi những kiến thức

mới để nâng cao trình độ chuyên

môn
Rèn luyện kỹ năng mềm để

có một phong thái tự tin nhất

=> Khi tập hợp nhiều nguyên nhân lại sinh ra nhiều kết quả, từ kết quả này
lại là tiền đề để sinh ra nhiều kết quả khác. Nếu không có biện pháp giải quyết

KẾT LUẬN triệt để, xã hội phải đối mặt với nhiều vấn đề phát sinh khác như tệ nạn xã hội, áp
lực chi phí kinh tế, khủng hoảng xã hội, chất lượng đời sống giảm.
 THANK

YOU!
WE HOPE TO HEAR FROM YOU !