Professional Documents
Culture Documents
VÍ DỤ CHO ÔN THI HỌC KÌ
VÍ DỤ CHO ÔN THI HỌC KÌ
BÀI 4: LEARNING
1. Điều kiện hoá cổ điển: hiểu tín hiệu báo sắp có gì đó xảy ra để có phản xạ
. Trong thực nghiệm, Ivan Pavlov phân biệt hai loại phản xạ:
+ Phản xạ không điều kiện: tiết nước bọt tự nhiên khi thức ăn chạm vào
lưỡi.
+ Phản xạ có điều kiện: tiết nước bọt khi chỉ nghe chuông reo mà không
được ăn. Phản xạ này có được do luyện tập bằng cách phối hợp nhiều lần
với một phản xạ không điều kiện khác.
VD: Chúng ta chạy xe ngang qua căn nhà đó, bỗng nhiên có con chó sủa
to và rượt theo chúng ta. Nhiều lần như vậy làm cho sau này khi chạy
ngang căn nhà đó nữa, không có con chó, nhưng phản xạ của mình là khi
chạy ngang vẫn cảm thấy sợ và phải đề phòng. Ứng dụng cho chiến dịch
quảng cáo Coca Cola trong mùa Giáng Sinh.
VÍ DỤ : CHÚNG TA NGHE 1 LOẠI NHẠC KHÁ PHỔ BIẾN
( KÍCH THÍCH VÔ ĐK) TẠO RA CẢM XÚC TÍCH CỰC, NẾU
LOẠI NHẠC NÀY ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG QUẢNG CÁO SẢN
PHẨM NÀO ĐÓ THÌ SẢN PHẨM SẼ TẠO ĐƯỢC CẢM XÚC
TÍCH CỰC (PƯCDK)
Phản ứng sự hãi hình thành khi chó sủa nếu lần nào nó cúng cắn
người, sủa
2. Điều kiện hoá thao tác: thưởng-tăng; phạt-giảm
Ví dụ: khi một con chuột trong phòng thí nghiệm, nhấn nút màu xanh, nó
sẽ được nhận viên thức ăn-phần thưởng, khi nhấn nút đỏ nó sẽ bị cú sốc
điện-phạt.
Kết quả: nó sẽ học cách bấm nút màu xanh và tránh nút màu đỏ
- Củng cố tích cực: Khi bạn làm tốt và sếp bạn thưởng
cho bạn- động lực để cố gắng về sau làm tốt như vậy
để được thưởng.
- Sau khi bạn trình diễn xong kịch, khán giả vỗ tay-khen
thưởng . bạn sẽ tiếp tục đóng thêm nhiều vai nữa
- Củng có tiêu cực: khi đứa trẻ khóc ầm lên la hét giữa
tiệm tạp hoá, nhưng ngưng lại khi bạn đưa cho nó đồ
ăn nó thích. Cứ như vậy mỗi lần nó khóc bạn ĐỀU
ĐƯA CHO NÓ NHỮNG THỨ TƯƠNG TỰ.
- ( Loại bỏ sự kiện khó chịu-la hét của đứa trẻ và ra tăng
VIỆC ĐƯA NÓ THỨ NÓ THÍCH)
- Trừng phạt tích cực: Đánh vào mông trẻ khi chúng cư
xử sai
- Trừng phạt tiêu cực: lấy máy chơi game(đồ là trẻ
thích) khi trẻ cư xử sai, không đúng. Không nộp bài
đúng hạn sếp sẽ phê bình trừ lương (ai chả thích
lương). Cô gái lười không dọn nhà bố mẹ tịch thu điện
thoại(cô thích).
BÀI 5: TƯ DUY
1. Tư duy hình ảnh
• Cho trẻ các khối hình đơn giản và những ô trống tương ứng với các hình.
• Nhiệm vụ của bé là ghép các khối hình sao cho phù hợp.
• Trong quá trình chơi, bé vừa tiến hành phép thử các khối hình, vừa ghi
nhớ hình dạng của chúng. Sắp xếp các khối hình vào ô tương thích là bước
đầu để các bé chuyển từ tư duy trực quan – hành động sang hình ảnh.