Lesson Plan

Academic Session 2022-23

Class: ___आठवीं___________ Subject: ___हिंदी__________________

1 Chapter Name: ____वर्ण विचार __________________ No. of Periods: _______3______________

2 Mission: Nurturing Thought Leaders: विद्यार्थियों में हिंदी भाषा के प्रति सम्मान की भावना का प्रसार करना। बच्चो में शब्द निर्माण की प्रक्रिया की समझ आयगी ।

3 Vision: Empowering Life: : छात्र पाठ से प्रेरित होकर शब्दों का निर्माण कर पाएंगे।

भाषा संबंधी ज्ञान को बढ़ावा देना तथा उसके प्रति रुचि उत्पन्न करना ।छात्र भाषा के विभिन्न रूपों को समझ पायेंगे। छात्रों को भाषाई ज्ञान देना ।
4 Learning Objectives: विद्यार्थी वर्ण एवं भाषा में प्रयोग होने वाले सभी प्रकार की उच्चरित मौखिक भाषा को जान पाएंगे । भाषा में लिखित शब्दों के उच्चरण उतार-चढाव से परिचित होंगे । विद्यार्थी शब्द-निर्माण की प्रक्रिया जान सकें गे । विद्यार्थी दैनिक जीवन में प्रयुक्त होने वाली
भाषा को आसानी से लिख-पढ़ पायेंगे । विद्यार्थी वर्ण व्यवस्था का संश्लेषण कर पायेंगे ।

विभिन्न शब्दों का प्रसार करना।

Value
5 Integration:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________

Hook/
6 Ice-breaker:
भाषा में प्रयुक्त होने वाली ध्वनियों को क्या कहा जाता है ? २. क्या वर्ण और अक्षर में अंतर होता है ? ३. अक्षर किसे कहते हैं ? ४. भाषा में वर्ण और अक्षर दोनों का प्रयोग होता है? ५. वर्णों के समुदाय को क्या कहते हैं ?

Concept check questions:

Background Academic 1.विद्यार्थियों को वर्णों और अक्षर में अंतर पता है
7 Knowledge:

8 Story:

9 Toys as Teaching Aids: वर्णों का चार्ट

10 IT tools पी पीटी , वीडियो

Teaching Aids/ चाक, डस्टर आदि।

11 Resources: पी पी टी तथा वीडियो के माध्यम से पाठ की प्रस्तुति।

Measures for Gifted students 1 शब्दों का वर्ण विन्यास करवाना

Differentiated
12 Instruction: Measures for CWSN हिंदी भाषा के सरे अक्षर लिखवाना

गीत का पाठ वाचन तथा पठन एकल पठन

समूह पठन
13 Teaching Methodology:
 पाठ-वर्ण विन्यास
Topic/
14 Sub-Topic:

Introduction विद्यार्थियों! भाषा की सबसे छोटी इकाई कौन सी है ?

Main Content

वर्ण मौखिक भाषा की मूल ध्वनियों को व्यक्त करने वाले चिह्नों को वर्ण कहते हैं। रचना की दृष्टि से भाषा की सबसे छोटी इकाई वर्ण है।
परिभाषाः
वह छोटी से छोटी ध्वनि या मुँह से निकली आवाज, जिसके और टुकड़े न किए जा सकें , वर्ण कहलाती है। जिस रूप में हम वर्ण को लिख देते हैं, उसे “अक्षर” कहा जाता है।
जैसे- अ, उ, ए, ग, झ, ढ, प, व आदि।वर्ण-भेद
उच्चारण और प्रयोग के आधार पर हिंदी वर्णमाला के वर्गों को दो वर्गों में बाँटा गया है-

स्वर
व्यंजन वर्ण विच्छेद – शब्द के वर्गों को
Conclusion -बच्चो को शब्द निर्माण से अवगत करना अलग-अलग करना वर्ण-विच्छेद कहलाता है। इसके ज्ञान द्वारा वर्तनी व उच्चारण की अशुद्धियों से बचा जा सकता है; जैसे
अचानक – अ + च् + आ + न् + अ + क् + अ
स्वच्छ – स् + व् + अ + च् + छ् + अ
कमल – क् + अ + म् + अ + ल् + अ
Assignment
NCERT/ Resource Book

पाठ के दिए गए प्रश्न -उत्तरों को अपनी उत्तर पुस्तिका में लिखना।

Assessment पाठ से संबंधित प्रश्न -उत्तर लिखित तथा मौखिक रूप में सुने जाएंगे।

अलग-अलग शब्दों के बारे में पूछा जायेगा ।

बहुविकल्पीय प्रश्न, गूगल फॉर्म, सी बी एस ई प्रश्न पत्र के अनुसार प्रश्नों का स्वरूप बनाया जाएगा।

Planned dates: Whether portion completed on time: If not, reason and measures taken for rectification

15
Yes/ No

Learning Outcomes भाषा संबंधी ज्ञान को बढ़ावा हुआ तथा उसके प्रति रुचि उत्पन्न हुई ।छात्र भाषा के विभिन्न रूपों को समझ पाए । छात्रों को भाषाई ज्ञान हुआ।
16 to be mentioned with विद्यार्थी वर्ण एवं भाषा में प्रयोग होने वाले सभी प्रकार की उच्चरित मौखिक भाषा को जान पाए । भाषा में लिखित शब्दों के उच्चरण उतार-चढाव से परिचित हुए । विद्यार्थी शब्द-निर्माण की प्रक्रिया जान सके । विद्यार्थी दैनिक जीवन में प्रयुक्त होने वाली भाषा
evidences: को आसानी से लिख-पढ़ पाए। विद्यार्थी वर्ण व्यवस्था का संश्लेषण कर पाए ।

17 Feedback:

Signature of Subject Teacher: _____________________ Signature of Subject Incharge: _____________________

Signature of HM/ Sr Coordinator: ______________________ Signature of Principal: ___________________________

 Vertical Mapping English Class: VIII
Term 1
Date/ Groupings
Experiential/ Project Activity/ Project/
Sl No. Chapter Name No. of Periods Period of Think Pair Share/
Based Learning Speaking & Listening
Time Quad Groups

1A EL/ PBL

1B EL/ PBL

2A EL/ PBL

2B EL/ PBL

3A EL/ PBL

3B EL/ PBL

4A EL/ PBL

4B EL/ PBL

5A EL/ PBL

5B EL/ PBL

6A EL/ PBL

6B EL/ PBL

7A EL/ PBL

7B EL/ PBL

8A EL/ PBL

8B EL/ PBL
Month Colour Subject Values SDG Goal SDG Goal

GOAL 1: No Poverty
April Blue English Discipline 2 GOAL 2: Zero Hunger

May Lilac Honesty 1 GOAL 3: Good Health and Well-being

June Sharing 2 GOAL 4: Quality Education

GOAL 5: Gender Equality

July French Appreciation 1 GOAL 6: Clean Water and Sanitation

August Green Science Courage 1 GOAL 7: Affordable and Clean Energy

September Hindi Respect 2 GOAL 8: Decent Work and Economic Growth

GOAL 9: Industry, Innovation and Infrastructure

October Yellow Humility 2 GOAL 10: Reduced Inequality

GOAL 11: Sustainable Cities and Communities

GOAL 12: Responsible Consumption and Production

November Pink Social ScienKindness 2 GOAL 13: Climate Action

December Purple MathematicCollaboration 1 GOAL 14: Life Below Water

GOAL 15: Life on Land

January Indigo Gratitude 2 GOAL 16: Peace and Justice Strong Institutions
GOAL 17: Partnerships to achieve the Goal

Sanskrit
February Ocre Yellow Vasant Empathy
Panchami

March Perseverence