You are on page 1of 4

PISMENA PRIPREMA ZA ČAS ODJELJENSKE ZAJEDNICE

Naziv Škole:JU.MSŠ.Kalesija

Predmet: Odjeljenska zajednica

Razred:I2

Nastavna jedinica: Razredna pravila

Tip nastavnog časa: obrada novog gradiva

Nastavne metode: metoda usmenog izlaganja i metoda razgovora, metoda


demonstracije, metoda pisanja

Nastavna sredstva i pomagala: tekst, grafofolije, nastavni listić, nastavni plakat,


grafoskop, tabla, kreda

Oblici rada: frontalni, grupni

Cilj: Stvaranje atmosfere u učionici i učeničkom okruženju u kojem se svi


osjećaju bezbjedno, sigurno i cijenjeno.

Zadaci:
obrazovni: - usvajanje znanja o primjerenom i efikasnom rješavanju konflikta
- usvajanje znanja kako djelotvorno da se odgovori na nasilništvo
- usvajanje znanja o pozitivnom razmišljanju i govoru o sebi i
drugima
- naučiti učenike da pružaju jedni drugima podršku i ohrabruju
jedni druge
- uočavanje sličnosti i uvažavanje razlika

funkcionalni: razvijanje mišljenja i pažnje, razvijanje sposobnosti


posmatranja drugih ljudi

odgojni: - razvijanje pozitivnih moralnih vrijednosti, razvijanje suosjećanja


sa drugim ljudima
- formiranje pravilnog odnosa prema žrtvi i nasilniku

TOK ČASA
Uvod – (5 minuta)
Maltretiranje, fizička i verbalna, uvrede, zastrašivanja i ubistva na našim
ulicama su sve češća pojava s nerijetko kobnim ishodom po žrtvu, a unose strepnju
među roditelje i učenike.
Na ovom času odjeljednske zajednice mi imamo zadatak da naučimo šta spada u
nasilništvo i šta uraditi da ga ne bude u našoj učionici i u našem okruženju.
Glavni dio: Najava cilja časa i pisanje naslova na tabli: „Učionica bez nasilništva“
- Učenike podijeliti u manje grupe (grupa ne treba da ima više od
5 članova)
- Svaka grupa dobija svoj zadatak (zadaci isti za svaku grupu), da
zaokruži jednu od tvrdnji na anketnom lističu.
Sadržaj anketnog listića:

TAČNO ILI NETAČNO


1. Nasilništvo je samo zadirkivanje. DA NE
2. Neki ljudi zaslužuju da ih neko maltretira. DA NE

3. Samo dječaci mogu biti nasilnici. DA NE


4. Oni koji se žale na nasilnike su mamine maze. DA NE
5. Nasilništvo je sastavni dio odrastanja. DA NE
6. Nasilnici će odustati ako ih budemo ignorisali. DA NE
7. Nasilnici ne poštuju sebe.To može biti razlog što maltretiraju druge ljude. DA NE

8. Dijete koje se požali starijima da ga neko maltretira je tužibaba. DA NE


9. Sa nasilnicima se treba tući ili im uzvraćati istom mjerom. DA NE
10. Ljudi koje neko maltratira mogu da se osjećaju povrijeđeno,
ali to brzo prebole. DA NE

Rad grupe traje 10 minuta.


Poslije toga predstavnik grupe čita i obrazlaže odgovore i razmišljanja grupe.
Kada je svaka grupa izložila svoja razmišljanja i odgovore na ponuđena pitanja,
odjeljenski starješina prezentira tačne odgovore napisane na grafo – foliji i sa učenicima
ih analizira.
(Prezentacija rada grpe i tačnih odgovora putem grafo – folije traje 15 minuta)
TAČNO ILI NETAČNO
- odgovori na pitanja –
1. Nasilništvo je samo zadirkivanje? NE
Nasilništvo je mnogo više od zadirkivanja. Dok neki nasilnici zadirkuju ostali se služe
fizičkim nasiljem, zastrašivanjem ili drugim taktikama. Zadirkivanje ponekad može biti
zabavno; nasilništvo uvijek boli.
2. Neki ljudi zaslužuju da ih neko maltretira? NE
Niko ne zaslužuje maltretiranje. Niko ne želi da ga kinje. Većina nasilnika zadirkuje one
koji su na neki način drugačiji. Razlike ne bi smjele da budu razlog za nasilništvo.
3. Samo dječaci mogu biti nasilnici? NE
Izgleda da su većina nasilnika dječaci, ali i djevojčice mogu biti nasilnici.

4. Oni koji se žale na nasilnike su mamine maze? NE


Oni koji se žale na nasilnike brane svoje pravo da ne budu maltretirani. Za njih se može
reći da su zreliji nego nasilnici.
5. Nasilništvo je sastavni dio odrastanja? NE
Trpjeti zadirkivanje, začikavanje, maltretiranje, prijetnje, uznemiravanje, vrijeđanje,
povrjeđivanje i zlostavljanje nije normalno. Ako mislite da je normalno, manje su šanse
da ćete nešto reći ili učiniti povodom toga, što nasilnicima daje zeleno svjetlo da nastave
sa nasilništvom.
6. Nasilnici će odustati ako ih budete ignorisali? DA i NE
Neki nasilnici će možda odustati. Ali drugi će se razljutiti i nastaviti sa maltretiranjem,
dok ne vide reakciju. To je ono što žele.
7. Nasilnici ne poštuju sebe. To im može biti razlog što maltretiraju druge? NE
Neki nasilnici sebe poštuju. Sasvim su zadovoljni sobom, a to što maltretiraju druge im
pomaže da budu zadovoljniji. U većini slučajeva nasilništvo nema veze sa
samopoštovanjem. Vezano je za posjedovanje moći nad drugima.

8. Dijete koje se požali starijima da ga neko maltretira je tužibaba? NE


Dijete koje ima problema treba da se požali nekome starijem. Isto to treba da učini ako
primijeti da neko drugi ima problema zbog maltretiranja.
9. Sa nasilnicima se treba tući ili im uzvraćati istom mjerom? NE
Ako se potučete sa nasilnikom, možda ćete se povrijediti (i povrijediti nekoga drugog).
Možda ćete upasti u nevolj zbog tuče. Ako pokušate da se osvetite, ponašate se isto kao i
nasilnik. A nasilnik može ponovo nasrnuti na vas da bi vam se osvetio. I jedno i drugo
stvar čini još gorom.
10. Ljudi koje neko maltretira mogu da se osjećaju povrijeđeno, NE
ali to brzo prebole?
Nasilništvo ostavlja dugotrajne posljedice.Neka djeca napuste školu zbog nasilništva.
Naka postanu toliko tužna, očajna, preplašena i ne vide izlaz iz situacije, pa pomisle na

- Ne moramo svi da budemo isti.


- Ne moramo svi da mislimo isto.
- Ne moramo svi da se ponašamo isto.
- Ne moramo svi da govorimo na isti način.
- Ne moramo svi da se oblačimo isto.
- Ne moramo svi da vjerujemo u iste stvari.
- Imamo pravo da budemo svoji.
- Dopada nam se to što su ljudi raličiti.
- Znamo da nas naše razlike čine zanimljivim i jedinstvenim.
- Poštujemo različitenačine ponašanja i razmišljanja – čak i kada se
ne slažemo sa njima.
- Dajemo sve od sebe da mirno rješavamo probleme.
- Reagujemo kada primijetimo da se neko prema
drugima nepravedno ponaša .
- Ponašamo se prema drugima onako kako bismo voljeli da se drugi
ponašaju prema nama.
- Ophodimo se jedni prema drugima sa poštovanjem.
Učenici treba da pročitaju materijal, provedu raspravu o svakoj rečenici.
Ako se slažu sa navedenim izajavama, učenici treba da se potpišu na svoje primjerke i
stave datum.
Na pripremljen pano predstavnik svake grupe lijepi svoj materijal, da se pokaže da u
našoj učionici ljudi prihvataju jedni druge i svaka grupa piše svoju poruku o
prijeteljstvu i nenasilju.
Završni dio (5 minuta)
(Rad sa cijelim odjeljenjem)
Svi učenici zajedno analiziraju napravljeni pano i daju zajedničku definiciju
„učionice bez zasilništva“ koju predstavnik odjeljenja piše na tablu, a svaki učenik u
svoju svesku iz predmeta koji im predaje odjeljenski starješina ili svesku odjeljenske
zajednice.

You might also like