PRIPREMA ZA ČAS ODJELJENJSKE ZAJEDNICE

ŠKOLA: OŠ ''Behaudin Selmanović''

REALIZATOR: Elvira Šehović

RAZRED: VII

PREDMET: Odjeljenjska zajednica

NASTAVNA JEDINICA: Vrijednosti kojima težim u životu

TIP NASTAVNOG ČASA: Obrada novog gradiva

OBLICI NASTAVNOG RADA: Frontalni, individualni, grupni

METODE NASTAVNOG RADA: Usmenog izlaganja, razgovora, ilustracije

NASTAVNA SREDSTVA I Nastavni plakat, nastavni listić, tabla,

POMAGALA: kreda, flomaster
Poticanje učenika na uočavanje pravih,
istinskih vrijednosti kojima bi trebali da
ODGOJNI CILJ ČASA:
teže kako bi im život imao određeni
smisao
- upoznavanje učenika sa vrstama
vrijednosti, njihovim značajem u životu,
kao i dobijanjem boljeg uvida u
vrijednosti kojima oni teže;
ZADACI ČASA:
- razvijanje pozitivnih karakternih
osobina ličnosti, samopoštovanja i
poštovanja drugih, formiranje kritičkog
mišljenja, jačanje aktivnosti učenika
 SADRŽAJ I TOK NASTAVNOG ČASA

Danas ćemo govoriti o vrijednostima

UVODNI DIO ČASA:
kojima čovjek treba da teži, da bi njegov
(5 min.)
život imao određeni smisao.
Naslov pišem na tabli.
GLAVNI DIO ČASA: Pitam učenike:
(35 min.) Šta vam prvo padne na pamet kada se
spomene riječ vrijednost?
(nešto što je trajno, što vrijedi, što je
skupo, ...)
Pod pojmom vrijednosti
podrazumijevamo stavove, stvari,
predmete, radnje koje se u relaciji sa
čovjekom javljaju kao instrumenti za
ostvarenje ljudskih potreba, ciljeva, nada.
Vrijednosti predstavljaju nešto za čim se
teži, u čemu se nalazi radost, ono što
čovjeka usrećuje, izgrađuje i oplemenjuje.
Tako imamo različite vrste vrijednosti.

Da li znate koje vrste vrijednosti imamo?

Dakle, razlikujemo materijalne i duhovne
vrijednosti.

Koje su to materijalne vrijednosti?

(Novac, skupocjene stvari,...)
Materijalne vrijednosti su vrijednosti koje
su vezane uz tjelesni život i razvoj
ljudskog bića. To su vrijednosti koje su
čulno opipljive tj. materijalizirane, kao što
su lijepa kuća, auto, slika, hrana, novac,
itd. One osiguravaju održavanje života.

Spomenuli smo i duhovne vrijednosti.

Šta mislite kakve su to duhovne
vrijednosti?
Duhovne vrijednosti su nezavisne od
predmeta i odvojene su od svega što
postoji materijalno. One leže u opštem
biću ljudske svijesti. To su npr. istina,
dobrota, ljepota, ljubav, pravda.
Na tabli napišem koje su materijalne, a
koje duhovne vrijednosti.

Ko najprije utiče na razvijanje pravih

vrijednosti kod čovjeka?
Porodica i škola su faktori koji mogu
uticati na djecu da što ranije spoznaju
istinske vrijednosti koje životu daju
smisao. Ljudska jedinka počinje vrlo rano
da uči i usvaja vrijednosti svoje kulture,
odnosno počinje da izgrađuje svoj sistem
vrijednosti.

Pored porodice i škole, ko još utiče na

razvijanje sistema vrijednosti?
Vršnjaci, sredstva masovnih
komunikacija, tj. TV, radio, štampa, osobe
iz stvarnog života, sa filma, iz literature,
javnog života koje pojedinac cijeni utiču
na formiranje sistema vrijednosti.

Šta mislite da li vrijednosti igraju

značajnu ulogu u uključivanju ličnosti u
društveni život?
(Vrijednosti igraju značajnu ulogu u
uključivanju ličnosti u društveni život.)

Objasnite mi, kako?

Da li se vrijednosti mijenjaju pod
uticajem promjena u društvu i na koji
način?
Savremeno društvo sve više daje prednost
materijalnim u odnosu na duhovne
vrednote. Novac se podiže na razinu
najviših vrijednosti. Zbog materijalnih
vrijednosti čovjek potiskuje vrijednosti na
kojima se zasniva ljepota i sreća.
Nakon razgovora sa učenicima koji su
podijeljeni u četiri grupe, svakoj grupi
 podijelim nastavni listić na kome se
nalaze tri pitanja na koja trebaju
odgovoriti dopisivanjem i
zaokruživanjem.
(Učenici imaju 5 minuta vremena da
odgovore na pitanja.)
Nakon završetka rada svake grupe,
predstavnici grupa najprije pročitaju
odgovor na prvo pitanje i objašnjavaju
zašto su tako odgovorili, tj. zbog čega su
to osobine koje oni najviše cijene.
Zatim izlazi po jedan učenik iz svake
grupe i upisuje na plakat osobine koje oni
najviše cijene.
Nakon toga slijedi sličan postupak analize
odgovora na druga dva pitanja.
Nakon odgovora na sva tri pitanja, pitam
učenike šta se može zaključiti na osnovu
njihovih odgovora, tj. koje su to osobine
ličnosti i vrijednosti koje oni najviše
cijene, kao i koji su to životni stilovi
kojima teže ili o kojima maštaju.
(Učenici na osnovu svojih odgovora koje
smo bilježili na plakatu, mogu zaključiti
kojim osobinama, vrijednostima i
stilovima teže.)
Na kraju časa pitam učenike da mi kažu
šta se to može zaključiti o vrijednostima?
Vrijednosti igraju značajnu ulogu u životu
ZAVRŠNI DIO ČASA: čovjeka, one životu daju određeni smisao.
(5 min.) Čovjekova se ljudskost očituje u
prožimanju vrijednog i vrijednijeg.
Ostvarujući određene vrijednosti, on teži
za još većim vrednotama.
 NASTAVNI LISTIĆ

1. Nabrojte četiri osobine ličnosti koje najviše cijenite?

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

2. Od devet nabrojanih vrijednosti opredjelite se za tri koje najviše cijenite u životu:

1. ljubav 6. uspjeh u školi

2. dobro zdravlje 7. mnogo novca
3. plemenitost 8. ljubav prema domovini
4. drugarstvo 9. poštenje
5. znanje 10. ____________________

3. Od četiri ponuđena životna stila izaberite ili opredjelite se za jedan kojem težite:

a) Miran život u porodičnom krugu

b) Uzbudljiv život pun avantura i putovanja
c) Život pun izlazaka, zabave, provoda, ...
d) Život posvećen profesiji, napretku i karijeri
 IZGLED TABLE

VRIJEDNOSTI KOJIMA TEŽIM U ŽIVOTU

OSOBINE LIČNOSTI KOJE NAJVIŠE CIJENIMO

R.b. I grupa II grupa III grupa IV grupa V grupa
1.
2.
3.
4.
LJUBAV 6. USPJEH U ŠKOLI
DOBRO ZDRAVLJE 7. MNOGO NOVCA
PLEMENITOST 8. LJUBAV PREMA DOMOVINI
DRUGARSTVO 9. POŠTENJE
ZNANJE 10. ______________________
R.b. ŽIVOTNI STILOVI KOJIMA TEŽIMO
1. Miran život u porodičnom krugu
2. Uzbudljiv život pun avantura i putovanja
3. Život pun izlazaka, zabave i provoda
4. Život posvećen profesiji, napretku i karijeri