RANCANGAN PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN 2019

Tandatangan Guru
MINGGU : 1 HARI/ MASA : TARIKH: Tandatangan Pengetua
SELASA (8.55 – 9.55 pagi) 1/1/2019
AKTIVITI
TINGKATAN : MATA PELAJARAN : BIL. MURID : PEMBELAJARAN ABAD KE-21
3B GEOGRAFI 31 ORANG Round Table
Think Pair Share /

Bidang/Tajuk KEMAHIRAN GEOGRAFI Hot Seat

PembentanganHasilSendiri /
Standard 1.1 JADUAL DAN GRAF Role Play
Kandungan Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Standard 1.1.1 Menerangkan ciri serta kegunaan jadual dan graf. Peta I-think /
Pembelajaran 1.1.3 Membina jadual berdasarkan maklumat yang DeklamasiSajak / Nyanyian
diperoleh. Tandakan / pada ruangan berkenaan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: STRATEGI

Pembelajaran 1.menerangkan 1 ciri jadual, 3 kegunaan jadual, 3 ciri graf dan 2 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
kegunaan graf dengan betul. Berasaskan Murid /
Pembelajaran Kolaboratif /
2.membina jadual dengan betul
Kemahiran / Proses /
Pemikiran Aras Tinggi /
Standard TP1
Prestasi TP2 Kemahiran Hidup
Berkumpulan /
BBM  BukuTeks  Powerpoint  Projektor Komuniti
 Internet  Sisipan  Lain-lain PentaksiranFormatif
 Carta/Peta  Model  Edaran
Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan
EMK Sains dan Teknologi

Cadangan 1.Set Induksi – Murid melihat jadual dan graf yang dipaparkan. TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Aktiviti 2.Murid menyatakan ciri dan kegunaan jadual dan graf. TP6
3.Murid merekod maklumat cara murid 3B ke sekolah melalui TP5
kaedah soal selidik dalam jadual yang dibina. TP4
4.Murid berbincang dalam kumpulan tentang data dalam jadual TP3
melalui kaedah think pair share. TP2
5.Wakil kumpulan membuat pembentangan data cara murid 3B TP1 /
ke sekolah. Tandakan / pada ruangan berkenaan
6.Murid membuat rumusan topik yang dipelajari pada hari ini.
7.Data yang direkod dalam jadual akan digunakan untuk ARAS PEMIKIRAN
membina graf bar mudah dalam pdpc akan datang.
Mencipta
Refleksi 1.Hasil pembelajaran pada hari ini Menilai
*tercapai / tidak tercapai Menganalisis
Mengaplikasi /
2.Kekuatan
Memahami
Mengingati
Tandakan / pada ruangan berkenaan

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis /
3.Kelemahan
Hasil kerja
Kuiz
Pembentangan
4.Pada sesi PdP akan datang, SoalJawab /
Pemerhatian /lisan /soaljawab /
Lembarankerja /
Drama
Projek
Catatan Tandakan / pada ruangan berkenaan

PETA PEMIKIRAN (I – THINK)

Peta Bulatan
 Peta Buih Tandakan / pada ruangan berkenaan

Peta Buih Berganda

Peta Pokok /
PetaPENGAJARAN
RANCANGAN Dakap / PEMBELAJARAN / HARIAN 2019
Peta Titi
MINGGU : 1 HARI/ MASA : TARIKH:
SELASA (11.15 – 12.15 pagi) 1/1/2019

TINGKATAN : MATA PELAJARAN : BIL. MURID : AKTIVITI

3A GEOGRAFI 31 ORANG PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
Think Pair Share /
Bidang/Tajuk KEMAHIRAN GEOGRAFI
Hot Seat
Standard 1.1 JADUAL DAN GRAF PembentanganHasilSendiri /
Kandungan Role Play
Gallery Walk
Standard 1.1.1 Menerangkan ciri serta kegunaan jadual dan graf. Three Stay, One Stay
Pembelajaran 1.1.3 Membina jadual berdasarkan maklumat yang Peta I-think /
diperoleh. DeklamasiSajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran 1.menerangkan 1 ciri jadual, 3 kegunaan jadual, 3 ciri graf dan 2 STRATEGI
kegunaan graf dengan betul. PEMBELAJARAN ABAD KE-21
2.membina jadual dengan betul Berasaskan Murid /
Pembelajaran Kolaboratif /
Standard TP1 Kemahiran / Proses /
Pemikiran Aras Tinggi /
Prestasi TP2
Kemahiran Hidup
BBM  BukuTeks  Powerpoint  Projektor Berkumpulan /
 Internet  Sisipan  Lain-lain Komuniti
 Carta/Peta  Model  Edaran PentaksiranFormatif
Belajar Untuk Kehidupan
EMK Sains dan Teknologi Tandakan / pada ruangan berkenaan

Cadangan 1.Set Induksi – Murid melihat jadual dan graf yang dipaparkan.
Aktiviti 2.Murid menyatakan ciri dan kegunaan jadual dan graf. TAHAP PENGUASAAN (PBS)
3.Murid merekod maklumat cara murid 3B ke sekolah melalui TP6
kaedah soal selidik dalam jadual yang dibina. TP5
4.Murid berbincang dalam kumpulan tentang data dalam jadual. TP4
5.Wakil kumpulan membuat pembentangan data cara murid 3B TP3
ke sekolah. TP2
6.Murid membuat rumusan topik yang dipelajari pada hari ini. TP1 /
7.Data yang direkod dalam jadual akan digunakan untuk Tandakan / pada ruangan berkenaan
membina graf bar mudah dalam pdpc akan datang.
ARAS PEMIKIRAN
Refleksi 1.Hasil pembelajaran pada hari ini
Mencipta
*tercapai / tidak tercapai
Menilai
2.Kekuatan Menganalisis
Mengaplikasi /
Memahami
Mengingati
Tandakan / pada ruangan berkenaan

3.Kelemahan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis /
Hasil kerja
4.Pada sesi PdP akan datang, Kuiz
Pembentangan
SoalJawab /
Pemerhatian /lisan /soaljawab /
Lembarankerja /
Catatan Drama
Projek
 Tandakan / pada ruangan berkenaan Tandakan / pada ruangan berkenaan

PETA PEMIKIRAN (I – THINK)

Peta Bulatan
RANCANGAN PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN 2019
Peta Buih Tandakan / pada ruangan berkenaan
MINGGU : 1 Peta Buih
HARI/ MASABerganda
: TARIKH:
Peta Pokok /
RABU (8.25 – 9.55 pagi) 2/2/2019
Peta Dakap
TINGKATAN : MATA
Peta TitiPELAJARAN : BIL. MURID :
3H GEOGRAFI 32 ORANG

Bidang/Tajuk KEMAHIRAN GEOGRAFI

Standard 1.1 JADUAL DAN GRAF

Kandungan AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
Standard 1.1.1 Menerangkan ciri serta kegunaan jadual dan graf. /
Pembelajaran Think Pair Share
1.1.3 Membina jadual berdasarkan maklumat yang Hot Seat
diperoleh. PembentanganHasilSendiri /
Role Play
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Gallery Walk
Pembelajaran 1.menerangkan 1 ciri jadual, 3 kegunaan jadual, 3 ciri graf dan 2
Three Stay, One Stay
kegunaan graf dengan betul. /
Peta I-think
2.membina jadual dengan betul
DeklamasiSajak / Nyanyian
Standard TP1 STRATEGI
Prestasi TP2 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid /

BBM  BukuTeks  Powerpoint  Projektor Pembelajaran Kolaboratif /

 Internet  Sisipan  Lain-lain Kemahiran / Proses /
 Carta/Peta  Model  Edaran Pemikiran Aras Tinggi /
Kemahiran Hidup
EMK Sains dan Teknologi Berkumpulan /
Komuniti
Cadangan 1.Set Induksi – Murid melihat jadual dan graf yang dipaparkan. PentaksiranFormatif
Aktiviti 2.Murid menyatakan ciri dan kegunaan jadual dan graf. Belajar Untuk Kehidupan
3.Murid merekod maklumat cara murid 3B ke sekolah melalui Tandakan / pada ruangan berkenaan
kaedah soal selidik dalam jadual yang dibina.
4.Murid berbincang dalam kumpulan tentang data dalam jadual.
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
5.Wakil kumpulan membuat pembentangan data cara murid 3B
TP6
ke sekolah.
6.Murid membuat rumusan topik yang dipelajari pada hari ini. TP5
7.Data yang direkod dalam jadual akan digunakan untuk TP4
membina graf bar mudah dalam pdpc akan datang. TP3
TP2
Refleksi 1.Hasil pembelajaran pada hari ini TP1 /
*tercapai / tidak tercapai Tandakan / pada ruangan berkenaan

2.Kekuatan
ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi /
3.Kelemahan Memahami
Mengingati
Tandakan / pada ruangan berkenaan

4.Pada sesi PdP akan datang, PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis /
Hasil kerja
Kuiz
Catatan Pembentangan
SoalJawab /
 Pemerhatian /lisan /soaljawab / Tandakan / pada ruangan berkenaan
Lembarankerja /
Drama PETA PEMIKIRAN (I – THINK)
Projek Peta Bulatan
RANCANGAN PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN 2019
Peta Buih
MINGGU : 1 HARI/ MASA : TARIKH: Peta Buih Berganda
Peta Pokok /
KHAMIS (10.15 – 10.45 pagi) 3/3/2019
Peta Dakap
TINGKATAN : MATA PELAJARAN : BIL. MURID : Peta Titi
3A GEOGRAFI 31 ORANG Tandakan / pada ruangan berkenaan

Bidang/Tajuk KEMAHIRAN GEOGRAFI

Standard 1.1 JADUAL DAN GRAF

Kandungan

Standard 1.1.1 Menerangkan ciri serta kegunaan jadual dan graf. AKTIVITI
Pembelajaran 1.1.3 Membina jadual berdasarkan maklumat yang pada ruangan PEMBELAJARAN ABAD KE-21
diperoleh. Round Table
Think Pair Share /
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Hot Seat
Pembelajaran 1.menerangkan 1 ciri jadual, 3 kegunaan jadual, 3 ciri graf dan 2 PembentanganHasilSendiri /
kegunaan graf dengan betul. Role Play
2.membina jadual dengan betul Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Standard TP1 Peta I-think /
Prestasi TP2
DeklamasiSajak / Nyanyian
BBM  BukuTeks  Powerpoint  Projektor STRATEGI
 Internet  Sisipan  Lain-lain PEMBELAJARAN ABAD KE-21
 Carta/Peta  Model  Edaran Berasaskan Murid /
Pembelajaran Kolaboratif /
EMK Sains dan Teknologi Kemahiran / Proses /
Pemikiran Aras Tinggi /

Cadangan 1.Set Induksi – Murid melihat jadual dan graf yang dipaparkan. Kemahiran Hidup
Aktiviti 2.Murid menyatakan ciri dan kegunaan jadual dan graf. Berkumpulan /
3.Murid merekod maklumat cara murid 3B ke sekolah melalui Komuniti
kaedah soal selidik dalam jadual yang dibina. PentaksiranFormatif
4.Murid berbincang dalam kumpulan tentang data dalam jadual. Belajar Untuk Kehidupan
5.Wakil kumpulan membuat pembentangan data cara murid 3B Tandakan / padaruanganberkenaan
ke sekolah.
6.Murid membuat rumusan topik yang dipelajari pada hari ini. TAHAP PENGUASAAN (PBS)
7.Data yang direkod dalam jadual akan digunakan untuk TP6
membina graf bar mudah dalam pdpc akan datang.
TP5
Refleksi 1.Hasil pembelajaran pada hari ini TP4
*tercapai / tidak tercapai TP3
TP2
2.Kekuatan
TP1 /
Tandakan / padaruanganberkenaan

ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
3.Kelemahan Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi /
Memahami
4.Pada sesi PdP akan datang, Mengingati
Tandakan / pada ruangan berkenaan

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis /
Catatan Hasil kerja
 Kuiz Tandakan / pada ruangan berkenaan

Pembentangan
SoalJawab / PETA PEMIKIRAN (I – THINK)
Pemerhatian /lisan /soaljawab / Peta Bulatan
RANCANGAN PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
Lembarankerja / / HARIAN 2019
Peta Buih
Drama Peta Buih Berganda
MINGGU : 1 HARI/ MASA : TARIKH:
Projek Peta Pokok /
KHAMIS (10.45 – 11.15 pagi) 3/3/2019
Peta Dakap
TINGKATAN : MATA PELAJARAN : BIL. MURID : Peta Titi
3H GEOGRAFI 32 ORANG Tandakan / pada ruangan berkenaan

Bidang/Tajuk KEMAHIRAN GEOGRAFI

Standard 1.1 JADUAL DAN GRAF

Kandungan
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1.1 Menerangkan ciri serta kegunaan jadual dan graf.
Pembelajaran 1.1.3 Membina jadual berdasarkan maklumat yang
diperoleh.

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1.menerangkan 1 ciri jadual, 3 kegunaan jadual, 3 ciri graf dan 2
kegunaan graf dengan betul.
2.membina jadual dengan betul AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Standard TP1 Round Table
Prestasi TP2 Think Pair Share /
Hot Seat
BBM  BukuTeks  Powerpoint  Projektor
PembentanganHasilSendiri /
 Internet  Sisipan  Lain-lain
 Carta/Peta  Model  Edaran Role Play
Gallery Walk
EMK Sains dan Teknologi Three Stay, One Stay
Peta I-think /
Cadangan 1.Set Induksi – Murid melihat jadual dan graf yang dipaparkan. DeklamasiSajak / Nyanyian
Aktiviti 2.Murid menyatakan ciri dan kegunaan jadual dan graf. STRATEGI
3.Murid merekod maklumat cara murid 3B ke sekolah melalui PEMBELAJARAN ABAD KE-21
kaedah soal selidik dalam jadual yang dibina. Berasaskan Murid /
4.Murid berbincang dalam kumpulan tentang data dalam jadual. Pembelajaran Kolaboratif /
5.Wakil kumpulan membuat pembentangan data cara murid 3B Kemahiran / Proses /
ke sekolah. Pemikiran Aras Tinggi /
6.Murid membuat rumusan topik yang dipelajari pada hari ini. Kemahiran Hidup
7.Data yang direkod dalam jadual akan digunakan untuk Berkumpulan /
membina graf bar mudah dalam pdpc akan datang. Komuniti
PentaksiranFormatif
Refleksi 1.Hasil pembelajaran pada hari ini
*tercapai / tidak tercapai Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / padaruanganberkenaan
2.Kekuatan
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
TP5
TP4
3.Kelemahan TP3
TP2
TP1 /
Tandakan / padaruanganberkenaan

4.Pada sesi PdP akan datang,

ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
Menilai
Menganalisis
Catatan Mengaplikasi /
 Memahami Tandakan / pada ruangan berkenaan

Mengingati
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis /
RANCANGAN PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN 2019
Hasil kerja
MINGGU : 2 HARI/ MASA : TARIKH: Kuiz
AHAD (10.15 – 11.15 pagi) 6/1/2019 Pembentangan
SoalJawab /
TINGKATAN : MATA PELAJARAN : BIL. MURID : Pemerhatian /lisan /soaljawab /
3B GEOGRAFI 31 ORANG Lembarankerja /
Drama
Bidang/Tajuk KEMAHIRAN GEOGRAFI Projek
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1 JADUAL DAN GRAF
Kandungan PETA PEMIKIRAN (I – THINK)
Peta Bulatan
Standard 1.1.2 Menjelaskan dengan contoh graf bar mudah, graf Peta Buih
Pembelajaran garisan mudah dan graf gabungan. Peta Buih Berganda
1.1.4 Membina graf bar mudah, graf garisan mudah dan Peta Pokok /
graf gabungan berdasarkan jadual. Peta Dakap
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran 1.menjelaskan dengan contoh graf bar mudah, graf garisan
mudah dan graf gabungan dengan betul.
2.membina graf bar mudah dengan tepat berdasarkan jadual.
Tandakan / pada ruangan
Standard TP1 berkenaan
Prestasi TP2
AKTIVITI
 BukuTeks  Powerpoint  Projektor PEMBELAJARAN ABAD KE-21
BBM
 Internet  Sisipan  Lain-lain Round Table
 Carta/Peta  Model  Edaran Think Pair Share /
Hot Seat
EMK Sains dan Teknologi PembentanganHasilSendiri /
Role Play
Cadangan 1.Set Induksi – Murid melihat graf bar mudah, graf garisan mudah
Gallery Walk
Aktiviti dan graf gabungan yang dipaparkan.
2.Murid membina jadual Cara Murid Tingkatan 3B Datang ke Three Stay, One Stay
Peta I-think /
SMK Puteri Wangsa Pada Tahun 2019.
3.Murid berbincang dalam kumpulan tentang cara membina graf DeklamasiSajak / Nyanyian
bar mudah yang lengkap menggunakan kaedah think pair share. STRATEGI
4.Wakil kumpulan membuat pembentangan tentang graf bar PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid /
mudah yang dilukis.
Pembelajaran Kolaboratif /
5.Murid membuat rumusan topik yang dipelajari pada hari ini.
Kemahiran / Proses /
6.Kaedah membina graf bar mudah akan digunakan untuk
Pemikiran Aras Tinggi /
membina graf garisan mudah dalam pdpc akan datang.
Kemahiran Hidup
Refleksi 1.Hasil pembelajaran pada hari ini Berkumpulan /

*tercapai / tidak tercapai Komuniti

PentaksiranFormatif
2.Kekuatan
Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan

TAHAP PENGUASAAN (PBS)

TP6
3.Kelemahan TP5
TP4
TP3
TP2
4.Pada sesi PdP akan datang, TP1 /
Tandakan / pada ruangan berkenaan

ARAS PEMIKIRAN

Catatan
 Mencipta Tandakan / pada ruangan berkenaan

Menilai
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Menganalisis
Latihan bertulis /
Mengaplikasi /
Hasil kerja
Memahami
RANCANGAN PENGAJARAN / PEMBELAJARAN / HARIAN 2019 Kuiz
Mengingati
Pembentangan
MINGGU : 2 HARI/ MASA : TARIKH: SoalJawab /
AHAD (9.25 – 9.55 pagi) 6/1/2019 Pemerhatian /lisan /soaljawab /
Lembarankerja /
TINGKATAN : MATA PELAJARAN : BIL. MURID : Drama
3A GEOGRAFI 31 ORANG Projek
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Bidang/Tajuk KEMAHIRAN GEOGRAFI
PETA PEMIKIRAN (I – THINK)
Standard 1.1 JADUAL DAN GRAF Peta Bulatan
Kandungan Peta Buih
Peta Buih Berganda
Standard 1.1.2 Menjelaskan dengan contoh graf bar mudah, graf Peta Pokok /
Pembelajaran garisan mudah dan graf gabungan. Peta Dakap
1.1.4 Membina graf bar mudah, graf garisan mudah dan Peta Titi
graf gabungan berdasarkan jadual. Tandakan / pada ruangan berkenaan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1.menjelaskan dengan contoh graf bar mudah, graf garisan
mudah dan graf gabungan dengan betul.
2.membina graf bar mudah dengan tepat.
Tandatangan Guru
Standard TP1 Tandatangan Pengetua
Prestasi TP2 AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
BBM  BukuTeks  Powerpoint  Projektor
Round Table
 Internet  Sisipan  Lain-lain /
 Carta/Peta  Model  Edaran Think Pair Share
Hot Seat
PembentanganHasilSendiri /
EMK Sains dan Teknologi
Role Play
Cadangan 1.Set Induksi – Murid melihat graf bar mudah, graf garisan mudah Gallery Walk
Aktiviti dan graf gabungan yang dipaparkan. Three Stay, One Stay
2.Murid membina jadual Cara Murid Tingkatan 3A Datang ke Peta I-think /
SMK Puteri Wangsa Pada Tahun 2019. DeklamasiSajak / Nyanyian
3.Murid berbincang dalam kumpulan tentang cara membina graf Tandakan / pada ruangan berkenaan
bar mudah yang lengkap menggunakan kaedah think pair share.
4.Wakil kumpulan membuat pembentangan tentang graf bar
STRATEGI
mudah yang dilukis. PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5.Murid membuat rumusan topik yang dipelajari pada hari ini. Berasaskan Murid /
6.Kaedah membina graf bar mudah akan digunakan untuk Pembelajaran Kolaboratif /
membina graf garisan mudah dalam pdpc akan datang. Kemahiran / Proses /
Pemikiran Aras Tinggi /
Refleksi 1.Hasil pembelajaran pada hari ini Kemahiran Hidup
*tercapai / tidak tercapai Berkumpulan /
2.Kekuatan Komuniti
PentaksiranFormatif
Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan
3.Kelemahan
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
TP5
4.Pada sesi PdP akan datang,
TP4
TP3
TP2
TP1 /
Catatan
Tandakan / pada ruangan berkenaan

ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi /
Memahami
Mengingati
Tandakan / pada ruangan berkenaan

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis /
Hasil kerja
Kuiz
Pembentangan
SoalJawab /
Pemerhatian /lisan /soaljawab /
Lembarankerja /
Drama
Projek
Tandakan / pada ruangan berkenaan

PETA PEMIKIRAN (I – THINK)

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok /
Peta Dakap
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan