PEMBELAJARAN ABAD KE-21

RPH 2021
Round Table
MINGGU: 37 HARI: ISNIN TARIKH: 01/11/2021 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 5 SASTERA MELAYU
Pembentangan Hasil Sendiri
MASA 8.05 am – 9.15 am Role Play
Gallery Walk
Tajuk 4.0 USAHA NIAGA
Three Stay, One Stay
Standard 4.3 Merancang Pengendalian Perniagaan Peta I-think
Kandungan Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 4.3.4 Menyediakan Satu Rancangan Perniagaan.
Pembelajaran
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
Objektif Pada akhir pembelajaran murid dapat;
Pembelajaran 1. Menyediakan Satu Rancangan Perniagaan mengikut format Pembelajaran Kolaboratif
ditetapkan dengan lengkap. Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
Kemahiran Hidup
Kejayaan 1. Menghasilkan satu draf Rancangan Perniagaan yang lengkap
dengan mengikut format yang betul. Berkumpulan
Komuniti
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit)
Pentaksiran Formatif
1. Murid melihat contoh dokumen rancangan perniagaan. Belajar Untuk Kehidupan
2. Murid dipilih untuk berkongsi perkembangan draf rancangan Tandakan / pada ruangan berkenaan
perniagaan yang telah dibuat.
3. Murid dibimbing untuk mengaitkan contoh dokumen TAHAP PENGUASAAN (PBS)
rancangan perniagaan yang ditunjukkan dengan aktiviti TP6
pembelajaran hari ini. TP5

PERKEMBANGAN TP4
Aktiviti 1 (40 minit) TP3
1. Murid mendengar penerangan guru tentang langkah-langkah TP2
menyediakan rancangan perniagaan dengan format yang TP1
betul. Tandakan / pada ruangan berkenaan
2. Murid menyemak draf rancangan perniagaan masing-masing
secara langkah demi langkah dengan dengan bimbingan ARAS PEMIKIRAN
guru. Mencipta
Menilai
Aktiviti 2 (15 minit) Menganalisis
1. Murid menghantar draf rancangan perniagaan yang dibuat. Mengaplikasi
2. Guru menyemak dan membuat ulasan hasil kerja murid. Memahami
3. Murid dibimbing untuk membuat pembetulan dan menghantar
Mengingati
semula kepada guru untuk disemak sehingga hasil kerja
Tandakan / pada ruangan berkenaan
murid menepati format yang betul.
PENUTUP (3 minit) PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
1. Murid merumuskan aktiviti pembelajaran dengan menyatakan Latihan bertulis
perkara yang ada dalam rancangan kewangan. Hasil kerja
Kuiz
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Pembentangan
 Carta  Model Soal Jawab
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan inovasi Pemerhatian/lisan/soal jawab
Alam Sekitar Lembaran kerja
Drama
Refleksi  12 / 12 orang murid dapat menghasilkan sebahagian
Projek
daripada satu draf Rancangan Perniagaan yang lengkap.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
 _/ _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. I - THINK
Peta Bulatan
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ______________________
Peta Buih
AKTIVITI Peta Buih Berganda
 Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan

AKTIVITI
RPH 2021 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 37 HARI: ISNIN TARIKH: 2/11/2021 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP
Pembentangan Hasil Sendiri

MASA 10.45 am – 11.55 am Role Play

Gallery Walk
Tajuk PENGURUSAN BENGKEL Three Stay, One Stay
Peta I-think
Standard Deklamasi Sajak / Nyanyian
Kandungan Tandakan / pada ruangan berkenaan

Standard PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Pembelajaran Berasaskan Murid
Pembelajaran Kolaboratif
Objektif Kemahiran / Proses
Pembelajaran Pemikiran Aras Tinggi

Kriteria Kemahiran Hidup

Kejayaan Berkumpulan
Komuniti
Aktiviti 1. Membuat aktiviti keceriaan dalam Bengkel RBT. Pentaksiran Formatif
2. Membuat senarai inventori alatan dan bahan. Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan
3. Membuat persiapan PdPc / Meet / Telegram /
Whatsapp / GC / menanda tugasan murid / dan lain- TAHAP PENGUASAAN (PBS)
lain. TP6
TP5

BBM  Buku Teks  Internet  Projektor TP4

 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain TP3
 Carta  Model TP2
TP1
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan
Alam Sekitar inovasi Tandakan / pada ruangan berkenaan

Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif ARAS PEMIKIRAN

Mencipta
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan
Menilai
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Menganalisis
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Mengaplikasi
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________ Memahami
Mengingati
Tandakan / pada ruangan berkenaan

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis
Hasil kerja
Kuiz
 Pembentangan
jawapan yang betul.
Soal Jawab
Aktiviti 2 (25 minit) - Semakan dan Perbinca
Pemerhatian/lisan/soal jawab 1. Murid dan guru menyemak jawapan be
Lembaran kerja ditetapkan.
Drama 2. Murid membuat pembetulan bagi setia
Projek
Tandakan / pada ruangan berkenaan PENUTUP (3 minit)
1. Guru menyemak hasil kerja murid dan
I - THINK 2. Murid membuat semakan dan pembetu
Peta Bulatan yang salah.
Peta Buih
Peta Buih Berganda
BBM  Buku Teks  Internet
Peta Pokok  Powerpoint  Model
Peta Dakap
EMK  Pendidikan Alam Sekitar  TMK
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan Refleksi  4 / 4 orang murid mendapat markah lu
 ____/____ orang murid tidak menguas
dan diberi latihan pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____

RPH 2021

MINGGU: 37 SELASA TARIKH: 2/11/2021

AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Kelas / MP 4 SASTERA MELAYU / PERNIAGAAN Round Table
MASA 8.05 am – 9.15 am Think Pair Share
Hot Seat
Tajuk ULANGKAJI : KERTAS Bahagian B
Pembentangan Hasil Sendiri
Standard 1.0 Tujuan Perniagaan
Kandungan Role Play
2.0 Organisasi Perniagaan
Gallery Walk
Standard KANDUNGAN ASAS: Three Stay, One Stay
Pembelajaran 1.1.3, 1.1.4, 1.2.1, 2.1.1, 2.1.3, 2.1.7, 2.2.2 dan 2.2.4 Peta I-think
KANDUNGAN TAMBAHAN Deklamasi Sajak / Nyanyian
1.1.5, 1.1.6, 1.2.2. 2.1.2, 2.1.4, 2.1.8, 2.2.3 DAN 2.2.5 Tandakan / pada ruangan berkenaan
Objektif Diakhir pembelajaran murid dapat :
Pembelajaran PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
1. Mendapat markah sekurang-kurangnya 25 daripada 50 markah
bagi bahagian B. Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila: Pemikiran Aras Tinggi
Kejayaan 1. Mendapat 50 markah dari bahagian B.
Kemahiran Hidup
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) Berkumpulan
1. Murid menyebutkan beberapa tajuk utama yang telah dipelajari Komuniti
dalam Perniagaan T4. Pentaksiran Formatif
2. Guru dan murid bersoal jawab berkenaan beberapa persoalan Belajar Untuk Kehidupan
dalam tajuk-tajuk yang kurang difahami. Tandakan / pada ruangan berkenaan

PERKEMBANGAN TAHAP PENGUASAAN (PBS)

Aktiviti 1 (30 minit) - Penerangan dan Latihan TP6
1. Murid mendengar penerangan guru tentang pemarkahan bagi TP5
Kertas 2 Bahagian B. TP4
2. Murid menjawab latihan Perniagaan Kertas 2 secara individu. TP3
3. Setelah itu murid bekerjasama dengan rakan membincangkan TP2
 TP1
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit)
Tandakan / pada ruangan berkenaan 1. Murid melihat beberapa contoh iklan p
reka bentuk.
ARAS PEMIKIRAN 2. Murid menyatakan tujuan iklan itu dibu
Mencipta 3. Guru mengaitkan dengan tajuk pembe
Menilai PERKEMBANGAN
Menganalisis Aktiviti 1 (30 minit) : Think Pair Share
1. Murid mendengar penerangan guru ten
Mengaplikasi
pemasaran dan kaedah reka bentuk pe
Memahami 2. Murid bersama ahli kumpulan/rakan be
Mengingati nama produk kegemaran dan berkong
Tandakan / pada ruangan berkenaan produk tersebut dan juga menyatakan
didapati.
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN 3. Seorang wakil kumpulan melaporkan h
Latihan bertulis Aktiviti 2 (25 minit) : Latihan Pengukuhan
Hasil kerja 1. Murid membuat latih tubi Latihan Peng
sites https://sites.google.com/moe-dl.e
Kuiz
smkr/kelas-rbt/rbt-t3/3-positif sehingga
Pembentangan 80%.
Soal Jawab 2. Murid menghantar markah latihan ke G
Pemerhatian/lisan/soal jawab Classroom.
PENUTUP (3 minit)
Lembaran kerja
1. Guru menyemak markah murid dan m
Drama 2. Murid yang tidak mencapai markah 10
Projek
Tandakan / pada ruangan berkenaan BBM  Buku Teks  Internet
 Powerpoint  Buku Cerita
 Carta  Model
I - THINK
Peta Bulatan EMK  Pendidikan  TMK
Alam
Peta Buih Sekitar
Peta Buih Berganda
Peta Pokok Refleksi  4 / 4 orang murid dapat menguasai ob

Peta Dakap diberi latihan pengayaan/ pengukuhan

Peta Titi  ____/____ orang murid tidak menguas
Tandakan / pada ruangan berkenaan diberi latihan pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____
AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
Think Pair Share
RPH 2021 Hot Seat

MINGGU: 37 HARI: SELASA TARIKH: 2/11/2021 Pembentangan Hasil Sendiri

Role Play
Kelas / MP / MASA 3 ASERTIF REKA BENTUK DAN 10.10 – 11.20 Gallery Walk
TEKNOLOGI
Three Stay, One Stay
Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Standard 3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen Pemasaran Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Standard KANDUNGAN ASAS:
Berasaskan Murid
Pembelajaran 3.1.3 Mengenalpasti kaedah reka bentuk pengiklanan.
Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran 1. Menerangkan sekurang-kurangnya 3 kaedah dalam penghasilan Pemikiran Aras Tinggi
reka bentuk pemasaran Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga daripada tujuh kaedah Komuniti
Kejayaan
reka bentuk iklan. Pentaksiran Formatif
2. Menyenraikan sekurang-kurangnya tiga kaedah reka bentuk Belajar Untuk Kehidupan
pengiklanan produk yang digunakan oleh pengeluar produk.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
3. Menyatakan contoh iklan bagi setiap kaedah yang disenaraikan.
 TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Objektif Pada akhir pembelajaran murid dapat;
TP6
Pembelajaran 1. Menyediakan draf Rancangan Pern
TP5
ditetapkan.
TP4
TP3 Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka
TP2 Kejayaan 1. Menghasilkan Rancangan Perniaga
TP1 betul.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit)
ARAS PEMIKIRAN 1. Murid melihat contoh dokumen ranc
Mencipta
2. Murid dipilih untuk berkongsi perkem
Menilai perniagaan yang telah dibuat.
Menganalisis 3. Murid dibimbing untuk mengaitkan
Mengaplikasi
rancangan perniagaan yang ditunju
pembelajaran hari ini.
Memahami PERKEMBANGAN
Mengingati Aktiviti 1 (40 minit)
Tandakan / pada ruangan berkenaan 1. Murid mendengar penerangan guru
menyediakan rancangan perniagaa
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN betul.
Latihan bertulis 2. Murid menyemak draf rancangan p
Hasil kerja secara langkah demi langkah deng
Kuiz guru.
Pembentangan Aktiviti 2 (15 minit)
Soal Jawab 1. Murid menghantar draf rancangan p
Pemerhatian/lisan/soal jawab dalam bentuk soft copy (word) kepa
Lembaran kerja 2. Guru menyemak dan membuat ulas
3. Murid dibimbing untuk membuat pe
Drama
semula kepada guru untuk disem
Projek
murid menepati format yang betul.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
PENUTUP (3 minit)
1. Murid merumuskan aktiviti pembela
I - THINK
Peta Bulatan perkara yang ada dalam rancangan
Peta Buih  Buku Teks  Internet
BBM
Peta Buih Berganda  Powerpoint  Buku Cerita
 Carta  Model
Peta Pokok
Peta Dakap EMK  Pendidikan  TMK
Peta Titi Alam Sekitar

Tandakan / pada ruangan berkenaan Refleksi  7 / 7 orang murid dapat menghasilk

draf Rancangan perniagaan mengik
 ____/____ orang murid tidak meng
pembelajaran dan diberi latihan pem
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _


AKTIVITI
RPH 2021
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
MINGGU: 36 HARI: SELASA TARIKH: 26/10/2021 Round Table
Think Pair Share
Kelas / MP 5 SASTERA MELAYU Hot Seat

MASA 8.05 am – 9.15 am Pembentangan Hasil Sendiri

Role Play
Tajuk 4.0 USAHA NIAGA Gallery Walk

Standard 4.3 Merancang Pengendalian Perniagaan Three Stay, One Stay

Kandungan Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Standard 4.3.4 Menyediakan Satu Rancangan Perniagaan Tandakan / pada ruangan berkenaan
Pembelajaran
 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid RPH 2021
Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Komuniti
Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan

TAHAP PENGUASAAN (PBS)

TP6
TP5
TP4
TP3
TP2
TP1
Tandakan / pada ruangan berkenaan

ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi
Memahami
Mengingati
Tandakan / pada ruangan berkenaan

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis
Hasil kerja
Kuiz
Pembentangan
Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
Drama
Projek
Tandakan / pada ruangan berkenaan

I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan
 Round Table
MINGGU: 36 HARI: RABU TARIKH: 27/10/2021
Think Pair Share
Kelas / MP / 3 EFEKTIF REKA BENTUK DAN 7.30 – 8.05 Hot Seat
MASA TEKNOLOGI Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Standard 3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen Pemasaran
Peta I-think
Kandungan
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Standard KANDUNGAN ASAS: Tandakan / pada ruangan berkenaan
1. Menyatakan maksud pemasaran.
Pembelajaran
2. Menerangkan peranan reka bentuk dalam pemasaran. PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Pembelajaran Kolaboratif
1. Menyatakan sekurang-kurangnya sebahagian daripada definisi
Pembelajaran Kemahiran / Proses
pemasaran dengan betul. (TP1)
Pemikiran Aras Tinggi
2. Menerangkan sekurang-kurangnya 1 daripada 3 peranan reka bentuk
dalam pemasaran. (TP2) Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Komuniti
1. Menyatakan definisi pemasaran dalam satu ayat dengan betul.
Kejayaan Pentaksiran Formatif
2. Menyatakan peranan reka bentuk dalam pemasaran dengan
Belajar Untuk Kehidupan
memberikan contoh.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit)
1. Murid mendapatkan maklumat aktiviti pembelajaran melalui aplikasi TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
Whatsapp Kelas dan Telegram Kelas RBT.
2. Murid mengakses pautan Google Sites E-RBT TP5
https://sites.google.com/moe-dl.edu.my/e-pembelajaran-rbt- TP4
smkr/kelas-rbt/rbt-t3/3-efektif untuk mendapatkan bahan TP3
pembelajaran. TP2
PERKEMBANGAN TP1
Aktiviti 1 (30 minit)
Tandakan / pada ruangan berkenaan
1. Murid membuat Latihan Pengukuhan 1 – 2.
2. Murid membuat latih tubi latihan yang diberi sehingga ARAS PEMIKIRAN
mencapai markah lulus 80%. Mencipta
3. Murid menghantar markah latihan ke Google Form/Google Menilai
Classroom. Menganalisis
PENUTUP (3 minit) Mengaplikasi
1. Guru menyemak markah murid dan membuat ulasan. Memahami
2. Murid yang tidak mencapai markah 100% membuat
Mengingati
pembetulan.
Tandakan / pada ruangan berkenaan

BBM  Buku Teks  Internet  Projektor

 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
 Carta  Model Latihan bertulis
Hasil kerja
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan Kuiz
Alam Sekitar inovasi
Pembentangan

Refleksi 4 / 4 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan Soal Jawab
diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Pemerhatian/lisan/soal jawab
____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran Lembaran kerja
dan diberi latihan pemulihan. Drama
Projek
Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _____________________
Tandakan / pada ruangan berkenaan

I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih

AKTIVITI Peta Buih Berganda

PEMBELAJARAN ABAD KE-21
 Peta Pokok
Alam Sekitar
Peta Dakap
Peta Titi Refleksi  2 /2 orang murid mendapat marka
Tandakan / pada ruangan berkenaan  _ /_ orang murid tidak menguasa
dan diberi latihan pemulihan.

 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

AKTIVITI
RPH 2021 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 36 HARI: RABU TARIKH: 27/10/2021
Think Pair Share
Kelas / MP / MASA 4 SASTERA PERNIAGAAN 9.15 – 9.50 Hot Seat
MELAYU
Pembentangan Hasil Sendiri

Tajuk ULANGKAJI : KERTAS Bahagian B Role Play

Gallery Walk
Standard 1.1 Tujuan Perniagaan Three Stay, One Stay
Kandungan 2.0 Organisasi Perniagaan Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Standard KANDUNGAN ASAS:
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Pembelajaran 1.1.3, 1.1.4, 1.2.1, 2.1.1, 2.1.3, 2.1.7, 2.2.2 dan 2.2.4
KANDUNGAN TAMBAHAN
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
1.1.5, 1.1.6, 1.2.2. 2.1.2, 2.1.4, 2.1.8, 2.2.3 DAN 2.2.5 Berasaskan Murid
Pembelajaran Kolaboratif
Objektif Diakhir pembelajaran murid dapat :
Kemahiran / Proses
Pembelajaran
1. Mendapat markah sekurang-kurangnya 25 daripada 50 Pemikiran Aras Tinggi
markah bagi bahagian B. Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila:
Komuniti
Kejayaan - Mendapat 50 markah dari bahagian B.
Pentaksiran Formatif

Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) Belajar Untuk Kehidupan

1. Murid menyebutkan beberapa tajuk utama yang telah Tandakan / pada ruangan berkenaan
dipelajari dalam Perniagaan T4.
2. Guru dan murid bersoal jawab berkenaan beberapa TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
persoalan dalam tajuk-tajuk yang kurang difahami.
TP5

PERKEMBANGAN TP4
Aktiviti 1 (55 minit) (Penerangan dan Latihan) TP3
1. Murid mendengar penerangan guru tentang pemarkahan TP2
bagi Kertas 2 Bahagian B. TP1
2. Murid melayari googles sites Perniagaan Kertas 2 di Tandakan / pada ruangan berkenaan
https://sites.google.com/moe-dl.edu.my/perniagaant4cgro
dita/perniagaan-t4/latihan/latihan-ulangkaji/kertas-2 ARAS PEMIKIRAN
3. Murid menghantar jawapan ke Google Form yang Mencipta
disediakan. Menilai
Menganalisis
PENUTUP (3 minit) Mengaplikasi
1. Guru menyemak hasil kerja murid dan membuat ulasan. Memahami
2. Murid membuat semakan dan pembetulan bagi setiap Mengingati
jawapan yang salah.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
 Carta  Model Latihan bertulis
Hasil kerja
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan Kuiz
 Pembentangan
produk tersebut dan juga menyatakan
Soal Jawab didapati.
Pemerhatian/lisan/soal jawab 3. Seorang wakil kumpulan melaporkan h
Lembaran kerja Aktiviti 2 (25 minit) : Latihan Pengukuhan
1. Murid membuat latih tubi Latihan peng
Drama
sites https://sites.google.com/moe-dl.e
Projek smkr/kelas-rbt/rbt-t3/3-positif sehingga
Tandakan / pada ruangan berkenaan 80%.
2. Murid menghantar markah latihan ke G
I - THINK Classroom.
Peta Bulatan PENUTUP (3 minit)
Peta Buih 1. Guru menyemak markah murid dan m
Peta Buih Berganda 1. Murid yang tidak mencapai markah 10

Peta Pokok
BBM  Buku Teks  Internet
Peta Dakap  Powerpoint  Buku Cerita
 Carta  Model
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan EMK  Pendidikan Alam  TMK
Sekitar

Refleksi  1 / 1 orang murid dapat menguasai ob

diberi latihan pengayaan/ pengukuhan
 ____/____ orang murid tidak menguas
diberi latihan pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____

RPH 2021
AKTIVITI
MINGGU: 36 HARI: RABU TARIKH: 27/10/2021 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
Kelas / MP / MASA 3 POSITIF REKA BENTUK DAN 11.55 – 1.05
TEKNOLOGI Think Pair Share
Hot Seat
Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI Pembentangan Hasil Sendiri

3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen Pemasaran Role Play

Standard
Kandungan Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Standard KANDUNGAN ASAS:
Peta I-think
Pembelajaran 3.1.1 Menyatakan maksud pemasaran.
3.1.2 Menerangkan peranan reka bentuk dalam pemasaran. Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran 1. Menyatakan sekurang-kurangnya sebahagian daripada definisi PEMBELAJARAN ABAD KE-21
pemasaran dengan betul. (TP1) Berasaskan Murid
2. Menerangkan sekurang-kurangnya 1 daripada 3 peranan reka Pembelajaran Kolaboratif
bentuk dalam pemasaran. (TP2) Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
1. Menyatakan definisi pemasaran dalam satu ayat dengan betul. Kemahiran Hidup
Kejayaan
2. Menyatakan peranan reka bentuk dalam pemasaran dengan Berkumpulan
memberikan contoh. Komuniti
Pentaksiran Formatif
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit)
1. Murid menonton video iklan https://youtu.be/2lOvQT_LkmA. Belajar Untuk Kehidupan
2. Murid menyatakan nama produk yang ditonton dalam video dan Tandakan / pada ruangan berkenaan
juga menyatakan sekiranya pernah melihat produk dalam video
dalam medium yang lain.(majalah, surat khabar, media sosial dll) TAHAP PENGUASAAN (PBS)
3. Guru mengaitkan dengan tajuk pembelajaran hari ini. TP6
PERKEMBANGAN TP5
Aktiviti 1 (30 minit) : Think Pair Share
TP4
1. Murid mendengar penerangan guru tentang maksud pemasaran
dan aktiviti pemasaran dan juga peranan reka pemasaran dalam TP3
perniagaan. TP2
2. Murid bersama ahli kumpulan/rakan bekerjasama menyenaraikan TP1
nama produk kegemaran dan berkongsi pengalaman tentang Tandakan / pada ruangan berkenaan
 ARAS PEMIKIRAN
memberikan contoh.
Mencipta
Menilai
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit)
Menganalisis 1. Murid menonton video iklan https://yout
Mengaplikasi 2. Murid menyatakan nama produk yang d
menyatakan sekiranya pernah melihat p
Memahami
medium yang lain.(majalah, surat khaba
Mengingati 3. Guru mengaitkan dengan tajuk pembela
Tandakan / pada ruangan berkenaan PERKEMBANGAN
Aktiviti 1 (30 minit) : Think Pair Share
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN 1. Murid mendengar penerangan guru ten
Latihan bertulis aktiviti pemasaran dan juga peranan rek
Hasil kerja perniagaan.
Kuiz 2. Murid bersama ahli kumpulan/rakan bek
nama produk kegemaran dan berkongs
Pembentangan
tersebut dan juga menyatakan tempat p
Soal Jawab 3. Seorang wakil kumpulan melaporkan ha
Pemerhatian/lisan/soal jawab Aktiviti 2 (25 minit) : Latihan Pengukuhan
Lembaran kerja 1. Murid membuat latih tubi Latihan pengu
sites https://sites.google.com/moe-dl.ed
Drama
smkr/kelas-rbt/rbt-t3/3-dinamik sehingga
Projek 2. Murid menghantar markah latihan ke G
Tandakan / pada ruangan berkenaan Classroom.
PENUTUP (3 minit)
I - THINK 1. Guru menyemak markah murid dan me
Peta Bulatan 2. Murid yang tidak mencapai markah 100
Peta Buih
Peta Buih Berganda BBM  Buku Teks  Internet
 Powerpoint  Buku Cerita
Peta Pokok
 Carta  Model
Peta Dakap
Peta Titi EMK  Pendidikan Alam  TMK
Tandakan / pada ruangan berkenaan Sekitar

Refleksi  4/4 orang murid dapat menguasai o

diberi latihan pengayaan/ pengukuh
 ____/____ orang murid tidak meng
pembelajaran dan diberi latihan pem
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _


RPH 2021
AKTIVITI
MINGGU: 36 HARI: KHAMIS TARIKH: 28/10/2021 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
Kelas / MP / 3 DINAMIK REKA BENTUK DAN 8.05 – 9.15
MASA TEKNOLOGI Think Pair Share
Hot Seat
Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI
Pembentangan Hasil Sendiri

3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen Pemasaran Role Play

Standard
Kandungan Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Standard KANDUNGAN ASAS:
Peta I-think
Pembelajaran 3.1.1 Menyatakan maksud pemasaran.
3.1.2 Menerangkan peranan reka bentuk dalam pemasaran. Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran 1. Menyatakan sekurang-kurangnya sebahagian daripada definisi PEMBELAJARAN ABAD KE-21
pemasaran dengan betul. (TP1) Berasaskan Murid
1. Menerangkan sekurang-kurangnya 1 daripada 3 peranan reka bentuk Pembelajaran Kolaboratif
dalam pemasaran. (TP2) Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
1. Menyatakan definisi pemasaran dalam satu ayat dengan betul. Kemahiran Hidup
Kejayaan
1. Menyatakan peranan reka bentuk dalam pemasaran dengan Berkumpulan
 Komuniti
Standard 1.2 Tujuan Perniagaan
Pentaksiran Formatif Kandungan 2.0 Organisasi Perniagaan
Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan Standard KANDUNGAN ASAS:
Pembelajaran 1.1.3, 1.1.4, 1.2.1, 2.1.1, 2.1.3, 2.1.7, 2
TAHAP PENGUASAAN (PBS) KANDUNGAN TAMBAHAN
TP6 3.1.3 1.1.5, 1.1.6, 1.2.2. 2.1.2, 2.1.4, 2.1
TP5
TP4 Objektif Diakhir pembelajaran murid dapat :
TP3 Pembelajaran
1. Mendapat markah sekurang-kuran
TP2
TP1 markah bagi bahagian B.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila:
ARAS PEMIKIRAN Kejayaan 1. Mendapat 50 markah dari bahagia
Mencipta
Menilai Aktiviti SET INDUKSI (2 minit)
Menganalisis 1. Murid menyebutkan beberapa taju
Mengaplikasi dipelajari dalam Perniagaan T4.
Memahami 2. Guru dan murid bersoal jawab ber
Mengingati persoalan dalam tajuk-tajuk yang k
Tandakan / pada ruangan berkenaan
PERKEMBANGAN
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN Aktiviti 1 (55 minit) (Penerangan dan L
Latihan bertulis 1. Murid mendengar penerangan gur
Hasil kerja bagi Kertas 2 Bahagian B.
Kuiz 2. Murid melayari googles sites Pern
Pembentangan
https://sites.google.com/moe-dl.ed
dita/perniagaan-t4/latihan/latihan-u
Soal Jawab
3. Murid menghantar jawapan ke Go
Pemerhatian/lisan/soal jawab
disediakan.
Lembaran kerja PENUTUP (3 minit)
Drama 1. Guru menyemak hasil kerja murid
Projek 2. Murid membuat semakan dan pem
Tandakan / pada ruangan berkenaan jawapan yang salah.

I - THINK BBM  Buku Teks  Internet

Peta Bulatan  Powerpoint  Buku Cerita
Peta Buih
 Carta  Model
Peta Buih Berganda EMK  Pendidikan  TMK
Peta Pokok Alam Sekitar
Peta Dakap
Refleksi  2 / 2 orang murid dapat mendapat
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan 50%.
 2/2 orang murid tidak menguasai o
dan diberi latihan pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

AKTIVITI
RPH 2021 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 36 HARI: KHAMIS TARIKH: 28/10/2021 Think Pair Share

Kelas / MP / MASA 4 SASTERA PERNIAGAAN 9.15 – 9.50 Hot Seat

MELAYU Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Tajuk ULANGKAJI : KERTAS Bahagian B
Gallery Walk
 Three Stay, One Stay
Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan

PEMBELAJARAN ABAD KE-21 RPH 2021

Berasaskan Murid
MINGGU: 36 HARI: KHAMIS TARIKH
Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses Kelas / MP / MASA 3 ASERTIF 11
Pemikiran Aras Tinggi
Mata Pelajaran REKA BENTUK DAN TE
Kemahiran Hidup
Berkumpulan Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI
Komuniti
Standard 3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen Pem
Pentaksiran Formatif
Kandungan
Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan Standard KANDUNGAN ASAS:
Pembelajaran 1.1.1 Menyatakan maksud pemasa
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 1.1.2 Menerangkan peranan reka b
TP6
pemasaran.
TP5
TP4 Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:
TP3 Pembelajaran 1. Menyatakan sekurang-kurangnya
TP2 definisi pemasaran dengan betul.
TP1 2. Menerangkan sekurang-kurangnya
Tandakan / pada ruangan berkenaan reka bentuk dalam pemasaran. (T

ARAS PEMIKIRAN
Mencipta Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila merek
Menilai Kejayaan 1. Menyatakan definisi pemasaran da
Menganalisis betul.
Mengaplikasi 2. Menyatakan peranan reka bentuk
dengan memberikan contoh. .
Memahami
Mengingati
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit)
Tandakan / pada ruangan berkenaan 1. Murid mendapatkan maklumat akt
aplikasi Whatsapp Kelas dan Tele
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
2. Murid mengakses pautan Google
Latihan bertulis
https://sites.google.com/moe-dl.ed
Hasil kerja
rbt-smkr/kelas-rbt/rbt-t3/3-asertif u
Kuiz
bahan pembelajaran.
Pembentangan PERKEMBANGAN
Soal Jawab Aktiviti 1 (30 minit) : Latih-Tubi
Pemerhatian/lisan/soal jawab 1. Murid membuat Latihan Pengukuh
Lembaran kerja 2. Murid membuat latih tubi latihan ya
Drama mencapai markah lulus 80%.
Projek 3. Murid menghantar markah latihan
Tandakan / pada ruangan berkenaan Classroom.
PENUTUP (3 minit)
I - THINK 1. Guru menyemak markah murid da
Peta Bulatan 2. Murid yang tidak mencapai marka
Peta Buih pembetulan.
Peta Buih Berganda
BBM  Buku Teks  Internet
Peta Pokok  Powerpoint  Buku Cerita
Peta Dakap  Carta  Model
Peta Titi
EMK  Pendidikan  TMK
Tandakan / pada ruangan berkenaan Alam Sekitar

Refleksi  4/4 orang murid dapat menguasai

 Projek
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan
Tandakan / pada ruangan berkenaan
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. I - THINK
Peta Bulatan
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________
Peta Buih
AKTIVITI Peta Buih Berganda
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Peta Pokok
Round Table
Peta Dakap
Think Pair Share
Peta Titi
Hot Seat
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan

PEMBELAJARAN ABAD KE-21 RPH 2021

Berasaskan Murid
Pembelajaran Kolaboratif MINGGU: 36 HARI: JUMAAT TARIK
Kemahiran / Proses
Kelas / MP / MASA 3 DINAMIK REKA BENTUK
Pemikiran Aras Tinggi DAN TEKNOLOG
Kemahiran Hidup
Tajuk 3.0 APLIKASI TEKNOLOGI
Berkumpulan
Komuniti Standard 3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen Pem
Pentaksiran Formatif Kandungan
Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard KANDUNGAN ASAS:
Pembelajaran 3.1.1 Menyatakan maksud pemasa
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3.1.2 Menerangkan peranan reka b
TP6
TP5 Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:
TP4
Pembelajaran 1. Menyatakan sekurang-kurangnya
definisi pemasaran dengan betul.
TP3
2. Menerangkan sekurang-kurangnya
TP2
reka bentuk dalam pemasaran. (T
TP1
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila merek
ARAS PEMIKIRAN Kejayaan 1. Menyatakan definisi pemasaran da
Mencipta
betul.
Menilai 2. Menyatakan peranan reka bentuk
Menganalisis memberikan contoh.
Mengaplikasi
Memahami
Mengingati Aktiviti SET INDUKSI (2 minit)
1. Murid mendapatkan maklumat aktiviti p
Tandakan / pada ruangan berkenaan Whatsapp Kelas dan Telegram Kelas R
2. Murid mengakses pautan Google Sites
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
https://sites.google.com/moe-dl.ed
Latihan bertulis
smkr/kelas-rbt/rbt-t3/3-asertif untuk
Hasil kerja pembelajaran.
Kuiz PERKEMBANGAN
Pembentangan Aktiviti 1 (30 minit) : Latih-Tubi
Soal Jawab 1. Murid membuat Latihan Pengukuh
Pemerhatian/lisan/soal jawab 2. Murid membuat latih tubi latihan ya
Lembaran kerja
mencapai markah lulus 80%.
3. Murid menghantar markah latihan
Drama
 Menganalisis
Classroom.
Mengaplikasi
PENUTUP (3 minit)
1. Guru menyemak markah murid dan membuat ulasan. Memahami
1. Murid yang tidak mencapai markah 100% membuat Mengingati
pembetulan. Tandakan / pada ruangan berkenaan

BBM  Buku Teks  Internet  Projektor PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain
 Carta  Model Latihan bertulis
Hasil kerja
EMK  Pendidikan Alam  TMK  Kreativiti dan inovasi
Kuiz
Sekitar
Pembentangan
Refleksi  6/6 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan Soal Jawab
diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
Drama
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif
Projek
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana : _________________
I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Peta Pokok
Round Table Peta Dakap
Think Pair Share Peta Titi
Hot Seat Tandakan / pada ruangan berkenaan
Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
RPH 2021
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid MINGGU: 36 HARI: JUMAAT TARIK
Pembelajaran Kolaboratif
Kelas / MP / MASA 3 EFEKTIF REKA BENTUK
Kemahiran / Proses DAN TEKNOLOG
Pemikiran Aras Tinggi
Tajuk 3.0 APLIKASI TEKNOLOGI
Kemahiran Hidup
Berkumpulan Standard 3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen Pemas
Komuniti Kandungan
Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
Standard KANDUNGAN ASAS:
Pembelajaran 3.1.1 Menyatakan maksud pemasaran.
Tandakan / pada ruangan berkenaan 3.1.2 Menerangkan peranan reka bentuk da

TAHAP PENGUASAAN (PBS) Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat:

TP6 Pembelajaran 1. Menyatakan sekurang-kurangnya seba
TP5 pemasaran dengan betul. (TP1)
TP4 1. Menerangkan sekurang-kurangnya 1 d
bentuk dalam pemasaran. (TP2)
TP3
TP2 Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka da
TP1 Kejayaan 2. Menyatakan definisi pemasaran dalam
1. Menyatakan peranan reka bentuk dala
Tandakan / pada ruangan berkenaan memberikan contoh.

ARAS PEMIKIRAN Aktiviti SET INDUKSI (2 minit)

Mencipta 1. Murid menonton video iklan https://you
Menilai
 Tandakan / pada ruangan berkenaan
2. Murid menyatakan nama produk yang ditonton dalam video dan
juga menyatakan sekiranya pernah melihat produk dalam video
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
dalam medium yang lain.(majalah, surat khabar, media sosial dll)
TP6
3. Guru mengaitkan dengan tajuk pembelajaran hari ini.
PERKEMBANGAN TP5
Aktiviti 1 (30 minit) : Think Pair Share TP4
1. Murid mendengar penerangan guru tentang maksud pemasaran TP3
dan aktiviti pemasaran dan juga peranan reka pemasaran dalam TP2
perniagaan.
TP1
2. Murid bersama ahli kumpulan/rakan bekerjasama menyenaraikan
nama produk kegemaran dan berkongsi pengalaman tentang Tandakan / pada ruangan berkenaan
produk tersebut dan juga menyatakan tempat produk itu boleh
didapati. ARAS PEMIKIRAN
3. Seorang wakil kumpulan melaporkan hasil perbincangan. Mencipta
Aktiviti 2 (25 minit) : Latihan Pengukuhan Menilai
1. Murid membuat latih tubi Latihan pengukuhan 3- 4 melalui google Menganalisis
sites https://sites.google.com/moe-dl.edu.my/e- Mengaplikasi
pembelajaran-rbt-smkr/kelas-rbt/rbt-t3/3-efektif
Memahami
2. sehingga mencapai markah lulus 80%.
Mengingati
3. Murid menghantar markah latihan ke Google Form/Google
Classroom. Tandakan / pada ruangan berkenaan
PENUTUP (3 minit)
1. Guru menyemak markah murid dan membuat ulasan. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
1. Murid yang tidak mencapai markah 100% membuat pembetulan. Latihan bertulis
Hasil kerja
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor
Kuiz
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain
 Carta  Model Pembentangan
Soal Jawab
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan
Alam Sekitar inovasi Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
Refleksi  4 /4 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran Drama
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Projek
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif
Tandakan / pada ruangan berkenaan
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana: ___________________ I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih
AKTIVITI Peta Buih Berganda
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Peta Pokok
Round Table
Peta Dakap
Think Pair Share
Peta Titi
Hot Seat
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan

RPH 2021
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
MINGGU: 36 HARI: JUMAAT TARIK
Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses Kelas / MP / MASA 3 POSITIF REKA BENTUK DAN
TEKNOLOGI
Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup Tajuk 3.0 APLIKASI TEKNOLOGI
Berkumpulan
Standard 3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen
Komuniti Kandungan
Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan Standard KANDUNGAN ASAS:
 Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran 3.1.3 Menyatakan maksud pemasaran.
3.1.4 Menerangkan peranan reka bentuk dalam pemasaran. Tandakan / pada ruangan berkenaan

PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Berasaskan Murid
Pembelajaran 1. Menyatakan sekurang-kurangnya sebahagian daripada definisi Pembelajaran Kolaboratif
pemasaran dengan betul. (TP1) Kemahiran / Proses
2. Menerangkan sekurang-kurangnya 1 daripada 3 peranan reka
Pemikiran Aras Tinggi
bentuk dalam pemasaran. (TP2)
Kemahiran Hidup
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Berkumpulan
Kejayaan 1. Menyatakan definisi pemasaran dalam satu ayat dengan betul. Komuniti
2. Menyatakan peranan reka bentuk dalam pemasaran dengan
Pentaksiran Formatif
memberikan contoh.
Belajar Untuk Kehidupan
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan
1. Murid mendapatkan maklumat aktiviti pembelajaran melalui
aplikasi Whatsapp Kelas dan Telegram Kelas RBT. TAHAP PENGUASAAN (PBS)
2. Murid mengakses pautan Google Sites E-RBT TP6
https://sites.google.com/moe-dl.edu.my/e-pembelajaran- TP5
rbt-smkr/kelas-rbt/rbt-t3/3-asertif untuk mendapatkan bahan TP4
pembelajaran.
TP3
PERKEMBANGAN
Aktiviti 1 (30 minit) : Latih-Tubi TP2
1. Murid membuat Latihan Pengukuhan 1 – 2. TP1
2. Murid membuat latih tubi latihan yang diberi sehingga mencapai Tandakan / pada ruangan berkenaan
markah lulus 80%.
3. Murid menghantar markah latihan ke Google Form/Google ARAS PEMIKIRAN
Classroom. Mencipta
PENUTUP (3 minit) Menilai
1. Guru menyemak markah murid dan membuat ulasan.
Menganalisis
2. Murid yang tidak mencapai markah 100% membuat
pembetulan. Mengaplikasi
Memahami
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Mengingati
 Carta  Model Tandakan / pada ruangan berkenaan

EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Alam Sekitar inovasi Latihan bertulis
Hasil kerja
Refleksi  1 / 1 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
Kuiz
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan
Pembentangan
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Soal Jawab
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Pemerhatian/lisan/soal jawab
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana : _________________ Lembaran kerja
Drama
Projek
Tandakan / pada ruangan berkenaan

I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih
AKTIVITI
Peta Buih Berganda
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table Peta Pokok
Think Pair Share Peta Dakap
Hot Seat Peta Titi
Pembentangan Hasil Sendiri Tandakan / pada ruangan berkenaan
Role Play
Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Peta I-think
 RPH 2021 AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
MINGGU: 36 HARI: JUMAAT TARIKH: 29/10/2021
Round Table
Kelas / MP 5 SASTERA MELAYU Think Pair Share
Hot Seat
MASA 11.55 am – 12.30 am
Pembentangan Hasil Sendiri
Tajuk 4.0 USAHA NIAGA Role Play
Gallery Walk
Standard 4.3 Merancang Pengendalian Perniagaan
Three Stay, One Stay
Kandungan
Peta I-think
Standard 4.3.4 Menyediakan Satu Rancangan Perniagaan Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Tandakan / pada ruangan berkenaan

Objektif Pada akhir pembelajaran murid dapat;

PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Pembelajaran 1. Menhasilkan satu Rancangan Perniagaan yang lengkap Berasaskan Murid
mengikut format ditetapkan.
Pembelajaran Kolaboratif
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Kemahiran / Proses
Kejayaan 1. Menghasilkan draf Rancangan Perniagaan yang lengkap Pemikiran Aras Tinggi
mengikut format yang ditetapkan.
Kemahiran Hidup
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) Berkumpulan
1. Murid melihat contoh dokumen rancangan perniagaan. Komuniti
2. Murid dipilih untuk berkongsi perkembangan draf rancangan Pentaksiran Formatif
perniagaan yang telah dibuat.
3. Murid dibimbing untuk mengaitkan contoh dokumen Belajar Untuk Kehidupan
rancangan perniagaan yang ditunjukkan dengan aktiviti Tandakan / pada ruangan berkenaan
pembelajaran hari ini.
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
PERKEMBANGAN TP6
Aktiviti 1 (40 minit) TP5
1. Murid mendengar penerangan guru tentang langkah-langkah TP4
menyediakan rancangan perniagaan dengan format yang
TP3
betul.
TP2
2. Murid menyemak draf rancangan perniagaan masing-masing
TP1
secara Langkah demi langkah dengan dengan bimbingan
guru. Tandakan / pada ruangan berkenaan
Aktiviti 2 (15 minit)
ARAS PEMIKIRAN
1. Murid menghantar draf rancangan perniagaan yang dibuat Mencipta
dalam bentuk soft copy (word) kepada guru.
Menilai
2. Guru menyemak dan membuat ulasan hasil kerja murid.
Menganalisis
3. Murid dibimbing untuk membuat pembetulan dan menghantar
semula kepada guru untuk disemak sehingga hasil kerja Mengaplikasi
murid menepati format yang betul. Memahami
PENUTUP (3 minit) Mengingati
1. Murid merumuskan aktiviti pembelajaran dengan menyatakan Tandakan / pada ruangan berkenaan
perkara yang ada dalam rancangan kewangan.
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor Latihan bertulis
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Hasil kerja
 Carta  Model
Kuiz
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan inovasi Pembentangan
Alam Sekitar
Soal Jawab
Refleksi  9 /9 orang murid dapat menghasilkan draf Rancangan Pemerhatian/lisan/soal jawab
Perniagaan dengan lengkap mengikut format yang betul. Lembaran kerja
Drama
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
Projek
diberi latihan pemulihan.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :
I - THINK
 Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan