RANCANGAN HARIAN MINGGU KE 21

15 Ogos – 19 Ogos 2022

 ERPH TAHUN 2022 AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
MINGGU: 21 HARI: ISNIN TARIKH: 15/08/2022 Round Table
Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 FUTURISTIK (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI)
Pembentangan Hasil Sendiri /
Role Play
Masa 8.05 am - 8.40 am Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Tajuk Bengkel Teknik Menjawab (Program Permata) Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Standard Teknik Menjawab Bahagian A Kertas RBT. Tandakan / pada ruangan berkenaan

Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Standard 1. Menyatakan jawapan bagi soalan bahagian A. Berasaskan Murid
Pembelajaran Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Objektif Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Pemikiran Aras Tinggi
Pembelajaran 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 8 daripada 15 Kemahiran Hidup
soalan bahagian A. Berkumpulan
Komuniti
Pentaksiran Formatif /
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
Belajar Untuk Kehidupan
Kejayaan 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 8 daripada 15
Tandakan / pada ruangan berkenaan
soalan bahagian A
2. TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP5
1. Mengimbas kembali format kertas RBT dengan menyatakan TP4
bentuk soalan bagi bahagian A. TP3
2. Guru menyatakan topik-topik yang akan diulangkaji. TP2
PERKEMBANGAN (30 minit) TP1
Penerangan guru (5 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang aktiviti teknik
menjawab kertas RBT T3. ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
2. Murid merujuk buku teks RBT T3 (muka surat 58-67)
Menilai /
Perbincangan kumpulan (25 minit)
Menganalisis /
3. Murid berbincang dan bekerjasama dalam kumpulan bagi
Mengaplikasi /
mendapatkan jawapan bagi semua soalan latihan yang diberi. Memahami /
4. Wakil murid menuliskan jawapan betul di papan putih. Mengingati /
Perbincangan jawapan (10 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan
5. Guru menyatakan jawapan yang betul mengikut skema yang
ditetapkan .
6. Murid menyemak jawapan dan membuat pembetulan sekiranya PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
perlu. Latihan bertulis
PENUTUP (2 minit) Hasil kerja
1. Murid dan guru membuat rumusan objektif pembelajaran dan Kuiz /
kriteria kejayaan yang dicapai. Pembentangan
Soal Jawab /
Pemerhatian/lisan/soal jawab /
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Lembaran kerja
◻ Carta ◻ Model Drama
Projek
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Tandakan / pada ruangan berkenaan
Alam Sekitar inovasi I - THINK
Peta Bulatan
Refleksi  12 /12 murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi Peta Buih
Peta Buih Berganda
latihan pengayaan/ pengukuhan
Peta Pokok
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan Peta Dakap
diberi latihan pemulihan. Peta Titi
Peta Alir /
Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Jumlah Murid 15
Jumlah Hadir 12

AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
 Round Table
MINGGU: 21 HARI: ISNIN TARIKH: 15/08/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 OPTIMIS (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Masa 11.20 am – 11.55 am Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Peta I-think
Tajuk Bengkel Teknik Menjawab (Program Mutiara) Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard Teknik Menjawab Bahagian A Kertas RBT.
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
Standard Menyatakan jawapan bagi soalan bahagian A.
Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 8 daripada 15 Berkumpulan
soalan bahagian A. Komuniti
Pentaksiran Formatif /
Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Belajar Untuk Kehidupan
Kriteria
1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 8 daripada 15 Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kejayaan
soalan bahagian A.
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP6
3. Mengimbas kembali format kertas RBT dengan menyatakan TP5
bentuk soalan bagi bahagian A. TP4
4. Guru menyatakan topik-topik yang akan diulangkaji. TP3
PERKEMBANGAN (30 minit) TP2
Penerangan guru (5 minit) TP1
1. Murid mendengar penerangan guru tentang aktiviti teknik ARAS PEMIKIRAN
menjawab kertas RBT T3. Mencipta
2. Murid merujuk buku teks RBT T3 (muka surat 58-67) Menilai
Perbincangan kumpulan (25 minit) Menganalisis /
Mengaplikasi /
3. Murid berbincang dan bekerjasama dalam kumpulan bagi
Memahami /
mendapatkan jawapan bagi semua soalan latihan yang diberi.
Mengingati /
4. Wakil murid menuliskan jawapan betul di papan putih.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Perbincangan jawapan (10 minit)
5. Guru menyatakan jawapan yang betul mengikut skema yang PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
ditetapkan . Latihan bertulis
6. Murid menyemak jawapan dan membuat pembetulan Hasil kerja
sekiranya perlu. Kuiz /
PENUTUP (2 minit) Pembentangan
1. Murid dan guru membuat rumusan objektif pembelajaran dan Soal Jawab /
kriteria kejayaan yang dicapai. Pemerhatian/lisan/soal jawab /
Lembaran kerja
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Drama
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Projek
◻ Carta ◻ Model Tandakan / pada ruangan berkenaan

I - THINK
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan
Peta Bulatan
Alam Sekitar inovasi Peta Buih
Peta Buih Berganda
Refleksi  8 / 8 murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan Peta Pokok
diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Dakap
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran Peta Titi
dan diberi latihan pemulihan. Peta Alir

Tandakan / pada ruangan berkenaan

Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

Jumlah Murid 15
Jumlah Hadir 8
 AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 21 HARI: ISNIN TARIKH: 15/08/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 INOVATIF (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri /
Role Play
Gallery Walk
Masa 12.30 am – 01.05 am Three Stay, One Stay
Peta I-think
Tajuk Bengkel Teknik Menjawab (Program Permata) Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard Teknik Menjawab Bahagian A Kertas RBT.
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
Standard 1. Menyatakan jawapan bagi soalan bahagian A. Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 8 daripada 15 Berkumpulan
soalan bahagian A. Komuniti
Pentaksiran Formatif /
Belajar Untuk Kehidupan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kejayaan Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 8 daripada 15
soalan bahagian A.
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP6
5. Mengimbas kembali format kertas RBT dengan menyatakan TP5
bentuk soalan bagi bahagian A. TP4
6. Guru menyatakan topik-topik yang akan diulangkaji. TP3
PERKEMBANGAN (30 minit) TP2
Penerangan guru (5 minit) TP1
1. Murid mendengar penerangan guru tentang aktiviti teknik Tandakan / pada ruangan berkenaan
menjawab kertas RBT T3.
ARAS PEMIKIRAN
2. Murid merujuk buku teks RBT T3 (muka surat 58-67)
Mencipta
Perbincangan kumpulan (25 minit)
Menilai
3. Murid berbincang dan bekerjasama dalam kumpulan bagi Menganalisis /
mendapatkan jawapan bagi semua soalan latihan yang diberi. Mengaplikasi /
4. Wakil murid menuliskan jawapan betul di papan putih. Memahami /
Perbincangan jawapan (10 minit) Mengingati /
5. Guru menyatakan jawapan yang betul mengikut skema yang Tandakan / pada ruangan berkenaan
ditetapkan .
6. Murid menyemak jawapan dan membuat pembetulan
sekiranya perlu.
PENUTUP (2 minit) PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
1. Murid dan guru membuat rumusan objektif pembelajaran dan Latihan bertulis
Hasil kerja
kriteria kejayaan yang dicapai.
Kuiz
Pembentangan
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor
Soal Jawab /
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Pemerhatian/lisan/soal jawab
◻ Carta ◻ Model Lembaran kerja
Drama
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Projek
Alam Sekitar inovasi Tandakan / pada ruangan berkenaan

Refleksi  10 /10 murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan I - THINK

diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Bulatan
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran Peta Buih
dan diberi latihan pemulihan. Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana : Peta Titi
Peta Alir
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Jumlah Murid 15
Jumlah Hadir 10
 ERPH TAHUN 2022
AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
MINGGU: 21 HARI: SELASA TARIKH: 16/08/2022 Round Table
Think Pair Share
Kelas / MP 3 EFEKTIF (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Hot Seat
Pembentangan Hasil Sendiri
Masa 07.30 am – 8.40 am Role Play
Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Tajuk Bengkel Teknik Menjawab (Program Skor A) Peta I-think /
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Standard Teknik Menjawab Bahagian B dan C Kertas RBT. Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kandungan

Standard Menyatakan jawapan bagi soalan bahagian B dan C. PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
Pembelajaran
Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Objektif Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Pemikiran Aras Tinggi
Pembelajaran 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 10 daripada 20 Kemahiran Hidup
soalan bahagian B. Berkumpulan
2. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 2 daripada 3 Komuniti
soalan bahagian C Pentaksiran Formatif /
Belajar Untuk Kehidupan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kejayaan 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 10 daripada 20
soalan bahagian B dengan skema yang betul.
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
2. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 2 daripada 3
Latihan bertulis
soalan bahagian C dengan skema yang betul. Hasil kerja
Kuiz /
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) Pembentangan
1. Murid melihat tayangan slaid taklimat aktiviti teknik Soal Jawab /
pembelajaran. Pemerhatian/lisan/soal jawab /
2. Murid menyatakan objektif pembelajaran hari ini dengan Lembaran kerja
bimbingan guru. Drama
PERKEMBANGAN (70 minit) Projek
Penerangan guru (20 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan
1. Murid mendengar penerangan guru teknik menjawab kertas
I - THINK
RBT yang terbahagi kepada 3 bahagian A, B dan C.
Peta Bulatan
2. Murid mendengar penerangan tentang bentuk-bentuk soalan
Peta Buih
dalam bahgaian A, B dan C.
Peta Buih Berganda
Aktiviti : Latih-Tubi - Soalan Bahagian A (Google form) (40 minit) Peta Pokok
3. Murid melihat soalan yang ditayangkan di Smart TV. Peta Dakap
4. Murid menjawab soalan yang diberi dalam tempoh tertentu. Peta Titi
5. Murid yang berjaya menjawab dengan betul dan pantas diberi Peta Alir /
ganjaran. Tandakan / pada ruangan berkenaan
6. Guru menerangkan skema jawapan dengan cara menjawab
dengan betul bagi setiap soalan. TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Aktiviti 2 : Sesi Soal Jawab (10 minit) TP6
7. Murid mengemukan persoalan berkenaan topik-topik yang TP5
tidak difahami. TP4
8. Guru menyatakan jawapan bagi soalan yang diberi. TP3
Aktiviti regangan (1 minit) TP2
PENUTUP (2 minit) TP1
1. Murid dan guru membuat rumusan objektif pembelajaran dan
kriteria kejayaan yang dicapai.
Jumlah Murid 15
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Jumlah Hadir 11
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain
◻ Carta ◻ Model

EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan

Alam Sekitar inovasi

Refleksi  14 / 14 murid dapat menguasai objektif pembelajaran

dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pemulihan.
Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

ERPH TAHUN 2022 AKTIVITI

PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 21 HARI: SELASA TARIKH: 16/08/2022 Think Pair Share /
Hot Seat
Kelas / MP 3 INOVATIF (REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Masa 8.50 am – 09.50 am Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Peta I-think
Tajuk Bengkel Teknik Menjawab (Program Permata) Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard Teknik Menjawab Bahagian B dan C Kertas RBT.
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
2.1.4 Menyatakan jawapan bagi soalan bahagian B dan C. Berasaskan Murid
Standard
Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 10 daripada 20 Berkumpulan /
soalan bahagian B. Komuniti
2. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 2 daripada 3 Pentaksiran Formatif
soalan bahagian C Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
Kejayaan 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 10 daripada 20
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
soalan bahagian B dengan skema yang betul.
TP6
2. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 2 daripada 3
TP5
soalan bahagian C dengan skema yang betul. TP4
TP3
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP2 /
1. Murid melihat tayangan slaid taklimat aktiviti teknik TP1 /
pembelajaran. Tandakan / pada ruangan berkenaan
2. Murid menyatakan objektif pembelajaran hari ini dengan
bimbingan guru. ARAS PEMIKIRAN
PERKEMBANGAN (70 minit) Mencipta
Penerangan guru (20 minit) Menilai
1. Murid mendengar penerangan guru teknik menjawab kertas Menganalisis
Mengaplikasi
RBT yang terbahagi kepada 3 bahagian A, B dan C.
Memahami /
2. Murid mendengar penerangan tentang bentuk-bentuk soalan
Mengingati /
dalam bahgaian A, B dan C.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Aktiviti : Latih-Tubi - Soalan Bahagian A (Google form) (40 minit)
3. Murid melihat soalan yang ditayangkan di Smart TV.
4. Murid menjawab soalan yang diberi dalam tempoh tertentu. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
5. Murid yang berjaya menjawab dengan betul dan pantas diberi Latihan bertulis
ganjaran. Hasil kerja
6. Guru menerangkan skema jawapan dengan cara menjawab Kuiz
dengan betul bagi setiap soalan. Pembentangan
Aktiviti 2 : Sesi Soal Jawab (10 minit) Soal Jawab
7. Murid mengemukan persoalan berkenaan topik-topik yang Pemerhatian/lisan/soal jawab
tidak difahami. Lembaran kerja
8. Guru menyatakan jawapan bagi soalan yang diberi. Drama
Aktiviti regangan (1 minit) Projek /
Tandakan / pada ruangan berkenaan
PENUTUP (2 minit)
1. Murid dan guru membuat rumusan objektif pembelajaran dan Tandakan / pada ruangan berkenaan
I - THINK
kriteria kejayaan yang dicapai.
Peta Bulatan
Peta Buih
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Peta Buih Berganda
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain
Peta Pokok
◻ Carta ◻ Model
Peta Dakap
Peta Titi
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan
Peta Alir
Alam Sekitar inovasi
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Refleksi  12 / 12 murid dapat menguasai objektif pembelajaran

Jumlah Murid 15
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan
Jumlah Hadir 12
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pemulihan.
Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :
AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 21 HARI: SELASA TARIKH: 16/08/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Pembentangan Hasil Sendiri
Kelas / MP 3 KREATIF (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI)
Role Play
Gallery Walk
Masa 10.10 am – 10.45 am Three Stay, One Stay
Peta I-think
Tajuk Bengkel Teknik Menjawab (Program Mutiara) Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard Teknik Menjawab Bahagian C Kertas RBT.
Kandungan PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid /
Standard Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 1 daripada 3 Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran soalan bahagian C. Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Pembelajaran 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 1
Komuniti
daripada 3 soalan bahagian C. Pentaksiran Formatif /
Belajar Untuk Kehidupan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kejayaan 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 1
daripada 3 soalan bahagian C. TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
TP5
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit)
TP4
1. Mengimbas kembali format kertas RBT dengan menyatakan TP3
bentuk soalan bagi bahagian A. TP2
2. Guru menyatakan topik-topik yang akan diulangkaji. TP1
PERKEMBANGAN (30 minit)
Penerangan guru (5 minit) ARAS PEMIKIRAN
1. Murid mendengar penerangan guru tentang aktiviti teknik Mencipta
menjawab kertas RBT T3. Menilai
2. Murid merujuk buku teks RBT T3 (muka surat 58-67) Menganalisis /
Perbincangan kumpulan (25 minit) Mengaplikasi /
3. Murid berbincang dan bekerjasama dalam kumpulan bagi Memahami /
mendapatkan jawapan bagi semua soalan latihan yang diberi. Mengingati /
Tandakan / pada ruangan berkenaan
4. Wakil murid menuliskan jawapan betul di papan putih.
Perbincangan jawapan (10 minit)
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
5. Guru menyatakan jawapan yang betul mengikut skema yang
Latihan bertulis
ditetapkan . Hasil kerja /
6. Murid menyemak jawapan dan membuat pembetulan Kuiz
sekiranya perlu. Pembentangan
PENUTUP (2 minit) Soal Jawab /
1. Murid dan guru membuat rumusan objektif pembelajaran dan Pemerhatian/lisan/soal jawab
kriteria kejayaan yang dicapai. Lembaran kerja
Drama
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Projek
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Tandakan / pada ruangan berkenaan
◻ Carta ◻ Model
I - THINK
◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Peta Bulatan
EMK
Alam Sekitar inovasi Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Refleksi  8 / 8 murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
Peta Dakap
diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Titi
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran Peta Alir /
dan diberi latihan pemulihan. Tandakan / pada ruangan berkenaan

Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

Jumlah Murid 13
Jumlah Hadir 8
 ERPH TAHUN 2022 AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 21 HARI: SELASA TARIKH: 16/08/2022
Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 HOLISTIK (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Masa 11.20 am – 12.30 am Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Tajuk Bengkel Teknik Menjawab (Program Permata) Peta I-think /
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard Teknik Menjawab Bahagian B dan C Kertas RBT.
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Standard 2.1.5 Menyatakan jawapan bagi soalan bahagian B dan C. Berasaskan Murid /
Pembelajaran Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Pemikiran Aras Tinggi
Objektif
Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 10 daripada 20
Berkumpulan
soalan bahagian B.
Komuniti
2. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 2 daripada 3 Pentaksiran Formatif
soalan bahagian C Belajar Untuk Kehidupan /
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
Kejayaan 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 10 daripada 20
soalan bahagian B dengan skema yang betul. TAHAP PENGUASAAN (PBS)
2. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 2 daripada 3 TP6
soalan bahagian C dengan skema yang betul. TP5
TP4
TP3
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit)
TP2
1. Murid melihat tayangan slaid taklimat aktiviti teknik
TP1
pembelajaran. ARAS PEMIKIRAN
2. Murid menyatakan objektif pembelajaran hari ini dengan Mencipta
bimbingan guru. Menilai
PERKEMBANGAN (70 minit) Menganalisis
Penerangan guru (20 minit) Mengaplikasi /
1. Murid mendengar penerangan guru teknik menjawab kertas Memahami /
RBT yang terbahagi kepada 3 bahagian A, B dan C. Mengingati /
2. Murid mendengar penerangan tentang bentuk-bentuk soalan Tandakan / pada ruangan berkenaan
dalam bahgaian A, B dan C. Tandakan / pada ruangan berkenaan
Aktiviti : Latih-Tubi - Soalan Bahagian A (Google form) (40 minit) PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3. Murid melihat soalan yang ditayangkan di Smart TV. Latihan bertulis
4. Murid menjawab soalan yang diberi dalam tempoh tertentu. Hasil kerja
5. Murid yang berjaya menjawab dengan betul dan pantas diberi Kuiz /
Pembentangan
ganjaran.
Soal Jawab
6. Guru menerangkan skema jawapan dengan cara menjawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
dengan betul bagi setiap soalan.
Lembaran kerja
Aktiviti 2 : Sesi Soal Jawab (10 minit) Drama
7. Murid mengemukan persoalan berkenaan topik-topik yang Projek
tidak difahami.
8. Guru menyatakan jawapan bagi soalan yang diberi.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Aktiviti regangan (1 minit)
I - THINK
PENUTUP (2 minit)
Peta Bulatan
1. Murid dan guru membuat rumusan objektif pembelajaran dan
Peta Buih
kriteria kejayaan yang dicapai. Peta Buih Berganda
Peta Pokok /
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Peta Dakap
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Peta Titi
◻ Carta ◻ Model

EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Tandakan / pada ruangan berkenaan

Alam Sekitar inovasi

Refleksi  10 / 10 murid dapat menguasai objektif pembelajaran Jumlah Murid 15

dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Jumlah Hadir 10
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pemulihan.

Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

 AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 21 HARI: RABU TARIKH: 17/08/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 FUTURISTIK (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Masa 8.40 am – 9.50 am Three Stay, One Stay
Peta I-think /
Tajuk Bengkel Teknik Menjawab (Program Permata) Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard Teknik Menjawab Bahagian B dan C Kertas RBT.
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid /
Standard Menyatakan jawapan bagi soalan bahagian B dan C. Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 10 daripada 20 Berkumpulan
soalan bahagian B. Komuniti
2. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 2 daripada 3 Pentaksiran Formatif
soalan bahagian C Belajar Untuk Kehidupan /
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:

Kejayaan 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 10 daripada 20 TAHAP PENGUASAAN (PBS)
soalan bahagian B dengan skema yang betul. TP6
2. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 2 daripada 3 TP5
soalan bahagian C dengan skema yang betul. TP4
TP3
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP2
1. Murid melihat tayangan slaid taklimat aktiviti teknik TP1
Tandakan / pada ruangan berkenaan
pembelajaran.
2. Murid menyatakan objektif pembelajaran hari ini dengan
bimbingan guru. ARAS PEMIKIRAN
PERKEMBANGAN (70 minit) Mencipta
Penerangan guru (20 minit) Menilai
1. Murid mendengar penerangan guru teknik menjawab kertas Menganalisis
RBT yang terbahagi kepada 3 bahagian A, B dan C. Mengaplikasi /
2. Murid mendengar penerangan tentang bentuk-bentuk soalan Memahami /
dalam bahgaian A, B dan C. Mengingati /
Aktiviti : Latih-Tubi - Soalan Bahagian A (Google form) (40 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan
3. Murid melihat soalan yang ditayangkan di Smart TV.
4. Murid menjawab soalan yang diberi dalam tempoh tertentu.
5. Murid yang berjaya menjawab dengan betul dan pantas diberi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
ganjaran. Latihan bertulis
Hasil kerja
6. Guru menerangkan skema jawapan dengan cara menjawab
Kuiz /
dengan betul bagi setiap soalan.
Pembentangan
Aktiviti 2 : Sesi Soal Jawab (10 minit)
Soal Jawab
7. Murid mengemukan persoalan berkenaan topik-topik yang Pemerhatian/lisan/soal jawab
tidak difahami. Lembaran kerja
8. Guru menyatakan jawapan bagi soalan yang diberi. Drama
Aktiviti regangan (1 minit) Projek
PENUTUP (2 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan
1. Murid dan guru membuat rumusan objektif pembelajaran dan Tandakan / pada ruangan berkenaan
kriteria kejayaan yang dicapai. I - THINK
Peta Bulatan
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Peta Buih
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Peta Buih Berganda
◻ Carta ◻ Model Peta Pokok /
Peta Dakap
Peta Titi
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Alam Sekitar inovasi

Refleksi  15 / 15 murid dapat menguasai objektif pembelajaran

Jumlah Murid 15
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
Jumlah Hadir 15
dan diberi latihan pemulihan.

Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

 ERPH TAHUN 2022 AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 21 HARI: RABU TARIKH: 17/08/2022
Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 4 SAINS SUKAN (PERNIAGAAN) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Masa 10.45 am – 12.30 pm Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Tajuk PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN Peta I-think /
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard KERTAS BAHASA INGGERIS K2
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Objektif 1. N/A Berasaskan Murid /
Pembelajaran Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Kriteria Di akhir pembelajaran, murid dapat:
Kemahiran Hidup
Kejayaan 1. Hadir dan menduduki PPT
Berkumpulan
Komuniti
Aktiviti 1. Gurus mengawas dan memantau aktiviti murid. Pentaksiran Formatif
2. Murid menjawab soalan. Belajar Untuk Kehidupan /
Tandakan / pada ruangan berkenaan

BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor TAHAP PENGUASAAN (PBS)

◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain TP6
◻ Carta ◻ Model TP5
TP4
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan TP3 /
Alam Sekitar inovasi TP2
TP1
Refleksi  27 / 27 murid hadir dan menduduki peperiksan. Tandakan / pada ruangan berkenaan
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.

Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana : ARAS PEMIKIRAN

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi /
Memahami /
Mengingati /
Tandakan / pada ruangan berkenaan

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis /
Hasil kerja
Kuiz
Pembentangan
Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
Drama
Projek
Tandakan / pada ruangan berkenaan

I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok /
Peta Dakap /
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Jumlah Murid 29
Jumlah Hadir 27
 ERPH TAHUN 2022

MINGGU: 21 HARI: KHAMIS TARIKH: 18/08/2022

Kelas / MP STUDIO PEMBUATAN

Masa 07.30 am – 08.40 am

Tajuk PENGURUSAN BENGKEL

Aktiviti 1. Membuat aktiviti keceriaan Studio Mekatronik.

- Menyusun dan membersihkan bahagian panel alatan.

Catatan

AKTIVITI
 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
ERPH TAHUN 2022 Round Table
Think Pair Share
MINGGU: 21 HARI: KHAMIS TARIKH: 18/08/2022 Hot Seat
Pembentangan Hasil Sendiri /
Kelas / MP 3 OPTIMIS (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Role Play
Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Masa 11.55 am – 01.05 pm
Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tajuk Bengkel Teknik Menjawab (Program Mutiara) Tandakan / pada ruangan berkenaan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Standard Teknik Menjawab Bahagian B dan C Kertas RBT. Berasaskan Murid /
Kandungan Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Standard Menyatakan jawapan bagi soalan bahagian B dan C.
Kemahiran Hidup
Pembelajaran Berkumpulan
Komuniti
Objektif Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Pentaksiran Formatif
Pembelajaran 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 10 daripada Belajar Untuk Kehidupan /
20 soalan bahagian B.
2. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 2 daripada 3 Tandakan / pada ruangan berkenaan
soalan bahagian C
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6 /
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
TP5 /
Kejayaan 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 10 daripada
TP4
20 soalan bahagian B dengan skema yang betul. TP3
2. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 2 daripada 3 TP2
soalan bahagian C dengan skema yang betul. TP1
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit)
1. Murid melihat kertas soalan yang diberikan. ARAS PEMIKIRAN
2. Murid menyatakan bentuk-bentuk soalan dalam kertas soalan Mencipta /
yang diberi. Menilai /
Menganalisis
3. Murid menyatakan objektif pembelajaran hari ini dengan
Mengaplikasi
bimbingan guru.
Memahami
PERKEMBANGAN (70 minit)
Mengingati
Penerangan guru (20 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan
1. Murid mendengar penerangan guru teknik menjawab kertas
RBT yang terbahagi kepada 3 bahagian A, B dan C. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
2. Murid mendengar penerangan tentang bentuk-bentuk soalan Latihan bertulis
dalam bahgaian A, B dan C. Hasil kerja /
Aktiviti : Latih-Tubi - Soalan Bahagian B dan C (40 minit) Kuiz
3. Murid melihat soalan yang ditayangkan di Smart TV. Pembentangan
4. Murid menjawab soalan yang diberi dalam tempoh tertentu. Soal Jawab
5. Murid yang berjaya menjawab dengan betul dan pantas diberi Pemerhatian/lisan/soal jawab
ganjaran. Lembaran kerja
6. Guru menerangkan skema jawapan dengan cara menjawab Drama
dengan betul bagi setiap soalan. Projek
Aktiviti 2 : Sesi Soal Jawab (10 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan
7. Murid mengemukan persoalan berkenaan topik-topik yang I - THINK
tidak difahami. Peta Bulatan
8. Guru menyatakan jawapan bagi soalan yang diberi. Peta Buih
Aktiviti regangan (1 minit) Peta Buih Berganda
PENUTUP (2 minit) Peta Pokok
1. Murid dan guru membuat rumusan objektif pembelajaran dan Peta Dakap
kriteria kejayaan yang dicapai. Peta Titi
Peta Alir /

BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor

Tandakan / pada ruangan berkenaan
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain
◻ Carta ◻ Model
Jumlah Murid 15
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Jumlah Hadir 11
Alam Sekitar inovasi

Refleksi  11 / 11 murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan

diberi latihan pengayaan/ pengukuhan
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.

Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

AKTIVITI
 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
ERPH TAHUN 2022 Round Table
Think Pair Share
MINGGU: 21 HARI: JUMAAT TARIKH: 19/08/2022 Hot Seat
Pembentangan Hasil Sendiri /
Kelas / MP 3 HOLISTIK (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Role Play
Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Masa 8.05 am – 08.40 pm
Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tajuk Bengkel Teknik Menjawab (Program Permata) Tandakan / pada ruangan berkenaan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Standard Teknik Menjawab Bahagian C Kertas RBT. Berasaskan Murid /
Kandungan Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Standard Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 1 daripada 3 Kemahiran Hidup
Pembelajaran soalan bahagian C. Berkumpulan
Komuniti
Objektif Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Pentaksiran Formatif
Pembelajaran 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 1 Belajar Untuk Kehidupan /
daripada 3 soalan bahagian C.
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Kejayaan 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 1 TP6 /
daripada 3 soalan bahagian C. TP5 /
TP4
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP3
TP2
1. Murid melihat kertas soalan yang diberikan.
TP1
2. Murid menyatakan bentuk-bentuk soalan dalam kertas soalan Tandakan / pada ruangan berkenaan
yang diberi.
3. Murid menyatakan objektif pembelajaran hari ini dengan ARAS PEMIKIRAN
bimbingan guru. Mencipta /
PERKEMBANGAN (30 minit) Menilai /
Penerangan guru (5 minit) Menganalisis
1. Murid mendengar penerangan guru tentang aktiviti teknik Mengaplikasi
menjawab kertas RBT T3. Memahami
2. Murid merujuk buku teks RBT T3 (muka surat 58-67) Mengingati
Perbincangan kumpulan (25 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan
3. Murid berbincang dan bekerjasama dalam kumpulan bagi
mendapatkan jawapan bagi semua soalan latihan yang diberi. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis
4. Wakil murid menuliskan jawapan betul di papan putih.
Hasil kerja /
Perbincangan jawapan (10 minit)
Kuiz
5. Guru menyatakan jawapan yang betul mengikut skema yang
Pembentangan
ditetapkan . Soal Jawab
6. Murid menyemak jawapan dan membuat pembetulan Pemerhatian/lisan/soal jawab
sekiranya perlu. Lembaran kerja
PENUTUP (2 minit) Drama
2. Murid dan guru membuat rumusan objektif pembelajaran dan Projek
kriteria kejayaan yang dicapai.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
I - THINK
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Peta Bulatan
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Peta Buih
◻ Carta ◻ Model Peta Buih Berganda
Peta Pokok
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Peta Dakap
Alam Sekitar inovasi Peta Titi
Peta Alir /
Refleksi  11 / 11 murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Tandakan / pada ruangan berkenaan

 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif

pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Jumlah Murid 15
Jumlah Hadir 11
Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
 Round Table
MINGGU: 21 HARI: JUMAAT TARIKH: 19/08/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 4 SAINS SUKAN (PERNIAGAAN) Pembentangan Hasil Sendiri /
Role Play
Masa 09.15 am – 10.25 pm Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Peta I-think
Tajuk PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard KERTAS SAINS (K1) PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Kandungan Berasaskan Murid /
Pembelajaran Kolaboratif
Standard Di akhir pembelajaran, murid dapat: Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Pembelajaran Hadir dan menduduki PPT
Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Objektif N/A Komuniti
Pembelajaran Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan /
Kriteria N/A
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kejayaan
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Aktiviti 1. Guru mengawas dan memantau aktiviti murid. TP6 /
2. Murid menjawab soalan. TP5 /
TP4
TP3
TP2
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor TP1
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Tandakan / pada ruangan berkenaan
◻ Carta ◻ Model
ARAS PEMIKIRAN
◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Mencipta /
EMK
Menilai /
Alam Sekitar inovasi
Menganalisis
Mengaplikasi
Refleksi  27 / 27 murid dapat menguasai objektif pembelajaran
Memahami
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Mengingati
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif Tandakan / pada ruangan berkenaan
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis
Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :
Hasil kerja /
Kuiz
Pembentangan
Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
Drama
Projek

Tandakan / pada ruangan berkenaan

I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
Peta Alir /

Tandakan / pada ruangan berkenaan

Jumlah Murid 29
Jumlah Hadir 27

AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
 Think Pair Share
MINGGU: 21 HARI: JUMAAT TARIKH: 19/08/2022 Hot Seat
Pembentangan Hasil Sendiri /
Kelas / MP 3 EFEKTIF (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Role Play
Gallery Walk
Masa 10.40 am – 11.20 am Three Stay, One Stay
Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tajuk Bengkel Teknik Menjawab (Program Skor A) Tandakan / pada ruangan berkenaan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Standard Teknik Menjawab Bahagian C Kertas RBT. Berasaskan Murid /
Kandungan Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Standard Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 1 daripada 3 Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
Pembelajaran soalan bahagian C.
Berkumpulan
Komuniti
Objektif Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Pentaksiran Formatif /
Pembelajaran 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 1 Belajar Untuk Kehidupan
daripada 3 soalan bahagian C.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Kejayaan 1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 1 TP6
daripada 3 soalan bahagian C. TP5
TP4
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP3
1. Murid melihat kertas soalan yang diberikan. TP2
2. Murid menyatakan bentuk-bentuk soalan dalam kertas soalan TP1
Tandakan / pada ruangan berkenaan
yang diberi.
3. Murid menyatakan objektif pembelajaran hari ini dengan
ARAS PEMIKIRAN
bimbingan guru. Mencipta
PERKEMBANGAN (30 minit) Menilai /
Penerangan guru (5 minit) Menganalisis /
1. Murid mendengar penerangan guru tentang aktiviti teknik Mengaplikasi /
menjawab kertas RBT T3. Memahami /
2. Murid merujuk buku teks RBT T3 (muka surat 58-67) Mengingati /
Perbincangan kumpulan (25 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan
3. Murid berbincang dan bekerjasama dalam kumpulan bagi
mendapatkan jawapan bagi semua soalan latihan yang diberi. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
4. Wakil murid menuliskan jawapan betul di papan putih. Latihan bertulis
Perbincangan jawapan (10 minit) Hasil kerja
5. Guru menyatakan jawapan yang betul mengikut skema yang Kuiz /
ditetapkan . Pembentangan /
Soal Jawab /
6. Murid menyemak jawapan dan membuat pembetulan
Pemerhatian/lisan/soal jawab /
sekiranya perlu.
Lembaran kerja
PENUTUP (2 minit)
Drama
1. Murid dan guru membuat rumusan objektif pembelajaran dan Projek
kriteria kejayaan yang dicapai.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
I - THINK
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor
Peta Bulatan
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain
Peta Buih
◻ Carta ◻ Model
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Peta Dakap
Alam Sekitar inovasi Peta Titi
Peta Alir /
Refleksi  14 / 14 murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Tandakan / pada ruangan berkenaan
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Jumlah Murid 15
Jumlah Hadir 14
Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 21 HARI: JUMAAT TARIKH: 19/08/2022 Think Pair Share
 Hot Seat
Kelas / MP 3 KREATIF (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri /
Role Play
Masa 11.20 am – 12.30 pm Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Tajuk Bengkel Teknik Menjawab (Program Mutiara) Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard Teknik Menjawab Bahagian B dan C Kertas RBT.
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Kandungan Berasaskan Murid /
Pembelajaran Kolaboratif
Standard Menyatakan jawapan bagi soalan bahagian B dan C. Kemahiran / Proses
Pembelajaran Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Objektif Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
Komuniti
Pembelajaran 3. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 10 daripada
Pentaksiran Formatif
20 soalan bahagian B. Belajar Untuk Kehidupan /
1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 2 daripada 3
soalan bahagian C Tandakan / pada ruangan berkenaan

Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Kejayaan 3. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 10 daripada TP6 /
20 soalan bahagian B dengan skema yang betul. TP5 /
1. Menyatakan jawapan bagi sekurang-kurangnya 2 daripada 3 TP4
soalan bahagian C dengan skema yang betul. TP3
TP2
TP1
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit)
Tandakan / pada ruangan berkenaan
1. Murid melihat kertas soalan yang diberikan.
2. Murid menyatakan bentuk-bentuk soalan dalam kertas soalan ARAS PEMIKIRAN
yang diberi. Mencipta /
3. Murid menyatakan objektif pembelajaran hari ini dengan Menilai /
bimbingan guru.. Menganalisis
PERKEMBANGAN (70 minit) Mengaplikasi
Penerangan guru (20 minit) Memahami
4. Murid mendengar penerangan guru teknik menjawab kertas Mengingati
RBT yang terbahagi kepada 3 bahagian A, B dan C. Tandakan / pada ruangan berkenaan
5. Murid mendengar penerangan tentang bentuk-bentuk soalan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
dalam bahgaian A, B dan C.
Latihan bertulis
Aktiviti : Latih-Tubi - Soalan Bahagian B (40 minit)
Hasil kerja /
6. Murid melihat soalan yang diberikan.
Kuiz
7. Murid menjawab soalan yang diberi dalam tempoh tertentu. Pembentangan
8. Murid yang berjaya menjawab dengan betul dan pantas diberi Soal Jawab
ganjaran. Pemerhatian/lisan/soal jawab
9. Guru menerangkan skema jawapan dengan cara menjawab Lembaran kerja
dengan betul bagi setiap soalan. Drama
Aktiviti 2 : Sesi Soal Jawab (10 minit) Projek
10. Murid mengemukan persoalan berkenaan topik-topik yang
Tandakan / pada ruangan berkenaan
tidak difahami.
I - THINK
11. Guru menyatakan jawapan bagi soalan yang diberi. Peta Bulatan
Aktiviti regangan (1 minit) Peta Buih
PENUTUP (2 minit) Peta Buih Berganda
12. Murid dan guru membuat rumusan objektif pembelajaran dan Peta Pokok
kriteria kejayaan yang dicapai. Peta Dakap
Peta Titi
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Peta Alir /
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain
◻ Carta ◻ Model Tandakan / pada ruangan berkenaan

EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Jumlah Murid 13

Alam Sekitar inovasi Jumlah Hadir 8
Refleksi  8 / 8 murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan/ pengukuhan
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :