‫كلية الشريعة والدراسات اإلسالمية‬

‫الخطة الدراسية لقسم الدراسات اإلسالمية لمرحلة البكالوريوس مسار التربية اإلسالمية‬
‫تطبق على الطلبة المقبولين للعام الجامعي ‪2009/2010‬‬
‫تمنح درجة البكالوريوس في تخصص " الدراسات اإلسالمية " في كلية الشريعة والدراسات اإلسالمية بعد إتمام المتطلبات‬
‫التالية ‪:‬‬
‫أوال ‪ :‬الشروط المنصوص عليها في تعليمات منح درجة البكالوريوس في جامعة اليرموك رقم (‪ )6‬لسنة ‪2008‬‬
‫وتعديالتها‬
‫الصادرة بموجب نظام منح الدرجات العلمية والشهادات في جامعة اليرموك رقم (‪ )76‬لعام ‪1976‬م‪0‬‬
‫ثانيا ً ‪ :‬متطلبات الجامعة المنصوص عليها في التعليمات المذكورة (‪ )27‬ساعة معتمدة كما يلي‪:‬‬

‫أ‪ .‬متطلبات إجبارية‪-:‬‬

‫يدرسها جميع طلبة الجامعة ويخصص لها (‪ )12‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التالي ‪-:‬‬
‫الساعات المعتمدة‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫ع ‪101‬‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات اللغة االنجليزية‬ ‫ل ز ‪101‬‬
‫‪3‬‬ ‫التربية الوطنية‬ ‫ش هـ ‪102‬‬
‫‪3‬‬ ‫العلوم العسكرية‬ ‫ع ع ‪100‬‬
‫‪ -‬التقدم لالمتحان في اللغة العربية واللغة االنجليزية والحاسوب على أن يسجل الذي يخفق في النجاح في أي من هذه‬
‫االمتحانات مساقا ً استدراكيا ً (‪ )099‬خارج خطته الدراسية وهذه المساقات هي ‪:‬‬
‫( ل ز‪ )099‬مهارات لغة انجليزية – استدراكي (ع ‪ )099‬لغة عربية ‪ 1 /‬استدراكي (ع ‪.‬ح‪ )099‬مهارات حاسوب‬
‫استدراكي ‪.‬‬
‫‪ -‬التقدم المتحان مستوى في القراءة والتالوة وفي حالة الرسوب يدرس الطالب مساق ( ش أ ‪ )099‬القراءة والتالوة‬
‫استدراكي‬

‫ب‪ .‬متطلبات اختيارية ‪:‬‬

‫ويخصص لها (‪ ) 15‬ساعات معتمدة يختارها الطالب من خارج كليته في أحد المجاالت التالية وبحد أدنى مادة واحدة من كل‬
‫مجال وبحد أقصى مادتين من كل مجال وهذه المجاالت هي ‪:‬‬
‫‪ -1‬مجال العلوم اإلنسانية ويضم المساقات التالية ‪:‬‬
‫الساعات‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫المعتمدة‬ ‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫الرياضة في حياتنا‬ ‫ت ‪.‬ر ‪ 100‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫الللياقة البدنية للجميع‬ ‫ت ‪.‬ر ‪173‬‬
‫‪3‬‬ ‫الثقافة الجمالية‬ ‫ف‪.‬ت ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫التذوق الدرامي‬ ‫ف‪.‬د ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫مساهمة االردن في الحضارة االنسانية‬ ‫أ ث‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫نشوء الحضارات‬ ‫أ ث‪102‬‬
‫‪3‬‬ ‫القدس ‪ 5000‬عام‬ ‫ت خ ‪ 106‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة والثقافة الكورية‬ ‫ل ‪.‬ح ‪ 101‬ك‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة الفرنسية (‪)1‬‬ ‫ل ‪.‬ح ‪ 141‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة االسبانية (‪)1‬‬ ‫ل ‪.‬ح‪ 171‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة االلمانية (‪)1‬‬ ‫ل ‪.‬ح‪ 161‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة الروسية (‪)1‬‬ ‫ل ‪.‬ح‪ 181‬أ‬
 ‫‪ -2‬مجال العلوم االجتماعية واالقتصادية ويضم المساقات التالية ‪:‬‬
‫الساعات المعتمدة‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫االدارة والمجتمع‬ ‫ع أ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫االقتصاد والمجتمع االردني‬ ‫ق ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات ادارية‬ ‫أ د ‪498‬‬
‫‪3‬‬ ‫حقوق االنسان‬ ‫ح ق ‪101‬‬
‫‪3‬‬ ‫الثقافة القانونية‬ ‫ح ق ‪102‬‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات حياتية‬ ‫ت س ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫أساسيات في رعاية الطفل‬ ‫ت أ ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫مفاهيم أساسية في التربية‬ ‫ت د ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات المعلومات‬ ‫ت د ‪ 105‬ب‬
‫‪3‬‬ ‫العنف االسري‬ ‫أ ح ‪103‬‬
‫‪3‬‬ ‫الموارد المائية‬ ‫جغ ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫الثقافة االعالمية‬ ‫ص ح ‪100‬‬

‫‪ - 3‬مجال العلوم والتكنولوجيا والزراعة والصحة ويضم المساقات التالية ‪:‬‬

‫الساعات‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫المعتمدة‬ ‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫صحة عامة وتثقيف صحي‬ ‫ب ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫الكيمياء والمجتمع‬ ‫ك ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫علوم البيئة (‪)1‬‬ ‫ع ب ‪ 101‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫أساسيات علم الفلك‬ ‫ف ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫الحوسبة المنزلية‬ ‫ع ح ‪109‬‬
‫‪3‬‬ ‫المعلوماتية والمجتمع‬ ‫ن ح ‪109‬‬
‫‪3‬‬ ‫خدمات تكنولوجيا المعلومات‬ ‫ن أ ‪109‬‬
‫‪3‬‬ ‫الطاقة البديلة‬ ‫هق ‪100‬‬

‫ثالثا‪ :‬متطلبات الكلية المبينة في الخطة الدراسية لدرجة البكالوريوس في تخصص الدراسات اإلسالمية في كلية الشريعة‬
‫والدراسات اإلسالمية (‪ )24‬ساعة معتمدة كما يلي ‪-:‬‬
‫المتطلب السابق‬ ‫الساعات المعتمدة‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات الحاسوب ‪2 /‬‬ ‫ن ح ‪ 101‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫علوم القرآن الكريم‬ ‫ش أ ‪110‬‬
‫‪3‬‬ ‫المدخل إلى التشريع اإلسالمي ومقاصده‬ ‫ش ف ‪111‬‬
‫‪3‬‬ ‫المدخل إلى السنة النبوية وعلومها‬ ‫ش أ ‪120‬‬
‫‪3‬‬ ‫فقه العبادات ‪1 /‬‬ ‫ش ف ‪112‬‬
‫‪3‬‬ ‫المدخل إلى الدعوة واإلعالم اإلسالمي‬ ‫ش د ‪130‬‬
‫‪3‬‬ ‫أساليب البحث ومصادر الدراسات اإلسالمية‬ ‫ش د ‪200‬‬
‫‪1‬‬ ‫التالوة والحفظ ( ‪ 3‬ساعات عملي )‬ ‫ش أ ‪111‬‬
‫ش أ ‪111‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التالوة والحفظ ( ‪ 3‬ساعات عملي )‬ ‫ش أ ‪210‬‬
‫ش أ ‪210‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التالوة والحفظ ( ‪ 3‬ساعات عملي )‬ ‫ش أ ‪310‬‬
 ‫رابعا ً ‪ :‬متطلبات القسم ويخصص لها (‪ )81‬ساعة معتمدة على النحو اآلتي ‪-:‬‬
‫أ ‪ -‬المتطلبات اإلجبارية ويخصص لها (‪ )39‬ساعة معتمدة هي ‪:‬‬
‫الساعات‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫المعتمدة‬ ‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫المدخل إلى فقه التربية اإلسالمية‬ ‫ش د ‪110‬‬
‫‪3‬‬ ‫فقه العبادات‪2 /‬‬ ‫ش ف ‪113‬‬
‫‪3‬‬ ‫السيرة النبوية وإعمال الخلفاء الراشدين‬ ‫ش‪.‬أ ‪121‬‬
‫‪3‬‬ ‫المدخل إلى العقيدة اإلسالمية‬ ‫ش أ ‪130‬‬
‫‪3‬‬ ‫حاضر العالم اإلسالمي‬ ‫ش‪.‬د ‪170‬‬
‫‪3‬‬ ‫المضامين التربوية في األحاديث النبوية‬ ‫ش‪.‬د ‪201‬‬
‫‪3‬‬ ‫ش‪.‬ص ‪ 205‬معامالت اقتصادية إسالمية معاصرة‬
‫‪3‬‬ ‫علم أصول الفقه‬ ‫ش ف ‪221‬‬
‫‪3‬‬ ‫أساليب تدريس العلوم الشرعية‬ ‫ش د ‪316‬‬
‫‪3‬‬ ‫أديان وفرق‬ ‫ش أ ‪ 337‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫المضامين التربوية في العقيدة اإلسالمية‬ ‫ش د ‪402‬‬
‫‪3‬‬ ‫دراسات في علم االجتماع اإلسالمي‬ ‫ش د ‪403‬‬
‫‪3‬‬ ‫نصوص من الدراسات اإلسالمية باالنجليزية‬ ‫ش‪.‬د‪433‬‬

‫ب ‪ -‬المتطلبات االختيارية ويخصص لها (‪ )15‬ساعة معتمدة من المساقات اآلتية ‪:‬‬

‫الساعات‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫المعتمدة‬ ‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫مدخل في العالقات العامة واإلعالم‬ ‫ص أ ‪107‬‬
‫‪3‬‬ ‫القواعد اللغوية في أصول الفقه (‪)1‬‬ ‫ش‪.‬ف ‪120‬‬
‫‪3‬‬ ‫أخالق الدعاة وآدابهم‬ ‫ش د ‪132‬‬
‫‪3‬‬ ‫مبادئ االقتصاد اإلسالمي‬ ‫ش ص ‪201‬‬
‫‪3‬‬ ‫الصحة األسرية‬ ‫ب ‪204‬‬
‫‪3‬‬ ‫مؤسسات التربية اإلسالمية‬ ‫ش د ‪** 213‬‬
‫‪3‬‬ ‫أحكام البيت المسلم وآدابه‬ ‫ش د ‪* 220‬‬
‫‪3‬‬ ‫المصادر االلكترونية للعلوم الشرعية‬ ‫ش ف ‪223‬‬
‫‪3‬‬ ‫تخريج األحاديث النبوية‬ ‫ش‪.‬أ ‪327‬‬
‫‪3‬‬ ‫اعداد الدعاة‬ ‫ش د ‪*** 230‬‬
‫‪3‬‬ ‫علم النفس التطوري‬ ‫ت س ‪242‬‬
‫‪3‬‬ ‫أساليب البيان في القرآن والسنة‬ ‫ش‪.‬أ ‪311‬‬
‫‪3‬‬ ‫أحكام التركات والمواريث‬ ‫ش‪.‬ف ‪312‬‬
‫‪3‬‬ ‫أحكام المعامالت في الفقه اإلسالمي‬ ‫ش‪.‬ف ‪318‬‬
‫‪3‬‬ ‫دراسات في فقه المرأة‬ ‫ش د ‪* 320‬‬
‫‪3‬‬ ‫األسرة والتحديات المعاصرة‬ ‫ش د ‪* 322‬‬
‫‪3‬‬ ‫من أعالم الدعوة اإلسالمية‬ ‫ش د ‪333‬‬
‫‪3‬‬ ‫مقدمة في علم النفس التربوي‬ ‫ت س ‪341‬‬
‫‪3‬‬ ‫قراءات في التراث التربوي اإلسالمي‬ ‫ش د ‪411‬‬
‫‪3‬‬ ‫أعالم تربوية إسالمية‬ ‫ش د ‪ 421‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫حقوق المرأة في النظم والتشريعات‬ ‫ش د ‪422‬‬
‫* لغير طلبة مسار الدراسات األسرية‬
‫** لغير طلبة مسار التربية اإلسالمية‪.‬‬
 ‫** *لغير طلبة مسار الدعوة واإلعالم اإلسالمي‬

‫ج – متطلبات مسار التربية اإلسالمية ويخصص لها (‪ )27‬ساعة معتمدة إجبارية على النحو اآلتي ‪:‬‬

‫الساعات‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬

‫المعتمدة‬ ‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫مؤسسات التربية اإلسالمية‬ ‫ش د ‪213‬‬
‫‪3‬‬ ‫فقه األحوال الشخصية‬ ‫ش ف ‪218‬‬
‫‪3‬‬ ‫حقوق الطفل وأحكامه‬ ‫ش‪.‬د ‪221‬‬
‫‪3‬‬ ‫دراسات في علم النفس اإلسالمي‬ ‫ش د ‪241‬‬
‫‪3‬‬ ‫أنماط التربية اإلسالمية‬ ‫ش د ‪311‬‬
‫‪3‬‬ ‫أساسيات اإلدارة التربوية في اإلسالم‬ ‫ش د ‪318‬‬
‫‪3‬‬ ‫اتجاهات في الفكر التربوي اإلسالمي‬ ‫ش د ‪ 401‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫مناهج التربية اإلسالمية‬ ‫ش د ‪412‬‬
‫‪3‬‬ ‫مبادئ في اإلحصاء والقياس التربوي‬ ‫ت س ‪455‬‬
 ‫كلية الشريعة والدراسات اإلسالمية‬
‫الخطة الدراسية لقسم الدراسات اإلسالمية لمرحلة البكالوريوس الدراسات األسرية‬
‫تطبق على الطلبة المقبولين للعام الجامعي ‪2009/2010‬‬
‫تمنح درجة البكالوريوس في تخصص " الدراسات اإلسالمية " في كلية الشريعة والدراسات اإلسالمية بعد إتمام المتطلبات‬
‫التالية ‪:‬‬
‫أوال ‪ :‬الشروط المنصوص عليها في تعليمات منح درجة البكالوريوس في جامعة اليرموك رقم (‪ )6‬لسنة ‪2008‬‬
‫وتعديالتها‬
‫الصادرة بموجب نظام منح الدرجات العلمية والشهادات في جامعة اليرموك رقم (‪ )76‬لعام ‪1976‬م‪0‬‬
‫ثانيا ً ‪ :‬متطلبات الجامعة المنصوص عليها في التعليمات المذكورة (‪ )27‬ساعة معتمدة كما يلي‪:‬‬

‫أ‪ .‬متطلبات إجبارية‪-:‬‬

‫يدرسها جميع طلبة الجامعة ويخصص لها (‪ )12‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التالي ‪-:‬‬
‫الساعات المعتمدة‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫ع ‪101‬‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات اللغة االنجليزية‬ ‫ل ز ‪101‬‬
‫‪3‬‬ ‫التربية الوطنية‬ ‫ش هـ ‪102‬‬
‫‪3‬‬ ‫العلوم العسكرية‬ ‫ع ع ‪100‬‬
‫‪ -‬التقدم لالمتحان في اللغة العربية واللغة االنجليزية والحاسوب على أن يسجل الذي يخفق في النجاح في أي من هذه‬
‫االمتحانات مساقا ً استدراكيا ً (‪ )099‬خارج خطته الدراسية وهذه المساقات هي ‪:‬‬
‫( ل ز‪ )099‬مهارات لغة انجليزية – استدراكي (ع ‪ )099‬لغة عربية ‪ 1 /‬استدراكي (ع ‪.‬ح‪ )099‬مهارات حاسوب‬
‫استدراكي ‪.‬‬
‫‪ -‬التقدم المتحان مستوى في القراءة والتالوة وفي حالة الرسوب يدرس الطالب مساق ( ش أ ‪ )099‬القراءة والتالوة‬
‫استدراكي‬

‫ب‪ .‬متطلبات اختيارية ‪:‬‬

‫ويخصص لها (‪ ) 15‬ساعات معتمدة يختارها الطالب من خارج كليته في أحد المجاالت التالية وبحد أدنى مادة واحدة من كل‬
‫مجال وبحد أقصى مادتين من كل مجال وهذه المجاالت هي ‪:‬‬
‫‪ -1‬مجال العلوم اإلنسانية ويضم المساقات التالية ‪:‬‬
‫الساعات‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫المعتمدة‬ ‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫الرياضة في حياتنا‬ ‫ت ‪.‬ر ‪ 100‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫الللياقة البدنية للجميع‬ ‫ت ‪.‬ر ‪173‬‬
‫‪3‬‬ ‫الثقافة الجمالية‬ ‫ف‪.‬ت ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫التذوق الدرامي‬ ‫ف‪.‬د ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫مساهمة االردن في الحضارة االنسانية‬ ‫أ ث‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫نشوء الحضارات‬ ‫أ ث‪102‬‬
‫‪3‬‬ ‫القدس ‪ 5000‬عام‬ ‫ت خ ‪ 106‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة والثقافة الكورية‬ ‫ل ‪.‬ح ‪ 101‬ك‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة الفرنسية (‪)1‬‬ ‫ل ‪.‬ح ‪ 141‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة االسبانية (‪)1‬‬ ‫ل ‪.‬ح‪ 171‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة االلمانية (‪)1‬‬ ‫ل ‪.‬ح‪ 161‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة الروسية (‪)1‬‬ ‫ل ‪.‬ح‪ 181‬أ‬
 ‫‪ -2‬مجال العلوم االجتماعية واالقتصادية ويضم المساقات التالية ‪:‬‬
‫الساعات المعتمدة‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫االدارة والمجتمع‬ ‫ع أ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫االقتصاد والمجتمع االردني‬ ‫ق ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات ادارية‬ ‫أ د ‪498‬‬
‫‪3‬‬ ‫حقوق االنسان‬ ‫ح ق ‪101‬‬
‫‪3‬‬ ‫الثقافة القانونية‬ ‫ح ق ‪102‬‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات حياتية‬ ‫ت س ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫أساسيات في رعاية الطفل‬ ‫ت أ ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫مفاهيم أساسية في التربية‬ ‫ت د ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات المعلومات‬ ‫ت د ‪ 105‬ب‬
‫‪3‬‬ ‫العنف االسري‬ ‫أ ح ‪103‬‬
‫‪3‬‬ ‫الموارد المائية‬ ‫جغ ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫الثقافة االعالمية‬ ‫ص ح ‪100‬‬
‫‪ - 3‬مجال العلوم والتكنولوجيا والزراعة والصحة ويضم المساقات التالية ‪:‬‬
‫الساعات‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫المعتمدة‬ ‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫صحة عامة وتثقيف صحي‬ ‫ب ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫الكيمياء والمجتمع‬ ‫ك ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫علوم البيئة (‪)1‬‬ ‫ع ب ‪ 101‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫أساسيات علم الفلك‬ ‫ف ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫الحوسبة المنزلية‬ ‫ع ح ‪109‬‬
‫‪3‬‬ ‫المعلوماتية والمجتمع‬ ‫ن ح ‪109‬‬
‫‪3‬‬ ‫خدمات تكنولوجيا المعلومات‬ ‫ن أ ‪109‬‬
‫‪3‬‬ ‫الطاقة البديلة‬ ‫هق ‪100‬‬

‫ثالثا‪ :‬متطلبات الكلية المبينة في الخطة الدراسية لدرجة البكالوريوس في تخصص الدراسات اإلسالمية في كلية الشريعة‬
‫والدراسات اإلسالمية (‪ )24‬ساعة معتمدة كما يلي ‪-:‬‬
‫المتطلب السابق‬ ‫الساعات المعتمدة‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات الحاسوب ‪2 /‬‬ ‫ن ح ‪ 101‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫علوم القرآن الكريم‬ ‫ش أ ‪110‬‬
‫‪3‬‬ ‫المدخل إلى التشريع اإلسالمي ومقاصده‬ ‫ش ف ‪111‬‬
‫‪3‬‬ ‫المدخل إلى السنة النبوية وعلومها‬ ‫ش أ ‪120‬‬
‫‪3‬‬ ‫فقه العبادات ‪1 /‬‬ ‫ش ف ‪112‬‬
‫‪3‬‬ ‫المدخل إلى الدعوة واإلعالم اإلسالمي‬ ‫ش د ‪130‬‬
‫‪3‬‬ ‫أساليب البحث ومصادر الدراسات اإلسالمية‬ ‫ش د ‪200‬‬
‫‪1‬‬ ‫التالوة والحفظ ( ‪ 3‬ساعات عملي )‬ ‫ش أ ‪111‬‬
‫ش أ ‪111‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التالوة والحفظ ( ‪ 3‬ساعات عملي )‬ ‫ش أ ‪210‬‬
‫ش أ ‪210‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التالوة والحفظ ( ‪ 3‬ساعات عملي )‬ ‫ش أ ‪310‬‬
 ‫رابعا ً ‪ :‬متطلبات القسم ويخصص لها (‪ )81‬ساعة معتمدة على النحو اآلتي ‪-:‬‬
‫أ ‪ -‬المتطلبات اإلجبارية ويخصص لها (‪ )39‬ساعة معتمدة هي ‪:‬‬
‫الساعات‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫المعتمدة‬ ‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫المدخل إلى فقه التربية اإلسالمية‬ ‫ش د ‪110‬‬
‫‪3‬‬ ‫فقه العبادات‪2 /‬‬ ‫ش ف ‪113‬‬
‫‪3‬‬ ‫السيرة النبوية وإعمال الخلفاء الراشدين‬ ‫ش‪.‬أ ‪121‬‬
‫‪3‬‬ ‫المدخل إلى العقيدة اإلسالمية‬ ‫ش أ ‪130‬‬
‫‪3‬‬ ‫حاضر العالم اإلسالمي‬ ‫ش‪.‬د ‪170‬‬
‫‪3‬‬ ‫المضامين التربوية في األحاديث النبوية‬ ‫ش‪.‬د ‪201‬‬
‫‪3‬‬ ‫ش‪.‬ص ‪ 205‬معامالت اقتصادية إسالمية معاصرة‬
‫‪3‬‬ ‫علم أصول الفقه‬ ‫ش ف ‪221‬‬
‫‪3‬‬ ‫أساليب تدريس العلوم الشرعية‬ ‫ش د ‪316‬‬
‫‪3‬‬ ‫أديان وفرق‬ ‫ش أ ‪ 337‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫المضامين التربوية في العقيدة اإلسالمية‬ ‫ش د ‪402‬‬
‫‪3‬‬ ‫دراسات في علم االجتماع اإلسالمي‬ ‫ش د ‪403‬‬
‫‪3‬‬ ‫نصوص من الدراسات اإلسالمية باالنجليزية‬ ‫ش‪.‬د‪433‬‬

‫ب ‪ -‬المتطلبات االختيارية ويخصص لها (‪ )15‬ساعة معتمدة من المساقات اآلتية ‪:‬‬

‫الساعات‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫المعتمدة‬ ‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫مدخل في العالقات العامة واإلعالم‬ ‫ص أ ‪107‬‬
‫‪3‬‬ ‫القواعد اللغوية في أصول الفقه (‪)1‬‬ ‫ش‪.‬ف ‪120‬‬
‫‪3‬‬ ‫أخالق الدعاة وآدابهم‬ ‫ش د ‪132‬‬
‫‪3‬‬ ‫مبادئ االقتصاد اإلسالمي‬ ‫ش ص ‪201‬‬
‫‪3‬‬ ‫الصحة األسرية‬ ‫ب ‪204‬‬
‫‪3‬‬ ‫مؤسسات التربية اإلسالمية‬ ‫ش د ‪** 213‬‬
‫‪3‬‬ ‫أحكام البيت المسلم وآدابه‬ ‫ش د ‪* 220‬‬
‫‪3‬‬ ‫المصادر االلكترونية للعلوم اإلسالمية‬ ‫ش ف ‪223‬‬
‫‪3‬‬ ‫تخريج األحاديث النبوية‬ ‫ش‪.‬أ ‪327‬‬
‫‪3‬‬ ‫اعداد الدعاة‬ ‫ش د ‪*** 230‬‬
‫‪3‬‬ ‫علم النفس التطوري‬ ‫ت س ‪242‬‬
‫‪3‬‬ ‫أساليب البيان في القرآن والسنة‬ ‫ش‪.‬أ ‪311‬‬
‫‪3‬‬ ‫أحكام التركات والمواريث‬ ‫ش‪.‬ف ‪312‬‬
‫‪3‬‬ ‫أحكام المعامالت في الفقه اإلسالمي‬ ‫ش‪.‬ف ‪318‬‬
‫‪3‬‬ ‫دراسات في فقه المرأة‬ ‫ش د ‪* 320‬‬
‫‪3‬‬ ‫األسرة والتحديات المعاصرة‬ ‫ش د ‪* 322‬‬
‫‪3‬‬ ‫من أعالم الدعوة اإلسالمية‬ ‫ش د ‪333‬‬
‫‪3‬‬ ‫مقدمة في علم النفس التربوي‬ ‫ت س ‪341‬‬
‫‪3‬‬ ‫قراءات في التراث التربوي اإلسالمي‬ ‫ش د ‪411‬‬
‫‪3‬‬ ‫أعالم تربوية إسالمية‬ ‫ش د ‪ 421‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫حقوق المرأة في النظم والتشريعات‬ ‫ش د ‪422‬‬
‫* لغير طلبة مسار الدراسات األسرية‬
‫** لغير طلبة مسار التربية اإلسالمية‪.‬‬
‫** *لغير طلبة مسار الدعوة واإلعالم اإلسالمي‬
‫ج – متطلبات مسار الدراسات األسرية ويخصص لها (‪ )27‬ساعة معتمدة إجباري على النحو اآلتي ‪:‬‬
‫الساعات‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫المعتمدة‬ ‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫فقه األحوال الشخصية‬ ‫ش ف ‪218‬‬
‫‪3‬‬ ‫أحكام البيت المسلم وآدابه‬ ‫ش د ‪220‬‬
‫‪3‬‬ ‫حقوق الطفل وأحكامه‬ ‫ش‪.‬د ‪221‬‬
‫‪3‬‬ ‫دراسات تربوية في آيات وأحاديث األسرة‬ ‫ش د ‪240‬‬
‫‪3‬‬ ‫دراسات في علم النفس اإلسالمي‬ ‫ش د ‪241‬‬
‫‪3‬‬ ‫أنماط التربية اإلسالمية‬ ‫ش‪.‬د ‪311‬‬
‫‪3‬‬ ‫دراسات في فقه المرأة‬ ‫ش د ‪320‬‬
‫‪3‬‬ ‫األسرة والتحديات المعاصرة‬ ‫ش د ‪322‬‬
‫‪3‬‬ ‫النمو اإلنساني ومتطلباته التربوية في اإلسالم‬ ‫ش د ‪324‬‬
 ‫كلية الشريعة والدراسات اإلسالمية‬
‫الخطة الدراسية لقسم الدراسات اإلسالمية لمرحلة البكالوريوس الدراسات الدعوة واإلعالم اإلسالمي‬
‫تطبق على الطلبة المقبولين للعام الجامعي ‪2009/2010‬‬
‫تمنح درجة البكالوريوس في تخصص " الدراسات اإلسالمية " في كلية الشريعة والدراسات اإلسالمية بعد إتمام المتطلبات‬
‫التالية ‪:‬‬
‫أوال ‪ :‬الشروط المنصوص عليها في تعليمات منح درجة البكالوريوس في جامعة اليرموك رقم (‪ )6‬لسنة ‪2008‬‬
‫وتعديالتها‬
‫الصادرة بموجب نظام منح الدرجات العلمية والشهادات في جامعة اليرموك رقم (‪ )76‬لعام ‪1976‬م‪0‬‬
‫ثانيا ً ‪ :‬متطلبات الجامعة المنصوص عليها في التعليمات المذكورة (‪ )27‬ساعة معتمدة كما يلي‪:‬‬

‫أ‪ .‬متطلبات إجبارية‪-:‬‬

‫يدرسها جميع طلبة الجامعة ويخصص لها (‪ )12‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التالي ‪-:‬‬
‫الساعات المعتمدة‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫ع ‪101‬‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات اللغة االنجليزية‬ ‫ل ز ‪101‬‬
‫‪3‬‬ ‫التربية الوطنية‬ ‫س هـ ‪102‬‬
‫‪3‬‬ ‫العلوم العسكرية‬ ‫ع ع ‪100‬‬
‫‪ -‬التقدم لالمتحان في اللغة العربية واللغة االنجليزية والحاسوب على أن يسجل الذي يخفق في النجاح في أي من هذه‬
‫االمتحانات مساقا ً استدراكيا ً (‪ )099‬خارج خطته الدراسية وهذه المساقات هي ‪:‬‬
‫( ل ز‪ )099‬مهارات لغة انجليزية – استدراكي (ع ‪ )099‬لغة عربية ‪ 1 /‬استدراكي (ع ‪.‬ح‪ )099‬مهارات حاسوب‬
‫استدراكي ‪.‬‬
‫‪ -‬التقدم المتحان مستوى في القراءة والتالوة وفي حالة الرسوب يدرس الطالب مساق ( ش أ ‪ )099‬القراءة والتالوة‬
‫استدراكي‬

‫ب‪ .‬متطلبات اختيارية ‪:‬‬

‫ويخصص لها (‪ ) 15‬ساعات معتمدة يختارها الطالب من خارج كليته في أحد المجاالت التالية وبحد أدنى مادة واحدة من كل‬
‫مجال وبحد أقصى مادتين من كل مجال وهذه المجاالت هي ‪:‬‬
‫‪ -1‬مجال العلوم اإلنسانية ويضم المساقات التالية ‪:‬‬
‫الساعات‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫المعتمدة‬ ‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫الرياضة في حياتنا‬ ‫ت ‪.‬ر ‪ 100‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫الللياقة البدنية للجميع‬ ‫ت ‪.‬ر ‪173‬‬
‫‪3‬‬ ‫الثقافة الجمالية‬ ‫ف‪.‬ت ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫التذوق الدرامي‬ ‫ف‪.‬د ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫مساهمة االردن في الحضارة االنسانية‬ ‫أ ث‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫نشوء الحضارات‬ ‫أ ث‪102‬‬
‫‪3‬‬ ‫القدس ‪ 5000‬عام‬ ‫ت خ ‪ 106‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة والثقافة الكورية‬ ‫ل ‪.‬ح ‪ 101‬ك‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة الفرنسية (‪)1‬‬ ‫ل ‪.‬ح ‪ 141‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة االسبانية (‪)1‬‬ ‫ل ‪.‬ح‪ 171‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة االلمانية (‪)1‬‬ ‫ل ‪.‬ح‪ 161‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة الروسية (‪)1‬‬ ‫ل ‪.‬ح‪ 181‬أ‬
 ‫‪ -2‬مجال العلوم االجتماعية واالقتصادية ويضم المساقات التالية ‪:‬‬
‫الساعات المعتمدة‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫االدارة والمجتمع‬ ‫ع أ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫االقتصاد والمجتمع االردني‬ ‫ق ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات ادارية‬ ‫أ د ‪498‬‬
‫‪3‬‬ ‫حقوق االنسان‬ ‫ح ق ‪101‬‬
‫‪3‬‬ ‫الثقافة القانونية‬ ‫ح ق ‪102‬‬
‫‪3‬‬ ‫لغير طلبة كلية الشريعة‬ ‫نظام االسالم‬ ‫ش ف ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫لغير طلبة كلية الشريعة‬ ‫الثقافة االسالمية‬ ‫ش أ ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫لغير طلبة كلية الشريعة‬ ‫نظام االسرة في االسالم‬ ‫ش د ‪101‬‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات حياتية‬ ‫ت س ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫أساسيات في رعاية الطفل‬ ‫ت أ ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫مفاهيم أساسية في التربية‬ ‫ت د ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات المعلومات‬ ‫ت د ‪ 105‬ب‬
‫‪3‬‬ ‫العنف االسري‬ ‫أ ح ‪103‬‬
‫‪3‬‬ ‫الموارد المائية‬ ‫جغ ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫الثقافة االعالمية‬ ‫ص ح ‪100‬‬
‫‪ - 3‬مجال العلوم والتكنولوجيا والزراعة والصحة ويضم المساقات التالية ‪:‬‬
‫الساعات‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫المعتمدة‬ ‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫صحة عامة وتثقيف صحي‬ ‫ب ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫الكيمياء والمجتمع‬ ‫ك ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫علوم البيئة (‪)1‬‬ ‫ع ب ‪ 101‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫أساسيات علم الفلك‬ ‫ف ‪100‬‬
‫‪3‬‬ ‫الحوسبة المنزلية‬ ‫ع ح ‪109‬‬
‫‪3‬‬ ‫المعلوماتية والمجتمع‬ ‫ن ح ‪109‬‬
‫‪3‬‬ ‫خدمات تكنولوجيا المعلومات‬ ‫ن أ ‪109‬‬
‫‪3‬‬ ‫الطاقة البديلة‬ ‫هق ‪100‬‬

‫ثالثا‪ :‬متطلبات الكلية المبينة في الخطة الدراسية لدرجة البكالوريوس في تخصص الدراسات اإلسالمية في كلية الشريعة‬
‫والدراسات اإلسالمية (‪ )24‬ساعة معتمدة كما يلي ‪-:‬‬
‫المتطلب السابق‬ ‫الساعات المعتمدة‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات الحاسوب ‪2 /‬‬ ‫ن ح ‪ 101‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫علوم القرآن الكريم‬ ‫ش أ ‪110‬‬
‫‪3‬‬ ‫المدخل إلى التشريع اإلسالمي ومقاصده‬ ‫ش ف ‪111‬‬
‫‪3‬‬ ‫المدخل إلى السنة النبوية وعلومها‬ ‫ش أ ‪120‬‬
‫‪3‬‬ ‫فقه العبادات ‪1 /‬‬ ‫ش ف ‪112‬‬
‫‪3‬‬ ‫المدخل إلى الدعوة واإلعالم اإلسالمي‬ ‫ش د ‪130‬‬
‫‪3‬‬ ‫أساليب البحث ومصادر الدراسات اإلسالمية‬ ‫ش د ‪200‬‬
‫‪1‬‬ ‫التالوة والحفظ ( ‪ 3‬ساعات عملي )‬ ‫ش أ ‪111‬‬
‫ش أ ‪111‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التالوة والحفظ ( ‪ 3‬ساعات عملي )‬ ‫ش أ ‪210‬‬
‫ش أ ‪210‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التالوة والحفظ ( ‪ 3‬ساعات عملي )‬ ‫ش أ ‪310‬‬
 ‫رابعا ً ‪ :‬متطلبات القسم ويخصص لها (‪ )81‬ساعة معتمدة على النحو اآلتي ‪-:‬‬
‫أ ‪ -‬المتطلبات اإلجبارية ويخصص لها (‪ )39‬ساعة معتمدة هي ‪:‬‬
‫الساعات‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫المعتمدة‬ ‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫المدخل إلى فقه التربية اإلسالمية‬ ‫ش د ‪110‬‬
‫‪3‬‬ ‫فقه العبادات‪2 /‬‬ ‫ش ف ‪113‬‬
‫‪3‬‬ ‫السيرة النبوية وإعمال الخلفاء الراشدين‬ ‫ش‪.‬أ ‪121‬‬
‫‪3‬‬ ‫المدخل إلى العقيدة اإلسالمية‬ ‫ش أ ‪130‬‬
‫‪3‬‬ ‫حاضر العالم اإلسالمي‬ ‫ش‪.‬د ‪170‬‬
‫‪3‬‬ ‫المضامين التربوية في األحاديث النبوية‬ ‫ش‪.‬د ‪201‬‬
‫ش‪.‬ص ‪ 205‬معامالت اقتصادية إسالمية معاصرة‬
‫‪3‬‬ ‫علم أصول الفقه‬ ‫ش ف ‪221‬‬
‫‪3‬‬ ‫أساليب تدريس العلوم الشرعية‬ ‫ش د ‪316‬‬
‫‪3‬‬ ‫أديان وفرق‬ ‫ش أ ‪ 337‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫المضامين التربوية في العقيدة اإلسالمية‬ ‫ش د ‪402‬‬
‫‪3‬‬ ‫دراسات في علم االجتماع اإلسالمي‬ ‫ش د ‪403‬‬
‫‪3‬‬ ‫نصوص من الدراسات اإلسالمية باالنجليزية‬ ‫ش‪.‬د‪433‬‬

‫ب ‪ -‬المتطلبات االختيارية ويخصص لها (‪ )15‬ساعة معتمدة من المساقات اآلتية ‪:‬‬

‫الساعات‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫المعتمدة‬ ‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫مدخل في العالقات العامة واإلعالم‬ ‫ص أ ‪107‬‬
‫‪3‬‬ ‫القواعد اللغوية في أصول الفقه (‪)1‬‬ ‫ش‪.‬ف ‪120‬‬
‫‪3‬‬ ‫أخالق الدعاة وآدابهم‬ ‫ش د ‪132‬‬
‫‪3‬‬ ‫مبادئ االقتصاد اإلسالمي‬ ‫ش ص ‪201‬‬
‫‪3‬‬ ‫الصحة األسرية‬ ‫ب ‪204‬‬
‫‪3‬‬ ‫مؤسسات التربية اإلسالمية‬ ‫ش د ‪** 213‬‬
‫‪3‬‬ ‫أحكام البيت المسلم وآدابه‬ ‫ش د ‪* 220‬‬
‫‪3‬‬ ‫المصادر االلكترونية للعلوم اإلسالمية‬ ‫ش ف ‪223‬‬
‫‪3‬‬ ‫تخريج األحاديث النبوية‬ ‫ش‪.‬أ ‪327‬‬
‫‪3‬‬ ‫اعداد الدعاة‬ ‫ش د ‪*** 230‬‬
‫‪3‬‬ ‫علم النفس التطوري‬ ‫ت س ‪242‬‬
‫‪3‬‬ ‫أساليب البيان في القرآن والسنة‬ ‫ش‪.‬أ ‪311‬‬
‫‪3‬‬ ‫أحكام التركات والمواريث‬ ‫ش‪.‬ف ‪312‬‬
‫‪3‬‬ ‫أحكام المعامالت في الفقه اإلسالمي‬ ‫ش‪.‬ف ‪318‬‬
‫‪3‬‬ ‫دراسات في فقه المرأة‬ ‫ش د ‪* 320‬‬
‫‪3‬‬ ‫األسرة والتحديات المعاصرة‬ ‫ش د ‪* 322‬‬
‫‪3‬‬ ‫من أعالم الدعوة اإلسالمية‬ ‫ش د ‪333‬‬
‫‪3‬‬ ‫مقدمة في علم النفس التربوي‬ ‫ت س ‪341‬‬
‫‪3‬‬ ‫قراءات في التراث التربوي اإلسالمي‬ ‫ش د ‪411‬‬
‫‪3‬‬ ‫أعالم تربوية إسالمية‬ ‫ش د ‪ 421‬أ‬
‫‪3‬‬ ‫حقوق المرأة في النظم والتشريعات‬ ‫ش د ‪422‬‬
‫* لغير طلبة مسار الدراسات األسرية‬
‫** لغير طلبة مسار التربية اإلسالمية‪.‬‬
 ‫** *لغير طلبة مسار الدعوة واإلعالم اإلسالمي‬

‫ج – متطلبات مسار الدعوة واإلعالم اإلسالمي ويخصص لها (‪ )27‬ساعة معتمدة إجباري على النحو اآلتي ‪:‬‬
‫الساعات‬ ‫اسم المساق‬ ‫رمز المساق‬
‫المعتمدة‬ ‫ورقمه‬
‫‪3‬‬ ‫فقه األحوال الشخصية‬ ‫ش‪.‬ف ‪218‬‬
‫‪3‬‬ ‫إعداد الدعاة‬ ‫ش د ‪230‬‬
‫‪3‬‬ ‫مناهج الدعوة والدعاة‬ ‫ش د ‪235‬‬
‫‪3‬‬ ‫الخطابة والوعظ‬ ‫ش د ‪319‬‬
‫‪3‬‬ ‫الخبر في اإلعالم اإلسالمي‬ ‫ش د ‪330‬‬
‫‪3‬‬ ‫وسائل االتصال الحديثة‬ ‫ش د ‪331‬‬
‫‪3‬‬ ‫برامج ومؤسسات اإلعالم الديني‬ ‫ش د ‪334‬‬
‫‪3‬‬ ‫اإلسالم في اإلعالم الغربي‬ ‫ش د ‪431‬‬
‫‪3‬‬ ‫الحرب النفسية في اإلسالم‬ ‫ش د ‪432‬‬
 ‫وصف مساقات منح درجة البكالوريوس تخصص الدراسات اإلسالمية‬
‫نظام األسرة في اإلسالم‬ ‫(ش د ‪)101‬‬
‫يتناول مفهوم األسرة وأهميتها وأهدافها والتخطيط لقيامها من خالل اختيار الزوج والخطبة وعقد الزواج ( شروطه ‪ ،‬أركانه‬
‫‪ ،‬آثاره المادية والمعنوية ) ثم انحالل العالقة الزوجية وصوره وآثاره مع التركيز على بعض المشكالت والتحديات التي‬
‫تواجه األسرة‪.‬‬

‫( ش د ‪ ) 102‬مفاهيم إسالمية أساسية‬

‫دراسة مفهوم الوسطية ومالمحها ‪ ،‬وبحث وسطية اإلسالم في العقيدة والشريعة واألخالق والحضارة ‪ ،‬وأثر ذلك في تحقيق‬
‫العدل واألمن ومواجهة الغلو والتطرف ‪ ،‬ودور العلماء والدعاة في نشر الفكر الوسطي في المجتمع كما أشارت إليه رسالة‬
‫عمان ‪.‬‬

‫( ش د‪ )110‬المدخل إلى فقه التربية اإلسالمية‬

‫المسائل األساسية التي ال بد لدارسي التربية اإلسالمية من الوقوف عليها بقدر واف من الفهم من مثل مفهوم التربية ‪،‬‬
‫التربية اإلسالمية وخصائصها وأهدافها ومجاالتها وموقعها بين العلوم التربوية ‪ ،‬كما تتناول األصول العامة للتربية بدراسة‬
‫مقارنة ‪.‬‬

‫( ش د ‪ )130‬المدخل إلى الدعوة واإلعالم اإلسالمي‬

‫التعريف بعلم الدعوة وعالقته بالعلوم األخرى ‪ ،‬عناصر العملية الدعوية ‪ ،‬تاريخ الدعوة وتطورها ‪ ،‬أصول الدعوة‬
‫ووسائلها‪ ،‬معلومات أساسية في اإلعالم اإلسالمي وعناصره ودوره في الدعوة وحل مشاكل األمة ‪.‬‬

‫( ش د ‪ )132‬أخالق الدعاة وآدابهم‬

‫دراسة األصول النظرية العامة لألخالق كاإللزام والمسؤولية والجزاء ثم دراسة تحليلية منهجية مؤصلة من الكتاب والسنة‬
‫وسيرة الصحابة لجوامع أخالق الداعية المسلم وأثرها في مجتمع الدعوة ‪.‬‬

‫( ش د ‪ )170‬حاضر العالم اإلسالمي‬

‫مقدمة عن المد اإلسالمي ووجود المسلمين في العالم ثم دراسة تحليلية ألحوال المسلمين المعاصرة من مختلف النواحي‬
‫والمجاالت والكشف عن أسباب وصول األمة إلى حالة التردي االقتصادي والحضاري والتفكك السياسي والهزيمة العسكرية‬
‫وتحري األسباب التي يمكن أن تؤدي بهم لمستقبل أفضل ودراسة لقضايا المسلمين الرئيسة ومشاكل األقليات اإلسالمية ‪.‬‬

‫( ش د ‪ )200‬أساليب البحث ومصادر الدراسات اإلسالمية‬

‫تعريف الطالب بأهمية البحث العلمي وغاياته وأساليبه بدءاً من التفكير بالمشكلة وانتهاء بحلها وما يتوجب عمله‬
‫إلنجاز بحث ناجح من معرفة بأصول البحث وقواعد التوثيق والكتابة وتحقيق المخطوطات والتعامل مع المصادر ‪ .‬ويتضمن‬
‫البحث في شقه اآلخر تعريفا ً نظريا ً وتدريبا ً عمليا ً على مصادر الدراسات اإلسالمية وأصول التعامل معها ‪ .‬إضافة إلى تعريف‬
‫الطالب بالمصادر االلكترونية (األقراص المدمجة) وطرق تشغيلها‪ ،‬واالنترنت وكيفية التعامل مع المواقع الخاصة بالمصادر‬
‫الشرعية‪.‬‬

‫( ش د ‪ )201‬المضامين التربوية في األحاديث النبوية‬

‫يهدف المساق إلى دراسة طائفة مختارة من األحاديث النبوية للوصول إلى المضامين التربوية ذات العالقة بالفرد ( العالم‬
‫والمتعلم ) واألسرة والمجتمع ‪ ،‬وذلك باالعتماد على فهم الحديث من مصادره األصلية ودراسته في ضوء أسباب وروده ‪،‬‬
‫وفي ضوء ما يقاربه من األحاديث األخرى وفي ضوء البالغة النبوية للوصول إلى النتائج الموضوعية واستكشاف الدالالت‬
‫واآلثار التربوية‪.‬‬

‫(ش د ‪ )213‬مؤسسات التربية اإلسالمية‬

‫يتضمن هذا المساق التعريف بالمؤسسة التعليمية ‪ ،‬والتربوية ودورها في تكوين اإلنسان وتنشئته ‪ ،‬كما يتناول نشأة تلك‬
‫المؤسسات وتطورها ‪ ،‬مع التركيز على المدارس في اإلسالم من حيث التعريف بالمدرسة وتاريخ نشأتها وأنواعها وأهدافها‬
‫وخصائصها ‪ ،‬وذكر نماذج لهذه المدارس ‪ ،‬وتتضمن كذلك التعريف بمؤسسة المسجد ‪ ،‬الكتاتيب ‪ ،‬والجامعة ومؤسسات‬
‫المجتمع األهلية ‪ ،‬والنوادي الثقافية والمؤسسات اإلعالمية ‪ ،‬ودورها في تربية األجيال ‪.‬‬

‫أحكام البيت المسلم وآدابه‬ ‫(ش د ‪)220‬‬

‫أحكام بناء البيت المسلم وتصميمه‪ ،‬وشروطه ومرافقه‪ ،‬وآداب العورة والنظر واالستئذان ‪ ،‬وآداب الطعام‪ ،‬وآداب النوم‪،‬‬
‫وآداب السفر‪ ،‬وآداب الزيارة والمخالطة‪ .‬آداب استقبال المولود (التسمية‪ ،‬العقيقة‪ ،‬الختان‪.)...‬‬
 ‫حقوق الطفل وأحكامه في اإلسالم‬ ‫(ش د‪)221‬‬
‫حقوق الطفل عند تكوين األسرة وقبل مولد الجنين‪ ،‬وحقوقه بعد الوالدة من حقوق معنوية كحقه في االسم والنسب‬
‫والحضانة‪ ،‬والحياة‪ ،‬والمساواة‪ ،‬والتعليم‪ ،‬وحسن المعاملة‪ ،‬واللعب‪ ،‬وفي التربية اإليمانية‪ .‬وكذلك حقوقه المادية كحقه في‬
‫الرضاعة‪ ،‬والنفقة‪ ،‬والميراث‪ .‬وحقوق األطفال في القانون الدولي والشريعة اإلسالمية وفي القانون األردني على وجه‬
‫الخصوص‪.‬‬

‫( ش د ‪ ) 230‬إعداد الدعاة‬
‫إعداد الدعاة وتكوينهم اإلعداد العلمي ‪ ،‬واللغوي ‪ ،‬والتربوي ‪ ،‬والثقافي ‪ ،‬برنامج عملي إلعداد الدعاة ومقومات رجل‬
‫اإلعالم اإلسالمي ‪ ،‬مكتبة الداعية ومحتوياته ‪.‬‬
‫( ش د ‪ ) 235‬مناهج الدعوة والدعاة‬
‫التعريف بالمناهج الدعوية وأنواعها وأهدافها ( المنهج العاطفي والعقلي والحسي ‪..‬الخ ) خصائص المناهج الدعوية أساليب‬
‫الدعوة ‪ :‬الحكمة ‪ ،‬الموعظة الحسنة ‪ ،‬المجادلة بالتي هي أحسن ‪ ،‬القدوة ‪..‬الخ كما يتطرق المساق إلى بعض مناهج كبار‬
‫الدعاة ‪.‬‬

‫( ش د ‪ )240‬دراسات تربوية في آيات وأحاديث األسرة‬

‫يتضمن المساق دراسة للمضامين التربوية لآليات واألحاديث المتعلقة باألسرة‪ ،‬كاآليات واألحاديث الواردة في طاعة ومحبة‬
‫الوالدين والتعامل معهم‪ .‬واآليات واألحاديث الواردة في تربية األبناء وكيفية التعامل معهم (التعامل مع الذات وتوكيدها‬
‫والوسائل المستخدمة في تعزيزها) ‪ ،‬والمرأة والحجاب ‪ .‬والتركيز على ميزات األسلوب القرآني واألسلوب النبوي في تناول‬
‫هذه الموضوعات من حيث سياق اآليات وظروف نزولها وأساليب التعبير عنها ‪.‬‬

‫( ش د ‪ ) 241‬دراسات في علم النفس اإلسالمي‬

‫يهدف المساق إلى التعريف بعلم النفس وأهدافه من منظور إسالمي ومفهوم النمو اإلنساني ومراحله والدافعية اإلنسانية‬
‫والشخصية وانحرافها والمنهج الوقائي والعالجي والتعلم اإلنساني بما يتضمنه من شروط التعلم الفعال وطرق التعلم‬
‫وخصائص المعلم ووظائفه من منظور إسالمي ‪.‬‬

‫(ش د ‪ )311‬أنماط التربية اإلسالمية‬

‫التعريف بأنماط التربية اإلسالمية وتأصيلها من الكتاب والسنة ‪ ،‬وتهتم المادة بإبراز دور التربية اإلسالمية في تزويد‬
‫التربية المعاصرة باألطر النفسية والتربوية التي تفتقدها من خالل تناول موقف التربية اإلسالمية من كل نمط من أنماط‬
‫التربية اآلتية ‪ -:‬التربية العقلية ‪ ،‬الصحية والبدنية ‪ ،‬والجنسية ‪ ،‬والبيئية ‪ ،‬والروحية ‪ ،‬واالجتماعية ‪ .‬ودراسة ألهم‬
‫وسائل التربية اإلسالمية ‪.‬‬

‫(ش د ‪ )316‬أساليب تدريس العلوم الشرعية‬

‫يتضمن هذا المساق تزويد الطلبة بمهارات تدريس العلوم الشرعية من حيث صياغة األهداف التربوية السلوكية ‪ ،‬والتخطيط‬
‫للموقف الصفي ‪ ،‬كما يشتمل على تعريف الطلبة بإجراءات تدريس فروع العلوم الشرعية من تالوة وتفسير وحديث وعقيدة‬
‫وفقه وسيرة ‪ ،‬ويتناول أساليب التدريس اآلتية ‪ :‬الحوار والمناقشة ‪ ،‬حل المشكالت ‪ ،‬التعليم التعاوني ‪ ،‬والسؤال ‪ ،‬وتدريس‬
‫المفاهيم والقيم ‪ ،‬والقصة ‪ ،‬وتتضمن المادة دروسا ً تطبيقية نموذجية لكل أسلوب من أساليب التدريس السابقة ‪.‬‬

‫(ش د ‪ )318‬أساسيات اإلدارة التربوية في اإلسالم‬

‫يتضمن المساق تعريف الطالب بمفهوم كل من اإلدارة التربوية واإلدارة المدرسية واإلدارة الصفية ومعرفة أهم النظريات‬
‫الحديثة في اإلدارة التربوية والصيفية ويركز هذا المساق على المفهوم اإلسالمي لإلدارة التربوية من حيث فلسفتها وأهدافها‬
‫وخصائصها وواجباتها وأنماطها ومبادئها األساسية وأهم أدوار وصفات اإلداري التربوي المسلم ‪ ،‬هذا باإلضافة إلى التعرف‬
‫على بعض التطبيقات اإلدارية من العهد النبوي وعهد الخلفاء الراشدين وما بعده ‪.‬‬

‫(ش د‪ )319‬الخطابة والوعظ‬

‫التعريف بالخطابة وتاريخها‪ ،‬إعداد الخطبة العصرية ومكوناتها‪ ،‬اتجاهات الخطابة في العصر الحديث‪ ،‬أنواع الخطبة‪،‬‬
‫أحكامها الفقهية‪ ،‬رسالة المسجد في المجتمع و تدريبات عملية‪ .‬ويتضمن المساق تعريف بأساليب الوعظ وقواعده وأحكامه‪.‬‬
 ‫دراسات في فقه المرأة‬ ‫(ش د‪)320‬‬
‫األحكام الفقهية التي تخص المرأة وتنفرد فيها عن الرجل سواء في مجال العبادات من طهارة وحيض ونفاس وأحكام‬
‫الصالة والصيام والزكاة والحج‪ .‬وفي مجال األحوال الشخصية من مهر ونفقة وخلع وظهار وميراث وفي مجال المعامالت‬
‫والعقوبات والجهاد كما يتناول دراسة النصوص الواردة في الكتاب والسنة المتعلقة بالمرأة‪.‬‬

‫(ش د ‪ )322‬األسرة والتحديات المعاصرة‬

‫أهم المشكالت والتحديات التي تواجه األسرة كالمشكالت االجتماعية مثل اختيار األزواج ‪ ،‬وزواج األقارب ‪ ،‬والعنوسة‬
‫وتأخر سن الزواج وآثاره على المجتمع‪ .‬والمشكالت االقتصادية كغالء المهور‪ ،‬وارتفاع تكاليف الزواج والمسكن‪ .‬وأهم‬
‫المشكالت الثقافية‪ ،‬والمشكالت والتحديات المتعلقة بتربية األطفال‪ ،‬ومشكلة كبار السن وإيوائهم‪ ،‬ومشكلة أصحاب‬
‫االحتياجات الخاصة وكيفية التعامل معهم‪ ،‬ويركز المساق على تحديات العولمة وثورة المعلومات واالتصاالت ودور األسرة‬
‫في التعامل معها‪.‬‬

‫( ش د ‪ )324‬النمو اإلنساني ومتطلباته التربوية في اإلسالم‬

‫يتناول هذا المساق مفهوم النمو اإلنساني في اإلسالم ومبادئه ‪ ،‬والعوامل المؤثرة فيــه ‪ ،‬وطرق البحث في الظواهر‬
‫النمائية ‪ ،‬كما يتناول بالتفصيل مراحل النمو اإلنساني – كما في القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة والفكر اإلسالمي –‬
‫بدءاً بمرحلة ما قبل الوالدة ‪ ،‬فمرحلة الطفولة (المبكرة والمتوسطة والمتأخرة) ثم مرحلة بلوغ الرشد ‪ .‬هذا ويتم توضيح‬
‫مظاهر النمو المختلفة ‪ :‬الجسمي والعقلي واالجتماعي واالنفعالي والروحي في كل مرحلة نمائية ‪ ،‬كما يتم توضيح المطالب‬
‫التربوية لكل مرحلة نمائية منها‬

‫( ش د ‪ )330‬الخبر في اإلعالم اإلسالمي‬

‫الخبر ‪ ،‬تعريفه ‪ ،‬عناصره ‪ ،‬قيمة ‪ ،‬صياغته ‪ ،‬مصادره ‪ ،‬الرقابة على الخبر ‪ ،‬تحليل الخبر ‪ ،‬نماذج عملية تحليلية ‪.‬‬
‫( ش د ‪ ) 331‬وسائل االتصال الحديثة‬
‫التعريف بوسائل االتصال الحديثة ‪ :‬اإلذاعة ‪ ،‬الصحافة ‪ ،‬التلفاز ‪ ،‬القنوات الفضائية ‪ ،‬االنترنت ‪ ،‬النشرات ‪ ،‬الملصقات ‪.‬‬
‫دور وسائل االتصال في إيصال صورة دعوة اإلسالم السمحة إلى الجماهير المختلفة ‪ ،‬ودورها في الدفاع عن الشبهات التي‬
‫تثار ضده ‪.‬‬
‫( ش د ‪ )333‬من أعالم الدعوة اإلسالمية‬
‫يختار المدرس طائفة من أعالم الدعوة اإلسالمية على مر العصور مثل سعيد بن المسيب ‪ ،‬ابن تيمية ‪ ،‬العز بن عبد السالم ‪،‬‬
‫ابن باديس ‪ ،‬الندوي ‪ ،‬البنا ‪ ،‬رشيد رضا ومحمد عبده ‪ ،‬محمد بن عبد الوهاب وغيرهم من حيث األصول العامة لدعوتهم‬
‫وخصائصها ودورهم في مسيرة الدعوة اإلسالمية ‪.‬‬

‫( ش د ‪ )334‬برامج ومؤسسات اإلعالم الديني‬

‫مبادئ وأسس إعداد البرامج الدينية ‪ ،‬واألساليب العلمية لكتابة البرامج الدينية ‪ ،‬ومدخل إلى مفهوم المؤسسة اإلعالمية‬
‫الدينية ‪ ،‬اإلذاعة والتلفاز والقناة الفضائية ومواقع االنترنت ‪.‬‬

‫( ش د ‪ 401‬أ ) اتجاهات في الفكر التربوي اإلسالمي‬

‫مفهوم الفكر التربوي اإلسالمي ‪ ،‬وسماته ومصادره ومبادؤه األساســية ‪ ،‬ووظائفــه ‪ ،‬وتحليــل ألهم اتجاهــات الفكــر الــتربوي‬
‫اإلسالمي ومناقشة جملة من قضاياه وإشكالياته ‪ ،‬وموقفه من تيارات الفكر التربوي الحديث ‪.‬‬

‫(ش د ‪ )402‬المضامين التربوية في العقيدة اإلسالمية‬

‫يهدف المساق إلى بيان آثار مفردات العقيدة اإلسالمية في الواقع النفسي والتربوي للفرد والمجتمع ‪ ،‬وذلك من خالل دراســة‬
‫قضايا الوجود والتوحيد واليوم اآلخر والقـــدر ‪.‬‬

‫( ش د ‪ )403‬دراسات في علم االجتماع اإلسالمي‬

‫يهدف المساق إلى التعريف بالمفاهيم األساسية لعلم االجتماع والمنظور القرآني والنبوي للمجتمع ودراسة مفاهيم االجتماع‬
‫في التراث اإلسالمي (تربية‪ ،‬سياسة‪ ،‬اقتصاد‪ ،‬وغيرها) تطبيقا ً على مقدمة ابن خلدون ‪ ،‬كما يتضمن دراسة ظهور وتطور‬
‫علم االجتماع الحديث ودراسة نقدية للمدارس االجتماعية الوضعية وما ينبغي فعله نحو تأسيس علم اجتماع إسالمي ‪.‬‬

‫(ش د ‪ )411‬قراءات في التراث التربوي اإلسالمي‬

‫تعريف التراث بعامه والتراث التربوي اإلسالمي بخاصة ‪ ،‬كما تتعرض لمنهجية التعامل مع التراث التربوي اإلسالمي وأبرز‬
‫اإلشكاليات المتعلقة بذلك ولتأسيس منهجية علمية واعية تتضمن المادة مجموعة من القراءات التربوية التراثية تمثل‬
 ‫المراحل المختلفة التي مر بها الفكر التربوي اإلسالمي بمدارسة المتنوعة من مثل ‪ -:‬كتابات الزرنوجي وابن سحنون‬
‫والغزالي والفارابي وابن سينا وابن خلدون وجمال الدين األفغاني ومحمد عبده ‪.‬‬

‫(ش د ‪ )412‬مناهج التربية اإلسالمية‬

‫يتضمن المساق التعريف بمناهج التربية اإلسالمية وخصائصها ‪ ،‬وعناصر المنهاج التربوي اإلسالمي ( المحتوى‬
‫واألهداف ) ‪ .‬وبحث صفات معلم التربية اإلسالمية وكفاياته ‪ .‬كما تبين المادة العمليات المنهجية التي مرت بها التربية‬
‫اإلسالمية في األردن من حيث تخطيطها وتطويرها ودراسة عناصر المنهاج التربوي اإلسالمي وغاياته وضوابط تصميمه ‪.‬‬
‫ويتعرض ألسس مناهج التربية اإلسالمية في األردن ولعناصرها ‪.‬‬

‫أعالم تربوية إسالمية‬ ‫(ش د ‪ /421‬أ)‬

‫دراسة تحليلية لسيرة طائفة من الرجال والنساء الذين تركوا بصمات واضحة في مسيرة الحضارة اإلسالمية مجاهدين‬
‫ومجاهدات‪ ،‬علماء وعالمات‪ ،‬عباد وعابدات‪ ،‬شعراء وشاعرات‪ ،‬مربون ومربيات‪ ،‬ويراعي في االختيار الجمع بين نماذج‬
‫تمثل العصور اإلسالمية في الماضي والحاضر‪.‬‬

‫( ش د ‪ )422‬حقوق المرأة في النظم والتشريعات‬

‫دراسة لوضع المرأة والنظـرة إليهـا والتعامـل معهــا في شـتى أوجـه الحيــاة حـديثا بطريقـة مقارنــة وال سـيما فيمــا يخص‬
‫حقوقها وواجباتها مع التركيز على الجوانب القانونية واالجتماعية لوضــع المــرأة في التشــريع األردني والمواثيــق الدوليــة‬
‫ومقارنة ذلك بالشرائع المختلفة بما في ذلك التشريع اإلسالمي‪.‬‬

‫( ش د ‪ )431‬اإلسالم في اإلعالم الغربي‬

‫صورة اإلسالم والمسلمين والعرب بوجه عام في اإلعالم الغربي ‪ ،‬ماهيتها أسبابها ‪ ،‬الخطاب اإلسالمي المعاصر في نظر‬
‫الغربيين ‪ ،‬تقييم هذه الصورة ‪ ،‬وسائل تصحيحها والرقي بها ‪.‬‬

‫(ش‪.‬د ‪ )432‬الحرب النفسية في اإلسالم‬

‫التعريف بالدعوة والدعاية والحرب النفسية والمصطلحات ذات العالقة‪ ،‬أهداف الحرب النفسية وأشكالها ووسائلها‪ ،‬وطرق‬
‫مواجهتها‪ ،‬تأثيرها على الجمهور سلبيا ً وإيجابيا ً في السلم والحرب‪ ،‬الحرب النفسية من منظور إسالمي وذكر نماذج من‬
‫الكتاب والسنة والسيرة النبوية‪.‬‬

‫( ش د ‪ )433‬نصوص من الدراسات اإلسالمية باإلنجليزية‬

‫دراسة نصوص إسالمية باللغة اإلنجليزية بهدف إغناء قاموس الطالب بأهم المصطلحات اإلسالمية ذات العالقة‬
‫بالموضوعات الشرعية من عقيدة وحديث وتفسير وفقه وغيرها‪ .‬مع قراءة في اآليات القرآنية واألحاديث النبوية باللغة‬
‫اإلنجليزية ‪ ،‬وقراءه تعريفية بموضوعات في التربية اإلسالمية والدعوة واإلعالم اإلسالمي ‪.‬‬