BACKGROUND NG PAG-AARAL

Sa panahong ito maraming estudyante sa senior high school ang nakikitungo sa pag-aalala.
Pagkabalisa na epekto ng memorya ng isang mag-aaral, kaya mahirap matuto at manatiling may
impormasyon. Ang sabik na estudyante ay nagtatrabaho at nag-iisip na hindi mahusay, na kung
saan ay makabuluhang nakakaapekto sa kaalaman ng mag-aaral na tinatawag na "akademikong
balisa".

Ang pagkabalisa ay normal na reaksyon sa ilang sitwasyon. Ang isang maliit na antas ng
balisa ay normal, ngunit malubhang balisa ay maaaring maging isang malubhang problema. Ang
pag-aalala sa akademiko ay maaaring maging mas masama sa paglipas ng panahon. Bilang isang
mag-aaral na walang pinag-aralan, ang antas ng pagkabalisa na may kaugnayan sa ilang mga
gawaing akademikong pagtaas-. Karamihan sa mga guro ay magkakaroon ng mga estudyanteng
may problema sa lipunan at/o sa kanilang pag-aalala. Ang pagkabalisa ng lipunan ay maaari ding
makaapekto sa pagganap ng mag-aaral sa akademiko. Kung ang isang estudyante ay balisa sa
lipunan, maaaring hindi magawa ng estudyante ang mga gawain ng grupo o kaya 'y hindi sila
komportableng humingi ng tulong sa klase. Ang mga problema sa lipunan ay maaaring sumama
sa o kaya 'y humantong sa pag-aalaala sa akademiko.

Ayon sa Dobson (2012), ang pagkabalisa ay maaaring magkaroon ng negatibong epekto sa

lahat ng estudyante. Ang mga estudyanteng may problema sa pag-aalala ay malamang na mas
mababa ang antas ng akademikong tagumpay, pag-asa sa sarili, at konsepto sa sarili. Ang
pagkabalisa pagbabawas ay nangangailangan ng gawain ng mga estudyante, guro, at mga
magulang. Alumana pagninilay-nilay, metacognition, pagkaya, paglahok ng guro, at test question
order ay balisa pagbabawas estratehiya ginalugad. Problema batay pag-aaral ay isang paraan ng
pagtuturo na napatunayan upang dagdagan ang mga antas ng mag-aaral ng positibong
metacognition. Ang mga ideya para sa karagdagang pagsasaliksik na may mga kapansanan sa
pag-aaral ay ginalugad.

TEORETIKO FRAMEWORK

Ayon sa Attribution teorya, ang mga mag-aaral ay kailangang magkaroon ng kontrol sa resulta ng
isang gawain ng akademikong. Ang mga mag-aaral na mas may kontrol sa kalalabasan ay mas
nahihikayat na matagumpay na kumpletuhin ang gawaing iyon (Lim, 2007). Para madamang may
kontrol, kailangang maunawaan ng mga estudyante kung bakit nangyayari ang isang tiyak na
resulta. Halimbawa, ang isang estudyante na hindi nag-aaral para sa isang pagsubok sa
pagbaybay at nabigo bawat linggo ay maaaring hindi maunawaan ang dahilan ng mahihirap na
pagtatanghal. Kung nauunawaan ng estudyante na mahalaga ang pag-aaral sa mga pagsusulit ng
pagbabaybay, mas nahihikayat ang estudyante na mag-aral at gumawa ng mabuti sa test.

Ang Attribution teorya ay nagmumungkahi ng isang relasyon sa pagitan ng mga mag-aaral na

may kontrol sa mga resulta ng isang gawain ng akademiko at mahikayat na magtagumpay. Mga

This study source was downloaded by 100000847795214 from CourseHero.com on 05-25-2022 07:03:06 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/49046187/reseachrtf/
 mag-aaral ay maaari ring bumuo ng sarili handicapping. Ang mga mag-aaral na kapansanan sa
sarili ay kumbinsido na ang tagumpay ay hindi mangyayari at hindi gagawin ang anumang bagay
upang subukan ang tagumpay. Handicapping hadlang motibasyon. Ang teorya at ang relasyon
nang may motibasyon at pagkabalisa ay ang sumusunod na mga tanong sa pagsasaliksik.

Attribution teorya ay nakatuon sa dalawang uri ng mga layunin, pag-aaral ng mga layunin at mga
layunin ng pagganap. Ang mga estudyanteng nag-aaral ng mga mithiin ay mga estudyanteng
gustong matuto pa at magsumikap na magtagumpay. Maaaring makita ng mga estudyanteng
may mithiin sa pag-aaral ang kabiguan bilang isang pangudyok. Para sa mga estudyante na may
mithiin sa paggawa, ang kabiguan ay hindi nahihikayat. Ang mga mag-aaral ay nakatuon sa
pagganap at kalalabasan. Hindi nais ng mga mag-aaral na subukan kung ang kabiguan ay sa lahat
ng posibleng

SAKLAW AT LIMITASYON

Ang pag-aaral na ito ay nakatuon sa mga epekto ng pag-aalala sa senior student highschool. Ang
koleksyon ng data ay isasagawa sa 10% ng kabuuang populasyon ng mga mag-aaral ng senior
high school sa AMA sa pag-aaral ng mga paaralan, school year 2019-2020 na kumakatawan sa
populasyon. Ang pag-aaral na ito ay hindi sumasakop sa iba pang problema na hindi mga epekto
ng pagkabalisa na may kaugnayan. Ang isa pang hindi mahulog bilang bahagi ng AMA sa pag-
aaral ng mga paaralang senior high school ay wala sa sakop ng pananaliksik na ito. Ang pag-aaral
ay gagawin sa pamamagitan ng paggamit ng questionnaire sa mga estudyante bilang isang
survey at reperensya. Sa pamamagitan ng kanilang diskarte ang mga mananaliksik ay maaaring
malaman ang mga epekto ng pagkabalisa sa pag-aaral ng mga senior high mag-aaral.

KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL

Ang pag-aaral na ito ay magbigay ng impormasyon tungkol sa epekto ng pagkabalisa sa

akademikong pagganap ng mga estudyante ng senior high school sa mga sumusunod:

Mga estudyante. Sa pag-aaral na ito ang mga estudyante ay maaaring malaman kung ano ang
maaaring gawin ng pag-aalala sa kanila.

Guro/administrator. Mauunawaan nila ang mga pagbabago ng pag-uugali, pag-unawa sa buhay

at mga gawain ng mga senior high school.

DepEd. Malalaman nila kung paano nahihirapan ang mga estudyante sa akademikong pagganap
dahil sa pag-aalala.

Mga magulang. Malalaman nila kung ano ang dinaranas ng kanilang anak sa pagharap sa
pagkabahala sa kanilang pagganap sa pag-aaral.

Sa hinaharap na mananaliksik. Ang data na nakolekta ay makakatulong sa kanila upang tipunin

This study source was downloaded by 100000847795214 from CourseHero.com on 05-25-2022 07:03:06 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/49046187/reseachrtf/
 ang kanilang mga data.

PAGSUSURI NG KAUGNAY NA PANITIKAN

Kasama sa kabanatang ito ang mga ideya, konsepto at theories ng iba 't ibang tao na nagsagawa
ng pananaliksik sa field na ito at mula sa iba 't ibang aklat at reperensya na ginagamit ng mga
mananaliksik para magbigay ng karagdagang impormasyon. Ito ay isinagawa nang tagumpay ng
mga layunin at pagtatapos ng pag-aaral

DAYUHANG PANITIKAN

Ayon sa Mallow (2010) sa kanyang pananaliksik, "Science balisa: pananaliksik at pagkilos", siya

Ipinaliwanag na ang pagkabalisa ng siyensya ay may kaugnayan sa pangkalahatang pagkabalisa at

sa larangan ng pag-aaral, ngunit hindi makabuluhang sa pambansang grupo. Nagsagawa siya ng
panayam sa labing-isang grupo ng mga estudyante sa Danish at American. Kabilang sa mga paksa
ng interbyu ang kasarian at pambansang bahagi ng edukasyon sa siyensya, balisa sa siyensya, at
saloobin sa siyensya. Ang mga grupo ay nasa agham at mga estudyanteng hindi science sa itaas
na antas ng ikalawang bahagi at unibersidad, at isang grupo ng mga American science teacher na
mga estudyante sa isang programang pagpapayaman ng siyensya. Ang mga interbyu ay naghayag
ng iba 't ibang ugnayan sa pagitan ng at sa mga saloobin sa siyensya, balisa sa siyensya,
nasyonalidad, kasarian, at kurso sa pag-aaral. Siya rin probed saloobin ng mag-aaral sa
constructivist kumpara sa tradisyunal na mga view ng agham.

Bukod sa kanyang mga natuklasan na ang kasarian at pambansang bahagi ng agham ay

nakakaapekto sa antas ng pagkabalisa ng mag-aaral, nalaman din niya na ang mga marka ng
tiwala ng mga paksa sa iba't-ibang mga grupo ng mga problema sa science ay inihambing at ang
mga relasyon

Nelson at Harwood (2010) nagsagawa ng pag-aaral na paghahambing ng pagsasaliksik tungkol sa

mga kapansanan at pagkabalisa para malaman ang kaugnayan ng dalawa. Mananaliksik aralan 58
pag-aaral, na kasama ang 3,336 mag-aaral. Ang mga mananaliksik ay gumagamit ng computer
program para pag-aralan ang datos mula sa mga pag-aaral. Ang mga sukat ng epekto, paraan, at
pamantayang paglihis ay nakalkula sa bawat pag-aaral. Ang mga resulta ng computations laki ay
ginamit upang malaman kung o hindi ang mga mag-aaral na may kapansanan sa pag-aaral ay
nakaranas ng mas mataas na antas ng balisa kaysa sa mga mag-aaral na walang kapansanan sa
pag-aaral. Ang mas mataas ang epekto, mas malakas ang relasyon sa pagitan ng mga kapansanan
at balisa sa pag-aaral. Ang mga negatibong laki ng epekto ay nangangahulugan na ang relasyon
ay hindi natagpuan sa pagitan ng mga kapansanan at mga antas ng pag-aalala. Mananaliksik
natagpuan ng isang positibong epekto laki ng halaga para sa 95% ng mga pag-aaral na may isang
average ng 0.61 at isang hanay ng-0.21 sa 1.83. Ang mga mananaliksik ay nagpasiya na ang

This study source was downloaded by 100000847795214 from CourseHero.com on 05-25-2022 07:03:06 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/49046187/reseachrtf/
 estudyanteng may kapansanan sa pag-aaral ay makabuluhang mas malamang na magtiis sa
kanilang pag-aalala.

Huberty (2009) binubuo ng isang artikulo tungkol sa pagsubok at pagpapatupad ng

pagkabahala. Sa oras ng artikulo, si Huberty ay isang guro at executive program ng School
Psychology sa University. Ang artikulo ay nagtuturo at nagtatala ng mga katangian, sanhi, at uri
ng nerbiyos. Huberty din sinusuri mediations para sa mga manggagawa at tagapag-alaga ng
paaralan. Ang mga katangian ng nerbiyos ay maaaring makaimpluwensya understudies
karaniwang, subjectively, at Physiologically. Ang mga high stake testing ay maaaring napakahirap
understudies sa kaba. Understudies sa pagkabahala ay marahil pagpunta sa gayon din makaranas
ng sakit na epekto ng kalungkutan. Ang mga tagapagturo at tagapag-alaga ay maaaring
makipagtulungan sa understudies upang malaman kung paano iaakma ang pagkabalisa.

Isang pananaliksik na pag-aaral na isinasagawa sa pamamagitan ng 1. Cassidy & Johnson (2002)

"upang siyasatin ang epekto ng nagbibigay-malay test balisa sa pagganap ng mga mag-aaral at
natagpuan na nagbibigay-malay test balisa exerts ng isang makabuluhang matatag at negatibong
epekto sa akademikong pagganap hakbang". 2nd. Albero, kayumanggi, Eliason & hangin (1997),
sa batayan ng kanilang pananaliksik pag-aaral, concluded na mag-aaral pag-ahit mataas na
pagsubok balisa ay may makabuluhang mas mababang iskor. 3. Oludipe (2009) na isinagawa

ang isang pag-aaral upang galugarin paano pagsubok ang balisa nakakaapekto sa mga antas ng
pagganap ng mag-aaral sa agham, lalo na sa physics, at concluded na "mababang pagsubok-sabik
na mga mag-aaral na gumanap mas mahusay kaysa sa mataas na pagsubok-sabik mag-aaral sa
parehong mga gawain sa physics" . Sa kabilang banda, 4. Schonwetter, (1995) sa pamamagitan
ng pagkukuwento ng mga ito kababalaghan sa pagtuturo ng klase, ang mga mananaliksik
karagdagang tinalakay "kung paano ang mataas na pagsubok-sabik na mga mag-aaral ay hindi
upang makinabang nang direkta mula sa organisado

pagtuturo, na sa huli ay nakaapekto sa kanilang pagganap sa klase ".

LOKAL NA PANITIKAN

Ayon sa Cohen Oxford at Chi ‟ s (2001) survey diskarte sa wika (LSS), ang iminungkahing pag-
aaral ay nagnanais na siyasatin ang mga sanhi ng balisa sa pag-aaral ng wikang Ingles ng mga
dayuhang mag-aaral sa Pilipinas. Titingnan din nito ang iba 't ibang pamamaraan ng wika na
ginamit ng mga estudyanteng maaaring nakararanas ng pagkabahala sa pag-aaral ng wikang
Ingles. Partikular, ang pag-aaral ay gusto ang mga dayuhang mag-aaral na nag-aaral sa kolehiyo
institusyon sa Maynila kung saan ang mga mag-aaral ay mananagana. Ang mga natuklasan ay
nagpapahiwatig na ang ganitong klase ng mga mag-aaral ay gumamit ng bokabularyo para
mahusay na matutuhan ang wikang Ingles at kayanin ang pag-aalala sa kanilang English class. Ito

This study source was downloaded by 100000847795214 from CourseHero.com on 05-25-2022 07:03:06 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/49046187/reseachrtf/
 ay natagpuan na ang trabaho ng diskarte na ito ay nagbibigay-daan sa mga mag-aaral upang
singilin ang kanilang sariling pag-aaral bilang na ito nagsisilbing kanilang pangunahing tulong
upang matuto ng iba pang mga macro kasanayan sa ang target na wika.

Ayon sa Mustafa Baloğlu, Amir Abbasi, William G Masten (2007) ang isang bilang ng mga pag-
aaral sa krus ay patuloy na siyasatin ang mga pagkakaiba sa kultura sa balisa. Gayunman, ang
mga pambansang literatura ng pagkabahala ay hindi pa gaanong mataas kaysa sa ibang
sikolohikal na pangkatuhang tulad ng skisoprenya o depression. Kaya, ang layunin ng
kasalukuyang pag-aaral ay Ihambing at ihambing ang mga antas ng pagkabalisa na naranasan ng
mga mag-aaral ng Amerikano, Turkish, Mexican, at Pilipinas sa kolehiyo ayon sa sinukat ng STAI.
Ang kabuuang 1709 estudyante sa kolehiyo mula sa apat na iba 't ibang bansa ay nakibahagi sa
kasalukuyang pag-aaral. Ng mga estudyanteng ito, 672 ay Amerikano (39.3%), 442 ay Turkish
(25.9%), 294 ay Pilipinas (17.2%), at 301 ay Mexican (17.6%). Ang pagsusuri ng pagkabalisa ng
estado ay ginamit para mangolekta ng datos. Malaking pagkakaiba ang natagpuan sa mga
tuntunin ng antas ng estado at ng mga problema sa kasalukuyang pag-aaral. Kapwa sa problema
ng estado at sa ugali, makapuntos ng Pilipinas ang pinakamataas na susundan ng mga
estudyante ng Turkish, Mexican, at American. Mga natuklasan din magpahiwatig ng mga
negatibong correlasyon betwenn

. edad at balisa antas, sa mas batang mga kalahok na may mas mababang mga antas ng
pagkabalisa.

PAMAMARAAN

Sa kabanatang ito ang mga detalye kung paano magsagawa ng pag-aaral tulad ng kung ano ang
disenyo ay gagamitin, kung saan ang pag-aaral ay gagamitin, sino ang magiging mga kalahok,
anong instrumento ang gagamitin, at kung ano ang estratehiya.

Disenyo ng pagkakatuto

Ginagamit ng pag-aaral na ito ang naglalarawan ng dami ng disenyo. Ang disenyo na ito ay
isang siyentipikong paraan ng pagmamasid at paglalarawan sa pag-uugali ng isang paksa nang
walang anumang pagbabago sa anumang paraan. Ang layunin ng pagsasaliksik na ito ay gumawa
ng tiyak o oral presentation o paglalarawan ng isang tao, bagay, pangyayari, at iba pa na
masasagot ang pagsasaliksik na ito.

Lokal na pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay isasagawa sa AMA sa LEARNING CENTER (ACLC) Tacloban City.

Pag-aralan ang mga kalahok

Ang mga respondents sa pag-aaral na ito ay mga piling estudyante dito sa AMA sa klase ng
learning center (ACLC) School of the City Tacloban. Pinili ng mga mananaliksik ang 50 (50) mga
kalahok na piliin ang sample mga respondents sa pag-aaral na ito.

This study source was downloaded by 100000847795214 from CourseHero.com on 05-25-2022 07:03:06 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/49046187/reseachrtf/
 Area mga respondents

Tacloban City 50

Kasangkapan sa pagsasaliksik

Ang instrumento na ginagamit ng mga mananaliksik sa data Collection ay isang survey-

questionnaire o questionnaire na ipamamahagi at sasagutin sa mga respondents.

Proseso ng pagkatuto

Ang mananaliksik personal ay nagtitipon ng impormasyon upang lubos na maunawaan ang

saklaw at posibilidad ng pag-aaral upang matiyak ang kalidad ng mga ibinigay na data.

Ito ay gumagamit ng ang data Collection questionnaire upang gawing mas madali para sa
researchers99 at para sa mga respondents. Ang mananaliksik ay nagsagawa ng maikling
oryentasyon sa mga respondents at tiniyak ang pagiging kumpidensyal ng data na natipon bago
ang pamamahagi ng questionnaire para mas masagot ang mga tanong. Ang impormasyon ay
nakatipon na ang mananaliksik ay nagsagawa ng mga interbyu sa iba 't ibang lugar ng pag-aaral

This study source was downloaded by 100000847795214 from CourseHero.com on 05-25-2022 07:03:06 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/49046187/reseachrtf/
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)