JOHN B. LACSON FOUNDATION MARITIME UNIVERSITY- AREVALO, INC.

Sto. Nino Sur, Arevalo, Iloilo City

EPEKTO AT IMPLUWENSYA NG ACADEMIC STRESS SA MGA MAG-AARAL SA

JBLFMU-A SHS STUDENTS

ipinasa nina:

Hans Y. Peronce

Adrian B. Buenafe

Dresden Fringe G. Cordova

Kylle Norbet H. Gloria

Vincent L. Magbanua

Dave Lawrence H. Alolor

Jun Jeric B. Salmo

 Shearvent Kirk J. Tablada

A. PANGKALAHATANG PAKSA AT ISPESIPIKONG SULIRANIN NG PAG-

AARAL

Sa napakakumpitensyang mundo ngayon, nahaharap ang mga mag-aaral sa iba't ibang mga

problemang pang-akademiko kabilang ang stress sa pagsusulit, kawalang-interes sa pagpasok sa

mga klase at kawalan ng kakayahang maunawaan ang isang paksa. Ang akademikong stress ay

nagsasangkot ng pagkabalisa sa pag-iisip tungkol sa inaasahang mga hamon sa akademiko o

pagkabigo. Ang mga akademikong stressor ay nagpapakita ng kanilang mga sarili sa maraming

aspeto sa kapaligiran ng mga mag-aaral sa paaralan, tahanan, sa kanilang mga ugnayan sa kapwa

at maging sa kanilang kapitbahayan. (Medium, n.d.)

Inaasahan sa pananaliksik na ito na masagutan ang mga sumusunod:

1. Ano ang karanasan ng mga mag-aaral sa tungkol sa academic stress?

2. Ano-ano ang mga epekto ng academic stress sa mga mag-aaral?

3. Ano-ano ang mga dahilan ng academic stress sa mga mag-aaral ?

2
B. KALIGIRAN AT RASYONAL NG PAG-AARAL

Reddy et al. (2018) sa kanilang pag-aaral ay naghinuha na ang stream wise

difference sa stress ay umiiral sa mga mag-aaral. Mahalagang harapin ang stress sa

personal, panlipunan at institusyonal na antas. Ang mga remedyo tulad ng yoga,

pagsasanay sa mga kasanayan sa buhay, pag-iisip, pagmumuni-muni at psychotherapy ay

natagpuan na kapaki-pakinabang upang harapin ang stress. Upang matukoy ang

pangunahing dahilan ng stress ay ang susi upang harapin ito. Ang mga propesyonal ay

maaaring bumuo ng mga pinasadyang diskarte upang harapin ang stress. Ang pinagsama-

samang kagalingan ng mga mag-aaral ay mahalaga hindi lamang para sa indibidwal kundi

para din sa instituto.

Sinabi ni Dimitrov (2017) sa kanyang pag-aaral na ang stress ay maaaring

matugunan sa pamamagitan ng pagtiyak na ang mga mag-aaral ay nagbibigay ng lubos na

kahalagahan sa kanilang kapakanan. Ang pagkain, ehersisyo, trabaho, libangan ay ilan sa

mga lugar na dapat pagtuunan ng pansin. Napagpasyahan din niya na ang sistema ng

edukasyon ay higit na nauugnay sa mga kwalipikasyong pang-akademiko at hindi sapat na

kontribusyon sa holistic na pag-unlad ng mga mag-aaral.

3
 Inihayag ni Subramani at Kadhiravan (2017) ang ugnayan sa pagitan ng akademikong

stress at kalusugan ng isip sa mga mag-aaral. Inendorso niya na ang akademikong stress at

kalusugan ng isip ay magkakaugnay at ang mga mag-aaral ay masikip sa istrukturang pang-

akademiko. Masyadong pinipilit ng mga magulang at paaralan ang mga mag-aaral para sa mas

matataas na grado na nagpapahina sa loob ng mga mag-aaral, at idagdag pa na walang sapat na

suporta mula sa mga magulang at paaralan sa mga tuntunin ng paggabay. Ang mga mag-aaral ay

malusog sa pag-iisip kapag sila ay gumaganap nang maayos sa mga akademikong forum.

Ipinanukala din nila na ang mga mag-aaral mula sa mga pribadong paaralan ay mas pressured

kumpara sa mga mag-aaral mula sa mga paaralan ng gobyerno dahil sa labis na takdang-aralin at

iba pang mga takdang-aralin na nauugnay sa akademiko. Malaki ang pagkakaiba ng mental

health ng mga mag-aaral mula sa pribado at pamahalaang paaralan ay natagpuan. Iginiit niya na

ang mga mag-aaral mula sa mga pribadong paaralan ay may iba't ibang pag-aalaga at malawak

na exposure kumpara sa mga mag-aaral sa paaralan ng gobyerno na kabilang sa mahihirap na

socio economic background at kawalan ng exposure. Isa ito sa mga dahilan ng paglala ng stress.

4
C. LAYUNIN NG PAG-AARAL

Ang pag aaral na ito ay layuning malaman ang iba't ibang epekto at impluwensya ng

academic stress sa mga mag aaral. Ito din ay tumutukoy sa kung anong dahilan kung bakit

naapektuhan ang nito at naiimpluwemsyahan ang ating mag aaral. Nais maipalaganap ng

mga mananaliksik sa mga mag aaral ang kaalaman tungkol sa pag aaral na ito.

Ito ay mahalaga sa mga mananaliksik upang maipaliwanag sa mga mag aaral ang epekto at

impluwensya ng academic stress sa mga mag aaral at kung ano nga ba ang dahilan kung bakit

naaapektuhan at naiimpluwensyahan ang mga mag aaral.

Ito ay makakatulong sa magulang at guro upang matutukan ng mga magulang at guro ang

mga mag aaral at mabigyang aksyon ang mga nakakaranas ng academic stress.

Ito rin ay magiging basehan kung ano ang nararapat gawin upang maiwasan ang academic

stress. Higit sa lahat, ito ay makakatulong sa mga iba pang mananaliksik para mabigyan sila

ng impormasyon o ideya kaugnay sa ganitong klaseng pananaliksik

5
 D. INAASAHANG AWTPUT NG PAG-AARAL

Ang mga resulta ng pag-aaral na ito ay iminungkahi na ang akademikong stress ay isang

kaugnay na construct upang isaalang-alang kapag sinisiyasat ang mga potensyal na mga ugnayan

ng emosyonal at asal na mga problema. Ang kaugnayan sa akademiko ay kaugnay din sa suporta

sa lipunan, bagaman ang panlipunan na suporta ay hindi kumilos bilang buffer sa kasalukuyang

pag-aaral. Ang mga maagang pagkakakilanlan, kasama ang partikular

na pagtuturo ng mga kasanayan sa pagbabawas ng stress, ay maaaring maging kapaki-

pakinabangsa pag-iwas at pagtugon sa tugon ng mga estudyante sa stress. Sinaliksik ni Husain,

Kumar at Husain (2008) ang antas ng akademikong pagkapagod at pangkalahatang pag-aayos

6
E. SANGGUNIAN

Dimitrov (2017). Kinuha mula sa

https://www.researchgate.net/publication/316643403_A_study_on_the_impact_of_Academic

_Stress_among_college_students_in_India

Husain Kumar at Husain (2008). Kinuha mula sa

https://www.researchgate.net/publication/327280770_Effect_of_Perceived_Academic_Stress

_on_Students'_Performance

Reddy et al. (2018). Kinuha mula sa https://biomedpharmajournal.org/vol11no1/academic-

stress-and-its-sources-among-university-students/

Subramani at Kadhiravan (2017). Kinuha mula sa

https://www.researchgate.net/publication/321572693_Academic_Stress_and_Mental_Health

_Among_High_School_Students

7
sa mga studyante ng Pampublikong Paaralan at Gobyerno at upang makita ang ugnayan sa

pagitan ngdalawang mga pag-aaral na pang-akademikong pagkapagod at pagsasaayos). Ang mga

resulta aynagpapahiwatig na ang magnitude ng akademikong stress ay mas mataas sa mga mag-

aaral ngPampublikong paaralan kung saan ang mga mag-aaral ng paaralan ng Gobyerno

aymakabuluhang mas mahusay sa mga tuntunin ng kanilang mga antas ng

pagsasaayos.Gayunpaman, ang kabaligtaran ngunit makabuluhang mga relasyon sa pagitan ng

akademikongstress at pagsasaayos ay natagpuan para sa parehong grupo ng mga mag-aaral at

para sa bawat uri ng paaral.