JADUAL META ANALISIS

PERSONALITI DALAM SUKAN

OLEH : 1) MUHAMMAD RAZMI BIN ABDUL MUTALIB
2) MUHAMMAD ARIFF BIN IBRAHIM

KAJIAN 1

PENGKAJI OBJEKTIF METODOLOGI DAPATAN KRITIKAN

Syed Lamsah bin Objektif kajian ini Data kajian Lebih daripada Pandangan terhadap
Syed Chear, Mohd adalah untuk diperoleh separuh responden kajian ini ialah
Imran bin Mohd & meninjau tahap menggunakan terdiri daripada perkaitan pada nilai
Sareena Hanim penglibatan pelajar borang soal-selidik pelajar tahun akhir yang kecil antara
Hamzah (2018). dalam aktiviti yang diedarkan (55.8%), manakala keaktifan bersenam,
Kepentingan Aktiviti fizikal, kepada para tahun pertama berjoging, berbasikal
Fizikal Dalam pelajar (21.3%) dan tahun dan bertanding dengan
Membina Personaliti Kefahaman mereka yang mengikuti kedua (22.9%). prestasi akademik.
Dan Meningkatkan mengenai kursus MPU2412 Pencapaian para pelajar
Prestasi Akademik. kepentingan aktiviti Sukan. Para pelajar akademik responden memerlukan dorongan
Jurnal Sains Sukan fizikal diberi peluang adalah agak baik daripada rakan-rakan
dan Pendidikan terhadap proses mengemukakan iaitu 39.3% dan faktor tarikan lain
Jasmani, Vol 7, No pembentukan soalan-soalan mencapai CGPA > dan situasi ini
1, (21-33). untuk mendapatkan 3.00, 40.9% > 2.50 mencadangkan supaya
personaliti dan penjelasan daripada dan selebihnya di pihak institusi
pencapaian pengkaji mengenai bawah 2. 50 CGPA. merangka secara
akademik serta kehendak- Analisis Pearson’s R terancang program-
faktor-faktor yang kehendak setiap (-.029) dan program
menjadi pendorong soalan. Kaedah Spearman yang melibatkan
atau penghad kepada kutipan data yang Correlation (-.028) aktiviti secara
pelajar untuk terlibat terkawal sebegini untuk mencari berkumpulan di
dengan aktiviti sangat penting perkaitan antara pelbagai peringkat
fizikal. untuk memastikan aktiviti bersukan secara berterusan
responden iaitu semasa bersekolah untuk
para pelajar dan pencapaian membudayakan
memberikan akademik ketika ini aktiviti bersukan di
maklum balas memberikan nilai kalangan pelajar.
setepat yang negatif
mungkin menunjukkan
khususnya bagi penglibatan pelajar
soalan-soalan yang dalam aktiviti
 bersifat terbuka. sukan semasa
bersekolah tidak

memberi impak
kepada pencapaian
akademik semasa
menuntut di
universiti.

KAJIAN 2

PENGKAJI OBJEKTIF METODOLOGI DAPATAN KRITIKAN

Abdullah, A. S. M., Mengenal pasti Reka bentuk kajian Hasil kajian analisi Secara keseluruhan
Wong, C. M., Yam, tahap penglibatan yang dijalankan separuh daripada kajian kajian ini
H. K., & Fielding, R. adalah reka bentuk
pelajar dalam aktiviti pelajar tahun akhir dilihat dapat memberi
(2005). Factors
fizikal, kefahaman kuatitatif melalui (55.8%), manakala sedikit sebnyak
related to
nonparticipation in mereka mengenai kaedah tinjauan. tahun pertama mengenai gambaran
physical activity kepentingan aktiviti (21.3%) dan tahun tentang menilai
among the students fizikal terhadap Data kajian kedua (22.9%). kepentingan aktiviti
in Hong Kong. proses pembentukan diperoleh Pencapaian fizikal dalam
International Journal personaliti dan menggunakan akademik responden membina personaliti
of Sports Medicine, borang soal-selidik
pencapaian adalah agak baik dan meningkatkan
26(7): 611–615. yang diedarkan
akademik serta iaitu 39.3% prentasi akedemik
faktor-faktor yang kepada para pelajar mencapai CGPA > atlet. Analisis ini juga
menjadi pendorong yang mengikuti 3.00, 40.9% > 2.50 dorongan untuk
atau penghad kepada kursus MPU2412 dan selebihnya di melakukan aktiviti
pelajar untuk terlibat Sukan. Para pelajar bawah 2.50 CGPA. fizikal didapati
dengan aktiviti diberi peluang kumpulan pelajar
fizikal. mengemukakan Hasil kecenderungan yang dinilai
soalansoalan untuk pelajar terlibat dalam mempunyai ekspresi
mendapatkan aktiviti fizikalf iaitu diri yang positif,
penjelasan daripada membincangkan berminat, mendapat
pengkaji mengenai faktor dalaman dan dorongan daripada
kehendak- luaran yang ibu-bapa, keluarga dan
kehendak setiap
soalan. dianggap mendorong sekolah.
pelajar terlibat
Pengkaji dengan aktiviti
menggunakan fizikal. Faktor
kaedah terkawal ini dalaman adalah
agar dapat ekspresi diri, minat,
menjelaskan terma- pengetahuan dan
terma tertentu yang motivasi manakala
mungkin faktor luaran
mengelirukan merujuk kepada
seperti maksud peranan ibu-bapa,
‟tidak pernah, keluarga dan
kadang-kadang, sekolah, rangsangan
kerap kali, selalu” persekitaran dan
dan sebagainya pengalaman lalu
yang terdapat terlibat dengan
dalam borang soal- aktiviti
selidik. berpersatuan/kelab