PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

PENGGUNAAN MEDIA ZOOM DALAM PEMBELAJARAN

ONLINE DI MASA PANDEMI COVID-19

BIDANG KEGIATAN
PKM ARTIKEL ILMIAH

Diusulkan Oleh:
KELOMPOK 2 :
1. KARUNIA SYUKUR BAEHA (Ketua) 213303030386
2. KHOIRULLIZA (Aggota) 213303030361
3. GRESCILYA SINAGA (Anggota) 213303030364
4. MUHAMMAD RAHADIAN (Anggota) 213303030357
5. MUHAMMAD IRZI IRAWAN (Anggota) 213303030374

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS TEKNOLOGI DAN ILMU KOMPUTER
UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA
MEDAN
2022
 1

PENGUNAAN MEDIA ZOOM DALAM PEMBELAJARAN ONLINE DI

MASA PANDEMI COVID-19
Karunia Syukur Baeha
Fakultas Teknik Informatika, Universitas Prima Indonesia
Email: karuniasyukur73@gmail.com
ABSTRACT

Online learning is a learning method that is currently being actively developed by every
teacher and educator. This learning method is a solution for the limited learning activities
during the Covid 19 pandemic as it is today. Online learning is considered to be able to
make learning activities more efficient and effective, although it cannot be categorized as
low cost, but online learning can save operational costs for educational institutions. The
effectiveness of distance learning rests on the ability of each teacher to deliver teaching
material like a face-to-face learning process. In addition, the material or learning content
presented by educators must be packaged in language that is easy to understand so that
each student is able to understand the material presented properly. The distance learning
model for elementary school students is presented as much as possible in the interactivity
between educators and students as preferred by elementary school students. Currently,
there are many applications that provide video conferencing facilities to help the learning
process so that between educators and students can still carry out face-to-face even
though they are in different places. The application or media that is currently widely used
by schools is the Zoom application. The Zoom application has many advantages when
compared to various similar applications, so it is very suitable as a choice of learning media
during the Covid-19 pandemic. This research we carried out through google form that we
spread to students from elementary school to high school.

Keyword : Zoom, learning, Covid-19 pandemic

ABSTRAK

Pembelajaran melalui daring merupakan metode pembelajaran yang saat ini aktif
dikembangkan oleh setiap tenaga pengajar dan pendidik. Metode pembelajaran ini menjadi
sebuah solusi bagi terbatasnya kegiatan pembelajaran dimasa pandemi Covid 19 seperti
saat ini. Pembelajaran daring dinilai dapat mengefisienkan dan mengefektifkan kegiatan
pembelajaran, meskipun tidak dapat dikategorikan berbiaya murah namun pembelajaran
daring ini tergolong dapat menghemat biaya operasional lembaga pendidikan. Efektifitas
pembelajaran jarak jauh bertumpu pada kemampuan setiap tenaga pengajar dalam
menyampaikan materi pengajaran layaknya proses pembelajaran tatap muka. Disamping
itu, materi atau isi pembelajaran yang disajikan oleh pendidik harus dikemas dengan bahasa
yang mudah dimengerti agar setiap siswa mampu memahami materi yang disampaikan
dengan baik. Model pembelajaran jarak jauh bagi siswa sekolah dasar sebisa mungkin
disajikan secara interaktifitas antara pendidik dan peserta didik sebagaimana yang disukai
oleh siswa sekolah dasar. Saat ini telah banyak tersedia aplikasi yang menyediakan fasilitas
 2

video conference untuk membantu proses pembelajaran sehingga antara pendidik dan
siswa tetap dapat melaksanakan tatap muka meskipun berada ditempat yang berbeda.
Aplikasi atau media yang saat ini banyak digunakan oleh sekolah adalah aplikasi Zoom.
Aplikasi Zoom memiliki banyak kelebihan apabila dibandingkan dengan berbagai aplikasi
yang serupa sehingga sangat pantas untuk dijadikan pilihan media pembelajaran di masa
pandemi covid-19. Penelitian ini kami laksanakan melalui google form yang kami sebar
kepada siswa siswi dari sekolah dasar sampai sekolah menengah atas.

Keyword : Zoom, pembelajaran, pandemi Covid-19

1. PENDAHULUAN
Pembelajaran melalui daring merupakan metode pembelajaran yang saat ini aktif
dikembangkan oleh setiap tenaga pengajar dan pendidik. Metode pembelajaran ini
menjadi sebuah solusi bagi terbatasnya kegiatan pembelajaran dimasa pandemi
Covid 19seperti saat ini. Pembelajaran daring dinilai dapat mengifisienkan dan
mengefektifkan kegiatan pembelajaran, meskipun tidak dapat dikategorikan
berbiaya murah namun pembelajaran daring ini tergolong dapat menghemat biaya
operasional lembaga pendidikan. Efektifitas pembelajaran jarak jauh bertumpu
pada kemampuan setiap tenaga pengajar dalam menyampaikan materi pengajaran
layaknya proses pembelajaran tatap muka. Disamping itu, materi atau isi
pembelajaran yang disajikan oleh pendidik harus dikemas dengan bahasa yang
mudah dimengerti agar setiap siswa mampu memahami materi yang disampaikan
dengan baik. Model pembelajaran jarak jauh bagi siswa sekolah dasar, sekolah
menengah pertama, sekolah menengah atas/kejuruan sebisa mungkin disajikan
secara interaktifitas antara pendidik dan peserta didik sebagaimana yang disukai
oleh siswa sekolah dasar. Saat ini telah banyak tersedia aplikasi yang menyediakan
fasilitas video conference untuk membantu proses pembelajaran sehingga antara
pendidik dan siswa tetap dapat melaksanakan tatap muka meskipun berada ditempat
yang berbeda. Aplikasi atau media yang saat ini banyak digunakan oleh sekolah
adalah aplikasi Zoom. Aplikasi Zoom memiliki banyak kelebihan apabila
dibandingkan dengan berbagai aplikasi yang serupa sehingga sangat pantas untuk
dijadikan pilihan media pembelajaran di masa pandemi covid-19. Penelitian
mengenai efektifitas penggunaan media zoom terhadap pembelajaran di tengah
pandemic covid-19 ini akan dilaksanakan dalam bentuk google form yang kami
sebar ke beberapa siswa-siswa mulai dari tingkat SD-SMA/SMK.
Wabah Covid-19 merupakan sebuah pandemi yang tidak hanya mempengaruhi
aspek pendidikan numun juga seluruh aspek kehidupan masyarakat di dunia
khususnya di Indonesia. Situasi ini telah menjadi sebuah tantangan tersendiri hagi
seluruh lembaga pendidikan. Melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
guna menyikapi hal ini, Pemerintah telah mengeluarkan larangan bagi seluruh
jenjang pendidikan untuk melaksanakan pembelajaran tatap muka langsung dalam
ruang kelas dan menghimbau setiap sekolah untuk melaksanakan pembelajaran
secara on line atau daring. Dalam situasi yang tak terduga ini, kondisi telah
 3

memaksa seluruh elemen pendidikan termasuk guru kelas untuk berpikir bagaimana
mengubah dan menyiapkan proses belajar bagi siswa dimana sebelumnya masih
menggunakan metode tatap muka menjadi model pembelajaran daring yang
diselenggarakan di rumah masing-masing. Guru sebagai pendidik tentunya
diharapkan mampu menemukan solusi terbaik untuk proses pembelajaran daring
yang tepat atau sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan siswa.
Zoom meeting merupakan media yang dapat digunakan secara langsung dengan
siapapun sehingga sangat cocok digunakan untuk pembelajaran jarak jauh ditengah
pandemi ini. Pemanfaatan media zoom ini akan sangat membantu guru dan siswa
dalam proses belajar karena dapat berinteraksi dan berkomunikasi secara tatap
muka walaupun ditempat yang berbeda.

2. METODE
Desain penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Cresweel
mengungkapkan bahwa penelitian kualitatif merupakan suatu pendekatan atau
penelusuran guna mengumpulkan informasi dan data dengan bantuan berbagai
sumber kepustakaan seperti dokumen, buku, majalah, dan kisah sejarah. Cara
pengambilan data kepustakaan tersebut melalui metode penyebaran google form
yang kami sebarkan melalui siswa-siswa dari tingkat sekolah dasar sampai ke
sekolah menengah atas. Setiap pertanyaan-pertanyaan yang dijawab oleh siswa
kami kumpulkan dan menjadi bahan perbandingan dalam penelitian kami
Rancangan penelitian dibuat dalam beberapa tahapan yang meliputi : membuat
beberapa pertanyaan kepada siswa lalu menyebaran materi pertanyaan secara online
melalui media sosial seperti whatsapp, hasil atau jawaban dari wawancara tersebut
kemudian dikumpulkan dan kemudian dianalisis.

3. HASIL DAN PEMBAHASAN

Berdasarkan analisis data yang dilakukan, diperoleh hasil penelitian sebagai
berikut :
a. Seberapa efektif penggunaan zoom dalam pembelajaran online
Pendapat Siswa Persentase
Efektif 36,8%
Tidak Efektif 63,2%
b. Apakah siswa dapat mengerti setiap materi yang di jelaskan melalui zoom
Pendapat Siswa Persentase
Tidak Mengerti 26,3%
Mengerti 73,7%
Sangat Mengerti 0%
 4

c. Beberapa pendapat orangtua

• Pembelajaran online membuat anak murid menjadi malas untuk belajar
karena di rumah
• Anak susah untuk fokus melalui zoom karena ada kendala jaringan juga
• Orangtua selalu mengawasi anak nya dalam pembelajaran online
• Dalam masa daring ini pembelajaran lewat zoom sangat membantu
anak" untuk memahami materi
• Pembelajaran online dapat membuat anak didik lebih sering
berinteraksi dengan hp mereka dibandingkan berinteraksi di luar
• Belajar melalui zoom bagus tetapi sy lebih suka pembelajaran langsung
di sklh
Menurut pendapat siswa yang kami survey pembelajaran online melalui media
aplikasi zoom masih dikategorikan “kurang efektif”. Faktor kendala terhadap
kurang efektifnya pembelajaran jarak jauh melalui aplikasi zoom meeting yaitu
masih terdapat pula orang tua maupun guru belum menguasai cara mengoperasikan
aplikasi zoom meeting, rendahnya kualitas sinyal pada beberapa wilayah tempat
tinggal siswa dan guru juga serta sering terkendala dengan kuota internet
merupakan faktor kendala terhadap masih kurang efektifnya penggunaan aplikasi
zoom bagi proses pembelajaran siswa. Apalagi beberapa siswa berpendapat bahwa
mereka sulit untuk fokus sama materi yang di berikan akibat factor kendala tersebut
Orangtua dalam pembelajaran online juga ikut memantau dan mengawasi anak
dalam belajar melalui aplikasi zoom. Pembelajaran online ini juga membuat para
siswa lebih banyak berinteraksi dengan hp/media social dibandingkan dengan
berinteraksi di luar. Meskipun kurang efektif para orang tua juga mendukung para
siswa dalam pembelajaran online melalui media zoom ini. Proses komunikasi
secara langsung (via apliasi) memudahkan siswa melakukan feedback termasuk
bertanya apabila ada materi yang belum jelas dan belum dimengerti
Hasil dalam penelitian ini juga sejalan dengan pendapat Hartanto (2016) bahwa
teknologi informasi dan telekomunikasi yang murah dan mudah akan mereduksi
keterbatasan ruang dan waktu yang selama ini menjadi keterbatasan dalam dunia
pendidikan. Konsekuensi penggunaan e-learning seperti yang saat ini dibangun
dalam system pendidikan Indonesia adalah siswa dapat dengan mudah mengakses
materi pembelajaran tanpa terbatas lagi dengan tempat dan waktu. E-Learning
memudahkan siswa dalam mendapatkan materi pembelajaran dan membuka ruang
diskusi dengan para pendidik di bidang yang diminati.
Baik materi pembelajan sesuiai dengan kurikulum yang dilaksanakan maupun
materi pembelajaran lainnya dapat dengan mudah diakses atau diperoleh dari
berbagai sumber media dan internet tanpa harus terkendala oleh ruang dan waktu.
Kendala utama yang masih dialami negara kita adalah dengan masih perlunya
pembangunan berbagai infrastuktur teknologi informasi dan pengkajian mengenai
 5

berbagai peraturan yang mendukung terhadap pengembangan elearning di

Indonesia.

4. KESIMPULAN DAN SARAN

Metode pembelajaran daring merupakan cara pembelajaran yang memanfaatkan
akses konektivitas, fleksibilitas dan kemampuan untuk memuncul kan berbagai
jenis interaksi pembelajaran. Sistem pembelajaran berbasis interniet atau
pembelajaran daring ini juga bertumpu pada adanya dukungan perangkat mobile,
seperti handphone berkategori smartphone, laptop atau komputer untuk dapat
mengakses aplikasi kapan saja dan dimana saja. Di samping itu, pembelajaran
daring juga memerlukan media aplikasi sebagai sarana untuk melaksanakan
kegiatan pembelajaran di antaranya google classroom, zoom meeting, whatsapp dan
google meet.
Penggunaan aplikasi zoom meeting masih “kurang efektif”. Faktor kurang
efektifnya pembelajaran jarak jauh ini (zoom meeting) adalah dipengaruhi beberapa
hal diantaranya kendala sinyal, kurangnya fokus siswa dalam mengikuti
pembelajaran online serta guru dan orang tua siswa belum memahami penggunaan
apliaksi zoom meeting dengan baik. Selain kendala di atas, melalui penelitian ini
juga ditemukan informasi bahwa beberapa orang tua siswa dan guru menilai bahwa
apliaksi zoom meeting masih menjadi pilihan solusi yang tepat untuk mengganti
proses pembelajaran dalam ruang kelas. Aplikasi zoom meeting menawarkan
keunggulan lebihdibandingkan dengan aplikasi pembelajaran lainnya yang sejenis
karena siswa dan guru dapat melakukan komunikasi secara lisan dan tatap muka
layaknya pembelajaran kelas.
Proses pembelajaran jarak jauh via internet yang dilaksanakan oleh siswa
dilakukan dengan tetap dibawah pengawasan orang tua dan guru. Kerjasama
antara guru dan orang tua perlu senantiasa ditingkatkan agar proses pembelajaran
ini menjadi lebih efektif dan dapat dimanfaatkan dengan baik oleh semua pihak.
Pembelajaran jarak jauh juga harus senantiasa dikembangkan oleh guru untuk
menyajikan metode pembelajaran yang menyenangkan dan lebih bervariasi bagi
para siswa. Pembelajaran yang menyenangkan dan bervariasi bertujuan untuk
menghindarkan rasa jenuh siswa dalam belajar. Dalam upaya peningkatan ke-
efektifitasan pembelajaran daring, kedepannya pihak guru dan sekolah diharapkan
menerapkan sepuluh saran yang diberikan orang tua siswa dan para peserta didik
diantaranya:
(1) bantuan kuota internet bagi siswa;
(2) membatasi materi pembelajaran dalam bentuk video berukuran berat;
(3) setiap materi dalam bentuk tertulis maupun dalam bentuk video menggunakan
bahasa yang mudah dimengerti oleh peserta didik;
(4) mendahulukan materi sebelum memberikan tugas;
(5) soal yang bervariatif dan tidak terlalu sulit untuk dikerjakan oleh siswa;
(6) memberikan tugas sesuai dengan materi pelajaran yang telah dilewati;
 6

DAFTAR PUSTAKA
Jurnal Ilmiah Pranata Edu, 2020. EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA
ZOOM TERHADAP PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID-19.
2(1).
Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2016. Penggunaan E- Learning sebagai Media
Pembelajaran. 10(1), pp.1-18.
Silahuddin, S., 2015. Penerapan E-Learning dalam Inovasi Pendidikan. CIRCUIT:
Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 1(1).
 7

LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota, dan Dosen Pendamping

1.1 Biodata Ketua

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal
Lahir
6 E-mail
7 Nomor Telepon/HP
Karunia Syukur Baeha
Laki-laki
Teknik Informatika
213303030386
Medan, 06 Januari 2004
Karuniasyukur73@gmail.com
081276453928

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

No. Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

Pihak Pemberi
No. Jenis Penghargaan Tahun
Penghargaan
1

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM – AI

Medan, 30 Maret 2022

Ketua Tim

(Karunia Syukur Baeha)

 8

1.2 Biodata Anggota 1

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal
Lahir
6 E-mail
7 Nomor Telepon/HP
Muhammad Rahadian
Laki-laki
Teknik Informatika
213303030357
Medan, 26 Maret 2002
mrahadiannnn@gmail.com
082118063267

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

No. Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

Pihak Pemberi
No. Jenis Penghargaan Tahun
Penghargaan
1 Peringkat 6 lomba Lukis kolektif Galeri Nasional 2016
pelajar nasional 33 provinsi Indonesia

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM – AI

Medan , 30 Maret 2022

Anggota Tim

( Muhammad Rahadian)
 9

1.3 Biodata Anggota 2

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Khoirulliza
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Teknik Informatika
4 NIM 213303030361
5 Tempat dan Tanggal Medan, 18 Desember 2002
Lahir
6 E-mail khoirullizaa@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 081262752412

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

No. Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

Pihak Pemberi
No. Jenis Penghargaan Tahun
Penghargaan
1

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM – AI

Medan , 30 Maret 2022

Anggota Tim

( Khoirulliza)
 10

1.4 Biodata Anggota 3

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Grescilya Sinaga
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Teknik Informatika
4 NIM 213303030364
5 Tempat dan Tanggal Medan, 23 mei 2002
Lahir
6 E-mail grescilyasinaga@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 081366717037

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

No. Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

Pihak Pemberi
No. Jenis Penghargaan Tahun
Penghargaan
1

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM – AI

Medan, 30 Maret 2022

Anggota Tim

( Grescilya Sinaga)
 11

1.5 Biodata Anggota 4

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal
Lahir
6 E-mail
7 Nomor Telepon/HP
Muhammad Irzi Irawan
Laki-laki
Teknik Informatika
213303030374
Medan, 08 Januari 2004
irziirawan44@gmail.com
081360767914

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

No. Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

Pihak Pemberi
No. Jenis Penghargaan Tahun
Penghargaan
1

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM – AI

Medan , 30 Maret 2022

Anggota Tim

( Muhammad Irzi Irawan)

 12

1.6 Dosen Pembimbing

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Mardi Turnip, S.Kom., M.Kom.
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Program Studi Teknik Informatika
4 NIP/NIDN 011010845
5 Tempat dan Tanggal Lahir Ruma gorga, 10 Oktober 1984
6 Alamat E-mail mardyturnip@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 082165703200 / 085222904412

B. Riwayat Pendidikan
Gelar Akademik Sarjana S2/Magister S3/Doktor
Nama Institusi ITENAS STIMIK LIKMI -
Jurusan/Prodi Teknik Sistem Informasi -
Informatika
Tahun Masuk-Lulus 2005-2010 2011-2013 -

C. Rekam Jejak Tri Dharma PT

C.1. Pendidikan / Pengajaran

No. Nama Mata Kuliah Wajib / Pilihan SKS
1 Motode Penelitian 3
2 Pengantar 3
Teknologi Informasi
3 Riset dan seminar 3
4 Pemograman 3
Database
5 Pemograman destop 3
6 Algoritma dan 3
pemograman
7 Teknologi informasi 3
dan komunikasi
8 Komunikasi data 3
9 Sistem basis data 3
10 Pemograman web 1 3
11 Aplikasi computer 1 3
12 Sistem pendukung 3
keputusan
13 Interaksi manusia 3
dengan komputer
14 Database 3
manajemen system
 13

C.2. Penelitian

No. Judul Penelitian Penyandang Dana Tahun

1 Pengembangan Sistem Monitoring 2018
Aktivitas Jantung Berbasis Android
2 Integration of FIR and
Butterworth Algorithm for
Realtime Extraction of Recorded
ECG Signals, Cyber Physical,
Computer and Automation
System: A Study of New
Technologies
3 Android based Optimization and
Queue System at Passenger
Vessel Services Crossings
4 Detection of Vehicle Maximum
Speed with an Infrared Sensor
Based on Raspberry
5 An application of modified filter
algorithm fetal electrocardiogram
signals with various subjects
6 Decision Support System of 2019
Teacher Performance Assessment
with Smart Method
7 Statistical Analysis of Sleep 2019
Quality from EEG Signal with
Aromatic Stimuli,
Internetworking
8 Extraction of ECG signal with 2019
adaptive filter for heart
abnormalities detection
9 Optimization of training 2018
backpropagation algorithm using
nguyen widrow for angina ludwig
diagnosis
10 Application of convolutional 2018
neural network classifier for
wireless arrhythmia detection
11 Jaringan Syaraf Tiruan Prediksi 2017
Penyakit Ludwig Angina
12 Penerapan Metode Dijkstra pada 2016
Sistem Informasi Geografis
Sekolah Luar Biasa di Kota Medan
Berbasis Online
 14

C.3. Pengabdian Masyarakat

No. Judul Pengabdian Masyarakat Penyandang Dana Tahun
1 Aplikasi Alat Tenun Kasuksak 2016
Untuk Peningkatan Kesejahteraan
Masyarakat di Desa Pardomuan
Nauli Kecamatan Pangururan
Kabupaten Samosir
2 Pengembangan Teknopark 2015-
Pengelolaan Perairan dan Sumber 2019
daya Perikanan di Kabupaten
Samosir, Sumatra Utara.

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM – AI

Medan, 30 Maret 2022

Dosen Pendamping,

( Mardi Turnip, S.Kom., M.Kom.)

 15

Lampiran 2. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas (Lampiran

4).

Alokasi Waktu
Program
No Nama / NIM Bidang Ilmu (Jam / Uraian Tugas
Studi
Minggu)

1 Karunia Teknik 10 jam Ketua Pelaksana

Syukur Baeha/ Informatika
213303030386
2 Muhammad Teknik 10 jam Anggota
Rahadian/ Informatika
213303030357
3 Khoirulliza/ Teknik 10 jam Anggota
213303030361 Informatika
4 Grescilya Teknik 10 jam Anggota
Sinaga/ Informatika
213303030364
5 Muhammad Teknik 10 jam Anggota
Irzi Irawan/ Informatika
213303030374
16
 17

SURAT PERNYATAAN SUMBER TULISAN PKM-AI

Saya yang bertanda-tangan dibawah ini:
Nama : Karunia Syukur Baeha
NIM : 213303030386
Dosen Pembimbing : Mardi Turnip, S.Kom., M.Kom.
Perguruan tinggi : Universitas Prima Indonesia
1. Menyatakan bahwa PKM-AI yang saya tuliskan bersama anggota tim lainnya benar
bersumber dari kegiatan yang telah dilakukan:
a. Sumber tulisan dari hasil kegiatan yang telah dilakukan berkelompok oleh tim
penulis, yaitu: Karunia
b. Topik Kegiatan: Penelitian tentang keefektivan penggunaan zoom
c. Tahun dan Tempat Pelaksanaan : 2022 di Medan
2. Naskah ini belum pernah diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk prosiding
maupun jurnal sebelumnya dan diikutkan dalam kompetisi (termasuk PIMNAS tahun
sebelumnya).
3. Kami menyatakan kesediaan artikel ilmiah ini dipublish di e-Journal Direktorat
Belmawa Kemendikbud-Ristek.

Medan, 30 Maret 2022

Yang Membuat Pernyataan,

(Karunia Syukur Baeha)

NIM:213303030386
 18

FORMULIR PENILAIAN ARTIKEL ILMIAH

Judul Kegiatan : PENGUNAAN MEDIA ZOOM DALAM

PEMBELAJARAN ONLINE DI MASA
PANDEMI COVID-19

Bidang PKM : PKM-AI

Bidang Ilmu : ..............................................................................
NIM / Nama Ketua : 213303030386/Karunia Syukur Baeha
NIM / Nama Anggota 1 : 213303030361/Khoirulliza
NIM / Nama Anggota 2 : 213303030364/Grescilya Sinaga
NIM / Nama Anggota 3 : 213303030357/Muhammad Rahadian
NIM / Nama Anggota 4 : 213303030374/Muhammad Irzi Irawan
Perguruan Tinggi : UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA
Program Studi : TEKNIK INFORMATIKA

No. Kriteria Bobot Skor Nilai

1 JUDUL: Kesesuaian isi dan 5
judul artikel.

2 ABSTRAK/ABSTRACT: 10
Latar belakang, Tujuan,
Metode, Hasil, Kesimpulan,
Kata kunci.

3 PENDAHULUAN: 15
Persoalan yang mendasari
pelaksanaan dan uraian
dasar keilmuan yang
mendukung kemutakhiran
substansi kajian.

4 METODE: Kesesuaian 25
dengan persoalan yang
telah diselesaikan,
Pengembangan metode
baru, Penggunaan metode
yang sudah ada.

5 HASIL DAN 30
PEMBAHASAN:
Kumpulan dan kejelasan
 19

penampilan data
Proses/teknik pengolahan
data, Ketajaman analisis
dan sintesis data,
Perbandingan hasil dengan
hipotesis atau hasil sejenis
sebelumnya.

6 KESIMPULAN: Tingkat 10
ketercapaian hasil dengan
tujuan.
7 DAFTAR PUSTAKA: 5
Ditulis dengan sistem
Harvard (nama, tahun),
Sesuai dengan uraian sitasi,
Kemutakhiran Pustaka.

Total 100
Keterangan:
Nilai = Bobot x Skor; Skor (1=Buruk; 2=Sangat kurang; 3=Kurang; 5=Cukup; 6=Baik; 7=Sangat
baik);
Komentar: ......................................................................................................................

………………………
Penilai,

( )