МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК И ЛИТЕРАТУРА

јуни 2021 г.

Забелешка:

-Одговорите на прашањата од отворен тип се прифаќаат како точни, ако се со приближна формулација како дадената во упатството за оценување, а ќе се
вреднуваат со 0 поени, ако се во комбинација на точен и неточен одговор.

-Вреднувањето на одговорите во способноста пишување ќе се оценуваат според посебна листа на критериуми за оценување која се прецизира за секоја
испитна сесија.

ЛИТЕРАТУРА
Број на испитна задача Број на цел која Појаснување со точни одговори Барања Поени
во тест книшката се проверува

1. Извадок од „Чичко Цел број: 1. Вотрен; 8 Вкупно 8 поени,

Горио“ од Оноре де 2. според тоа колку имаат пари/ колку се богати;
Балзак 1, 4, 5, 9 3. таткото ја отфрлил/ татко ѝ не ја вклучил воопшто во наследството; по 1 поен за
4. госпоѓицата Мишоно и господинот Поаре/ Мишоно и Поаре; секое
5. да го убие братот на Викторина; прашање.
6. Чичко Горио;
7. врска со богата жена/брак со богата жена;
8. општеството/ француското општество;

2. „Проштевање“ од Цел број: 1. В) својата сакана 6 Вкупно 6 поени,

Кочо Рацин 2. Г) работодавците се ненаситни за заработка
1, 4, 5, 9 3. А) не се надева дека ќе се омажи по 1 поен за
4. Б) социјална секое
5. Г) градација прашање.
6. В) 1939

3 „Големата вода“ од Цел број: 1. дом за сирачиња/ дом за деца без родители/ дом за сирачиња „Светлост“; 8 Вкупно 8 поени,
Живко Чинго 2. Лем/ Лем Никодиновски;
1,5,7 3. Татенцето по 1 поен за
4. мајчинска љубов/ љубовта на мајката; секое
5. му се спротивставува / не ги почитува наредбите; прашање.
6. желбата да бидат слободни/ слободата;
7. Лем и (Исак) Кејтен;
8. по Втората светска војна/ 1946-1949;

1
 КНИЖЕВНА АНАЛИЗА
Цел број: 4. Б) Сон на летната ноќ 6 Вкупно 6 поени,
5. В) Мит, легенда, анегдота
1,5,7 6. Г) Реторско прашање по 1 поен за
7. Б) Илијада секое
8. А ) Дадаизам прашање.
9. В) Виктор Иго

ЈАЗИК

10. Б) скопјанец. 21 Вкупно 21

11. В) индоевропско поени, за секое
12. Г) ножеви прашање по 1
13. Б) соопштение поен
14. В)ситничар
15. А) Врабче
16. А) бев излегол
17. А) административен
18. веројатно
19. На вчерашниот состанок.
20. Крсте Петков Мисирков
21. 26
22. Никој нас не нè извести дека ќ е имаме состанок.
23. Девет илјади триста дваесет и еден
24. броеви
25. триесетина
26. антоними
27. разговорна лексика
28. виљушка, илјада
29. за време.
30. јазик

2
 ЧИТАЊЕ
31. „Кафкијанска“ Цел број: 1. Г) 1924 8 Вкупно 8
битка за неговите 2. В) Естер Хофе поени,
1,2,5,7 3. В) речиси 40 години
ракописи“ 4. А) на германски јазик по 1 поен за
5. Г) Макс Брод секое
6. Г) не се изјаснил ниту еден колективен идентитет
прашање.
7. А) неговите дела да бидат спалени
8. В) Луј Бегли

32. „Еве како Цел број: 1.паметно избираат по вкус и интерес на купувачите; 10 Вкупно 10
‘Фејсбук’ нè 2. итра машинерија (која не ја познаваме); поени,
манипулира без да 1,2,5,7 3. изостанува регулација (која ќе обезбеди безбедност на корисниците);
4. маркетиншки цели; по 1 поен за
забележиме“ 5. во алгоритмите на мрежите; секое
6. создавање алгоритми способни за филтрирање информации (и прикажување прашање.
само на позитивните и негативните информации за секој избран корисник);
7. не побарале согласност од корисниците за користење на податоци;
8. анализа и истражување;
9. дека нештата требало поинаку да се направат;
10. доброволно (и наивно) ги споделуваме нашите информации.

ПИШУВАЊЕ
33. Се пишува текст на Цел број: Не се одземаат поени ако текстот има: барање Вкупно 13
тема: 6 300-550 збора; 1 поени
Се одзема 1 поен од критериум композиција ако текстот има:
Текст од 350 -500 290-560 збора;
Текстот не се прегледува, доколку има помалку од 290 збора односно повеќе од
560;
- Во вкупниот број на зборови не се бројат зборовите од насловот;
- Датумите се бројат по еден збор за ден,месец,година. (пример – 16 06.2010 има 3
збора ).

1. Фактори кои влијаат врз успехот на младите во образованието и

кариерата
Конкретни насоки за пишување на слободната тема:
Прочитај ја темата и добро размисли што треба да содржи текстот.
Објасни што за тебе претставува успех во образованието и во кариерата.
Изложи размислувања и ставови што и колку влијае врз успехот на младите
(континуирано учење, интелигенција, лични карактеристики и други фактори).
Одреди кои лични карактеристики се пресудни за успех на младите луѓе
3
 (амбициозност, упорност, трудољубивост, снаодливост или некои други
карактеристики).
Заземи сопствен став за поставената тема, односно дали високите оценки се
пресудни за успех на младите луѓе во идното образование и кариера.
Наведи најмалку два аргумента за темата и разработи ги со најмалку еден пример.
Не пишувај општи фрази! Не користи буквално и без критичка дистанца готови
текстови од различни извори (веб-страници, учебници, стручни книги и др.)

2.Идолите на младите луѓе во современиот свет

Конкретни насоки за пишување на слободната тема:

1. Прочитај ја темата и добро размисли што треба да содржи текстот.

2. Објасни што подразбираш под поимот идол.
3. Појасни кои личности најчесто се идоли на младите, зошто токму тие
личности ги воодушевуваат младите, со какви професии се занимаваат,
какво е нивното однесување, надворешен изглед, успеси и др.
4. Пишувај како современите идоли влијаат врз младите луѓе, што тие
прифаќаат од нив (позитивно, негативно).
5. Заземи сопствен став за поставената тема, односно кој и како влијае врз
тебе, дали имаш идоли, и кои се тие, и какво влијание имале или имаат на
твоето однесување.
6. Наведи најмалку два аргумента за темата и разработи ги со најмалку еден
пример.
7. Не пишувај општи фрази! Не користи буквално и без критичка дистанца
готови текстови од различни извори (веб-страници, учебници, стручни книги
и др.)

 Кандидатот го губи правото да биде оценуван според предвидените критериуми за способноста пишување, доколку содржината на текстовите не
соодветствува на зададената тема.
 Кандидатот го губи правото да биде оценуван според предвидените критериуми за способноста пишување, доколку во напишаниот текст има повеќе
или помалку зборови од предвидениот број на зборови дадени во Упатството за оценување за конкретната испитна година.
Во упатството за оценување, покрај критериумите,ќе стојат и следниве насоки кои ќе треба да се употребуваат од сите оценувачи во процесот на
оценување на тестовите:

- Текст, без разлика на која од дадениот избор на теми е пишувано, ако е напишан на дијалектен јазик за критериум Јазик добива 0 поени.
- Текст во кој се читаат цитати без наведен извор преземени делови од туѓи текстови, критики и слично без наведен извор или истите не се
парафразирани со именување на авторот за критериумот Содржина добива 0 поени.