LESSON PLAN in AP Unit 1 1st QUARTER

ARALING Itanong:
Ano ang makikita sa larawan?

PANLIPUNAN Mayroon ba nito sa inyong lugar o
komunidad?
Anu-ano ang iba pang makikita sa
Unang Yunit komunidad?
LUNES 3. Pagtatalakay
HUNYO 13, 2016 Mula sa mga larawan na nasa itaas anu
3:40 – 4:20 kaya ang ibig sabihin ng komunidad?
Talakayin ang ibig sabihin o kahulugan ng
komunidad.
Aralin 1.1(Unang araw) 4. Pangkatang Gawain
I. Naibibigay ang kahulugan ng komunidad. Bawat pangkat ay bibigyan ng Activity card
Nasasagot ng wasto ang mga tanong. ng guro.
Pangkat I: kantahin o sabihin ng paawit
II. Komunidad ang kahulugan ng komunidad.
A. Sang:Kto12 Curriculum Guide sa Grade 2 Pangkat II: Itala ang mga makikita o
TG sa AP pahina 4-5 bunubuo sa komunidad.
LM sa AP pahina 10 Pangkat III: itala ang mga makikita sa mga
Ready made Lesson Plan komunidad at mga di makikita sa
B. Kagamitan: Larawan at tsart tungkol sa komunidad.
aralin. 5. Paglalahat
C. Integrasyon: Sining Ang komunidad ay binubuo ng mga
pangkat ng mga tao na naniniahan sa
III. Pamamaraan isang pook na magkatulad ang kapaligiran
A. Panimulang Gawain at pisikal na kalagayan.
1. Balitaan Makikita sa isang komunidad ang
Napapanahong balita paaralan, ospital, parke, pook libangan,
B. Panlinang na Gawain simbahan, pamilihan at iba pa.
1. Pagganyak 6. Paglalapat
Jumbled letters Punan ang patlang upang mabuo ang
Ipaskil sa pisara kahulugan ng komunidad.
K M D D U A I O N Ang komunidad ay binubuo ng
Ano ang salitang nabuo sa mga mga _______ na naninirahan sa
titik na nasa pisara? _______ na magkatulad ang
2. Paglalahad _________ at ________ na
 Ipaskil ang mga sumusunod na kalagayan.
larawan sa pisara.
7. Pagtataya
Buuin ang usapan
Jerry: ano ang ibig sabihin ng komunidad?
Minda: Ang komunidad ay binubuo ng
___________________________________
_____________________________
(gamitan ng rubrics ang pagtataya)
IV. Takdang-aralin
Magdala ng larawan ng isang komunidad at
isaulo ng wasto ang kahulugan nito
1
BANGHAY ARALIN SA ARALING PANLIPUNAN 2
Unang Markahan
MARTES
HUNYO 14, 2016
3:40 – 4:20
ARALIN 1.1 (Pangalawang araw)

I. Natutukoy ang bumubuo sa komunidad.
Sabihin:
Nasasagot ng wasto ang mga tanong.
Naiguguhit ang bumubuo sa mga Ang komunidad ay binubuo ng paaralan,
komunidad. pamilihan, simbahan, pook libangan at
mga ospital o center.
II. Komunidad Hindi lahat ng mga ito ay matatagpuan
A. Sang:Kto12 Curriculum Guide sa Grade 2 sa isang komunidad. Mayroon
TG sa AP pahina 4-5 komunidad na paaralan, simbahan at
LM sa AP pahina 13
ospital lamang ang mayroon. Ang iba
Ready made Lesson Plan
B. Kagamitan: larawan at tasart tungkol sa naman ay mayroong pook pasyalan,
aralin. ospital at iba pa.
C. Integrasyon: sining 4. Pagpapahalaga
Bakit sa palagay ninyo mahalaga ang
III. Pamamaraan pakakaroon ng mga ito sa isang
A. Panimulang Gawain komunidad?
1. Balitaan 5. Paglalahat
Napapanahong balita Muling ipasabi sa mag-aaral ang mga
2. Balik-Aral
bumubuo sa komunidad
Ano ang kahulugan ng komunidad?
6. Paglalapat
B. Panlinang na gawain Ang bawat pangkat ay guguhit ng isang
1. Pagganyak komunidad at kukulayan ito.
Pagpapakita ng mga dinalang larawan Ipatutukoy sa bawat pangkat ang mga
ng komunidad ngbawat mag-aaral mula bumubuo sa komunidad mula sa kanilang
sa mga iginuhit.
2. Paglalahad 7. Pagtataya
Anu-ano ang makikita samga A. Isulat ang mga bumubuo sa
larawang dinala? komunidad
Mula sa mga dinalang mga larawan, 1.
anu-ano ang mga bumubuo sa 2.
3.
komunidad?
4.
3. Pagtatalakay
5.
Sinu-sino ang magkakapareho ang
larawan? IV. Takdang Aralin
Sinu-sino ang naiiba? atbp.. Gumupit ng mga larawan na bumubuo sa
Lahat ba ng inyong nakikita sa komunidad.Idikitsa kuwaderno.
larawan ay makikita sa inyong
komunidad?
Alin sa mga ito ang makikita sa
inyong komunidad? Alin ang hindi?
2
Unang Markahan
MIYERKULES
HUNYO 15, 2016
3:40 – 4:20
ARALIN 1.1 (Pangatlong araw)

3. Pagtatalakay
I. Nasasabi ang kinaroroonan ng isang
Itanong:
komunidad.
Ano ang ngalan ng nasa larawan?
Natutukoy ang kinaroroonan ng sariling
Anu-ano ang makikita sa bawat larawan?
komunidad
Nakakita ka na ba ng mga ito? Saan?
Naiguguhit ang kinaroroonan ng sariling
Ano kaya ang kaugnayan ng mga ito sa
komunidad.
komunidad na iyong kinabibilangan?
Sabihin:
II. Komunidad
Ang komunidad ay maaring matagpuan sa
A. Sang:kto12 Curriculum Guide sa Grade 2
tabing-dagat , ilog, kapatagam, kabundukan,
TG sa AP pahina 4-5
lungsod o bayan.
LM sa AP pahina 12
4. Paglalahat
Ready made Lesson Plan
Ang ating komunidad ay maaring matagpuan
B. Kagamitan: larawan at tsart tungkol sa
sa mga kapatagan, tabing-dagat, ilog,
aralin.
kabundukan, lungsod o bayan.
C. Integrasyon: pagpapahalaga sa kalikasan.
5. Paglalapat
Pangkatang-Gawain
III. Pamamaraan
Bigyan ang bawat pangkat ng larawan lr na
A. Panimulang Gawain
kung saan maaring matagpuan ang
1. Balitaan
komunidad. Ipaguhit sa kanila kung anu-ano
Napapanahong balita
ang maaring makita sa komunidad na ito.
2. Balik-Aral
6. Pagtataya
Anu-ano ang mga bumubuo sa
Piliin sa kahon ang mga lugar na kung saan
komunidad?
maaring makita ang komunidad. Isulat sa
patlang sa ibaba ang sagot.
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak  Tabing-dagat
Pagbuo ng isang larawang puzzle.  Kabundukan
 Sa gilid ng kuwarto
 Sa unahan ng lamesa
 Kapatagan
 Lungsod
 Tabing-ilog
1) _______________
2) _______________
3) _______________
4)
IV. Takdang- Aralin:
 Gumupit ng larawan ng komunidad na
kung saan gusto ninyong manirahan.
2. Paglalahad Idikit sa inyong kuwaderno.
Pagpapakita ng iba’t ibang larawan ng
komunidad na makikita sa bansa.
3
Unang Markahan
HUWEBES
Itanong:
HUNYO 16, 2016
Ano ang komunidad?
3:40 – 4:20
Anu-ano ang bumubuo rito?
Saan-saan ito matatagpuan?
Pare-pareho ba ang makikita sa komunidad?
ARALIN 1.1 (Pang-apat na araw) Ano ang ipinagkaiba ng isang komunidad sa
ibang komunidad?
I. Naibibigay ang kahulugan ng komunidad. 4. Gawain
Natutukoy ang bumubuo nng isang Ipatukoy ang ngalan ng mga sumusunod na
komunidad. larawan ng nagpapakita ng mga bumubuo sa
Nasasabi ang kinaroroonan ng isang komunidad.
komunidad. Ipasabi kung ito ay makikita a komunidad na
II. Komunidad kanilang kinabibilangan.
A. Sang:Kto12 Curriculum Guide sa Grade 2
TG sa AP pahina 4-5
LM sa AP pahina 10, 16
B. Kagamitan: larawan at tasart tungkol sa
aralin.
C. Integrasyon: Pagpapahalaga sa kalikasan.
III. Pamamaraan
1. Balitaan 5. Paglahahat
Napapanahong balita Ano ang komunidad?
2. Balik – Aral Anu-ano ang bumubo nito?
Saan-saan makikita ang isang Saan-saan ito matatagpuan?
komunidad? 6. Paglalapat
B. Panlinang na Gawain Pangkatang Gawain
1. Pagganyak Bigyan ang bawat pangkat ng larawan ng
Ipakita ang mga larawan ng komunidad isang komunidad. Ipasulat kung saan ito
na inidkit ng mga mag-aaral mula sa matatagpuan at isang maikling
kanilang takdang-aralin. Ipasabi kung pagpapalarawantungkol dito.
bakit dito nila nais na manirahan. Hayaan mag-ulat ang bawat pangkat.
Ipaskil sa pisara Tukuyin ang larawan na bumubuo sa
komunidad.
1) _________ 4) ________
2) __________ 5) ______
3) __________
IV. Kasunduan
Magdala ng kagamitan para sa Culinating
Actvity bukas
Ipabasa sa mga mag-aaral.

3. Pagtatalakay
4
Unang Markahan
BIYERNES
HUNYO 17, 2016
3:40 – 4:20
3. Pagtatalakay
ARALIN 1.1 (Pang-limang na araw) Gawin:
Hikayatin ang mg ibang miyembro n
I. Nakabubuo ng isang poster tungkol sa pangkat na magbigay ng kanilang
komunidad. komento o opinion sa ipinakita ng
Nakagagawa ng isang modelong ibang pangkat.
komunidad gamit ang ibat ibang bagay. Sa huli magbigay ang guro ng
kanyang komento.
II. Komunidad
A. Sang:Kto12 Curriculum Guide sa Grade 2 4. Paglalahat
TG sa AP pahina 4-5 Papaano ninyo naisagawa ng inyong
LM sa AP pahina proyekto?
Ready MadeLesson Plan Mahalaga ba ang pagkakaisa sa
B. Kagamitan: pentel, tape tsart, ibat-ibang paggawa?
laki
ng kahon. 5. Pagtataya
C. Integrasyon: pagkakaisa Gamit ang pamantayan sa rubrics na
ginawa para sa activity lagyan ng puntos
III. Pamamaraan ang gawa ng bawat pangkat.
1. Balitaan IV. Kasundan
Napapanahong balita  Gumawa ng sariling bersiyon ng
2. Balik-aral isang komunidad gamit ang ibat-
Ano ang komunidad? ibang bagay.
Anu-ano ang bumubo nito?
Saan-saan ito matatagpuan?
1. Pagganyak
Nais ba ninyong makagawa ng sariling
komunidad?
2. Paglalahad
Pagpapangkat sa mga mag-aaral.
Pangkat 1-2: bumuo ng isang poster
kaugnay sa isang komunidad.
Pangkat 3-4: bumuo ng modelong
komunidad gamit ang ibat-
ibang
bagay na inyong dala.
(gabayan ang mga mag-aaral sa
pangkatang gawain)
 Pagpapakita ng kanilang gawa.
5
Unang Markahan
IKALAWANG LINGGO
3. Pagtatalakay
LUNES
Itanong:
HUNYO 20, 2016
Ano ang pamagat ng kuwento?
4:10 – 4:50
Sino ang tauhan sa kuwento?
ARALIN 1.2 (unang araw) Anu-anong mga binanggit na
bumubuo sa isang komunidad?
Paano inilarawan ni Alred ang
I. Nailalarawan ang papel, tungkulin at gawain
kanilang tahanan?
ng mga bumubuo ng komunidad (pamilya at
Anong gawain o tungkulin ang
paaralan)
ginagampanan ng isang pamilya sa
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
komunidad?
binasang kuwento.
Paano inilarawan ni Alfred ang
Natutukoy ang tungkulin at gawain ng
knyang paaralan?
mga bumubuo sa komunidad.
Anong tungkulin o gawain ng isang
paaralan sa komunidad?
II. Gawain at Tungkulin ng mga Bumubuo ng
Ano ang nagagawa ng paaralan sa
Komunidad.
iyong sarili at sa pamilya?
A. Sanggunian: Kto12 Curriculum sa Grade 2
4. Pagsasanay
 TG sa AP pahina 6-9
Pangkatang gawain
 LM sa Ap pahina 18-30
Pangkat 1 : gumuhit ng larawan ng isang
 Ready made Lesson plan
pamilya
B. Kagamitan: kuwento ‘Halina Kayo sa Amin!”
Pangkat 2 : gumuhit ng larawan ng isang
 Larawan at tsart tungkol sa aralin Paaralan.
Pangkat 3: isulat ang gawain at tungkulin
III. Pamamaraan ng pamilya.
A. Panimulang Gawain Pangkat 4: Isulat ang gawain at tungkulin
1. Balitaan ng paaralan.
Napapanahong pangyayari 5. Pagtatalakay
2. Balik-Aral Pag-usapan ang gawa ng bawat pangkat.
Ano ang komunidad? Ang guro ay magbibigay ng komento sa
Anu-ano ang bumubuo nito? bawat ulat ng pangkat.
Saan-saan ito matatagpuan? 6. Paglalahat
B. Panlinang na Gawain Tungkulin ng pamilya na itaguyod ang
1. Pagganyak pangangailangan ng mga anak at
Bumuo ng mga larawan sa pisara ng mga nararapat na maisagawa at masigurong
bumubuo sa isang komunidad. mabigyan ng wasto at sapat na
2. Paglalahad pagkain, tirahan at pananamit.
Ipaskil sa pisara ang kwento
Tungkulin naman ng paaralan ang
pagbibigay ng de-kalidad na edukasyon
para sa lahat at nararapat na
maisagawa ang pagtuturo ng wastong
pag-uugali at mga gawain.
6
Unang Markahan
7. Paglalapat
Gumuhit ng simpleng larawan ng
pamilya. Kulayan ito. Sa ilalim nito,
isulat ang gawain at tungkulin nito sa
isang komunidad.
Gawin din ito sa paaralan.
8. Pagtataya
Lagyan ng tsek ang bilang na
tumutukoy sa tungkulin/gawain ng
pamilya at paaralan sa isang
komunidad.
1) Itaguyod ang kanilang mga anak.
2) Siguraduhing payapa ang lugar.
3) Hulihin ang masasamang loob.
4) Bigyan ng sapat na pagkain ang
mga anak.
5) Siguraduhing naibibigay ang mga
pangunahing pangangailangan
ng mga anak.
6) Mabigyan ng de-kalidad na
edukasyon
7) Maturuan ng wastong pag-uugali
IV. Takdang _awalin

Maghanap ng mga larawan na nagpapakita ng
gawain at tungkulin ng pamilya at paaralan at
idikit ito sa kwaderno.
7
Unang Markahan
MARTES
HUNYO 21, 2016
ARALIN 1.2 (pangalawang araw)

ng mga bumubuo ng komunidad (simbahan at
pook-libangan)
binasang kuwento.
Naiuugnay ang tungkulin at gawain ng Itanong:
mga bumubuo sa komunidad sa sarili at sa Ano ang makikita sa bawat larawan?
pamilya. Saan makikita o matatagpuan ito?
Naiguguhit ang tungkulin at gawain ng Alin ang hilig mo rito? Bakit?
II. Gawain at Tungkulin ng mga Bumubuo ng b. Paglalahad ng kuwento

Komunidad.(simbahan at pook-libangan)
 TG sa AP pahina 6-9
 Larawan at tsart tungkol sa
aralin,krayola, papel
C. Integrayon: Sining
III. Pamamaraan
1. Balitaan
Napapanahong pangyayari
2. Balik-Aral
Anu ang tungkulin at gawain ng pamilya
sa komunidad?
Anu naman ang tungkulin at gawain ng
paaralan sa komunidad.
1. Pagganyak
Sino sa inyo ang nagsisimba? 3. Pagtatalakay
Saan kayo nagsisimba?  Ano ang pamagat ng kuwento?
Pagkatapos ninyong magsimba, saan  Sino ang tauhan sa kuwento?
kayo pumupunta?  Paano inilarawan ni Alfred ang
2. Paglalahad kanilang simbahan? Ang kanilang
a. Ipaskil ang mga larawan pook-libangan?
 Anong gawaino tungkulin ang
ginagampanan ng isang simbahan sa
komunidad? Ng pook libangan?
8
Unang Markahan
 Ano ang nagawa ng simbahan/pook- 3) Pabayaang maglaro ang mga bata sa
libangan sa isang komunidad? gilid ng kalsadang daanan ng mga
sasakyan.
4) Ipagdiwang ang mga programa sa
4. Pagsasanay komunidad kung saan-saan.
Pangkatang gawain 5) Maisagawa ang pagtuturo ng
Pangkat 1: gumuhit ng simbahan. Kulayan magandang asal sa mga bata.
Pangkat 2:isusulat ang mga gawain at IV. Takdang-Aralin

tungkulin ng simbahan sa Maghanap ng tig-isang larawan na
komunidad. nagpapakita ng gawain at tungkulin ng
Pangkat 3: gumuhit ng isang pook- simbahan at pook-libangan at idikit sa
libangan, kulayan kuwaderno.
Pangkat 4: isusulat ang mga gawain at
tungkulin ng pook-libangan sa
komunidad
(Iisa-isahin ng guro ang bawat pangkat
upang mag-ulat)
5. Paglalahat
Tungkulin Gawain
simbahan Tungkulin Nararapat
ng simbahan nitong
na maisagawa
maipahayag ang
ang mga pangagaral at
salita ng pagtuturo ng
Diyos. mabuting asal
sa mga bata.
Pook- Pagdausan Pagpapanatili
libangan ng mga ng kalinisan
pagtitipon , at kaayusan
pagdiriwang ng lugar at
at programa mga
ng kagamitan.
komunidad.
6. Paglalapat
Gumuhit ng simpleng larawan ng
simbahan at pook-libangan. Kulayan ito.
Sa ilalim nito isulat ang gawain at
tungkulin nito sa isang komunidad. Gawin
ito saisang malinis na papel.
7. Pagtataya
Lagyan ng tsek () sa tabi ng bilang kung
ang pangungusap ay nagpapakita ng
tungkulin/gawain ng simbahan at pook-
libangan. Ekis (X) kung hindi.
1) Panatilihing malinis ang paligid ng
palaruan.
2) Ipangaral ang mga salita ng DIyos.
9
Unang Markahan
MIYERKULES
HUNYO 22, 2016
ARALIN 1.2 (pangatlong araw)

ng mga bumubuo ng komunidad
(Health Center,bahay-pamahalaan at
pamilihan)
binasang kuwento.
Naiuugnay ang tungkulin at gawain ng
mga bumubuo sa komunidad sa sarili at sa
pamilya.
Naiguguhit ang tungkulin at gawain ng
II. Gawain at tungkulin ng mga Bumubuo ng

Itanong:
Komunidad.
Sinu-sino ang makikita sa unang larawan?
(Health Center,Bahay-pamahalaan at
Ano ang ginagawa ng doktot at nars sa
pamilihan)
pasyente?
Anu-ano ang makikita sa huling dalawang
 TG sa AP pahina 6-9 larawan?
 Ready made Lesson plan 2. Paglalahad
B. Kagamitan: kuwento ‘Halina Kayo sa Amin!” Itanong:
 Larawan at tsart tungkol sa Mayroon ka bang kaalaman tungkol sa
aralin,krayola, papel gawain at tungkulin ng mga bumubuo
C. Integrayon: Sining sa komunidad tulad ng Health Center,
Bahay Pamahalaan at pamilihan?
III. Pamamaraan Ipaskil sa pisara ang kuwento
1. Balitaan
2. Balik-Aral
 Anu-anong bumubuo sa komunidad
ang ating tinalakay noong mga
nakaraang araw?
 Ano ang tungkulin at gawain ng
simbahan at pook-libangan sa
komunidad?
1. Pagganyak
Ipaskil ang mga sumusunod na larawan.
10
Unang Markahan
Tungkulin Gawain
Health Maitaguyod ang Pagbibigay ng
center serbisyong libreng gamot at
pangkalusugan. bakuna sa
Halina na Kayo sa Amin mamamayan.
Ako si Alfred! Narito ang Bahay Gumawa ng Paghuli sa mga
ilan pang mga bumubuo sa pamahalaan batas, alituntunin kriminal at
aming komunidad. Sa bandang at patakaran pagpapantili ng
kanan ng aming paaralan ay para sa kaayusan at
mayroong makikitang Health kabutihan at kapayapaan sa
center kung saaan pumupunta kaunlaran ng lugar.
ditto ang nga tao upang komunidad.
magpakonsulta o magpatingin Pamilhan Matugunan ang Pagtitinda ng
sa kanilang karamdaman. Ito panghunahing pangunahing
ang nanganagalaga sa pangangailangan pangangailagan
kalusugan ng mga mamamayan. ng mga tao tulad sa presyong abot
Nakapagbibigay sila ng mga ng pagkain, kaya ng mga tao.
libreng bakuna at gamut sa mga damit at iba pa.
naninirahan.
Makikita naman malapt 6. Paglalapat
sa pook-libangan ang bahay Gumuhit ng simpleng larawan ng health
center, bahay pamahalaan o ospital at
pamilihan gaya ng nasa inyong
3. Pagtatalakay komunidad. Kulayan ito. Sailalim ng
Itanong: bawat larawan, isulat ang gawain at
Anu-anong binanggit na bumubuo sa tungkuli nito sa komunidad.
isang komunidad?
Paano inilarawan ni Alred ang 7. Pagtataya
kanilang health center? Bahay Lagyan ng tsek () sa tabi ng bilang kung
pamahalaan? Pamilihan? ang pangungusap ay nagpapakita ng
Anong gawain o tungkulin ang tungkulin/gawain ng health center/bahay
ginagampanan ng isang health pamahalaan/pamilihan. Ekis (X) kung
center/ bahay pamilihan/ pamilihan hindi.
sa komunidad? 1) Magtinda sa presyo na abot kaya
4. Pagsasanay 2) Magtago ng mga paninda
Pangkatang Gawain
3) Pagbibigay ng mga libreng gamut at
Pangkat 1: guguhit ng health center sa
manila paper. Humanda sa bakuna sa mamamayan.
paglalarawan. 4) Piliin ang taong pwedeng mamili
Pangkat 2: isusulat angtungkulin at 5) Gumawa ng mga batas para sa
gawain ng health center sa kabutihan ng mamamayan
komunidad. 6) Tugunan ang pangunahing
Pangkat 3: guguhit ng bahay pamahalaan. pangangailangan ng tao
Humanda sa paglalarawan.
7) Paghuli sa mga kriiminal.
Pangkat 4: isusulat ang tungkulin at gawain ng
Bahay pamahalaan sa komunidad
IV. Takdang-Aralin
Pangkat 5: guguhit ng pamilihan. Humanda sa
Maghanap ng tig-isang larawan na
Paglalarawan,
nagpapakita ng gawain at tungkulin ng health
Pangkat 6: isusulat ang tungkulin at gawain ng
center, bahay pamahalaan at pamilihan.
Pamilihan sa komunidad
Gupitin ito at idikit sa kuwaderno.
( isa –isahin ang bawat pangkat sa pag-uulat)
5. Paglalahat
11
Unang Markahan
(pagsama-samahin ang mga
HUWEBES kuwentong Halina na kayo sa Amin)
HUNYO 23, 2016  Pumili ng mga mag-aaral na babasa
nito?
3. Pagtatalakay
ARALIN 1.2 (pang-apat na araw) Itanong:
Anu ang pamagat ng kwento?
Sino ang tauhan sa kwento?
I. Nailalarawan ang papel, tungkulin at gawain Anu-anong binanggit na bumubuo sa
ng mga bumubuo ng komunidad. isang komunidad?
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa Paano inilarawan ni Alfred ang
binasang kuwento. kanilang tahanan?
Naiuugnay ang tungkulin at gawain ng Anung gawain at tungkulin ang
mga bumubuo sa komunidad sa sarili at sa ginagampanan ng mga bumubuo sa
pamilya. komunidad?
Naisusulat ang tungkulin at gawain ng Ano ang nagagawang tulong ng mga
mga bumubuo sa komunidad. bumubuo sa komunidad sa sarili at sa
pamilya?
II. Gawain at tungkulin ng mga Bumubuo ng
Komunidad.
A. Sanggunian: Kto12 Curriculum sa Grade 2 4. Pagsasanay
 TG sa AP pahina 6-9 Pangkatang Gawain
 LM sa Ap pahina 18-30 Ang bawat pangkat ay iguguhit ang isa sa mga
 Ready made Lesson plan bumubuo ng komunidad at isusulat ang mga
B. Kagamitan: kuwento ‘Halina Kayo sa Amin!” tungkulin at gawain nito sa komunidad
 Larawan at tsart tungkol sa i. Simbahan
aralin,krayola, papel
ii. Paaralan
iii. Bahay pamahalaan
III. Pamamaraan iv. Pook pasyalan
A. Panimulang Gawain v. Pagamutan
1. Balitaan vi. Pamilihan
Napapanahong pangyayari vii. Pamilya/tahanan
2. Balik- Aral 5. Paglalahat
Anu-anong bumubuo sa komunidad
ang ating tinalakay noong mga Mga Tungkulin
nakaraang araw? Bumubuo sa Gawain
Anu- ano ang kanilang tungkulin at
Komunidad
mga gawain ng simbahan
itaguyod ang masigurong
1. Pagganyak pangangailangan mabigyan ng
Magpakanta sa mag-aaral ng masiglang ng mga anak at wasto at sapat
Pamilya
awitin. nararapat na na pagkain,
2. Paglalahad tirahan at
Itanong: pananamit.
 anu-ano ang bumubuo sa
komunidad? pagbibigay ng pagtuturo ng
 Ano ang mga gawain at tungkulin ng de-kalidad na wastong pag-
mga bumubuo sa isang komunidad? Paaralan uugali at mga
edukasyon para
 Ipaskil sa pisara ang kwento. gawain.
sa lahat
12
Unang Markahan
Tungkulin ng Nararapat nitong 4) Dito makikita ang mga taong nais
simbahan na maisagawa ang magpatingin at magpa konsulta ng
maipahayag ang pangagaral at kanilang nararamdaman.
simbahan
mga salita ng pagtuturo ng 5) Isang bahagi ito ng komunidad na
Diyos. mabuting asal sa pinamumunuan ng isang kapitan.
mga bata. 6) Dito nagtitipon ang mga tao upang
Pagdausan ng Pagpapanatili ng making sa salita ng Diyos.
mga pagtitipon , kalinisan at
Pook-
pagdiriwang at kaayusan ng
libangan
programa ng lugar at mga
komunidad. kagamitan.
Maitaguyod ang Pagbibigay ng
Health serbisyong libreng gamot at Barangay
center pangkalusugan. bakuna sa Pamahalaan
mamamayan. Simbahan
Gumawa ng Paghuli sa mga Paaralan
batas, alituntunin kriminal at Palaruan
at patakaran pagpapantili ng Helath
Bahay
para sa kaayusan at
pamahalaan
kabutihan at kapayapaan sa
kaunlaran ng lugar. IV. Kasunduan
komunidad. Dalhin ang mga sumusunod;
Matugunan ang Pagtitinda ng 1. Short bond paper
panghunahing pangunahing 2. Ruler
pangangailangan pangangailagan 3. Pangkulay
Pamilhan 4. Mapa ng kinabibilangang komunidad
ng mga tao tulad sa presyong abot
ng pagkain, kaya ng mga tao.
damit at iba pa.
BIYERNES
HUNYO 24, 2016
6. Paglalapat
Pumili ng isa sa mga bumubuo sa
iyong komunidad. ARALIN 1.2 (pang-LIMANG araw)
Iguhit ito sa short coupon bond at
kulayan ito.
Sa ilalim nito ay isulat ang tungkulin I. Layunin
at gawin nito sa iyong komunidad. Nasasagot nang wasto ang mga
Maghanda sa paglalahad nito sa inihandang pagtataya
kalse.
7. Pagtataya II. Lingguhang Pagsusulit
Tukuyin at isulat ang isinasaad sa bawat
bilang. Piliin ang kasagutan sa kahon. III. Pamamaraan
1) Dito matututunan ang wastongpag-
uugali at gawain 1. Ihanda ang mga bata sa gagawing
2) Dito namimili ang mga tao ng pagtataya.
kanilang mga pangunahing 2. Basahin at ipaliwanang ang mga panuto
pangangailangan. sa mga mag-aaral.
3) Ditto makikita ang mga tao upang 3. Pagsusulit
makapaglibang.
13
Unang Markahan
LUNES
HUNYO 15, 2015
4:10 – 4:50
ARALIN 1.3(unang araw)
Itanong:
I. Nailalarawan ang kabuuan ng kinabibilangang  Ano ang makikita sa larawan?
komunidad.  Saan matatagpuan ang komunidad
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa na makikita sa larawan?
binasa.
Natutukoy ang mga bagay at estruktura na 2. Paglalahad
makikita sa sariling komunidad Pagpaskil sa pisara ng tula.
Naiguguhit ang kabuuan ng Pumili ng mga-aaral na babasa.
kinabibilangang komunidad.
Larawan ng Aking Komunidad
II. Larawan ng aking komunidad.
Sa tabing dagat makikita ang aking komunidad.
A. Sanggunian: Kto12 Curriculum sa Grade 2 Maraming tao’y dumarayo at nagsasaya
 TG sa AP pahina 9-11 Kay gandang pagmasdan tubig na malinis at
 LM sa Ap pahina 31-35 kaaya-aya.
 Ready made Lesson plan Kaya’t matatanda at bata ay natutuwa.
 Larawan at tsart tungkol sa Paaralang pinapasukan, malapit sa tahanan.
aralin,krayola, papel Mga mag-aaral ay masipag na nag-aaral.
Sa dakong kanluran, naroroon ang simbahan.
Na makikita ang mga batang nagdarasal.
III. Pamamaraan Sa gawing silangan may ospital na nakalaan

A. Panimulang Gawain Sa mga taong nais magpatingin at komunsulta
1. Balitaan Mga doctor at nars ay nagtutulungan
Napapanahong pangyayari Upang mapanatiling maayos ang kalusugan.
2. Balik- Aral
Anu-anong bumubuo sa komunidad ang
ating tinalakay noong mga nakaraang
araw? 3. Pagtatalakay
Itanong:
B. Panlinang na Gawain Saan matatagpuan ang komunidad
1. Pagganyak na inilarawan ayon sa tula?
Magpakita ng larawan ng isang Anu-ano ang mga bumubuo sa
komunidad sa tabing-dagat. komunidad na binanggit sa tula?
Sa paglalarawan, ano ang mga
katangian ng kanyang komunidad?
Paano mo mailalarawan ang
komunidad na iyong kinabibilangan?
4. Pagsasanay
Pagpapakita ng isang larawan ng
komunidad. Hikayatin ang mga bata na
magbigay ng paglalarawan sa bawat
bumubuo sa komunidad na ipinakita.
14
Unang Markahan
(gabayan ang bata sa pagbibigay ng
paglalarawan.)
5. Paglalahat
Paano mailalarawan ang kabuuan ng
kinabibilangang komunidad?
Ano ang pagkakaiba o pagkakatulad ng
komunidad sa kapaligirang pisikal at sa
mga bumubuo nito?
6. Paglalapat
Pangkatang gawain
Ipaguhit ang kabuuan ng kinabibilangang
komunidad. Kulayan ito.
7. Pagtataya
Iguhit sa isang short couponbond ang
mga bagay at estrakturang makikita sa
inyong komunidad. Kulayan.
IV. Takdang-aralin
Ilarawan ang kinabibilangang komunidad.
Isulat ito sa inyong kuwaderno.
15
Unang Markahan
MARTES
HUNYO 16, 2015
4:10 – 4:50
ARALIN 1.3(pangalawang araw)

I. Nailalarawan ang kabuuan ng kinabibilangang
komunidad.
tulang binasa.
Natutukoy ang mga bagay at estruktura
bna makikita sa sariling komunidad
Naiguguhit ang kabuuan ng
kinabibilangang komunidad.
2. Paglalahad
II. Larawan ng aking komunidad. Muling ipaskil ang tula na tinalakay
A. Sanggunian: Kto12 Curriculum sa Grade 2 kahapon.
 TG sa AP pahina 9-11 Larawan ng Aking Komunidad
 Ready made Lesson plan Sa tabing dagat makikita ang aking komunidad.
B. Kagamitan: kuwento ‘Halina Kayo sa Amin!” Maraming tao’y dumarayo at nagsasaya
 Larawan at tsart tungkol sa aralin Kay gandang pagmasdan tubig na malinis at
kaaya-aya.
Kaya’t matatanda at bata ay natutuwa.
III. Pamamaraan Paaralang pinapasukan, malapit sa tahanan.

A. Panimulang Gawain Mga mag-aaral ay masipag na nag-aaral.
1. Balitaan Sa dakong kanluran, naroroon ang simbahan.
Napapanahong pangyayari Na makikita ang mga batang nagdarasal.
2. Balik- Aral
Anu-anong bumubuo sa komunidad ang Sa gawing silangan may ospital na nakalaan
ating tinalakay noong mga nakaraang Sa mga taong nais magpatingin at komunsulta
araw? Mga doctor at nars ay nagtutulungan
Upang mapanatiling maayos ang kalusugan.
1. Pagganyak
Magpakita ng ibat-ibang larawan kung 3. Pagtatakay
saan matatagpuan ang komunidad. Ano ang pinagkaiba ng inyong
komunidad sa komunidad na
inilarawan sa tula?
Ano ang pagkakatulad ng inyong
komunidad sa komunidad na
inilarawan sa tula?
4. Pagsasanay
Pangkatang Gawain
Ipaguhit sa bawat miyembro ng pangkat
ang kinaroroonan ng kanilang
komunidad na kinabibilangan. Kulayan
ito.
16
Unang Markahan
5. Paglalahat
Ano ang pagkakaiba at pagkakatulad ng
sariling komunidad sa ibang komunidad?
6. Paglalapat
Pangkatang Gawain
Pangkat 1: ipaguhit ang isinasaad sa
unang
saknong ng tula at pakulayan
ito.
pangalawang saknong ng tula
at
pakulayan ito.
ikatlong saknong ng tula at
pakulayan ito.
7. Pagtataya
Bumuo ng isa hanggang dalawang
pangungusap kaugnay sa iginuhit na
kabuuan ng kinabibilangan komunidad.
IV. Kasunduan
Magdala ng mga larawan ng mga bagay at
estruktura na makikita sa inyong komunidad at
pandikit.
17
Unang Markahan
MIYERKULES
HUNYO 17, 2015
4:10 – 4:50
ARALIN 1.3(pangatlong araw)

3. Pagtatalakay
I. Nailalarawan ang kabuuan ng kinabibilangang Itanong:
komunidad. Ano ang pinagkaiba ng dalawang
Nakikilala ang ibat-ibang uri ng larawan?
kinaroroonang komunidad. Ano ang pinagkapareho ng dalawang
Natutukoy ang pagkakatulad at larawan?
pagkakaiba ng mga komunidad. Sa pamamagitan ng venn diagram ay
Nakagagawa ng isang larawang mapa ilahad ang pagkakataulad at
(picture map) ng sariling komunidad. pagkakaiba ng dalawang larawan.
(siguraduhing alam ng bata ang
II. Larawan ng aking komunidad. paggawa ng venn diagram)
A. Sanggunian: Kto12 Curriculum sa Grade 2 Pumili ng mga mag-aaral na
 TG sa AP pahina 9-11 maglalahad ng kanilang ginawa sa
 LM sa Ap pahina 31-35 unahan.
 Larawan at tsart tungkol sa aralin 4. Pagsasanay
C. Integrayon: Sining Pangkatang gawain
Ang bawat pangkat ay guguhit ng isang
III. Pamamaraan komunidad na matatagpuan sa ..
A. Panimulang Gawain Pangkat 1:kabundukan
1. Balitaan
2. Balik- Aral
Saan-saan matatagpuan ang
kinaroroonang komunidad?
Pangkat 2: lungsod
1. Pagganyak
Magpakanta sa mga bata ng masiglang
awitin. (ako ay isang Komunidad)
2. Paglalahad
Pangkat 3: tabing dagat
Magpapalitan ng gawa ang bawat

pangkat.
isusulat nila sa isang venn diagram
ang pagkakapareho at pagkakaiba
ng kanilang ginuhit na komunidad.
18
Unang Markahan
Ipaulat ang gawa ng bawat
pangkat. IV. Takdang-aralin
5. Paglalahat Magtanong sa kasambahay tungkol sa
Paano nagkakaiba at nagkakatulad ang kinagisnang komunidad. Itala sa inyong
kinabibilangang komunidad sa ibang kuwaderno ang pagkakapaero at pagkakaiba
komunidad? nito sa inyong kinabibilangang komunidad.
6. Paglalapat
Ang guro ay magpapakita ng
dalawang larawan ng komunidad.
Ipasuri sa mga mag-aaral ang
larawan.
Sa pisara tumawag ng mga bata na
susulat ng pinagkaiba at
pagkakatulad ng komunidad.
7. Pagtataya
Suriin ang dalawang larawan ng
komunidad..lagyan ng tsek ang bilang na
naglalarawan sa pagkakapareho at
pagkakaiba ng mga komunidad. At ekis
naman kung hindi
komunidad A
Komunidad B
1) Mas maraming estruktura ang makikita sa

komunidad A kaysa sa komunidad B
2) Pangunahing kinabubuhay ng mga
naninirahan sa komunidad A ay pangingisda at
pag-oopisina at pamamasukan naman sa
komunidad B.
3) Mas maraming taong naninirahan sa
komunidad B kaysa sa komunidad A
4) Mas tahimik at payapa sa komunidad B kaysa
sa Komunidad A
5) Matatagpuan ang mga bumubuo sa
komunidad sa parehong larawan.
19
Unang Markahan
3. Pagtatalakay
Sagutin:
1) Saan matatagpuan ang komunidad
na inilarawan sa tula?
HUWEBES 2) Ano-ano ang bawat bumubuo sa
HUNYO 18, 2015 komunidad na inilarawan sa tula?
4:10 – 4:50 3) Sa kanyang paglalarawan, ano ang
mgakatangian ng kanyang
komunidad? Ipaliwanag ang sagot.
ARALIN 1.3(pang-apat na araw) 4) Kung ikaw, ang tatanungin, paano
mo
I. Nailalarawan ang kabuuan ng kinabibilangang ilalarawan ang iyong komunidad?
komunidad. 4. Gawain
Natutukoy ang pagkakatulad at Paghambingin ang dalawang komunidad
pagkakaiba ng mga komunidad. na nasa ibaba.
Tukuyin ang pagkakapareho at
II. Larawan ng aking komunidad. pagkakaiba ng inyong komunidad.
A. Sanggunian: Kto12 Curriculum sa Grade 2 (gabayan ang mga mag-aaral sa
 TG sa AP pahina 9-11 paghahambing)
 LM sa Ap pahina 31-35 5. Paglalahat
B. Kagamitan: Larawan at tsart tungkol sa Ang kabuuan ng kinabibilangang
aralin komunidad ay mailalarawan ayon sa
C. Integrayon: Sining, wika at pagbasa. kapaligiran ng kinaroroonan nito. May
pagkakatulad at pagkakaiba ang mga
III. Pamamaraan komunidad sa kapaligirang pisikal at sa
A. Panimulang Gawain mga bumubuo nito.
1. Balitaan 6. Paglalapat
Napapanahong pangyayari 1) Iguhit sa papel ang mga bagay at
2. Balik- Aral estrukturana makikita sa iyong
Saan-saan matatagpuan ang komunidad.
kinaroroonang komunidad? 2) Ibahagi sa kamag-aral ang iginuhit
nakomunidad.
B. Panlinang na Gawain 3) Paghambingin.
1. Pagganyak 4) Tukuyin ang mga bagay at estruktura
Saang komunidad mo gusto manirahan? na maypagkakatulad at pagkakaiba
Bakit? sa mga kamagaral.
Basahin at bigkasin ang tula. 1. Bumuo ng larawang mapa ng iyong
komunidad sa isang papel.
Larawan ng Aking Komunidad 2. Gamitin ang mga iginuhit na larawan
Komunidad ko’y nasa tabing dagat sa“Gawin Mo.”
Maraming turistang dito’y
Naghahangad Magandang
dalampasigan na
Nanghihikayat Na damhin ang
hanging malamig sa balat.
Sa aming tahanan malapit ang
Paaralan kung saan nag-aaral
maraming kabataan sa dakong
silangan nando’n ang sambahan
na siyang dalanginan ng mga
20
Unang Markahan
IV. Takdang- Aralin
1. Magtanghal ng exhibit ng mga picture map
na nagpapakita ng kanilang komunidad.
BIYERNES
HUNYO 19, 2015
4:10 – 4:50
ARALIN 1.2 (pang-LIMANG araw)
 Lingguhang Pagsusulit
21
Unang Markahan
magkakaibigan sa isang komunidad. (Paala:
Ihanda at ituro ang awit bago ang aralin).
 Paglalahad
 Itanong sa mga bata kung sila ay kabilang
sa isang komunidad. Ipalarawan ang
komunidad na kinabibilangan nila.
Pagtatalakay
Sagutin:
 Ilahad ang aralin gamit ang mga
susing tanong sa Alamin Mo.
ARALIN 1.4: Komunidad ko,
Mahal Ko !
(Unang Araw)
I. Layunin
Natutukoy ang kahalagahan ng
komunidad.
 Ipabasa ang kuwentong “Ang Aking
II. PAKSA :
Munting Komunidad” sa modyul.
Larawan ng aking komunidad.
Sanggunian: Kto12 Curriculum sa Grade 2
 TG sa AP pahina 12-13 Ito ang aking munting komunidad. Dito ako
 LM sa Ap pahina 36-42 naninirahan kasama ng aking pamilya.
 Ready made Lesson plan Nagtutulungan ang bawat isa at ginagampanan
Kagamitan: kuwento ‘Halina Kayo sa Amin!” ang tungkulin para sa ikauunlad ng komunidad.
 Larawan at tsart tungkol sa aralin Mahalaga ang ginagampanan ng aking munting
Integrasyon: Edukasyon sa Pagpapakatao komunidad sa paghubog ng aking pagkatao.
(Kooperasyon at Pagtutulungan), Malaki rin ang naitutulong ng tahimik na
Pangangalaga sa Kapaligiran) kapaligiran nito. Nabubuhay kami nang maayos
at masagana ayon sa uri ng hanapbuhay na
III. Pamamaraan mayroon sa paligid ang aming komunidad.
1.Balitaan
Paglalahat
2.Balik- Aral
 Sa nakaraang mga aralin, tinalakay ang  Ang bawat bata ay may kinabibilangang
kahulugan ng komunidad. Pinag-usapan komunidad na dapat pahalagahan.
ang mga bumubuo at kinalalagyan nito.
Paglalapat
Ang pinakamahalaga ay nailarawan mo
1. Ano ang katangian ng komunidad na binanggit
ang iyong kinabibilangang komunidad.
sa talata?
3. Panlinang na Gawain 2. Ano-ano ang kahalagahan ng komunidad batay
 Pagganyak sa salaysay ng bata?
 Ipaawit sa mga bata ang kantang “Masaya 3. Ano ang maibabahagi mo sa iyong komunidad?
kung Sama-Sama” at “Ako ay Maligaya.” Paano mo ito isasagawa?
 Talakayin ang kahulugan/mensahe na
4. Paano mo ipakikita ang pagpapahalaga sa iyong
ipinahihiwatig ng awit; kung angbawat isa
komunidad?
ay sama-sama ay magiging maligaya ang
22
Unang Markahan
Pagtataya  Itanong sa mga bata kung sila ay kabilang
 SAgutan ang Gawin Mo sa p. 35. sa isang komunidad.
 Ipalarawan ang komunidad na
kinabibilangan nila
MARTES
HUNYO 23, 2015
(Ikalawang Araw) 4:10 – 4:50
Pagtatalakay
 Anu-ano ang makikita sa larawan?
Layunin  Anu-ano sa palagay niyo ang mangyayari kung
Natutukoy ang kahalagahan ng komunidad. walang isang komunidad na katulad nito?
Naipaliliwanag ang kahalagahan ng
komunidad sa pamumuhay ng tao.
PAKSA :
Larawan ng aking komunidad.
Sanggunian: Kto12 Curriculum sa Grade 2
 TG sa AP pahina 12-13
 LM sa Ap pahina 36-42
 Ready made Lesson plan
Kagamitan: kuwento ‘Halina Kayo sa Amin!”

Larawan at tsart tungkol sa aralin
Integrasyon: Edukasyon sa Pagpapakatao
(Kooperasyon at Pagtutulungan), Pangangalaga
sa Kapaligiran)
Paglalahat
Pamamaraan  Mahalaga ang komunidad sa paghubog ng
pagkakaisa, pagtutulungan, kapayapaan,
1.Balitaan
pag-uunawaan at pag-uugnayan ang bawat
2.Balik- Aral kasapi nito tungo sa pagsulong at pag-
 Bakit mahalaga ang komunidad? unlad.
 Ikaw ba ay kabilang sa isang
Paglalapat
komunidad?
 Iguhit sa papel ang kahalagahan ng isang
 Pinahahalagahan mo ba ang iyong komunidad sa inyong kwaderno.
komunidad?  Ibahagi sa kamag-aral ang iginuhit
nakomunidad.
1. Pagganyak Pagtataya
 Ipaawit sa mga bata ang kantang “Masaya Pag-aralan ang mga larawan. Sagutin sa papel
kung Sama-Sama” at “Ako ay Maligaya.” ang mga tanong.
 Talakayin ang kahulugan/mensahe na  Ano ang ipinakikita sa larawan?
ipinahihiwatig ng awit; kung angbawat isa  Ano ang kahalagahan ng sama-samang
ay sama-sama ay magiging maligaya ang pagtutulungan ng mga tao sa pamayanan?
magkakaibigan sa isang komunidad. (Paala:
Ihanda at ituro ang awit bago ang aralin).
2. Paglalahad
23
Unang Markahan
MIYERKULES
HUNYO 24, 2015
(Ikatlong Araw) 4:10 – 4:50 Paglalahat

Layunin  Mahalaga ang komunidad sa paghubog ng
Natutukoy ang kahalagahan ng komunidad. pagkakaisa, pagtutulungan, kapayapaan,
Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pag-uunawaan at pag-uugnayan ang bawat
komunidad sa pamumuhay ng tao. kasapi nito tungo sa pagsulong at pag-
unlad.
PAKSA :
Larawan ng aking komunidad. Paglalapat
Sanggunian: Kto12 Curriculum sa Grade 2  Pangkatin ang klase na may 5 kasapi bawat
 TG sa AP pahina 12-13 pangkat. Ipagawa ang Gawain B at C.
 LM sa Ap pahina 36-42 Bigyan ng pagkakataon ang bawat pangkat
 Ready made Lesson plan na mag-usap at maipakita ang ginawang
“role play.
Kagamitan: kuwento ‘Halina Kayo sa Amin!”
Larawan at tsart tungkol sa aralin Pagtataya
Integrasyon: Edukasyon sa Pagpapakatao  Ipaliwanag ang panuto sa pagsasagawa ng
(Kooperasyon at Pagtutulungan), Pangangalaga
Natutuhan Ko.
sa Kapaligiran)
 1. Ano ang ipinakikita sa larawan?
Pamamaraan
C. Panimulang Gawain
 2. Bakit mahalaga ang komunidad sa mga
1.Balitaan ganitong pagkakataon?
2.Balik- Aral
 Bakit mahalaga ang komunidad?
 Ikaw ba ay kabilang sa isang
komunidad?
 Pinahahalagahan mo ba ang iyong
komunidad?
D. Panlinang na Gawain Gawaing Bahay

1. Pagganyak 1. Alamin kung ano ang magagawa ng
 Ipaawit sa mga bata ang kantang “Masaya kinabibilangang komunidad
kung Sama-Sama”
 sa batang katulad mo
2. Paglalahad  sa pamilya
 Ipalarawan ang komunidad na 2. Umisip ng isang malikhaing paraan kung paano
kinabibilangan nila ipakikita ang kahalagahan ng komunidad. Ipakita
sa klase.
Pagtatalakay
24
Unang Markahan
HUWEBES Paglalahat
HUNYO 25, 2015  Ang bawat bata ay may kinabibilangang
(Ikaapat na Araw) 4:10 – 4:50 komunidad na dapat pahalagahan.
 Mahalaga ang komunidad sa paghubog ng
Layunin pagkakaisa, pagtutulungan, kapayapaan,
Natutukoy ang kahalagahan ng komunidad. pag-uunawaan at pag-uugnayan ang bawat
Naipaliliwanag ang kahalagahan ng kasapi nito tungo sa pagsulong at pag-
komunidad sa pamumuhay ng tao. unlad.
PAKSA : Paglalapat
Larawan ng aking komunidad.  Magpasaliksik sa mga bata ng mga
Sanggunian: Kto12 Curriculum sa Grade 2 batayang impormasyon tungkol sa kanilang
 TG sa AP pahina 12-13 kinabibilangan komunidad. Sabihing
 LM sa Ap pahina 36-42
magpatulong sa mga magulang sa
 Ready made Lesson plan
pagsasagawa nito. Ipakopya ang tsart sa
Kagamitan: kuwento ‘Halina Kayo sa Amin!” ibaba:
Larawan at tsart tungkol sa aralin Pangalan ng Komunidad
Integrasyon: Edukasyon sa Pagpapakatao Kasalukuyang Pinuno
(Kooperasyon at Pagtutulungan), Pangangalaga Wika
sa Kapaligiran) Grupong Etniko
Relihiyon
Pamamaraan Dami ng tao batay sa
A. Panimulang Gawain 2007 Census
1.Balitaan
Pagtataya
 Papiliin ng isang bakanteng lote sa
2.Balik- Aral
paaralan/komunidad ang mag-aaral at
 Pinahahalagahan mo ba ang iyong
pataniman ng gulay/punongkahoy.
komunidad?
Maaaring ipagawa ng pangkatan.
a. Pagganyak
 Ipaawit sa mga bata ang kantang
“Masaya kung Sama-Sama”
2. Paglalahad
 Ipalarawan ang komunidad na
kinabibilangan nila
Pagtatalakay
25
Unang Markahan
7. Ang mga tao sa isang komunidad ay patuloy na
nagsisikap upang makamit ang kaunlaran.
8. Mahalaga ang komunidad upang magkaroon ng

pag-uugnayan ang bawat kasapi
BIYERNES
HUNYO 26, 2015
(Ikalimang Araw) 4:10 – 4:50
Layunin
 Nasasagot nang wasto ang mga inihandang
pagtataya
Panimulang Gawain
1. Ihanda ang mga bata sa gagawing
pagtataya.
2. Basahin at ipaliwanag ang mga panuto sa
mga mag-aaral.
Gawaing Pagtataya
`Basahin ang pangungusap. Piliin ang
pangungusap na nagsasaad at nagpapaliwanag sa
kahalagahan ng komunidad. Isulat ang sagot sa
papel.
1. Ang bawat bata ay kabilang sa isang komunidad

na dapat pahalagahan.
2. Ang mga tao sa isang komunidad ay patuloy na

nagsisikap upang makamit ang kaunlaran.
3. Kung may kapayapaan at pagkakaunawaan ang

bawat kasaping komunidad, walang kaguluhang
magaganap.
4. Ang diwang pagkakaisa ng bawat kasapi ay isang

mahalagang sangkap ng komunidad.
5. Ang mga tao sa isang komunidad ay

nagtutulungan para gumanda ang buhay.
6. Mahalaga ang komunidad upang magkaroon ng

pagkakaisa at pag-uunawaan ang bawat kasapi
nito.
26
Unang Markahan
IV. PAMAMARAAN
A. Baik-aral
 Bakit mahalaga ang komunidad?
B. Panimulang Gawain:
 Ipaawit ang “Ako, Ikaw, Tayo’s Isang
Komunidad”
C. Panlinang na Gawain:
 Ano ang pangalan ng iyong komunidad?
Ikalimang Linggo
Unang Araw D. Paglalahad:
 Ipabasa ang kuwentong “Äng Aking
Grade Level Grade Two - CHICO Komunidad” sa LM d. 40
Teacher CLAIRE D. MARBELLA
Date JULY 18, 2016 ( LUNES)
Quarter FIRST QUARTER
Checked by ADORA S. MARCELO Ang Aking Komunidad
Nakatira ako sa Barangay
SanGabriel.Kahitmaraming pamilya ang
nakatira rito, malinis pa rin ang kapaligiran.
ARALIN 2.1: Komunidad ko, Lahat ng mamamayan aytulong-tulong sa
pagpapaunlad ng kabuhayan ng bawat isa.
KikilalaninKo ! Nagkakaisa ang mga tao rito. SiGinoong
Manuel Dela Rosa ang pinuno rito.May iba-
I. LAYUNIN: ibang grupong etniko sa akingkomunidad.
A. Pamantayang Pangnilalaman May mga Ilocano, Muslim, Igorot, Tagalog,
 Nakakukuha ng impormasyon tungkol Pampango at Bicolano. Iba-iba man ang
sapangalan ng lugar at pinuno ng pinagmulan at wikang sinasalita, kaminglahat
kinabibilangang komunidad. ay pinagbubuklod ng aming
B. Pamanatayan sa Pagganap pananampalataya sa iisang Diyos. May Iglesia
 Naitatala ang impormasyong nakalap tungkol ni Kristo, Katoliko, Muslim at iba pang
sa komunidad relihiyon subalit hindi ito hadlang sa
C. Pamanatayan sa Pagkatuto mapayapang samahan ng bawat isa sa aking
 Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol komunidad.
sa panagalan ng komunidad at ang mga
namumuno dito E. Pagtatalakay:
LC CODE :AP2KOM-Ic-4  Ano ang pangalan ng komunidad ng nagsasalita
sa kuwento?
II. PAKSANG ARALIN  Sino ang pinuno sa kanilang komunidad?
 Komunidad Ko, Kikilalanin Ko!
 Pangalan at Ngalan ng Namumuno Sa F. Developing Mastery
Komunidad  Alam mo ba ang pangalan ng iyong
komunidad?
III. LEARNING REOURCES  Sino ang inyong pinuno?
A. Sanggunian: K-12 Curriculum Guide sa AP
1. TG : pahina 14-16, G. Finding practical applications of concepts and
2. LM: pahina 37 -44 skills in daily living
3. Textbook pages:  Isulat sa iyong kuwaderno ang pangalan ng iyong
4. Karagdagang Sanggunian (LR portal): komunidad at ang pinunong namamahala dito.
B. Kagamitan: LM, tsart, larawan  Ano ang tamang lokasyon ng lugar na tinitirahan
mo?
27
Unang Markahan
G. What innovation or
H. Paglalahat: localized materials did I
use/ discover which I
Tandaan wish to share with
May mga batayang impormasyon ang bawat other teachers?
komunidad na dapat malaman at tandaan tulad
ng pangalan o lokasyon at pinuno nito.
I. Evaluating Learning
 Ipabasa sa mga bata ang impormasyong kanilang
isinulat tungkol sa kanilang komunidad.
J. Takdang Aralin:
 Itanong sa inyong Barangay ang dami ng tao at
mga grupong etniko na makikita sa inyong
komunidad.
 Ilista ito sa inyong kuwaderno.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No of learners who
earned 80% in the
evaluation
B. No of learners who
require activities for
remediation who
scored below 80% in
the evaluation
C. Did the remedial lesson
work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation.
E. Which of my teaching
strategies work well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me sove?
28
Unang Markahan
 Ipaawit ang Ako, Ikaw, Tayo’s Isang
Komunidad.
D. Paglalahad:
 Ipabasa ang kuwentong “Äng Aking
Komunidad” sa LM d. 40
Ang Aking Komunidad

Nakatira ako sa Barangay San
Ikalimang Linggo Gabriel.Kahitmaraming pamilya ang nakatira
Ikalawang Araw rito, malinis pa rin ang kapaligiran. Lahat ng
mamamayan aytulong-tulong sa
Grade Level Grade Two - CHICO pagpapaunlad ng kabuhayan ng bawat isa.
Teacher CLAIRE D. MARBELLA Nagkakaisa ang mga tao rito. SiGinoong
Date JULY 19, 2016 ( MARTES) Manuel Dela Rosa ang pinuno rito.May iba-
Quarter FIRST QUARTER ibang grupong etniko sa akingkomunidad.
May mga Ilocano, Muslim, Igorot,
Checked by ADORA S. MARCELO
Tagalog,Pampanga at Bicolano. Iba-iba man
ang pinagmulan at wikang sinasalita,
I. LAYUNIN:
kaminglahat ay pinagbubuklod ng aming
A. Pamantayang Pangnilalaman
pananampalataya sa iisang Diyos. May
 Nakakukuha ng impormasyon tungkol saiba’t-
Iglesia ni Kristo, Katoliko, Muslim at iba pang
ibang pangkat etnikosa isang komunidad.
relihiyon subalit hindi ito hadlang sa
B. Pamantayang sa Pagganap
mapayapang samahan ng bawat isa sa aking
 Naitatala ang impormasyong nakalap tungkol
komunidad.
pangkat etniko sa komunidad
C. Pamantayang sa Pagkatuto
E. Pagtatalakay:
 Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol
 Basahin muli ang mga salitang may salungguhit
saiba’t-ibang pangkat etniko sa komunidad.
sa kuwento.
LC CODE :AP2KOM-Ic-4
 Anong impormasyon ang tumutukoy dito?
II. PAKSANG ARALIN F. Developing Mastery
 Komunidad Ko, Kikilalanin Ko!  Marami din bang mamamayan sa inyong
- Iba’t-ibang Pangkat Etniko Sa Komunidad komunidad?
 May kakilala o kaibigan ka bang kabilang sa
III. LEARNING RESOURCES grupong etniko?
1. TG : pahina 14-16, G. Finding practical applications of concepts and
2. LM: pahina 37 -44 skills in daily living
3. Textbook pages:  Isulat sa iyong kuwaderno ang pangalan ng iyong
4. Karagdagang Sanggunian (LR portal): kilala na kabilang sa isang etniko.
B. Kagamitan: LM, tsart, larawan H. Paglalahat:
IV. PAMAMARAAN Tandaan

A. Balik-aral May mga batayang impormasyon ang bawat
 Ano ang pangalan ng kinabibilanagan mong komunidad na dapat malaman at tandaan tulad
komunidad? ng iba’t-ibang pangkat etniko.
 Sino ang pinuno dito?
I. Paglalapat:
29
Unang Markahan
remediation.
Why did these work?
encounter which my
can help me sove?
localized materials did I
wish to share with
other teachers?
J. Pagtataya:
 Isulat sa iyong kuwaderno ang dami ng tao at
mga grupong etniko na nakatira sa inyong
komunidad.
K. Takdang Aralin:
 Itanong sa inyong barangay ang wikang sinasalita
at mga relihiyon sa inyong komunidad.
 Ilista ito sa inyong kuwaderno.
VII. REMARKS
VIII. REFLECTION
earned 80% in the
evaluation
remediation who
scored below 80% in
the evaluation
work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson.
continue to require
30
Unang Markahan
 Magbigay ng mga grupong etniko na nakatira
sa inyong komunidad o kasama mo sa bahay.
 Ipaawit ang Waray !! Waray!!
D. Paglalahad:
 Balikan ang kuwentong “Äng Aking
Ikalimang Linggo
Ikatlong Araw Ang Aking Komunidad
Nakatira ako sa Barangay San Gabriel.
Grade Level Grade Two - CHICO Kahit maraming pamilya ang nakatira rito,
Teacher CLAIRE D. MARBELLA malinis pa rin ang kapaligiran. Lahat ng
Date JULY 20, 2016 ( MIYERKULES) mamamayan ay tulong-tulong sa
Quarter FIRST QUARTER pagpapaunlad ng kabuhayan ng bawat isa.
Nagkakaisa ang mga tao rito. Si Ginoong
Manuel Dela Rosa ang pinuno rito. May iba-
ibang grupong etniko sa aking komunidad.
I. LAYUNIN:
Tagalog,Pampango at Bicolano. Iba-iba man
 Nakakukuha ng impormasyon tungkol saiba’t-
ibang wikang sinasalita sa isang komunidad.
kaming lahat ay pinagbubuklod ng aming
Iglesia ni Kristo, Katoliko, Muslim at iba
iba’t-ibang wikang sinasalita sa komunidad
pang relihiyon subalit hindi ito hadlang sa
komunidad.
saiba’t-ibang wikang sinasalita o ginagamit sa
komunidad.
E. Pagtatalakay:
I. PAKSANG ARALIN
sa kuwento.
 Wikang ginagamit sa isang Komunidad
 Anong wika ang ginagamit ninyo sa pakikipag-
usap?
II. LEARNING REOURCES
 May kilala ka ba na gumagamit ng ibang wika
sa inyong komunidad? Ano ito?
5. TG : pahina 14-16,
6. LM: pahina 37 -44
7. Textbook pages: F. Developing Mastery
8. Karagdagang Sanggunian (LR portal):  Anong wika ang ginagamit ninyo sa pakikipag-
B. Kagamitan: LM, tsart, larawan usap?
 May kilala ka ba na gumagamit ng ibang wika
IV. PAMAMARAAN sa inyong komunidad? Ano ito?
A. Balik-aral  Anong relihiyon ang kinabibilangan mo? Nang
iyong pamilya?
31
Unang Markahan
evaluation
G. Finding practical applications of concepts and C. Did the remedial lesson
skills in daily living work?
 May iba pa bang wikang ginagamit sa inyong No. of learners who have
komunidad? Ano-ano ito caught up with the lesson.
H. Paglalahat: D. No. of learners who continue
to require remediation.
Tandaan E. Which of my teaching
May mga batayang impormasyon ang bawat strategies work well? Why
komunidad na dapat malaman at tandaan tulad did these work?
ng wikang sinasalita. F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
sove?
G. What innovation or localized
materials did I use/ discover
which I wish to share with
I. Paglalapat: other teachers?
Ain sa mga kahon ang nagpapakita na may iba’t-
ibang wikang sinasalita ang bawat miyembro sa
isang komunidad?
J. Pagtataya:
 Isulat sa iyong kuwaderno ang wikang sinasalita
sa inyong komunidad.
 Ipunin ang lahat ng impormasyong nakalap sa
inyong komunidad.
 Gawin ito sa iyong kuwaderno.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% in the evaluation
B. No of learners who require
activities for remediation
who scored below 80% in the
32
Unang Markahan
 Magbigay ng mga WIKANG SINASALITA o
ginagamit sa inyong komunidad o sa bahay.
 Ipaawit ang “Ang Bata”
 Ano ang relihiyong kinabibilangan mo?
D. Paglalahad:
 Balikan ang kuwentong “Äng Aking
Ang Aking Komunidad

Nakatira ako sa Barangay San Gabriel.
Ikalimang Linggo Kahit maraming pamilya ang nakatira rito,
Ikaapat na Araw malinis pa rin ang kapaligiran. Lahat ng
mamamayan ay tulong-tulong sa
Grade Level Grade Two - CHICO pagpapaunlad ng kabuhayan ng bawat isa.
Teacher CLAIRE D. MARBELLA Nagkakaisa ang mga tao rito. Si Ginoong
Date JULY 21, 2016 ( HUWEBES) Manuel Dela Rosa ang pinuno rito. May iba-
Quarter FIRST QUARTER ibang grupong etniko sa aking komunidad.
Tagalog,Pampango at Bicolano. Iba-iba man
I. LAYUNIN:
kaming lahat ay pinagbubuklod ng aming
 Nakakukuha ng impormasyon tungkol sa iba’t-
Iglesia ni Kristo, Katoliko, Muslim at iba
ibang relihiyon sa isang komunidad.
pang relihiyon subalit hindi ito hadlang sa
komunidad.
iba’t-ibang relihiyon sa komunidad
E. Pagtatalakay:
saiba’t-ibang relihiyon sa komunidad.
sa kuwento.
 Ano anongrelihiyon ang nabanggit sa
II. PAKSANG ARALIN
kuwento?
 Iba’t-ibang Relihiyon sa Isang Komunidad
F. Developing Mastery
III. LEARNING REOURCES  Anong relihiyon ka kabilang?
A. Sanggunian: K-12 Curriculum Guide sa AP  Anong relihiyon ang kinabibilangan ng lolo at
1. TG : pahina 14-16, lola mo? Nang iyong kaibigan o pamilya?
2. LM: pahina 37 -44
3. Textbook pages: G. Finding practical applications of concepts and
4. Karagdagang Sanggunian (LR portal): skills in daily living
B. Kagamitan: LM, tsart, larawan  May mga kamag-anak ka ba na kabilang sa
ibang relihiyon? Ano-ano ang mga ito?
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral H. Paglalahat:
33
Unang Markahan
Tandaan B. No of learners who require
May mga batayang impormasyon ang bawat activities for remediation
komunidad na dapat malaman at tandaan tulad who scored below 80% in the
ng iba’t-ibang relihiyon . evaluation
work?
I. Paglalapat: D. No. of learners who have
 A. Alin sa mga kahon ang nagpapakita na may caught up with the lesson.
iba’t-ibang RELIHIYON sa isang komunidad? E. No. of learners who continue
to require remediation.
F. Which of my teaching
strategies work well? Why
did these work?
G. What difficulties did I
sove?
H. What innovation or localized
materials did I use/ discover
which I wish to share with
other teachers?
B. Balikan ang mga batayang impormasyon sa
Paglalahad.
J. Pagtataya:
 Punan ang talaan sa ibaba ng mga impormasyon
tungkol sa iyong komunidad. (Tingnan ang iyong
sagot sa iyong kuwaderno)
VII. REMARKS
VIII. REFLECTION
A. No of learners who earned

80% in the evaluation
34
Unang Markahan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral
 Magbigay ng mga ibat-ibang relihiyonsa
inyong komunidad o sa bahay.
 Ipaawit ang “Ang Bata”
 Ilan kayong magkakapatid sa inyong pamilya?
Ikalimang Linggo D. Paglalahad:

Ikalimang Araw  Balikan ang kuwentong “Äng Aking
Grade Level Grade Two - CHICO Ang Aking Komunidad

Teacher CLAIRE D. MARBELLA Nakatira ako sa Barangay San Gabriel.
Date JULY 22, 2016 ( BIYERNES) Kahit maraming pamilya ang nakatira rito,
malinis pa rin ang kapaligiran. Lahat ng
mamamayan ay tulong-tulong sa pagpapaunlad
Checked by ADORA S. MARCELO ng kabuhayan ng bawat isa. Nagkakaisa ang
mga tao rito. Si Ginoong Manuel Dela Rosa ang
I. LAYUNIN: pinuno rito. May iba-ibang grupong etniko sa
A. Pamantayang Pangnilalaman aking komunidad. May mga Ilocano, Muslim,
 Nakakukuha ng impormasyon tungkol Igorot, Tagalog,Pampango at Bicolano. Iba-iba
sapangalan o lokasyon, populasyon, pinuno, man ang pinagmulan at wikang sinasalita,
wika at mga grupong etniko at relihiyon sa kaming lahat ay pinagbubuklod ng aming
isang komunidad. pananampalataya sa iisang Diyos. May Iglesia
B. Pamantayang sa Pagganap ni Kristo, Katoliko, Muslim at iba pang
 Naitatala ang impormasyong nakalap tungkol relihiyon subalit hindi ito hadlang sa
pangalan o lokasyon, populasyon, pinuno, mapayapang samahan ng bawat isa sa aking
wika at mga grupong etniko at relihiyon sa komunidad.
komunidad
E. Pagtatalakay:
sapangalan o lokasyon, populasyon, pinuno,
sa kuwento.
wika at mga grupong etniko at relihiyon ng
komunidad.
F. Developing Mastery
II. PAKSANG ARALIN  Anong relihiyon ka kabilang?
 Komunidad Ko, Kikilalanin Ko!  Anong relihiyon ang kinabibilangan ng lolo at
 Pangalan o lokasyon, populasyon, pinuno, lola mo? Nang iyong kaibigan o pamilya?
wika at mga grupong etniko at relihiyon
III. LEARNING REOURCES G. Finding practical applications of concepts and
B. Sanggunian: K-12 Curriculum Guide sa AP skills in daily living
1. TG : pahina 14-16,  Bakit kailangang malaman mo ang mga
2. LM: pahina 37 -44 batayang impormasyong ito?
3. Textbook pages:  Ikaw, ano ang kuwento mo tungkol sa iyong
4. Karagdagang Sanggunian (LR portal): komunidad?
B. Kagamitan: LM, tsart, larawan
H. Paglalahat:
35
Unang Markahan
remediation who scored
below 80% in the
evaluation
work?
No. of learners who have
caught up with the
lesson.
continue to require
remediation.
I. Gawaing Pagpapayaman: strategies work well?
Why did these work?
encounter which my
can help me sove?
wish to share with other
teachers?
J. Pagtataya:
K. Takdang Aralin:
 Isaisip ang mga natutuhan sa araling ito.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% in the
evaluation
36
Unang Markahan
3. Textbook pages:
4. Karagdagang Sanggunian (LR portal):
B. Kagamitan: lapis, krayola, mapang pisikal;
larawan ng mga simbolo o sagisag na nakikita sa
komunidad: (hal. Krus, arko, at iba pa), Modyul 2,
Aralin 2.2
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral
 Ano-anong mahahalagang impormasyon ang
dapat natin isaalang-alang tungkol sa isang
komunidad?
IKA-WALONG Linggo
UNANG Araw
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Grade Level Grade Two - CHICO  Magpakita ng mapa ng isang komunidad.
Teacher CLAIRE D. MARBELLA  Ano-anong mga sagisag o simbolo ang nakikita
Date AUGUST 9, 2016 ( LUNES ) mo sa larawan?
 Alam mo ba ang kahulugan ng mga sagisag na
Time 2:40-3:20
ito?
 Kaya mo bang ilarawan ang mga ito?
C. Pag-uugnay ngmga halimbawa sa bagong aralin
 Pag-usapan ang sagot ng mga bata.
ARALIN 2.2: SA AKING KOMUNIDAD  Iugnay sa araling tatalakayin.
MGA SAGISAG AT SIMBOLO
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
I. LAYUNIN:  Ipakita sa mga bata ang mapa ng komunidad
A. Pamantayang Pangnilalaman ng San Isidro. Talakayin.
 Naibibigay ang mga sagisag o simbolong
makikita sa kapaligiran ng komunidad; E. Pagtatalakay:
B. Pamantayan sa Pagganap  Ipaliwanag sa klase na may mga simbolo at
 Naitatala ang mga sagisag o simbolong sagisag na kaugnay ng mga estrukturang
makikita sa kapaligiran ng komunidad; nakikita sa mapa ng Komunidad ng San
C. Pamantayan sa Pagkatuto Isidro.Ang mga sagisag na ito ay ay kaniya-
 Nasasabi ang mga sagisag o simbolong kaniyang kahulugan.
makikita sa kapaligiran ng komunidad;
II. PAKSANG ARALIN

 Sagisag o simbolong makikita sa kapaligiran
ng komunidad
 Paksa: “Komunidad ng San Isidro”
 Integrasyon :Sining (pagguhit), pagsunod sa
3-4 na panuto
III. LEARNING REOURCES

A. Sanggunian: K-12 Curriculum Guide sa AP F. Paglinang sa kabihasaan
1. TG (soft copy): pahina 17-21,
2. LM(soft copy): pahina 47 -53
37
Unang Markahan
below 80% in the
evaluation
work?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na caught up with the
buhay lesson.
 Ipaliwanag ang panuto sa bawat gawain sa D. No. of learners who
Alamin Mo bago ito ipagawa sa mga bata. continue to require
-Gawaing Pagpapayaman: remediation.
Why did these work?
H. Paglalahat: F. What difficulties did I
encounter which my
May mga simbolo kang makikita sa kapaligiran ng principal or supervisor
komunidad. Ang mga simbolong ito ay may kani- can help me sove?
kaniyang kahulugan. Ginagamit itong pagkakakilanlan G. What innovation or
ng isang komunidad. localized materials did I
I. Pagtataya ng Aralin teachers?
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang Aralin at

Remediation
 Gumuhit ng mga simbolo iyong nakikita sa
iyong komunidad
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% in the
evaluation
38
Unang Markahan
3. Textbook pages:
Aralin 2.2
V. PAMAMARAAN
A. Balik-aral
 May mga simbolo kang makikita sa kapaligiran
ng komunidad. Ano-ano ang mga ito?
IKA-WALONG Linggo B. Paghahabi sa layunin ng aralin

IKALAWANG Araw  Hayaang maglahad ng nakaraang takdang
aralin
Grade Level Grade Two - CHICO
Teacher CLAIRE D. MARBELLA C. Pag-uugnay ngmga halimbawa sa bagong aralin
Date AUGUST 10, 2016 ( MARTES )  Pagsagot ng takdang aralin
Time 2:40-3:20
Quarter FIRST QUARTER D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
 Pag-usapan ang sagot ng mga bata.
 Iugnay sa araling tatalakayin.
ARALIN 2.2: SA AKING KOMUNIDAD E. Pagtatalakay:
MGA SAGISAG AT SIMBOLO  May mga simbolo at sagisag na makikita sa
komunidad. Ang mga sagisag na ito ay may
kani-kaniyang kahulugan. Ang mga ito ang
I. LAYUNIN: kumakatawan sa mga bagay, estruktura,
A. Pamantayang Pangnilalaman makasaysayang pangyayari at iba pang
 Nailalarawan ang mga sagisag o simbolong maaaring pagkakakilanlan sa bawat
makikita sa kapaligiran ng komunidad; komunidad. Ginagamit din ang mga sagisag na
B. Pamantayan sa Pagganap ito sa mapa ng komunidad.
 Naitatala ang mga sagisag o simbolong
makikita sa kapaligiran ng komunidad; F. Paglinang sa kabihasaan
C. Pamantayan sa Pagkatuto  Ipaliwanag ang panuto sa bawat gawain
 Nasasabi ang mga sagisag o simbolong sa Sagutin Mobago ito ipagawa sa mga
makikita sa kapaligiran ng komunidad; bata.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
II. PAKSANG ARALIN
buhay
 Iguhit sa inyong kwaderno ang mga simbolo
ng komunidad
inyong nakikita sa isang komunidad kagaya ng
 Paksa: “Komunidad ng San Isidro” mga sumusunod:
 Integrasyon :Sining (pagguhit), pagsunod sa  Paaralan
3-4 na panuto  Simbahan
 Palaruan
III. LEARNING REOURCES  Ospital
39
Unang Markahan
 Parke A. No of learners who
 munisipyo earned 80% in the
evaluation
H. Paglalahat: B. No of learners who
 May mga simbolo kang makikita sa remediation who scored
kapaligiran ng komunidad. Ang mga below 80% in the
simbolong ito ay may kani-kaniyang evaluation
kahulugan. Ginagamit itong C. Did the remedial lesson
pagkakakilanlan ng isang komunidad. work?
caught up with the
lesson.
continue to require
remediation.
I. Pagtataya ng Aralin strategies work well?
Why did these work?
encounter which my
can help me sove?
teachers?
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang Aralin at

Remediation
 Gumuhit ng mga simbolo iyong nakikita sa
iyong komunidad
V. REMARKS
VI. REFLECTION
40
Unang Markahan
3-4 na panuto

3. Textbook pages:
Aralin 2.2
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral
 Magpakita ng mga larawan na nagsisimbolo
IKA-WALONG Linggo ng mga bahagi ng isang komunidad.
IKATLONG Araw

Teacher CLAIRE D. MARBELLA B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Date AUGUST 11, 2016 ( MIYERKULES )  Ano-anong mga sagisag o simbolo ang nakikita
Time 2:40-3:20 mo sa larawan?
Quarter FIRST QUARTER  Alam mo ba ang kahulugan ng mga sagisag na
Checked by ADORA S. MARCELO ito?
 Ilarawan ang mga ito?
ARALIN 2.2: SA AKING KOMUNIDAD C. Pag-uugnay ngmga halimbawa sa bagong aralin
MGA SAGISAG AT SIMBOLO  Sino ang makaguguhit ng simbolo ng isang
Ospital?
I. LAYUNIN:  Iguhit sa pisara
 Naipapaliwanag ang mga sagisag o simbolong D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
makikita sa kapaligiran ng komunidad; ng bagong kasanayan
 Ipaliwanag sa klase na may mga simbolo
B. Pamantayan sa Pagganap at sagisag na kaugnay ng mga
 Naitatala ang mga sagisag o simbolong estrukturang nakikita sa mapa ng
makikita sa kapaligiran ng komunidad; Komunidad na kanilang kinabibilangan.Ang
mga sagisag na ito ay ay kaniya-kaniyang
C. Pamantayan sa Pagkatuto kahulugan.
 Nasasabi ang mga sagisag o simbolong
makikita sa kapaligiran ng komunidad; E. Pagtatalakay:
LC CODE :AP2KOM-Ic-4  Ipaliwanag ang panuto sa bawat gawain
sa Alamin Mo bago ito ipagawa sa mga
II. PAKSANG ARALIN
bata.
ng komunidad F. Paglinang sa kabihasaan
41
Unang Markahan
 Ipaliwanag ang panuto sa bawat gawain B. No of learners who
sa Sagutin Mo bago ito ipagawa sa mga require activities for
bata. remediation who scored
below 80% in the
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na evaluation
buhay C. Did the remedial lesson
 Iguhit sa inyong kwaderno ang mga simbolo work?
inyong nakikita sa isang komunidad kagaya ng No. of learners who have
mga sumusunod: caught up with the
1. Paaralan lesson.
2. Ospital D. No. of learners who
3. Parke continue to require
remediation.
H. Paglalahat:
 May mga simbolo kang makikita sa Why did these work?
kapaligiran ng komunidad. Ang mga F. What difficulties did I
simbolong ito ay may kani-kaniyang encounter which my
kahulugan. Ginagamit itong principal or supervisor
pagkakakilanlan ng isang komunidad. can help me sove?
I. Pagtataya: use/ discover which I
teachers?
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% in the
evaluation
42
Unang Markahan
3-4 na panuto

3. Textbook pages:
Aralin 2.2
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral
 Magpakita ng mga larawan na nagsisimbolo
ng mga bahagi ng isang komunidad.
IKA-WALONG Linggo
IKAAPAT na Araw

Teacher CLAIRE D. MARBELLA B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Date AUGUST 12, 2016 ( HUWEBES )  Alam mo ba ang kahulugan ng mga sagisag na
Time 2:40-3:20 ito?
Quarter FIRST QUARTER  Ilarawan ang mga ito?
Checked by ADORA S. MARCELO  Pag-usapan ito.
ARALIN 2.2: SA AKING KOMUNIDAD C. Pag-uugnay ngmga halimbawa sa bagong aralin

 Sino ang makaguguhit ng simbolo ng isang
Arko?
I. LAYUNIN:  Iguhit sa pisara
 Naibibigay ang katumbas na salitang D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
ginagamit bilang sagisag ng komunidad. ng bagong kasanayan
 Ipaliwanag sa klase na may mga simbolo at
B. Pamantayan sa Pagganap sagisag na kaugnay ng mga estrukturang
 Naitatala ang katumbas na salitang ginagamit nakikita sa mapa ng Komunidad na kanilang
bilang sagisag ng komunidad. kinabibilangan.Ang mga sagisag na ito ay ay
kaniya-kaniyang kahulugan.
C. Pamantayan sa Pagkatuto
 Nasasabi ang katumbas na salitang ginagamit E. Pagtatalakay:
bilang sagisag ng komunidad.  Ipaliwanag ang panuto sa bawat gawain sa
LC CODE :AP2KOM-Ic-4 Alamin Mo bago ito ipagawa sa mga bata.
II. PAKSANG ARALIN F. Paglinang sa kabihasaan

 Sagisag o simbolong makikita sa kapaligiran  Ipaliwanag ang panuto sa bawat gawain sa
ng komunidad Sagutin Mo bago ito ipagawa sa mga bata.
43
Unang Markahan
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na work?
buhay No. of learners who have
 Iguhit sa inyong kwaderno ang mga simbolo caught up with the
inyong nakikita sa isang komunidad kagaya ng lesson.
mga sumusunod: D. No. of learners who
1.Paaralan continue to require
2.Simbahan remediation.
3.Palaruan E. Which of my teaching
4.Ospital strategies work well?
5.Parke Why did these work?
6.munisipyo F. What difficulties did I
encounter which my
H. Paglalahat:
can help me sove?
 May mga simbolo kang makikita sa G. What innovation or
kapaligiran ng komunidad. Ang mga localized materials did I
simbolong ito ay may kani-kaniyang use/ discover which I
kahulugan. Ginagamit itong wish to share with other
pagkakakilanlan ng isang komunidad. teachers?
I. Pagtataya:
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% in the
evaluation
below 80% in the
evaluation
44
Unang Markahan
II. PAKSANG ARALIN
ng komunidad
3-4 na panuto

3. Textbook pages:
Karagdagang Sanggunian (LR portal):

IKA-WALONG Linggo komunidad: (hal. Krus, arko, at iba pa), Modyul 2,
IKALIMANG Araw Aralin 2.2
Grade Level Grade Two - CHICO IV. PAMAMARAAN

Teacher CLAIRE D. MARBELLA A. Balik-aral
Date AUGUST 13, 2016 ( BIYERNES )  Magpakita ng mga larawan na nagsisimbolo
Time 2:40-3:20 ng mga bahagi ng isang komunidad.
ARALIN 2.2: SA AKING KOMUNIDAD

I. LAYUNIN:
 Naibibigay ang mga sagisag o simbolong
makikita sa kapaligiran ng komunidad;
 Naibibigay ang katumbas na salitang B. Paghahabi sa layunin ng aralin
ginagamit bilang sagisag ng komunidad.  Alam mo ba ang kahulugan ng mga sagisag na
ito?
B. Pamantayan sa Pagganap  Ilarawan ang mga ito?
 Nailalarawan ang mga simbolong makikita sa  Pag-usapan ito.
kapaligiran ng komunidad;
C. Pag-uugnay ngmga halimbawa sa bagong aralin
C. Pamantayan sa Pagkatuto  Sino ang makaguguhit ng simbolo ng isang
Arko, palengke, paaralan?
 Naipapaliwanag ang kahulugan ng bawat
 Iguhit sa pisara
simbolo; at
 Naibibigay ang katumbas na salitang D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
ginagamit bilang sagisag ng komunidad. ng bagong kasanayan
 Ipaliwanag sa klase na may mga simbolo at
LC CODE :AP2KOM-Ic-4 sagisag na kaugnay ng mga estrukturang
45
Unang Markahan
nakikita sa mapa ng Komunidad na kanilang evaluation
kinabibilangan.Ang mga sagisag na ito ay ay B. No of learners who
kaniya-kaniyang kahulugan. require activities for
E. Pagtatalakay: below 80% in the
 Ipaliwanag ang panuto sa bawat gawain sa evaluation
Alamin Mo bago ito ipagawa sa mga bata. C. Did the remedial lesson
F. Paglinang sa kabihasaan work?
 Ipaliwanag ang panuto sa bawat gawain sa No. of learners who have
Sagutin Mo bago ito ipagawa sa mga bata. caught up with the
lesson.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na D. No. of learners who
buhay continue to require
 Iguhit sa inyong kwaderno ang mga simbolo remediation.
inyong nakikita sa isang komunidad kagaya ng E. Which of my teaching
mga sumusunod: strategies work well?
Why did these work?
Paaralan F. What difficulties did I
Simbahan encounter which my
Palaruan principal or supervisor
Ospital can help me sove?
Parke G. What innovation or
munisipyo localized materials did I
H. Paglalahat wish to share with other
teachers?
 May mga simbolo kang makikita sa
kapaligiran ng komunidad. Ang mga
simbolong ito ay may kani-kaniyang
kahulugan. Ginagamit itong
pagkakakilanlan ng isang komunidad.
I. Pagtataya:
 Bumuo ng maikling tugma tungkol sa
kanilang komunidad gamit ang kanilang
wika.
 Magdaos ng palatuntunan upang
maiparinig ang binuong tugma.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% in the
46
Unang Markahan
II. Paksang Aralin
Paksa: Larawan ng Isang Komunidad
Kagamitan: manila paper, pandikit, gunting,
lumang dyaryo, molding clay, Modyul 2, Aralin
2.3
Integrasyon :Sining , pagguhit , Filipino – pagsulat
ng pangungusap at pagsunod sa 3-4 na panuto
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
 Iugnay ang larong ito sa gagawing larawang
mapa ng kinabibilangang komunidad.
 Ilagay ang mga simbolo sa mapa
Ika-PITONG Linggo
UNANG Araw
Grade Level Grade Two -

Teacher FELICIDAD BATTUNG
Date AUGUST 9, 2016 ( LUNES )
Time 12:20-1:00
ARALIN 2.3
SA AKING KOMUNIDAD
Komunidad Ko, Ilalarawan Ko B. Panlinang na Gawain:
1. Pagganyak:
 Ipagawa ang larong “Henyo Ako” na
I. Layunin: katulad ng Pinoy Henyo. Hatiin ang klase sa
dalawang pangkat. Gamitin ang salitang
 Nakapaglalarawan ng sariling komunidad kaugnay ng komunidad tulad ng paaralan,
na nagpapakita ng mga katangian at sambahan, health center at iba sa
batayang impormasyon nito sa malikhaing pahulaang isasagawa. Isagawa lamang ang
paraan. laro sa loob ng 3 minuto
2. Paglalahad:
47
Unang Markahan
 Ilahad ang aralin gamit ang susing tanong F. What difficulties did I
sa Alamin Mo, pahina. encounter which my
3. Pagtatalakay: can help me sove?
 Ipabasa sa mga bata ang maikling talata G. What innovation or
tungkol sa paglalarawan ng isang localized materials did I
komunidad sa Alamin Mo use/ discover which I
4. Gawaing Pagpapayaman: teachers?
 . Ganyakin ang mga bata na pag-aralan ang
mapa ng isang komunidad at ang iba’t-
ibang katangian nito. Ipalarawan ito.
5. Paglalahat:
Sa paglalarawan ng kinabibilangang
komunidad, kailangang maipakita ang mga
batayang impormasyon at ang mga
katangian na nagpapakilala dito.
IV. Pagtataya:
 Ipabasa sa mga bata ang panuto at
ipagawa ang isinasaad sa Natutuhan Ko.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% in the
evaluation
below 80% in the
evaluation
work?
caught up with the
lesson.
continue to require
remediation.
Why did these work?
48
Unang Markahan
II. Paksang Aralin
2.3
III. Pamamaraan:
B. Panlinang na Gawain:
1. Pagganyak:
Sagutin:
 Anong mga impormasyon ang nakikita mo
sa larawan ng komunidad?
 Anong katangian mayroon ang komunidad
na ito?
Ika-PITONG Linggo  Paano inilarawan ang nasabing
(IKALAWANG Araw) komunidad?
 Paano mo ihahambing ang iyong
Grade Level Grade Two - komunidad sa inilarawang komunidad?
Teacher FELICIDAD BATTUNG
Date AUGUST 2, 2016 ( MARTES )
Time 12:20-1:00
Quarter FIRST QUARTER 2. Paglalahad:
Checked by ADORA S. MARCELO  Ilahad ang aralin gamit ang susing tanong
sa Alamin Mo, pahina.
ARALIN 2.3
3. Pagtatalakay:
SA AKING KOMUNIDAD
 Ipabasa sa mga bata ang maikling talata
Komunidad Ko, Ilalarawan Ko
tungkol sa paglalarawan ng isang
komunidad sa Alamin Mo
I. Layunin:
4. Gawaing Pagpapayaman:
 Nakapaglalarawan ng sariling komunidad
na nagpapakita ng mga katangian at
batayang impormasyon nito sa malikhaing
paraan.
49
Unang Markahan
continue to require
remediation.
Why did these work?
encounter which my
can help me sove?
teachers?
5. Paglalahat:
Sa paglalarawan ng kinabibilangang
komunidad, kailangang maipakita ang mga
batayang impormasyon at ang mga
katangian na nagpapakilala dito.
IV. Pagtataya:
 Ipabasa sa mga bata ang panuto at
ipagawa ang isinasaad sa Natutuhan Ko.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% in the
evaluation
below 80% in the
evaluation
work?
caught up with the
lesson.
50
Unang Markahan
paraan.
II. Paksang Aralin

2.3
III. Pamamaraan:
1. Pagganyak:
Ika-PITONG Linggo
(IKATLONG Araw) 2. Paglalahad:
 Ilahad ang aralin gamit ang susing tanong
Grade Level Grade Two - sa Alamin Mo, pahina.
Teacher FELICIDAD BATTUNG 3. Pagtatalakay:
Date AUGUST 3, 2016 ( MIYERKULES )  Ipabasa sa mga bata ang maikling talata
Time 12:20-1:00 tungkol sa paglalarawan ng isang
Quarter FIRST QUARTER komunidad sa Alamin Mo
ARALIN 2.3 mapa ng isang komunidad at ang iba’t-
SA AKING KOMUNIDAD ibang katangian nito. Ipalarawan ito.
Komunidad Ko, Ilalarawan Ko
5. Paglalahat:
I. Layunin:
51
Unang Markahan
Sa paglalarawan ng kinabibilangang localized materials did I
komunidad, kailangang maipakita ang mga use/ discover which I
batayang impormasyon at ang mga wish to share with other
teachers?
katangian na nagpapakilala dito.Maaaring
isagawa ang paglalarawan sa iba-ibang
malikhaing paraan tulad ng pagguhit,
mosaic, paggamit ng molding clay at iba pa.
IV. Pagtataya:
 Igabay ang klase sa paglalarawan ng
kanilang komunidad.
Kumuha ng lumang dyaryo
Gumuhit ng iba’t-ibang sagisag at
simbolo ng larawan ng komunidad
Idikit ang mga ito upang makabuo ng
sariling komunidad.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% in the
evaluation
below 80% in the
evaluation
work?
caught up with the
lesson.
continue to require
remediation.
Why did these work?
encounter which my
can help me sove?
52
Unang Markahan
paraan.
II. Paksang Aralin

2.3
III. Pamamaraan:
1. Pagganyak:
Ipakita ang mga gawa ng bawat grupo.
2. Paglalahad:
 Ilahad ang aralin gamit ang susing tanong
sa Alamin Mo, pahina.
3. Pagtatalakay:
 Ipabasa sa mga bata ang maikling talata
tungkol sa paglalarawan ng isang
komunidad sa Alamin Mo
mapa ng isang komunidad at ang iba’t-
Ika-PITONG Linggo ibang katangian nito. Ipalarawan ito.
(IKAAPAT NA Araw)
5. Paglalahat:
Grade Level Grade Two -
Teacher FELICIDAD BATTUNG Sa paglalarawan ng kinabibilangang
Date AUGUST 4, 2016 ( HUWEBES ) komunidad, kailangang maipakita ang mga
Time 12:20-1:00 batayang impormasyon at ang mga
Quarter FIRST QUARTER katangian na nagpapakilala dito.Maaaring
Checked by ADORA S. MARCELO isagawa ang paglalarawan sa iba-ibang
malikhaing paraan tulad ng pagguhit,
mosaic, paggamit ng molding clay at iba pa.
ARALIN 2.3
SA AKING KOMUNIDAD
Komunidad Ko, Ilalarawan Ko V. REMARKS
I. Layunin:
53
Unang Markahan
Ipaguhit sa isang papel ang komunidad.
VI. REFLECTION Isulat ang mga bagay at lugar na nais mong
baguhin/mabago dito. Idikit sa paskilan.
A. No of learners who earned
80% in the evaluation Rubrics
B. No of learners who require
3 pts. - malinis, kaakit-akit, malinaw at
activities for remediation
makatotohanan ang pagkaguhit, Angkop ang kulay
who scored below 80% in the
evaluation sa inilalarawan
work? 2 pts. - malinaw at malinis ang pagkaguhit ngunit
No. of learners who have hindi angkop ang ginamit na kulay sa inilalarawan.
caught up with the lesson. Hindi nakakatawag-pansin
D. No. of learners who continue
to require remediation. 1 pt. - malinis ang pagkaguhit ngunit walang kulay.
E. Which of my teaching Hindi nakakatawag pansin
strategies work well? Why
did these work? V. REMARKS
sove? VI. REFLECTION
G. What innovation or localized
materials did I use/ discover A. No of learners who
which I wish to share with earned 80% in the
other teachers? evaluation
below 80% in the
evaluation
work?
caught up with the
Ika-PITONG Linggo lesson.
continue to require
Grade Level Grade Two - remediation.
Teacher FELICIDAD BATTUNG E. Which of my teaching
Date AUGUST 5, 2016 ( BIYERNES ) strategies work well?
Time 12:20-1:00 Why did these work?
encounter which my
can help me sove?
(IKALIMANG Araw) localized materials did I
Culminating Activity: wish to share with other
teachers?
54
Unang Markahan
55
Unang Markahan

LESSON PLAN in AP Unit 1 1st QUARTER

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

LESSON PLAN in AP Unit 1 1st QUARTER

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ARALING Itanong:

Ano ang makikita sa larawan?

ARALIN 1.1 (Pangalawang araw)

ARALIN 1.1 (Pangatlong araw)

Ipabasa sa mga mag-aaral.

IV. Takdang _awalin

ARALIN 1.2 (pangalawang araw)

II. Gawain at Tungkulin ng mga Bumubuo ng b. Paglalahad ng kuwento

Pangkat 2:isusulat ang mga gawain at IV. Takdang-Aralin

ARALIN 1.2 (pangatlong araw)

II. Gawain at tungkulin ng mga Bumubuo ng

III. Pamamaraan Sa gawing silangan may ospital na nakalaan

ARALIN 1.3(pangalawang araw)

III. Pamamaraan Paaralang pinapasukan, malapit sa tahanan.

ARALIN 1.3(pangatlong araw)

Pangkat 3: tabing dagat

Magpapalitan ng gawa ang bawat

1) Mas maraming estruktura ang makikita sa

ARALIN 1.2 (pang-LIMANG araw)

Kagamitan: kuwento ‘Halina Kayo sa Amin!”

D. Panlinang na Gawain Gawaing Bahay

8. Mahalaga ang komunidad upang magkaroon ng

1. Ang bawat bata ay kabilang sa isang komunidad

2. Ang mga tao sa isang komunidad ay patuloy na

3. Kung may kapayapaan at pagkakaunawaan ang

4. Ang diwang pagkakaisa ng bawat kasapi ay isang

5. Ang mga tao sa isang komunidad ay

6. Mahalaga ang komunidad upang magkaroon ng

Ang Aking Komunidad

IV. PAMAMARAAN Tandaan

Ang Aking Komunidad

A. No of learners who earned

Ikalimang Linggo D. Paglalahad:

Grade Level Grade Two - CHICO Ang Aking Komunidad

II. PAKSANG ARALIN

III. LEARNING REOURCES

J. Karagdagang Gawain para sa Takdang Aralin at

IKA-WALONG Linggo B. Paghahabi sa layunin ng aralin

J. Karagdagang Gawain para sa Takdang Aralin at

III. LEARNING REOURCES

Grade Level Grade Two - CHICO

III. LEARNING REOURCES

Grade Level Grade Two - CHICO

ARALIN 2.2: SA AKING KOMUNIDAD C. Pag-uugnay ngmga halimbawa sa bagong aralin

II. PAKSANG ARALIN F. Paglinang sa kabihasaan

III. LEARNING REOURCES

B. Kagamitan: lapis, krayola, mapang pisikal;

Grade Level Grade Two - CHICO IV. PAMAMARAAN

ARALIN 2.2: SA AKING KOMUNIDAD

Grade Level Grade Two -

II. Paksang Aralin

II. Paksang Aralin

You might also like