‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫ثانوية اﻷمير عبد القادر – تقرت‬ ‫مديرية التربية لوﻻية تقرت‬

‫الشعبة ‪ :‬اﻟعلوم اﻟتجريبيﺔ‬ ‫المستوى ‪ :‬ﺛﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎنوي‬

‫ـــــــــــ‪2022/ 2021‬‬
‫اختبار الفصل الثاني‬
‫المدة ‪ 3 :‬ﺳﺎعﺎت‬ ‫ـ‬ ‫إمتحان مادة ‪:‬علوم اﻟطبيعﺔ و اﻟحيﺎة‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ من تصميم و إعداد اﻷستاذ ﷴ العيد حفار ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫التمرين اﻷول ) ‪ 5‬نقاط ( ‪:‬‬

‫يمتلك اﻟجهﺎز اﻟمنﺎعي خﻼيﺎ ﻣؤهلﺔ ‪ ،‬ﻟهﺎ اﻟقدرة علﻰ اﻟتمييز بين ﻣكونﺎت اﻟذات واﻟﻼذات ‪ ،‬ﺗمﺜﻞ اﻟوﺛيقﺔ اﻵﺗيﺔ ‪:‬‬
‫دور اﻟجزيئﺎت اﻟبروﺗنيﺔ ﻓي ﻣرﺣلﺔ ﻣن ﻣراﺣﻞ اﻻﺳتجﺎبﺔ اﻟمنﺎعيﺔ نوعيﺔ ‪.‬‬

‫غشﺎء هيوﻟي اﻟخليﺔ ) ص (‬ ‫غشﺎء هيوﻟي اﻟخليﺔ ) س (‬

‫‪β‬‬ ‫‪α3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪α2‬‬ ‫‪β2‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪α1‬‬ ‫‪β1‬‬

‫‪α1‬‬ ‫‪α2‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪7‬‬
‫‪S-S‬‬
‫‪S--S‬‬

‫غشﺎء هيوﻟي اﻟخليﺔ ) ل (‬ ‫غشﺎء هيوﻟي اﻟخليﺔ ) ع (‬ ‫‪Cα‬‬

‫‪ -1‬سم ﻛﻞ ﻣن اﻟعنﺎصر اﻟمرقمﺔ و اﻟخﻼيﺎ ) س ‪ ،‬ع ‪ ،‬ص ‪ ،‬ل ( ‪ ،‬ﺛﻢ حدد اﻟمرﺣلﺔ اﻟتي ﺗعبر عنهﺎ اﻟوﺛيقﺔ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣن خﻼل اﻟوﺛيقﺔ و ﻣعلوﻣﺎﺗك وضح ﻓي نص علمي دور اﻟعنصرين ) ‪ ( 2‬و ) ‪( 6‬‬
‫ﻓي إﺛﺎرة نشﺎط اﻟخﻼيﺎ اﻟمنﺎعيﺔ ﻹقصﺎء اﻟمستضد خﻼل اﻻﺳتجﺎبﺔ اﻟمنﺎعيﺔ اﻟمدروﺳﺔ ‪.‬‬

‫التمرين الثاني ) ‪ 7‬نقاط ( ‪:‬‬

‫يتوقف ﺣيﺎة اﻟخليﺔ علﻰ ﺣدوث ﺗفﺎعﻼت أيضيﺔ ﻣتعددة ‪ ،‬ﺗحفزهﺎ إنزيمﺎت ﺗشرف علﻰ ﺗرﻛبيهﺎ ﻣورﺛﺎت ‪.‬‬
‫يسمح ﺗرﻛيب إنزيﻢ ‪.β‬جﻼﻛتوزيداز)‪ ( β.Galactosidase‬عند خﻼيﺎ بكتيريﺎ ‪(E.coli ) Escherichia coli‬‬
‫ﻣن اﺳتعمﺎل سﻜر الﻼكتوز ﻛمصدر أيضي ﻟنموهﺎ ‪.‬‬
‫‪C12H22O11 + H2O‬‬ ‫جﻼﻛتوز ‪ +‬جلوﻛوز‬
‫ﻻﻛتوز‬ ‫‪ -β‬جﻼﻛتوزيداز‬ ‫ﺣسب اﻟمعﺎدﻟﺔ اﻵﺗيﺔ ‪:‬‬

‫الجزء اﻷول ‪:‬‬

‫ﻟتحديد اﻟعﻼقﺔ بين ﺗرﻛيب اﻟبروﺗين ) اﻹنزيﻢ ( و اﻟنشﺎط اﻷيضي) اﺳتعمﺎل اﻟﻼﻛتوز ( ﻓي اﻟخليﺔ اﻟبكتيريﺔ ‪.‬‬
‫أجريت اﻟدراﺳﺔ اﻵﺗيﺔ ‪ :‬وضعت بكتيريﺎ ‪ E.coli‬ﻓي وﺳطين زرع ) ‪ ( 1‬و ) ‪ ، ( 2‬أﺣدهمﺎ يحتوي علﻰ الﻼكتوز‬
‫و اﻵخر يحتوي علﻰ الجلوكوز‪.‬‬

‫الصفحة ‪4 / 1‬‬
 ‫‪ ‬نتﺎﺋﺞ ﺗطور عدد اﻟبكتيريﺎ و قيﺎس ﻛميﺔ إنزيﻢ ‪ -β‬جﻼﻛتوزيداز ﻓي اﻟوﺳطين ) ‪ ( 1‬و ) ‪. ( 2‬‬
‫وﻛميﺔ اﻟجلوﻛوز ﻓي اﻟوﺳط ) ‪ ( 2‬ﻓقط ‪ ،‬ﻣمﺜلﺔ ﻓي اﻟوﺛيقﺔ ) ‪. ( 1‬‬

‫الوسط ) ‪( 2‬‬ ‫الوسط ) ‪( 1‬‬

‫عدد خﻼيﺎ اﻟبكتيريﺎ‬ ‫اﻟكميﺔ‬ ‫عدد خﻼيﺎ اﻟبكتريﺎ‬ ‫ﻛميﺔ إنزيﻢ‬
‫) ﻣليون (‬ ‫)و‪.‬إ(‬ ‫) ﻣليون (‬ ‫)و‪.‬إ(‬
‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪40‬‬ ‫بكتيريﺎ ‪E.coli‬‬ ‫‪40‬‬ ‫بكتيريﺎ ‪E.coli‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬
‫جلوﻛوز‬
‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪10‬‬ ‫اﻹنزيﻢ‬ ‫‪10‬‬
‫اﻹنزيﻢ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الزمن )‪(h‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الزمن )‪(h‬‬
‫إضﺎﻓﺔ اﻟﻼﻛتوز‬ ‫الوثيقة ) ‪( 1‬‬ ‫إضﺎﻓﺔ اﻟجلوﻛوز‬

‫‪ -‬باستغﻼل الوثيقة ) ‪: ( 1‬‬

‫‪ -1‬بين اﻟعﻼقﺔ إنزيﻢ ‪.β‬جﻼﻛتوزيداز و ﺗطور نمو اﻟبكتيريﺎ ‪. E.coli‬‬
‫‪ -2‬استنتج ﺗأﺛير ﺳكر اﻟﻼﻛتوز و اﻟجلوﻛوز علﻰ ﺗطور ﻛميﺔ إنزيﻢ ‪.β‬جﻼﻛتوزيداز ‪.‬‬
‫الجزء الثاني ‪:‬‬
‫ﻟفهﻢ آﻟيﺔ ﺗأﺛير ﺳكر اﻟﻼﻛتوز علﻰ ﺗرﻛيب إنزيﻢ ‪.β‬جﻼﻛتوزيداز نقترح ﻣعطيﺎت اﻟوﺛيقﺔ ) ‪ ( 2‬ﺣيث ‪:‬‬
‫الشﻜل ) أ (‪ :‬يمﺜﻞ نتﺎﺋﺞ ﻣتﺎبعﺔ نسبﺔ إدﻣﺎج اﻟيوريدن اﻟمشع داخﻞ خﻼيﺎ اﻟبكتيريﺎ ‪ E.coli‬و ﺗكﺎﺛرهﺎ‬
‫ﻓي شروط ﺗجريبيﺔ ﻣتغيرة ) اﻟﻼﻛتوز ‪ ،‬اﻟجلوﻛوز ( ‪.‬‬
‫الشﻜل ) ب ( ‪ :‬يمﺜﻞ رﺳﻢ ﺗخطيطي ﻵﻟيﺔ ﻛبح ﻣورﺛﺔ إنزيﻢ ‪.β‬جﻼﻛتوزيداز ﻓي ﺣﺎﻟﺔ غيﺎب اﻟﻼﻛتوز ﻓي اﻟوﺳط ‪.‬‬
‫ﻣوقع خﺎص بتﺜبيت‬ ‫ﻣورﺛﺔ إنزيﻢ‬ ‫دﻣﺞ اﻟيوردين اﻟمشع‬
‫و انطﻼق إنزيﻢ ‪ARNp‬‬ ‫‪.β‬جﻼﻛتوزيداز‬ ‫الﻧﺳﺑﺔ ) ‪( %‬‬
‫ﺗكﺎﺛر اﻟبكتيريﺎ‬
‫‪100 %‬‬

‫عدم إﻣكﺎنيﺔ اﻟتﺜبت‬ ‫‪50 %‬‬

‫‪ ARN‬بوﻟيمراز‬

‫‪0‬‬
‫ﻻﻛتوز‬ ‫جﻼﻛتوز‬ ‫جلوﻛوز‬
‫غيﺎب‬ ‫وجود اﻟﻼﻛتوز وجود جلوﻛوز‬
‫بروﺗين اﻟردع خامل بروﺗين اﻟردع منشط‬ ‫‪.β‬جﻼﻛتوزيداز‬ ‫اﻟﻼﻛتوز و اﻟجلوﻛوز‬

‫الشﻜل ) ب (‬ ‫الوثيقة ) ‪( 2‬‬ ‫الشﻜل ) أ (‬

‫باستغﻼل الوثيقة ) ‪ ( 2‬و معلوماتﻚ ‪:‬‬
‫‪ -1‬وضح ﻛيف يتﻢ اﻟتحكﻢ ﻓي اﻟنشﺎط اﻻيضي اﻟمدروس عند اﻟخﻼيﺎ بكتيريﺎ ‪ E.coli‬ﻓي ﺣﺎﻟﺔ غيﺎب اﻻﻛتوز ‪.‬‬
‫‪ -2‬مستعينا بمعطيﺎت و رﻣوز اﻟشكﻞ ) ب ( ‪:‬‬
‫مثل برﺳﻢ ﺗخطيطي عﻼﻗة آﻟيﺔ ﺗنظيﻢ ﺗفﺎعﻞ إﻣﺎهﺔ اﻟﻼﻛتوز بنمو اﻟبكتيريﺎ ﻓي ﺣﺎﻟﺔ وجود اﻟﻼﻛتوز ‪.‬‬
‫الصفحة ‪4 / 2‬‬
 ‫التمرين الثالﺚ ) ‪ 8‬نقاط ( ‪:‬‬
‫اﻟتخصص اﻟوظيفي ﻟلجهﺎز اﻟمنﺎعي يرﺗبط بوجود جزيئﺎت بروﺗنيﺔ عﺎﻟيﺔ اﻟدقﺔ ﻟهﺎ اﻟقدرة علﻰ إقصﺎء اﻟمستضد ‪،‬‬
‫ﻟكن ﻓي بعض اﻟحﺎﻻت يحدث خلﻞ ﻓي اﻟجهﺎز اﻟمنﺎعي‪ ،‬ﺗسببه عواﻣﻞ ﻣمرضﺔ ينتﺞ عنه أﻣراض خطيرة ‪.‬‬

‫‪ ‬إلتهاب المفاصل السلي ﻣرض نﺎدر ينتﺞ عن اﻹصﺎبﺔ ببكتيريﺎ ﺗسمﻰ اﻟمتفطرات اﻟسليﺔ‬
‫)‪ . ( Myobacterium tuberculosis‬بهدف اﻟتعرف علﻰ اﻟقدرة ﻣمرضﺔ ) ﺗأﺛير ‪ ،‬اﻟضراوة ‪ ،‬ﻓعﺎﻟيﺔ ( ﻟلبكتيريﺎ‬
‫اﻟمتفطرات اﻟسليﺔ واﻟتي ﺗجعلهﺎ ﺗقﺎوم اﻟجهﺎز اﻟمنﺎعي نقترح اﻟدراﺳﺔ اﻵﺗيﺔ ‪:‬‬

‫الجزء اﻷول ‪:‬اﻟوﺛيقﺔ ) ‪ ( 1‬ﺗمﺜﻞ نتﺎﺋﺞ دراﺳﺔ جريت علﻰ أشخﺎص ﻣصﺎبين بمرض اﻻﻟتهﺎب اﻟمفصﻞ اﻟسلي ﺣيث ‪:‬‬

‫الشﻜل )أ ( ‪ :‬يمﺜﻞ ﺗطور نسبﺔ نسيﺞ اﻟغضروﻓي اﻟمتواجد ﻓي ﻣستوى اﻟمفﺎصﻞ عند اﻟشخص بعد ﺣقنه ببكتيريﺎ‬
‫اﻟمتفطرات اﻟسليﺔ ‪.‬‬
‫الشﻜل ) ب ( ‪ :‬يوضح ﺗأﺛير اﻟبكتيريﺎ علﻰ عينﺔ ﻣن اﻟخﻼيﺎ اﻟبﺎﻟعﺔ أخذت ﻣن شخص ﻣصﺎب ‪.‬‬

‫الشﻜل ) ب (‬ ‫بيبتيد بكتيريﺎ ﻣتفطرت اﻟسﻞ‬ ‫اﻟغضروف‬ ‫الشﻜل ) أ (‬

‫)‪( %‬‬
‫بكتيريﺎ اﻟسليﺔ‬ ‫‪100‬‬
‫اﻟليزوزوم‬
‫‪LT8‬‬

‫‪50‬‬
‫خليﺔ ‪ CPA‬ﻣصﺎبﺔ‬

‫‪0‬‬
‫اﻟخﻼيﺎ اﻟعﺎرضﺔ‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫ﻟمحدد اﻟمستضد ) ‪(CPA‬‬ ‫اﻟزﻣن ) شهر (‬
‫ﺣقن بكتيريﺎ‬
‫اﻟمتفطرات اﻟسليﺔ‬
‫ﺗحلﻞ اﻟخﻼيﺎ‬ ‫الوثيقة ) ‪( 1‬‬
‫‪ -1‬حلل ﻣعطيﺎت اﻟوﺛيقﺔ ) ‪. ( 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻗدم ﻓرضيﺔ ﺗفسر بهﺎ اﻟقدرة اﻟممرضﺔ ﻟلبكتيريﺎ اﻟمسببﺔ ﻟمرض اﻟتهﺎب اﻟمفﺎصﻞ اﻟسلي‬
‫الجزء الثاني ‪:‬‬
‫ﻟلمصﺎدقﺔ علﻰ اﻟفرضيﺔ اﻟمقدﻣﺔ أجريت دراﺳﺔ علﻰ ﻣجموعﺔ ﻣن اﻟفئران ) ‪ A‬و ‪ ( B‬ﻟهﺎ نفس ‪ CMH‬نتﺎﺋجهﺎ‬
‫ﻣوضحﺔ ﻓي أشكﺎل الوثيقة ) ‪ ( 2‬ﺣيث ‪:‬‬

‫الشﻜل ) أ ( ‪ :‬يمﺜﻞ نتﺎﺋﺞ ﺗجريبيﺔ ﻟتجربﺔ ﻣعطيتهﺎ ﻣوضحﺔ ﻓي اﻟشكﻞ ‪.‬‬

‫الشﻜل ) ب ( ‪ :‬رﺳﻢ ﺗخطيطي ﻟصورة بﺎﻟمجهر اﻹﻟكتروني أخذت ﻣن نسيﺞ غضروﻓي ﻟفأر ﻣصﺎب ‪.‬‬
‫الشﻜل ) ج ( ‪ :‬يمﺜﻞ ‪ -‬ﺗسلسﻞ اﻷﺣمﺎض اﻷﻣينيﺔ ﻟبيبتيد بكتيريﺔ ﻣتفطرات اﻟسﻞ اﻟموضح ﻓي اﻟوﺛيقﺔ ) ‪( 1‬‬
‫‪ -‬ﺗسلسﻞ اﻷﺣمﺎض اﻷﻣينيﺔ ﻟبيبتيد اﻟذات ) ‪ ( P‬علﻰ ﺳطح خﻼيﺎ اﻟغضروف ﻣفﺎصﻞ اﻟعظﺎم ‪.‬‬
‫الصفحة ‪4 / 3‬‬
‫ﺣقن بكتيريﺎ ﻣتفطرات اﻟسﻞ‬
‫نقﻞ ﻟمفﺎويﺎت ‪T‬‬

‫بعد ‪ 15‬يوم‬ ‫بعد ‪ 48‬ﺳﺎعﺔ‬

‫ظهور أعراض‬
‫اﻟمرض‬
‫ﻓأر ) ‪( A‬‬ ‫ﻓأر ) ‪ ( A‬ﻣصﺎب‬ ‫ﻓأر ) ‪ ( B‬غير ﻣصﺎب‬

‫الشﻜل ) أ (‬

‫‪Thr-Phe-Gly-Val-Ala- Leu -Glu – Leu- Thr‬‬

‫بيبتيد اﻟذات ) ‪ ( P‬ﻟلخﻼيﺎ اﻟغضروﻓيﺔ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪Thr-Ala-Gly-Val- Ala -Leu-Glu - Leu- Gln‬‬

‫ﻟمفﺎويﺔ ‪ T‬ﺳﺎﻣﺔ‬
‫بيبتيد اﻟبكتيري علﻰ ﺳطح اﻟخﻼيﺎ ‪ CPA‬اﻟمصﺎبﺔ‬ ‫خليﺔ غضروﻓيﺔ ﻣخربﺔ‬

‫الشﻜل ) ج (‬ ‫الشﻜل ) ب (‬
‫الوثيقة ) ‪( 2‬‬
‫‪ -1‬بﺎﺳتغﻼﻟك ﻣعطيﺎت اﻟوﺛيقﺔ ) ‪ ( 2‬صادق علﻰ اﻟفرضيﺔ اﻟمقدﻣﺔ‪.‬‬

‫‪ -2‬اعتمﺎدا علﻰ اﻟمعطيﺎت اﻟمقدﻣﺔ ﻓي اﻟوﺛيقتين ) ‪ ( 1‬و ) ‪: ( 2‬‬

‫‪ -‬ﻓسر اﻟقدرة ﻣمرضﺔ ﻟلبكتيريﺎ اﻟمسببﺔ ﻟمرض اﻟتهﺎب اﻟمفﺎصﻞ اﻟسلي ‪.‬‬

‫‪ -3‬ﻣستعينﺎ بمعلوﻣﺎﺗك ‪ ،‬اشرح ﻟمﺎذا ﻻ يمكن اﻻعتمﺎد علﻰ وﺳليﺔ اﻟلقﺎح ﻟلوقﺎيﺔ ﻣن هذا اﻟمرض ‪.‬‬
‫ﺛﻢ اﻗترح طريقﺔ عﻼجيﺔ ﻓي ﺣﺎﻟﺔ اﻹصﺎبﺔ ببكتيريﺎ اﻟمتفطرات اﻟسليﺔ ‪.‬‬
‫الجزء الثالﺚ ‪:‬‬
‫مثل بمخطط نتﺎﺋﺞ ﺗأﺛير بكتيريﺎ اﻟمتفطرات اﻟسليﺔ علﻰ ﻣراﺣﻞ اﻻﺳتجﺎبﺔ اﻟمنﺎعيﺔ اﻟنوعيﺔ ) خلويﺔ ﻓقط (‬
‫واﻟتي ينتﺞ عنهﺎ اﻹصﺎبﺔ بمرض اﻟتهﺎب اﻟمفﺎصﻞ اﻟسلي ‪.‬‬
‫انـــــتهى‪.........................‬التنظيم مرآة الوضوح ‪.‬‬
‫اﻟتدقيق اﻟعلمي ﻓي ﻣنهجيﺔ إعداد اﻟموضوع ‪ :‬اﻟسيد اﻟمفتش اﻟتربيﺔ ﷴ بصدق ﺣفظه ﷲ ‪.‬‬

‫اﻷﺳتﺎذ ‪ :‬ﷴ اﻟعيد ﺣفﺎر ‪ ENS‬اﻟقبﺔ ‪ : 2001‬ﺣفظ ﷲ وطني اﻟحبيب اﻟجزاﺋر‬

‫الصفحة ‪4 / 4‬‬