‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬

‫وزارة الرتبية الوطنية‬

‫مديرية الرتبية لوالية ‪.....‬‬
‫دورة‪ :‬ماي ‪2023‬‬ ‫‪.‬‬ ‫امتحان بكالوراي التعليم الثانوي‬
‫الشعبة‪ :‬علوم جتريبية‬
‫املـ ـ ـ ـدة ‪ 04:‬سا و ‪ 30‬د‬ ‫حتدي ‪ 20‬يوم‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬علوم الطبيعة واحلياة‬
‫على املرتشح أن خيتار أحد املوضوعني التاليني ‪:‬‬
‫املوضوع الثالث‬

‫التمرين األول‪ 05 ( :‬نقاط ) (تمرين بكالوريا فرنسي ‪ 2014‬ترجمة واعداد األستاذ ايت بومدين)‪.‬‬

‫الدفاع عن الجسم ضد العدوى الفيروسية‪.‬‬

‫يتم نزع خاليا ‪ LTc‬السامة من شخص مصاب واستزراعها في وسط تجريبي مع خاليا مصاب بفيروس سمحت‬
‫المالحظة المجهرية بالحصول على الوثيقة (‪:)1‬‬

‫باستغاللك لمعطيات الوثيقة‪:‬‬

‫‪ -1‬اختر اإلجابة الصحيحة لألسئلة المقترحة اسفله‪.‬‬
‫‪-1‬الخلية ‪ LTc‬السامة هي‪:‬‬
‫أ‪ -‬خلية مناعية تتدخل اثناء تفاعالت المناعة النوعية‪.‬‬
‫ب‪ -‬خلية متباينة تتدخا اثناء تفاعالت المناعة الفطرية‬
‫ت‪ -‬خلية غير متمايزة تتدخل اثناء تفاعالت المناعة النوعية‪.‬‬

‫صفحة‪ 1‬من ‪5‬‬

 ‫اختبار في مادة ‪ :‬علوم الطبيعة والحياة ‪ .‬شعبة‪ :‬علوم تجريبية‪ .‬بكالوريا ‪ .2023‬تحدي‪-20-‬يوم‬

‫ج‪ -‬خلية غير متمايزة تتدخل اثناء تفاعالت المناعة الفطرية‪.‬‬

‫‪ -2‬الخلية ‪ LTc‬السامة هي خلية منتحة من‪:‬‬

‫أ‪ -‬تمايز الخاليا اللمفاوية ‪.B‬‬
‫ب‪ -‬تمايز الخاليا اللمفاوية ‪.)LT4( CD4 T‬‬
‫ت‪ -‬تمايز الخاليا اللمفاوية ‪.)LT8( CD8 T‬‬
‫ج‪ -‬تمايز الخاليا البالزمية‪.‬‬

‫‪ -3‬بعد االتصال الموضح في الوثيقة بين ‪ LTc‬السامة والخلية المصابة (المستهدفة) تدمر الخاليا ‪ LTc‬الخاليا‬
‫المصابة‪:‬‬
‫أ‪ -‬بعملية البلعمة‪.‬‬
‫ب‪ -‬بتشكيل معقدات مناعية‪.‬‬
‫ت‪ -‬عن طريق تجرير جزيئات مناعية‪.‬‬
‫ج‪ -‬من خالل جدب الخاليا البالزمية ‪.LBp‬‬

‫‪ -2‬تدمر الخاليا اللمفاوية ‪ LTc‬السامة الخاليا المصابة بالفيروس بطريقة محددة‪:‬‬

‫‪ -‬اشرح في نص علمي مهيكل كيف تظهر هذه الخاليا في العضوية بعد العدوى الفيروسية‪.‬‬

‫التمرين الثاني‪ 7( :‬نقاط)‪( .‬بكالوريا فرنسي ‪ 2010‬ترجمة واعداد األستاذ ايت بومدين)‪.‬‬
‫يقوم النبات األخضر بعملية حيوية من اجل تركيب الماد ة العضوية التي يحتاجها انطالقا من الضوء وذلك لوجود‬
‫عضيه متخصصة وذلك في وجود بروتينات نوعية مثل ‪ . RubisCo‬تهدف الدراسة الى تحديد دور هذا البروتين في‬
‫هده العلمية الحيوية‪.‬‬

‫الجزء األول‪:‬‬
‫يمتل الشكل (ا) من الوثيقة (‪ )1‬بنية العضية المختصة المسؤولة عن تركيب المادة العضوية‪ ،‬اما الشكل (ب) فيمثل‬
‫نتائج فصل البروتينات في العضية المختصة (الخط ‪ )1‬و العنصر ‪(C‬الخط ‪ )2‬والعنصر ‪( b‬الخط ‪ .)3‬يتم تجميع‬
‫البروتينات في كل خط بنفس الكتلة بحيث يتكون بروتين ‪ RubisCo‬من تحت وحدتين فرعيتين‪ .‬األولى ‪ 54‬كيلو‬
‫دالتون‪ .‬والثانية ‪ 14,5‬كيلو دالتون‪.‬‬

‫صفحة‪ 2‬من ‪5‬‬

 ‫اختبار في مادة ‪ :‬علوم الطبيعة والحياة ‪ .‬شعبة‪ :‬علوم تجريبية‪ .‬بكالوريا ‪ .2023‬تحدي‪-20-‬يوم‬

‫‪ -‬باستغاللك لمعطيات الوثيقة (‪.)1‬‬

‫‪ -1‬قدم وصفا للعضية الممثلة في الشكل (ا)‪ .‬مع ذكر العناصر ‪.d. c. b. a‬‬
‫‪ -2‬استخرج مقر تواجد بروتين ‪ RubisCo‬داخل العضية المختصة في تركيب المادة العضوية‪.‬‬

‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫لتحديد دور بروتين‪ RubisCo‬في العملية الحيوية المدروسة نقدم اليك الدراسة التالية‪:‬‬
‫تزرع الكلوريال والطحالب أحادية الخلية في بيئة تحتوي على ‪ CO2‬المشع والضوء األبيض في وجود وغياب‬
‫‪ .RubisCo‬يم يتم قياس كمية تركيزات ‪( APG‬حمض الفوسفوغليسيريك) و‪( C5P2‬ثنائي الفوسفات الريبولوز) بمرور‬
‫الوقت الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )2‬اما الشكل (ب) فيمثل الحلقة التحوالت الكميائية التي تحدث داخل العنصر ‪ b‬وتؤدي‬
‫الى تركيب المادة العضوية‪.‬‬

‫باستغاللك لمعطيات الوثيقة‪:‬‬

‫‪ -‬بين دور بروتين ‪ RubisCo‬في تركيب المادة العضوية على مستوى العضية المختصة‪.‬‬
‫‪ -‬اعد رسم الحلقة الممثلة في الشكل (ب) من اجل تركيب جزيئتين من الغلوكوز‪ .‬مع معادلة للمرحلة الممثلة في‬
‫الشكل (ب)‪.‬‬

‫التمرين الثالث‪ 8( :‬نقاط) (التمرين من اعداد األستاذ ايت بومدين)‬

‫يعاني الكثير من البشر من التهاب العيون البكتيري والذي تتمثل اعراضه في احمرار العيون‪ ،‬حكة دائمة ومزعجة‪،‬‬
‫اإلحساس بوجود رمال في العيون او جسم غريب ال يمكن تحديد مكانه مع تقشر وانتفاخ الجفون ورؤية غير واضحة وقد‬
‫يصل االمر الى غاية خروج افرازات متقيحة من العين المصابة‪ .‬ولغرض عالج هذا النوع من اإلصابات البكتيرية يصف‬
‫األطباء دواء ‪-‬ديتيرونيسين‪ -‬مضاد حيوي‪ -‬والذي يعمل على القضاء على البكتيريا‪.‬‬
‫الجزء األول‪:‬‬
‫نضع كمية محدده من البكتيريا المسببة لمرض العيون في وسطي زرع مناسبين‪ .‬الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )1‬يمثل تطور‬
‫البكتيريا في الوسط (‪ )1‬في غياب دواء الديتيرونيسين اما الشكل (ب) فيمثل تطور البكتيريا في الوسط (‪ )2‬في وجود‬
‫الديتيرونيسين‪.‬‬

‫صفحة‪ 3‬من ‪5‬‬

 ‫اختبار في مادة ‪ :‬علوم الطبيعة والحياة ‪ .‬شعبة‪ :‬علوم تجريبية‪ .‬بكالوريا ‪ .2023‬تحدي‪-20-‬يوم‬

‫‪ -‬باستغاللك لمعطيات الوثيقة ومكتسباتك‪ ،‬اقترح فرضيات أللية تأثير دواء الديتيرونسين في عالج التهاب العيون‬
‫البكتيري‪.‬‬
‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫من اجل معرفة الية تأثير الدواء قمنا بدراسة حول الية الترجمة عند البكتيريا المسببة لإلصابة نتائجها ممثلة في الوثيقة (‪)2‬‬
‫اما الوثيقة (‪ ) 3‬فتمثل الية تأثير الدواء على البكتيريا المسببة للمرض بحيث الشكل (ا) يمثل بنية ثالثية االبعاد للريبوزوم‬
‫البكتيري و تكبير للمواقع ‪ A‬و ‪ P‬اما الشكل (ب) فيمثل رسومات مبسطة أللية الترجمة في وجود وغياب الدواء‪.‬‬

‫صفحة‪ 4‬من ‪5‬‬

 ‫اختبار في مادة ‪ :‬علوم الطبيعة والحياة ‪ .‬شعبة‪ :‬علوم تجريبية‪ .‬بكالوريا ‪ .2023‬تحدي‪-20-‬يوم‬

‫مالحظة‪ :EF-Tu-GTP :‬بروتين يعمل على نقل المعقد ‪ARNt-AA‬‬

‫‪ )EF-G( EF-G-GTP‬بروتين يعمل على دفع ال ‪ ARNt-AA‬الى الموقع ‪.P‬‬

‫‪ -1‬باستغاللك لمعطيات الوثيقة (‪ )2‬و (‪ ) 3‬ومكتسباتك‪ ،‬اشرح الية عمل الدواء‪ .‬ثم صادق على صحة الفرضية‬
‫المقترحة؟‬
‫‪ -2‬اثبت ان العالج بدواء الديتيرونيسين فعال في القضاء على المرض‪.‬‬
‫الجزء الثالث‪:‬‬
‫‪ -‬من المعلومات التي توصلت اليها في الدراسة ومكتسباتك قدم مخططا أللية عمل دواء الديتيرونيسين في عالج‬
‫التهاب العيون البكتيري‪.‬‬
‫صفحة‪ 5‬من ‪5‬‬