‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫ثانويات ‪ :‬الفتح –النجاح‪-‬الماحي للبليدة‬ ‫امتحان البكالوريا التجريبي الموحد‬
‫دورة ‪ :‬ماي ‪0202‬‬ ‫الشعبة ‪ :‬علوم تجريبية‬
‫المدة ‪ 4 :‬ساعات ونصف‬ ‫اختبار في مادة علوم الطبيعة والحياة‬
‫على المترشح أن يختار احد الموضوعين‬
‫الموضوع األول‬
‫يحتوي الموضوع األول على ‪ 5‬صفحات‬
‫التمرين األول ‪ 5( :‬نقاط)‬
‫يمثل طي البروتين الخطوة األخيرة ضمن المراحل البيولوجية التي تميز المسلك الحيوي لتركيب البروتين‪.‬‬
‫تمثل الوثيقة بعض المظاهر التي تميز تركيب البروتينات عند الخاليا البكتيرية‪ .‬حيث يمثل الببتيد‬
‫البشري ‪ LL-37‬مضادا حيويا طبيعيا تنتجه العضوية وتوظفه تجنباً لالختالالت الصحية التي قد‬
‫تسببها الخاليا البكتيرية‪.‬‬

‫‪-1‬تعرف على البيانات المرقمة من ‪ 1‬إلى ‪ 6‬والمراحل الموضحة باألحرف ‪ a‬و‪. b‬‬
‫‪ -2‬انطالقا مما تقدمه الوثيقة و معلوماتك وضح في نص علمي منظم ومهيكل كيف يلعب البيتيد‬
‫البشري ‪ LL-37‬دور مضاد حيوي بالنسبة لعضوية اإلنسان ويجنبها االنتكاسات الصحية التي تسببها‬
‫اإلصابات البكتيرية‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫التمرين الثاني‪ 7( :‬نقاط)‬
‫اإلنزيمات وسائط حيوية تحفز التفاعالت الحيوية بكفاءة عالية ‪ ،‬غير أنها شديدة التأثر بعوامل الوسط‬
‫غير انه يمكن التحكم بعملها عن طريق تعديل نشاطها‪ .‬نريد في هذه الدراسة معرفة آليات التحكم في‬
‫عمل اإلنزيمات وانعكاسات ذلك على العضوية حيث تقترح الدراسات التالية‪:‬‬
‫الجزء األول‪:‬‬
‫قصد متابعة النشاط اإلنزيمي لبعض البروتينات مكنت تقنية ما فوق الطرد المركزي من فصل ‪ 3‬سوائل‬
‫حيوية هي السائل الليزوزومي (الليزوزوم عضية خلوية لها بنية حجيرية منفصلة عن الهيولي وبها ‪04‬‬
‫نوعا من اإلنزيمات مثل البروتياز المفكك للبروتينات)‪ ،‬السائل الهيولي للخاليا والبالزمي للدم ثم أجريت‬
‫بهذه السوائل الثالثة‬ ‫ثالثة تجارب منفصلة شروطها و نتائجها و بعض المعطيات العلمية المتعلقة‬
‫ملخصة في الشكل (‪ )1‬للوثيقة (‪ )1‬ومن جهة أخرى تم تقييم فعالية إنزيم البروتياز في وجود مادة‬
‫التفاعل )‪ (S‬وعند إضافة مادة صيدالنية )‪ (I‬وذلك عن طريق قياس بعض المتغيرات في ظروف تجريبية‬
‫مختلفة خالل ‪ 9‬دقائق من إضافة اإلنزيم‪ ،‬والنتائج ممثلة في جدول الشكل ‪.2‬‬

‫‪-1‬استخرج من الشكل ‪ 1‬الظروف المالئمة لعمل إنزيم البروتياز مبر اًز أهمية التنظيم الحجيري لعضية‬
‫الليزوزوم في نشاط انزيماتها‪.‬‬
‫‪-2‬ترجم جدول الشكل ‪ 2‬إلى منحنى بياني ثم استخرج المعلومات المتعلقة بالنشاط اإلنزيمي‪.‬‬
‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫في دراسة مكملة للدراسة السابقة تم عزل إنزيم البروتياز من أحد الفيروسات له دور كبير في تكاثرها‬
‫داخل خاليا العضوية وأجريت عليه دراسة مخبرية‪ ،‬تمثل أشكال الوثيقة ‪ 2‬شروطها ونتائجها حيث ‪:‬‬
‫‪-‬الشكل (أ)‪ :‬يمثل نتائج تجريبية لنشاط البروتياز اثر عملية رفع تدريجي لدرجة ح اررة الوسط‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-‬الشكل (ب)‪:‬تمثل باستعمال برامج النمذجة للبروتياز في وجود مادة التفاعل )‪ (s‬والمادة الصيدالنية )‪(I‬‬
‫‪-‬الشكل (ج)‪ :‬يمثل نتائج قياس عدد الروابط المتشكلة بين اإلنزيم والمادتين )‪ (s‬و)‪ (I‬في ظروف‬
‫تجريبية خاصة‪.‬‬

‫باستغالل الوثيقة (‪)2‬‬

‫‪-1‬بين أن المادة الصيدالنية )‪ (I‬لها القدرة على وقف تكاثر الفيروسات داخل الخاليا‪.‬‬
‫‪-2‬باستدالل علمي بين أن اإلنزيمات جزيئات ضرورية الستمرار حياة الخلية شرط التحكم في‬
‫خصائصها البنيوية ‪.‬‬

‫التمرين الثالث‪ 8:‬نقاط‬

‫يعطي التخصص الوظيفي للبروتينات للجهاز المناعي القدرة على القضاء على المستضد‬
‫باستجابة مناعية نوعية نتيجة التعاون بين مختلف الخاليا المناعية إال أن الخلل في هذه‬
‫البروتينات يعيق ذلك‪ .‬للتأكد من ذلك نقدم الدراسة التالية ‪:‬‬
‫الجزء األول‬
‫متالزمة كثرة الخاليا اللمفاوية العائلية ( ‪Syndrome Lymphohistiocytose‬‬
‫‪ )Familiale ) (LHF‬هي نقص مناعي أولي وهو نوع من متالزمة تنشيط البالعات (‪)SAM‬‬
‫وهو مرض وراثي عند األطفال نادر و لكنه قاتل في كثير من األحيان ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫من أعراض هذا المرض حمى شديدة‪ ،‬تضخم الكبد والطحال والعقد اللمفاوية‪ ،‬للتعرف على أسباب‬
‫ظهور هذه المتالزمة نقترح عليك الدراسة التالية‪:‬‬
‫تم قياس كل من كمية األنترلوكين ‪ 2‬المفرزة من قبل الخاليا ‪LT4‬المساعدة (‪ ) LTh‬و عدد‬
‫كل من الخاليا ‪ LTc‬والخاليا المصابة بنوع من الفيروسات بعد اإلصابة مباشرة عند شخص‬
‫مصاب بالمتالزمة‪ ،‬النتائج ممثلة في منحنيات الوثيقة (‪)41‬‬

‫الوثيقة (‪)10‬‬

‫‪ -1‬باستغاللك للوثيقة (‪ )41‬اقترح فرضيات تفسر بهما سبب ظهور متالزمة ‪LHF‬‬

‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫لمعرفة سبب ظهور المتالزمة وبالتالي المصادقة على صحة إحدى الفرضيات المقترحة سابقا‬
‫نقدم الدراسة التالية‪:‬‬
‫‪-‬تم دراسة كمية إفراز البرفورين من طرف الخاليا ‪ LTc‬لشخص مصاب بالمتالزمة النتائج‬
‫موضحة في الوثيقة (‪.)42‬‬
‫‪-‬لدراسة جزيئة البرفورين لشخص سليم(‪ )1‬وآخر مصاب (‪ )0‬تم إجراء رحالن كهربائي لهذا‬
‫البروتين النتائج الموضحة في الوثيقة (‪. )43‬‬
‫مالحظة‪ :‬الرحالن الكهربائي هو تقنية لفصل الجزيئات وفقا لوزنها عن طريق جعلها تتحرك فوق‬
‫غشاء في مجال كهربائي‪ ،‬كلما زاد انتقال الجزيء كان أخف وزنا‪.‬‬
‫يشير الرقم إلى الوزن الجزيئي المعبر عنه بالكيلو دالتون (‪.)KDa‬‬

‫‪4‬‬
 ‫بينما تمثل الوثيقة (‪ )40‬رسم تخطيطي وظيفي يمثل آلية عمل الخاليا ‪ LTc‬في التخلص من‬
‫الخاليا المصابة عند شخص سليم (الشكل أ) وآخر مصاب (الشكل ب)‪.‬‬

‫الوثيقة (‪)10‬‬ ‫الوثيقة (‪)10‬‬

‫تخريب الخلية المصابة‬

‫الوثيقة (‪)10‬‬

‫‪ -1‬باستغاللك للوثائق ناقش صحة إحدى الفرضيات المقترحة‪.‬‬

‫‪ -2‬اقترح عالجا لهذه المتالزمة‪.‬‬
‫الجزء الثالث‬
‫انطالقا مما توصلت إليه ومكتسباتك وضح في رسم تخطيطي تحصيلي آلية االستجابة المناعية‬
‫النوعية الخلوية للقضاء على المستضد عند شخص سليم وآخر مصاب بمتالزمة ‪.LHF‬‬

‫‪5‬‬
 ‫يحتوي الموضوع الثاني على ‪ 5‬صفحات‬ ‫الموضوع الثاني‪:‬‬

‫التمرين األول (‪ 5‬نقاط)‪:‬‬

‫تؤدي النباتات الخضراء وظيفة حيوية هامة فهي تملك القدرة على تحويل الطاقة الضوئية إلى‬
‫طاقة كيميائية كامنة في الجزيئات العضوية‪ .‬بعض مبيدات األعشاب مثل األترازين‬
‫(‪ )Atrazine‬يتفاعل مع أحد بروتينات النظام الضوئي الثاني فيعيق انتقال اإللكترونات بين‬
‫النظامين الضوئيين مما يؤدي إلى انتشار الطاقة الممتصة على شكل حرارة وإشعاع (طاقة‬
‫ضائعة)‪ ،‬يتم التحول الطاقوي المدروس وفق تسلسل جملة من التفاعالت موضحة في الوثيقة ‪-1-‬‬

‫‪ .1‬أذكر البيانات المرقمة‪ ،‬ثم بين العالقة بين المرحلتين (أ) و (ب)‪.‬‬
‫‪ .2‬اشرح في نص علمي تأثير األترازين على التركيب الضوئي مبرزا كيفية إيقاف هذا المبيد‬
‫لنمو النبات‪.‬‬
‫التمرين الثاني (‪ 7‬نقاط)‪:‬‬
‫توصف األدوية بإشراف طبي لمعالجة بعض األمراض منها السرطان‪ ،‬إال أن االنقطاع عن‬
‫الد واء دون إكمال مدته المحددة قد ال يؤدي إلى نتائج ايجابية عند استعماله للمرة الثانية‪.‬‬
‫الجزء األول‪:‬‬
‫السيسبالتين (‪ )Cisplatine‬هو أحد األدوية المستعملة في عالج السرطان‪ .‬يتم تنشيطه بعد‬
‫دخوله إلى الخلية السرطانية‪ ،‬يقدم الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )1‬نتائج قياس حجم الورم عند فئران‬
‫‪6‬‬
‫معالجة بدواء السيسبالتين وأخرى شاهدة‪ ،‬بينما الشكل (ب) فيمثل رسما توضيحيا لآللية التي‬
‫تسمح بنفاذية جزيئة الدواء داخل الخلية السرطانية وكذا مستوى والية تأثير هذا الدواء‪ ،‬في‬
‫دراسات تجريبية من قياس نسبة ارتباط كل من إنزيم تضاعف الـ‪ADN) ADN‬‬
‫‪ )Polymérase‬و إنزيم االستنساخ (‪ )ARN polymérase‬بجزيئة الـ ‪ ADN‬و ذلك عند‬
‫خاليا سرطانية معالجة بتراكيز مختلفة من دواء السيسبالتين النتائج المحصل عليها موضحة في‬
‫الشكل (ج)‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ -‬باستغاللك ألشكال الوثيقة (‪ )1‬وضح كيف يمكن لدواء سيسبالتين عالج السرطان‪.‬‬
‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫نقدم لك الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )2‬التي تمثل نتائج دراسات تم انجازها على خاليا سرطانية‬
‫عادية وأخرى مقاومة لدواء سيسبالتين وذلك بعد وضعها في وسط يحتوي على دواء سيسبالتين‬
‫حيث تم قياس عدد قنوات ‪ CTR-1-‬الغشائية وكذا عدد نوع آخر من القنوات تسمى ‪MRP‬‬
‫وكذا كمية دواء سيسبالتين في هيولى الخاليا السرطانية‪ ،‬في حين يقدم الشكل (ب) من نفس‬
‫الوثيقة نتائج تقدير نسبة تعبير الـ ‪ ARNm‬الخاص بكل من قنوات ‪ CTR-1‬وقنوات ‪MRP‬‬
‫وذلك عند خاليا بعد االنقطاع عن تناول دواء سيسبالتين‬

‫‪ - 1‬باستغاللك للوثيقة (‪ )2‬بين خصائص الخاليا السرطانية التي تكسبها مقاومة لدواء سيسبالتين‬
‫‪ - 2‬اقترح حال مبنيا على أسس علمية لعالج الخاليا السرطانية المقاومة‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫التمرين الثالث (‪ 8‬نقاط)‪:‬‬
‫استعملت مبيدات الحشرات الفوسفو عضوية منذ سبعينات القرن الماضي وأثبتت فعاليتها في‬
‫مكافحة الحشرات الضارة في الميدان الفالحي خاصة إال أنه خالل العشرية األخيرة ظهرت‬
‫سالالت من الحشرات مقاومة لهذا النوع من المبيدات‪ ،‬سنكشف في هذه الدراسة عن آلية تأثير‬
‫المبيدات الفوسفو عضوية وسبب تراجع فعاليتها بالنسبة للحشرات المقاومة لها‪.‬‬
‫الجزء األول‪:‬‬
‫تؤثر المبيدات الفوسفو عضوية على الجهاز العصبي للحشرات مؤدية إلى إبادتها تمثل‬
‫الوثيقة (‪ ) 1‬آلية النقل المشبكي التي تحدث بواسطة المبلغ العصبي أسيتيل كولين عند حشرة‬
‫‪ Culex pipiens‬في غياب مبيد فوسفو عضوي وفي وجوده‪.‬‬

‫‪ -‬باستغالل الوثيقة (‪ )1‬اقترح فرضية لتفسير ظهور سالالت من حشرة ‪Culex pipiens‬‬
‫مقاومة للمبيد الفوسفو عضوي‪.‬‬
‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫من أجل اكتشاف سبب مقاومة بعض سالالت الحشرات للمبيدات الفوسفو عضوية أجريت عدة‬
‫دراسات على بنية إنزيم أسيتيل كولين إستراز والمورثات التي تشرف على تركيبه عند سالالت‬
‫مختلفة من حشرة ‪ .Culex pipiens‬يمثل الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )2‬جزءاً من األليل الذي‬
‫يشرف على تركيب أنزيم أسيتيل كولين إستراز عند الساللة الطبيعية (الحساسة) للمبيد (‪Ace-‬‬
‫‪ )S‬ونفس الجزء عند ساللة مقاومة للمبيد (‪ ،)Ace-R‬باإلضافة إلى تمثيل فراغي لبنية إنزيم‬
‫أسيتيل كولين مع تكبير لمنطقة الموقع الفعال إلنزيم الساللة الحساسة (‪ )S‬والساللة المقاومة‬
‫(‪ .)R‬يمثل الشكل (ب) من الوثيقة (‪ ،)2‬نتائج دراسات أجريت حول تأثير المبيد الفوسفو عضوي‬
‫على نشاط إنزيم أسيتيل كولين إستراز عند سالالت مختلفة من حشرة ‪.Culex pipiens‬‬

‫‪9‬‬
‫من جهة أخرى أثبتت األبحاث أنه باإلضافة إلى إنزيم أسيتيل كولين إستراز يمكن للحشرات أن‬
‫تركب طبيعيا إنزيمات أخرى تدعى اإلستراز (‪ )Estérases‬يتمثل دورها في إماهة الروابط‬
‫الكيميائية من نوع اإلستر المتواجدة على مستوى المبيدات الفوسفو عضوية‪ .‬تملك ساللة ‪Culex‬‬
‫‪ pipiens‬نوعان من اإلستراز هما (‪ )A‬و (‪ )B‬يشفر لهما على الترتيب بالمورثتين ‪Est-2‬‬
‫و‪ ،Est-3‬يمثل الجدول في الوثيقة (‪ )2‬عدد نسخ مورثات الـ ‪ Estérases‬في الموقع الخاص‬
‫بها (‪ )super locus Ester‬على الصبغي الحامل لها عند سالالت مختلفة من حشرة ‪Culex‬‬
‫‪.pipiens‬‬

‫‪ -‬باستغالل المعطيات والوثيقة (‪ )2‬صادق على صحة الفرضية المقترحة‪.‬‬

‫الجزء الثالث‪:‬‬
‫مما سبق و من مكتسباتك انجز مخطط تفسيري تبين فيه سبب افالت السالالت المقاومة (‪)R‬‬
‫و عدم افالت السالالت الطبيعية البرية (‪ )S‬من المبيدات الفوسفاتية العضوية‪.‬‬

‫‪10‬‬