‫السنة الدراسية ‪0200- 0202 :‬‬ ‫االختبار الثاني في العلوم الطبيعية‬ ‫ثانوية ‪:‬حمو بوشول‬

‫المدة ‪ 0 :‬سا‬ ‫المستوى ‪ 0 :‬ع ت‬

‫التمرين األول‬
‫تعتبر الخلية أصغر وحدة بنائية مكونة لعضوية الكائنات الحية ‪ ،‬حيث شغلت اهتمام علماء البيولوجيا من أجل التعرف‬
‫على خصائصها ومميزاتها ‪.‬اليك الوثيقة التالية التي توضح رسومات تخطيطية لمالحظات مجهرية بعض خاليا‬
‫الكائنات الحية‬

‫‪ -1‬صنف خاليا الكائنات الموضحة في الوثيقة ‪ ،‬ثم سم البيانات المرقمة‪.‬‬

‫‪ -2‬باستغاللك للوثيقة واعتمادا على مكتسباتك القبلية ‪ ،‬اكتب نصاعلمي توضح فيه العالقة البنيوية والوظيفية بين‬
‫العضيات ‪ 9‬و‪ 12‬و‪ 19‬و‪.11‬‬

‫التمرين الثاني‬
‫ورد في مطلع صحيفة الخليج مقاال بعنوان فرط البروالكتين في الدم يسبب العقم ‪ ،‬مفاده‬

‫تعاني السيدة (س) من انتاج حليب غير مرغوب فيه واضطرابات في الحيض مع عدم القدرة على الحمل ‪ ،‬لمعرفة سبب هذا العقم وإيجاد‬
‫عالج له نقترح الدراسة التالية ‪:‬‬
‫الجزء األول ‪:‬‬
‫تم اجراء قياسات لتراكيز بعض الهرمونات عند السيدة (س) واستخالص عينة من المبيض الفحص المجهري حيث‬
 ‫الشكل (أ) من الوثيقة (‪ : )2‬يمثل نتائج قياس تركيز هرمون األستروجين وهرمون البروالكتين في دم السيدة (س)‪.‬‬
‫الشكل (ب) من الوثيقة (‪: )2‬يوضح مظهر الفحص المجهري لمبيض السيدة (س) ومبيض سيدة أخرى سليمة ‪.‬‬

‫‪ -1‬حلل الشكلين (أ) و (ب)‪.‬‬

‫‪ -2‬اقترح فرضية تفسيرية لسبب عقم السيدة (س)‪.‬‬

‫الجزء الثاني ‪:‬‬

‫من أجل معرفة الطبيب سبب عقم السيدة (س) ومحاولة إيجاد عالج مناسب له تم اجراء الدراسة التالية ‪:‬‬
‫المرحلة ‪ 2‬تم قياس تركيز هرمون البروالكتين عند السيدة (س) وعند سيدة أخرى سليمة (الشكل ‪ ، )2‬وكذلك تركيز هرمونات العصبونات‬
‫تحت سريرالبصري (الشكل ‪ ، )0‬وتركيز هرمونات الفص األمامي للغدة النخامية (الشكل ‪ ، )3‬النتائج موضحة في أشكال الوثيقة (‪.)0‬‬
 ‫‪ -1‬باستغاللك للوثيقة (‪ )2‬واعتمادا على مكتسباتك ‪ ،‬أكد صحة الفرضية المقترحة سابقا‪.‬‬
‫المرحلة ‪ 2‬بعد تحديد الطبيب لسبب عقم السيدة (س) قام بوصف لها دواء كابير جولين‬
‫( االسم التجاري له الدوستينكس ) كعالج ‪.‬‬
‫الوثيقة ‪ 3‬توضح نتائج تجريبية لمدى فعالية هذا الدواء في عالج العقم‬

‫النتائج التجريبية‬ ‫التجارب‬

‫عدم‬ ‫‪-‬‬ ‫تركيز‪ GNRH‬تركيز ‪FSH‬‬
‫تطور‬ ‫و ‪LH‬‬
‫الجريبات‬ ‫التجربة ‪1‬‬
‫عدم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+---‬‬ ‫‪+---‬‬
‫حدوث‬
‫الطمث‬
‫العقم‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫تطور‬ ‫‪-‬‬ ‫التجربة‬

‫الجريبات‬ ‫‪+++‬‬ ‫‪+++‬‬
‫وحدوث‬
‫االباضة‬
‫حدوث‬ ‫‪-‬‬
‫الطمث ‪.‬‬
‫حدوث‬ ‫‪-‬‬
‫الحمل‬
‫تركيز منخفض ‪ + /‬تركيز مرتفع‬ ‫‪-‬‬
‫الوثيقة ‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -2‬باستغاللك للوثيقة (‪ ، )3‬اشرح مدى فعالية الدواء الذي وصفه الطبيب لعالج السيدة (س)‪.‬‬

‫الجزء الثالث ‪:‬‬

‫انطالقا مما توصلت اليه ‪ ،‬أنجز مخطط تحصيلي تبين فيه سبب عقم السيدة (س) وفعالية الدواء في عالجها‪.‬‬
 ‫التصحيح النموذجي لالمتحان الثاني للعلوم الطبيعية‬
‫العالمة‬ ‫اإلجابة النموذجية‬ ‫السؤال‬
‫البيانات ‪-1 :‬جذار بكتوسليلوزي‪-2‬غشاء هيولي ‪-3‬غالف نووي ‪-1‬‬ ‫التمرين ‪1‬‬
‫شبكة كروماتنية ‪-5‬ثقب نووي‪ -6‬نوية‪-7‬عصارة نووية ‪-8‬نواة ‪-9‬‬
‫شبكة هيولية محببة‪-11-‬هيولى ‪-11‬شبكة هيولية ملساء‪-12‬جهاز‬
‫قولجي‪ -13‬حويصالت قولجية ‪-11‬ميتوكندري‪-15‬ريبوزوم‪-16‬فجوة‬
‫عصارية ‪-17‬صانعة خضراء ‪-18‬جسيم مركزي ‪-19‬حويصل في‬
‫حالة اطراح‪.‬‬
‫تصنيف الخالياخلية حقيقية النواة‬
‫النص العلمي ‪:‬‬
‫تعتبر الخلية هي الوحدة البنائية للكائنات الحية حقيقية النواة أو بدائية‬
‫النواة ‪،‬أحادية الخلية أو متعددة الخاليا بها العديد من العديد من‬
‫العضيات من بينها الشبكة الهيولية وجهاز قولجي وميتوكندري‬
‫والحويصالت االطراحية فماهي العالقة البنيوية والوظيفية بين هذه‬
‫العضيات؟‪.‬‬
‫توجد عالقة بنيوية مشتركة بين هذه العضيات حيث تتشكل الشبكة‬
‫الهيولية من امتداد الغالف النووي وينتج جهاز قولجي من اندماج‬
‫الحويصالت االنتقالية بينما تتشكل الحويصالت االفرازية عن تبرعم‬
‫الحويصالت االطراحية ‪،‬بينما العالقة الوظيفية تتمثل في كون الشبكة‬
‫الهيولية المحببة هي مقر تركيب البروتين ينتقل البروتين المتشكل‬
‫الى جهاز قولجي بواسطة الحويصالت االنتقالية مقر تخزين ونضج‬
‫البروتين ليطرح خارج الخلية بواسطة اندماج غشاء الحويصالت‬
‫االطراحية مع الغشاء الهيولي ‪.‬‬
‫من خالل التكامل الوظيفي والبنيوي لكل من الشبكة الهيولية الفعالة‬
‫وجهاز قولجي والحويصالت االفرازية يتمكن البروتين من تركيب‬
‫مختلف البروتينات الضرورية لنشاط العضوية ‪.‬‬
‫التمرين الثاني‬
‫ج‪ -1‬تحليل الشكلين أ وب ‪:‬‬
‫يمثل الشكل أ نتائج قياس تركيز هرمون االستروجين وبروالكتين في‬
‫دم السيدة حيث نالحظ تركيز هرمون البروالكتين أقل بكثير من‬
‫التراكيز المعيارية في كل الفترات بينما تركيز البروالكتين عال‬
‫‪ 3111‬ميكرو وحدة ‪ /‬ل مقارنة بالقيمة المرجعية داللة على أن‬
‫افراط البروالكتين يسبب نقص االوستروجين‬
‫االستنتاج سبب عقم السيدة س هو خلل هرموني زيادة افراز‬
‫البروالكتين وتناقص افراز االوستروجين ‪.‬‬
 ‫‪-‬تحليل الشكل ب‬
‫يمثل الشكل ب مظهر الفحص المجهري لمبيض السيدة س ومبيض‬
‫سيدة أخرى سليمة حيث نالحظ‬
‫عند السيدة السليمة وجود جريبات أولية ‪،‬ثانوية ‪،‬جوفية ‪ ،‬وجريب‬
‫ناضج بالمقارنة مع السيدة س وجود جريب أولي وثانوي فقط‬
‫داللة على غياب تطور الجريبات عندها ‪.‬‬
‫ومنه نستنتج أنالسيدة س تعاني من عدم تطور الجريبات بداخل‬
‫المبيض‪.‬‬
‫االستنتاج التركيبي‬
‫السيدة س لديها افراط في افراز البروالكتين ونقص في افراز‬
‫االوستروجين وتوقف تطور الجريبات في مرحلة جريب ثانوي ‪.‬‬
‫ج‪ -2‬الفرضية التفسيرية يرجع سبب عقم السيدة س لخلل هرموني‬
‫بالضبط لزيادة تركيز البروالكتين في الدم ومنه كبح وتثبيط‬
‫االفرازات تحت السريرية النخامية ومنه توقف تطور الجريب‬
‫وغياب االباضة والعقم‪.‬‬
‫‪ -‬الجزء الثاني‬
‫تمثل الوثيقة ‪ 2‬قياسات تراكيز كل من هرمون‬
‫البروالكتين ‪LH-FSH- GnRh‬‬
‫عند كل من السيدة س والسيدة السليمة حيث نالحظ زيادة افراز‬
‫البروالكتين عند السيدة س مقارنة بالسيدة السليمةبينما لديها‬
‫تركيز‪ LH-FSH‬في حدود القيم الضعيفة الدنيا مع غياب ذروة‬
‫الهرمونين ‪ LH-FSH‬داللة على توضع البروالكتين على‬
‫مستقبالته النوعية ينتج عنه كبح افراز ‪ GNRH‬من طرف تحت‬
‫السرير البصري فيؤدي الى نقص افراز ‪FSH‬‬
‫فال تتطور الجريبات ويقل افراز االوستروجين فال تبلغ كميته‬
‫العتبة وعدم وجود ذروة‪ LH‬ينتج عنه عدم حدوث االباضة‬
‫وتحرير البويضة فاليحدث انجاب‬
‫االستنتاج االفراط البروالكتيني يسبب تثبيط االفرازات التحت‬
‫سريرية النخامية وتثبيط نشاط المبيض وبالتالي العقم (مراقبة‬
‫رجعية سالبة) ومنه الفرضية صحيحة‪.‬‬
‫‪ ‬المرحلة ‪ 2‬تمثل الوثيقة ‪ 3‬نتائج تجريبية لمدى فعالية الدواء‬
‫في عالج العقم حيث نالحظ‬
‫‪-‬التجربة ‪ 1‬عند حقن الفأرة بهرمون البروالكتين نالحظ تناقص‬
‫تركيز ‪FSH-LH–GNRH‬وعدم تطور الجريبات وعدم حدوث‬
‫طمث العقم داللة على أن البروالكتين يكبح افراز ‪GNRH‬من‬
‫طرف تحت السرير البصري و ‪FSH-LH‬‬
‫من طرف الغدة النخامية (مراقبة رجعية سالبة)‪.‬‬
‫‪-‬التجربة ‪ 2‬عند حقن الفأرة بهرمون البروالكتين والدوستنكس‬
‫نالحظ تزايد هرمون ‪ GNRH-FSH-LH‬وتطور الجريبات الحمل‬
 ‫داللة على زوال التأثير الرجعي المثبط للبروالكتين على المعقد‬
‫تحت السريري النخامي فيزداد افراز ‪ GNRH‬والذي بدوره يحفز‬
‫الغدة النخامية على افراز ‪ FSH‬فتتطور الجريبات وتحدث ذروة‬
‫ال ‪ LH‬مسببة حدوث االباضة وبالتالي الحمل ‪.‬‬
‫ومنه نستنتج أن‬
‫الدواء الدوستينكس عالج فعال لالفراط البروالكتيني من خالل‬
‫تثبيط المراقبة الرجعية السالبة ‪.‬‬
‫المخطط‬
 ‫يتثبت البروالكتين‬
‫على مستقبالته‬
‫‪+‬‬ ‫تحت السرير البصري‬ ‫‪-‬‬

‫افراز طبيعي ل‬ ‫افراز ضعيف ل‬

‫‪GNRH‬‬
‫‪GNRH‬‬

‫‪+‬‬
‫الغدة النخامية‬ ‫‪-‬‬

‫مراقبة‬ ‫مراقبة‬
‫‪+FSH‬‬ ‫‪+LH‬‬ ‫‪-FSH‬‬ ‫‪-LH‬‬ ‫رجعية‬
‫رجعية‬
‫موجبة‬ ‫سالبة‬

‫االوستروجين‬ ‫ذروة‬ ‫قيمة‬

‫االوستروجين‬
‫‪LH‬‬ ‫متوسطة‬

‫تطور‬ ‫االباضة‬ ‫الجسم‬ ‫توقف‬

‫عدم حدوث االباضة‬ ‫المبيض‬
‫الجريبات‬ ‫االصفر‬ ‫تطور‬
‫غياب البروجسترون‬
‫الجريب‬
‫عدم تشكل الجسم‬
‫األصفر‬

‫الحمل‬ ‫العقم‬

‫مخطط تحصيلي يوضح سبب عقم السيدة س وفعالية الدواء في عالجها‬