‫العام الدراسي ‪2016-2015 :‬‬ ‫سلسلة التمارين رقم ‪ 03‬في علوم ط و ح‬ ‫ثانوية الشهيد ‪.....................

‬‬
‫األستـــــــاذ ‪.................. :‬‬ ‫المستوى ‪2 :‬علمي رقم ‪2‬‬
‫‪ :‬التمرين األول‬
‫التمرين األول ‪:‬‬
‫‪:‬التمرين الرابع‬
‫التمرين الخامس‪ :‬تعرض ثالث أفراد لحادث مرور ‪ ،‬فتم نقلهم على عجل الى مستشفى قريب لتلقي العالج الالزم‪ .‬علم‬
‫الطبيب أن من بين األفراد الثالث ( ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ )C‬فردين مصابين بداء السكري‪ ،‬فتطلب تحديدهما و تحديد سبب اإلصابة‬
‫إجراء بعض االختبارات‪.‬‬

‫باالعتماد على الوثائق التالية ‪ ،‬و معارفك العلمية‪:‬‬

‫‪C‬‬
‫األول‪:‬‬
‫‪B‬‬ ‫االختبار‬
‫احدث الطبيب لألفراد الثالث إفراطا سكريا تجريبيا حيث أعطى لهم ‪200‬ملل شراب به ‪ 75‬غ غلوكوز فتحصل بعد‬
‫‪A‬‬
‫إجراء المعايرة الدموية على النتائج المدونة في الوثيقة ‪01‬‬

‫االختبار الثاني‪:‬فحص األنسجة البنكرياسية لألفراد الثالث‬

‫و قام بحساب عدد الخاليا البنكرياسي ‪ ،‬تحصل الطبيب على‬

‫الخاليا خاليا " خاليا "‬
‫النتائج المدونة في الجدول المقابل‪ :‬خاليا أخرى‬
‫‪"β‬‬ ‫‪"α‬‬ ‫األفراد‬
‫‪315‬‬ ‫‪850‬‬ ‫‪225‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪315‬‬ ‫‪850‬‬ ‫‪225‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪265‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االختبار الثالث‪150 :‬‬

‫‪C‬‬

‫استعمل طريقة التألق المناعي حيث قام بحقن أجسام مضادة‬

‫مشعة ضد المستقبالت الغشائي لألنسولين للفردين(‪ B‬و ‪.) C‬هذه األجسام المضادة ترتبط نوعيا مع مستقبالت األنسولين‬

‫الموجودة على أغشية الخاليا المستهدفة‪ .‬قياس اإلشعاعات على مستوى الخاليا الكبدية بعد مرور ‪ 01‬ساعة من الحقن‬
‫سمح بإنجاز منحنيات الوثيقة‪-3-‬‬

‫وضح أن الفردين (‪ B‬و ‪ )C‬لهما قيمة تحلون غير عادية‬ ‫‪.1‬‬

‫و الفرد ( ‪ )A‬سليم و شاهد‪.‬‬
‫اشرح أصل الخلل عند كل من الفردين (‪ B‬و ‪. ) C‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اقترح حلوال عقالنية يمكن للطبيب أتباعها إلصالح الخلل‬ ‫‪.3‬‬
‫الحاصل عند الفردين‪.‬‬
‫‪ :‬التمرين السادس‬
 ‫التمريــن السابع‪ ( :‬أحسن تمرين به أفكار جديدة ) يعتبر الجهاز الهرموني الجهاز المنظم الثاني في العضوية بعد‬
‫الجهاز العصبي ‪ ،‬لدراسة مثال عن التنظيم الهرموني في العضوية نقترح عليك الدراسة التالية ‪:‬‬
‫‪ - I‬يالحظ االطباء عند بعض االشخاص الذين يعانون من السمنة اضطرابات في تنظيم تحلون الدم‪ .‬إليجاد عالج فعال أنجز بعض الباحثين‬
‫مجموعة‬
‫من االبحاث على مجموعتين‬
‫من الفئران ‪ .‬تمثل الوثيقة‪-1-‬‬
‫تلخيص المرحلة@ االولى من‬
‫االبحاث ‪.‬‬

‫‪ - 1‬قارن النتائج المالحظة‬

‫عند المجموعتين قبل حقن‬
‫السولفاميدات‪@.‬‬
‫‪ -‬الوثيقة ‪1-‬‬
‫‪ – 2‬أستخرج تأثير السولفاميدات عند المجموعتين‪.‬‬

‫‪ - 3‬إقترح فرضيتين تفسيريتين لسبب اإلصابة بداء السكري عند الفئران البدينة ؟‬

‫‪ – 4‬يريد الطبيب وصف عالج ( سولفاميدات أو انسولين ) لشخص بدين يظهر مرض سكري ناتج عن اضطرابات في تنظيم تحلون الدم‬
‫تتشابه اعراضه مع الحالة المدروسة‪.‬‬
‫* حدد معلال العالج الذي يمكن وصفه لهذ المريض؟‬
‫‪ – II‬تتصدى العضوية لتغريات التحلون عن طريق إفراز هرمونني خمتلفني ‪ ،‬نرمز هلما بـ‪ :‬اهلرمون ‪ A‬و اهلرمونـ ‪ B‬لفهمـ العالقة بينهما حنقق التجربة‬
‫التالية‪:‬‬
‫‪ -‬نعزل خاليا كبدية و نضعها يف وسط فيزيولوجي مالئم ‪ ،‬و نضيف للوسط اهلرمونني ‪ A‬و ‪ B‬مث نقيس تركيز املادة ‪ Y‬يف الوسط و تركيز‬
‫املادة ‪ X‬املوجودة يف اخلاليا الكبدية‪ ،‬فنحصل على النتائج التجريبية املبينة يف الوثيقة‪: -2-‬‬

‫‪xΓΩΎ‬‬
‫‪ϣϟ΍ί ϳϛέΗ‬‬ ‫‪YΓΩΎ‬‬
‫‪ϣϟ΍ί ϳϛέΗ‬‬

‫‪0ί‬‬ ‫‪1ί‬‬ ‫‪2ί‬‬ ‫‪3ί ϥϣί ϟ΍‬‬

‫‪-‬الوثيقة ‪2-‬‬
 ‫تعرف على الهرمونين و على المادتين العضويتين ‪ X‬و ‪. Y‬‬ ‫‪-1‬‬
‫اشرح بالتفصيل العالقة الموجودة بين تأثير الهرمونين المدروسين على بعضهما البعض في العضوية‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫بين في رسم تخطيطي‪ C‬متقن مع كافة البيانات آلية عمل الهرمون ‪ A‬في العضوية‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫لفهم تأثير‪ C‬الهرمون ‪ B‬على التفاعالت األيضية(الحيوية)‪  ‬التي تحدث داخل العضلة‪ ،‬نحقق التجارب المدونة في‬ ‫‪-4‬‬
‫الوثيقة (‪: )3‬‬

‫العضو‬
‫رقم‬
‫النتائج ( المنحنى ‪( )1‬المنحنى ‪)2‬‬ ‫الشروط التجريبية‬ ‫المستخدم‬
‫التجربة‬
‫في التجربة‬
‫في الوسط ‪ C14‬تركيز‬
‫سائل فيزيولوجي مالئم‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-‬المنحنى‪2-‬‬ ‫إضافة للوسط غلوكوز مشع في ذرة الكربون ‪C‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪،4‬‬ ‫تجربة‬
‫تنبيهات فعالة للعضلة الساقية عند ز‪، 3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫النتائج المحصل عليها ‪ :‬المنحنى ‪.1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫عضلة‬
‫‪-‬المنحنى‪1-‬‬ ‫ساقية‬
‫نفس خطوات التجربة ‪ +1‬إضافة الهرمون ‪B‬‬ ‫‪-‬‬ ‫لحيوان ثدي‬
‫في الوسط‪،‬‬ ‫تجربة‬
‫النتائج المحصل عليها ‪ :‬المنحنى ‪.2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫ز‪0‬‬ ‫ز‪ 2‬ز‪1‬‬ ‫ز‪3‬‬ ‫ز‪4‬‬ ‫الزمن ز‪5‬‬
‫‪-‬الوثيقة‪3-‬‬

‫حلل و فسر المنحنين مع ذكر مصدر الكربون المشع في كل طور‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ما ذا تستنتج ؟‬ ‫ب‪-‬‬
‫بين برسم تخطيطي‪ C‬متقن آلية تأثير الهرمون ‪ B‬على العضلة المدروسة؟‬ ‫ت‪-‬‬

‫‪ -III‬من خالل هذه الدراسة ومن معلوماتك بين على شكل مخطط آلية التنظيم الهرموني‪ C‬السكري (جهاز التنظيم‪ C‬الخلطي)‪.‬‬
‫‪ :‬التمرين الثامن‬
‫انتهى بفضل هللا عز و جل ‪ ،‬تحضروا‬
‫جيدا لالمتحانات القادمة ‪ ،‬بالتوفيق إن‬
‫شــــــاء هللا‬