‫الدرس الثا ي‬

‫المادة‪ :‬اﻹمﻼء العر ي‬

‫الموضوع‪ :‬ال مزة المبتدئة وال مزة المتطرفة‬

‫‪ ইসম, ফ'ল ও হরফ- সব জায়গায় আেস, এবং‬مزة القطع ু‪যেহত‬‬ ‫‪, মাঝ ও শষ- য‬‬
‫‪কােনা ােন আসেত পাের তাই এেক িতন ভােগ ভাগ করা যায়-‬‬
‫( ال مزة المبتدئة ‪১.‬‬ ‫)‪র হামজা‬‬
‫)‪(মােঝর হামজা‬ال مزة المتوسطة ‪২.‬‬
‫)‪ ( শেষর হামজা‬ال مزة المتطرفة ‪৩.‬‬
‫‪আজেকর দরেস থম ও শষ র আেলাচনা হেব।‬‬
‫مزة ‪: ( যসব ােন‬مواضع ال مزة المبتدئة ‪١.‬‬ ‫‪েত হয়) :‬‬
‫أحمد ‪ ،‬إبرا يم‪ ،‬إحسان‪ ،‬إح شام‪ ،‬أب‪ ،‬أم‪ ( সম ইসম)। যমন, , ،‬جميع اﻷسماء ‪১.‬‬
‫‪.‬أفضل ‪ ،‬أين‬
‫َأما‪ ،‬إﻻ‪ ،‬أم‪ ،‬إ ‪ ،‬أو‪ ،‬ﱠإن‪ ،‬أن ‪ (সম হরফ)। যমন,‬جميع ا روف ‪২.‬‬
‫‪.‬أنت‪ ،‬أنتما‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنا‪ ،‬إياي‪ ،‬إياك‪ ،‬إياه ‪ (সম যিমর) যমন,‬جميع الضمائر ‪৩.‬‬
‫ٌ‬
‫ومصدر الفعل الثﻼ ي ‪৪.‬‬ ‫‪ এর‬ثﻼ ي مجرد( ما‬ ‫أخذ أخذ‪ ،‬أفل ‪) যমন,‬مصدر ‪ ও‬ما‬
‫‪.‬أفول‪ ،‬أ ى إتيان‬
‫‪ ،‬مصدر ‪ এর‬باب اﻹفعال ‪ তথা‬فعل ر ا ( ما الفعل الر ا ومصدره وأمره ‪৫.‬‬ ‫‪ ও‬ما‬
‫ْ‬
‫أحسن ‪) যমন,‬أمر‬ ‫‪.‬أكرم‪ ،‬إكرام‪ْ ،‬‬
‫أكرم‪ ،‬آ ى‪ ،‬إيتاء‪ ،‬آت‪ ،‬أحسن‪ ،‬إحسان‪،‬‬ ‫َ‬

‫)‪ থেক হাক।‬باب ‪ এর সীগাহ , তা য কান‬واحد مت لم ‪ (সম‬جميع صيغ المت لم ‪৬.‬‬

‫ُ‬
‫أنصر‪যমন, ،‬‬ ‫ُ‬
‫أصنع‪،‬‬

‫ُ‬
‫‪.‬أسمع‪ُ ،‬‬
‫أكتب‪ ،‬أستغفر الله‪ ،‬أفوض أمري إ الله‪ ،‬أجت ب المعا‬

‫التمر ن ع ال مزة المبتدئة‪:‬‬

‫‪. ١‬اقرأ النص وحدد مواضع ال مزة المبتدئة" ‪.‬قيل ﻷعرا ي جبان‪ :‬أﻻ عرف مع القتال‪،‬‬
‫فإن الله قد أمرك به؟ فقال‪ :‬إ ي ﻷ غض الموت ع فرا ‪ ،‬فكيف أم إليه ركضا؟‬
‫قال ابن س نا‪ :‬ليعلم أن أفضل ا ر ات وأمثل السكنات الصيام‪ ،‬وأنفع ال الصدقة‪،‬‬
‫وأز ى السر اﻻحتمال‪ ،‬فخ العمل ما صدر عن خالص نية‪ ،‬وا كمة أم الفضائل‪،‬‬
‫ومعرفه الله أول اﻻوائل‪".‬‬
‫ُ‬
‫اﻻ سان بان عمل‪ ،‬و ان ت ون اعماله من اﻻفادة‪ ،‬بحيث تنفع‬ ‫النص ‪:‬امر الله ِ‬ ‫‪.٢‬‬
‫وامه‪ ،‬واخاه واخته‪ ،‬وافراد عائلته‪ ،‬واﻻ َل واﻻ سباء جميعا‪ ،‬فينال اﻻكرام الذي‬
‫اباه ﱠ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ستحق؛ ﻻنه َا َ‬
‫قبل ع اﻻعمال المفيدة واحس ا واتق ا‪ ،‬ف ان ِاحسانه ِواتقانه ذان‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫امر ن محمودين ُ شكر ع تادي ما ‪.‬‬

‫‪ শেষ আেস) শেষর হামজার সাধারণত‬مزة ‪: ( যসব ােন‬مواضيع ال مزة المتطرفة ‪#‬‬
‫‪ই অব া-‬‬
‫فتحة ‪ পূেবর হরকেতর সাম স পূ ণ হরেফর উপর হেব। অথাৎ পূেবর হরকত‬مزة ‪১.‬‬
‫‪ এর উপর হেব।‬ياء‪ হেল‬كسرة ‪ উপর, আর‬واو ‪ হেল‬ضمة ‪ এর উপর হেব।‬ألف ‪হেল হামযা‬‬
‫ٌ‬ ‫ُُ‬ ‫ﱡٌ َُ‬ ‫ٓ‬
‫يجرؤ » ‪.‬قرأ‪ ،‬بدأ‪ ،‬م أ‪ ،‬ي شأ‪َ ،‬ي ْ أ » ‪যমন:‬‬ ‫جرؤ‪،‬‬ ‫شاطئ‪ ،‬س ِ ّ ‪ ،‬ﻻ ‪. » ،‬امرؤ‪ ،‬لؤلؤ‪ ،‬يؤ‪،‬‬
‫ُ‪.‬ي ْ ئ‪ُ ،‬م ٌ‬
‫بدئ‬
‫‪ লাইেনর‬مزة ‪ এর উপর হেব। (অথাৎ কান হরেফর সাহায না িনেয় খািল‬سطر مزة ‪২.‬‬
‫‪উপর বসেব।) এর ই সুরত-‬‬
‫ء‪ ،‬ضوء‪ ،‬جاء‪ ،‬سماء‪ ،‬شاء ‪ হেল। যমন,‬ساكن ‪ এর পূেব‬مزة ‪ক.‬‬ ‫‪.‬ملء‪ ،‬دفء‪ ،‬ماء‪،‬‬
‫‪ হেল। যমন,‬واو مضمومة ু‪ এর পূেব তাশদীদয‬مزة ‪খ.‬‬
‫تبو ٌء‪ ،‬ﱡ‬
‫سو ٌء‬ ‫ﱡ‬

‫التمر ن ع ال مزة المتطرفة ‪:‬ﻻ ت أ إ نفسك‪ ،‬وﻻ سر وراء عواطفك‪ ،‬أ إ ا ق‪،‬‬
‫وأ قلبك بنور ال داية‪ ،‬ﻻ تبطئ وﻻ تتل أ عن العمل بآراء الن اء واﻷمناء‪ ،‬فمن أ إ‬
‫نفسه ردئ عمله‪ ،‬وساء فعله‪ ،‬وتبوأ أسوأ التبوء‪ ،‬ومن اس نار برأي العقﻼء‪ ،‬واستضاء‬
‫بضوء ا كماء يبوأ بأ نأ العواقب‪ ،‬و نأ بأفضل جزاء‪ ،‬اتئد شئونك اتئادا حسنا ي‬
‫لك بارئ ا ﻼئق وسائل اﻻرتقاء إ العﻼ‪.‬‬