UBND QUẬN NGŨ HÀNH SƠN ĐỀ TKAM KHẢO TUYỂN SINH 10

TRƯỜNG THCS TRẦN ĐẠI NGHĨA NĂM HỌC 2021- 2022

MÔN NGỮ VĂN - LỚP 9

Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1: ( 2 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi
BÀN TAY YÊU THƯƠNG

Trong một tiết dạy vẽ, cô giáo bảo các em học sinh lớp 1 vẽ về điều gì làm các em thích nhất
trong đời. Cô giáo thầm nghĩ “Rồi các em cũng lại vẽ những gói quà, những ly kem hoặc những
món đồ chơi, quyển truyện tranh”. Thế nhưng cô đã hoàn toàn ngạc nhiên trước một bức tranh
lạ của một em học sinh Douglas: Bức tranh vẽ một bàn tay.

Nhưng đây là bàn tay của ai? Cả lớp bị lôi cuốn bởi một hình ảnh đầy biểu tượng này. Một
em phán đoán – Đó là bàn tay của bác nông dân. Một em khác cự lại Bàn tay thon thả thế này
phải là bàn tay của một bác sĩ phẫu thuật…. Cô giáo đợi cả lớp bớt xôn xao dần rồi mới hỏi tác
giả. Douglas cười ngượng nghịu : Thưa cô, đó là bàn tay của cô ạ!.

Cô giáo ngẩn ngơ. Cô nhớ lại những phút ra chơi thường dùng bàn tay để dắt Douglas ra
sân, bởi em là một cô bé khuyết tật, khuôn mặt không đuợc xinh xắn như những đứa trẻ khác,
gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo. Cô chợt hiểu ra rằng tuy cô vẫn làm điều tương
tự với các em khác, nhưng hóa ra đối với Douglas bàn tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, một biểu
tượng của tình yêu thương.

( Trích: Quà tặng cuộc sống )

a. Xác định thành phần biệt lập trong câu sau: “Thưa cô, đó là bàn tay của cô ạ!” (0.5 điểm)
b. Từ “cô giáo” trong đoạn trích “Trong một tiết dạy vẽ, cô giáo bảo các em học sinh lớp 1 vẽ
về điều gì làm các em thích nhất trong đời. Cô giáo thầm nghĩ “Rồi các em cũng lại vẽ
những gói quà, những ly kem hoặc những món đồ chơi, quyển truyện tranh”.” thực hiện phép
liên kết nào? (0.5 điểm)
c. Em có đồng tình với suy nghĩ của cô giáo “Bàn tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, một biểu
tượng của tình yêu thương.”? Vì sao? (0.5 điểm)
d. Câu chuyện muốn nhắc nhở chúng ta điều gì? (0.5 điểm)
Câu 2: ( 3 điểm)
Viết đoạn văn hoặc bài văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về tình yêu thương trong cuộc sống.
Câu 3: ( 5 điểm)
Cảm nhận về những điều tác giả muốn nhắn gửi trong hai khổ thơ sau:
Ta làm con chim hót
Ta làm một cành hoa
Ta nhập vào hòa ca
Một nốt trầm sao xuyến.

Một mùa xuân nho nhỏ

Lặng lẽ dâng cho đời
Dù là tuổi hai mươi
Dù là khi tóc bạc.
(Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải )

- Hết –
 UBND QUẬN NGŨ HÀNH SƠN ĐỀ THAM KHẢO TUYỂN SINH 10
TRƯỜNG THCS TRẦN ĐẠI NGHĨA NĂM HỌC 2021- 2022

HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 9

Câu Nội dung Điểm

Câu 1 a.Thưa cô: thành phần gọi- đáp 0.5

b.Phép lặp 0.5

c. Trình bày theo quan điểm của học sinh miễn là hợp lí. 0.5

d.Bài học về lòng yêu thương 0.5

Câu 2: Hãy viết một đoạn văn hoặc bài văn ngắn trình bày suy nghĩ 3.0
của em về tình yêu thương trong cuộc sống.

Bài làm có hình thức của một đoạn văn hoặc bài văn ngắn. Diễn 0.5
đạt mạch lạc, rõ ràng, không mắc lỗi chính tả.

Cần đảm bảo các ý sau:

- Xác định đúng vấn đề nghị luận : Tình yêu thương 0.25

- Giải thích: Lòng yêu thương là sự quan tâm chăm sóc, che chở, 0.25
lo lắng cho nhau giữa con người với con người.

- Biểu hiện: Biết giúp đỡ, sẵn sàng hi sinh, chia sẻ… 0.5
-Ý nghĩa: + Mang lại hạnh phúc cho người khác 0.5

+ Mối quan hệ của con người ngày càng tốt đẹp

+ Xã hội văn minh

-Phê phán một số người sống còn ích kỉ, vô tâm 0.5

-Rút ra bài học 0.5

Câu 3 Cảm nhận về hai khổ thơ trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ- 5.0
Thanh hải

Làm Văn: Đây là dạng câu hỏi kiểm tra kiến thức và kĩ năng
hình thành văn bản nên học sinh cần đảm bảo yêu cầu về hình
thức bài văn; đảm bảo các yêu cầu về diễn đạt, dùng từ, chính tả;
xác định đúng vấn đề nghị luận; triễn khai vấn đề nghị luận tốt.

a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức bài văn: Mở bài giới thiệu
chung về vấn đề, Thân bài giải quyết vấn đề, Kết bài khái
quát ý nghĩa của vấn đề.

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận 0.5

2.2 Cảm nhận những điều tác giả muốn nhắn gửi 4.0
-Điều tác giả muốn nhắn gửi là khát vọng được hòa nhập vào
cuộc sống của đất nước, cống hiến phần tốt đẹp dù nhỏ bé của
mình cho cuộc đời chung, cho đất nước. Đoạn thơ đề cập đến
một vấn đề nhân sinh quan – ý nghĩa của đời sống cá nhân trong
quan hệ với cộng đồng.
-Dù ở lứa tuổi nào, mỗi người cũng phải mang đến cho cuộc đời
chung một nét riêng, một phần tinh túy của mình, dù nhỏ bé, góp
vào cuộc đời chung. Nhưng dâng hiến, hòa nhập mà mất đi nét
riêng của mỗi người.
-Điều tâm niệm ấy được thể hiện một cách chân thành trong
những hình ảnh tự nhiên, bình dị, khiêm nhường( con chim, cành
hoa, nốt trầm); các BPNT như ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ…

-Đánh giá chung về giá trị, ý nghĩa của đoạn trích 0.5

Lưu ý: Khuyến khích những bài viết hay, có sáng tạo.

- Hết –