KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

(KSSR SEMAKAN)

PANDUAN PEMBELAJARAN
BAHASA TAMIL
(SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAMIL)
TAHUN TIGA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

 À¡¼õ 1
Å¡º¢ôÒ
¿¼ÅÊ쨸 1

துணுக்குகளைச் சரியான வேகம், த ானி, உச்சரிப்பு ஆகியேற்றுடன்

நிறுத் க்குறிகளுக்வகற்ப ோசித்திடுக.

டத்வ ா ‘பஞ்ச்’ குணாைன்

70ஆம் ஆண்டுகளில் லேசியப் பூப்பந்து விளையாட்டில்

முத்திளை பதித்த டத்லதா ‘பஞ்ச்’ குணாைனின் இயற்மபயர்
குணாைன் பஞ்சாச்சைன் என்பதாகும். அவரின் ஆக்லைாஷ ான
‘ஸ்ம ஷ்’ காைண ாக ‘என். எஸ். டி.’ நாளிதழ் அவருக்கு ‘பஞ்ச்’
எனும் சிறப்புப் மபயரிட்டு அளைக்கத் மதாடங்கியது. இந்தப்
புதுப்மபயர் அவருக்குப் பிடித்துப் லபாகலவ, அதிகாைப்பூர்வ ாக
அந்தப் மபயளை ஒரு சத்தியப்பிை ாணத்தின்வழி தனது மபயைாக்கிக்
மகாண்டார். பின்னர் உேகம் முழுவதிலும் ‘பஞ்ச்’ குணாைன்
என்றளைக்கப்பட்டார்.

டான் ஸ்ரீ டாக்டர் மணி தெகதீசன்

டான் ஸ்ரீ டாக்டர் ணி மெகதீசன் லேசியாவின்

புகழ்மபற்ற ஓட்டக்காைர். ஒலிம்பிக் விளையாட்டுப்
லபாட்டிகளில் 1960, 1964, 1968ஆம் ஆண்டுகளில்
லேசியாளவப் பிைதிநிதித்தவர். 1966ஆம் ஆண்டில்
நளடமபற்ற ஆசிய விளையாட்டுப் லபாட்டிகளில் மூன்று
தங்கங்களை மவன்று சாதளன பளடத்தவர். 1968ஆம்
ஆண்டு ம க்சிலகா ஒலிம்பிக் லபாட்டியின், 200 மீட்டர்
அளை இறுதி தகுதிச் சுற்று ஓட்டத்தில், அவர் மசய்த
20.92 விநாடிகள் சாதளனளய இதுவளை லேசியர்
எவைாலும் முறியடிக்க முடியவில்ளே. பறக்கும் ருத்துவர்
என்றும் இவர் அன்பாக அளைக்கப்படுகின்றார்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 1

 À¡¼õ 1
Å¡º¢ôÒ
¿¼ÅÊ쨸 2

துணுக்குகளைச் சரியான வேகம், த ானி, உச்சரிப்பு ஆகியேற்றுடன்

நிறுத் க்குறிகளுக்வகற்ப ோசித்திடுக.

ஆர். ஆறுமுகம்

லேசியாவின் மிகப் பிைபே ான காற்பந்து வீைர் ஆர். ஆறுமுகம்

சிோங்கூர், லபார்ட் கிள்ைானில் பிறந்தவர். இவர் ‘ஸ்ளபடர்ல ன்’ என்று
அளைக்கப்பட்டார். இவருளடய நீண்ட கைங்களினால் பந்ளத
ோவக ாகப் பிடிக்கும் திறனால் காற்பந்து உேகில் சிறந்த காற்பந்து
காவேைாகப் புகைப்பட்டார். ஆசிய, ஒலிம்பிக் விளையாட்டுகளில்
காற்பந்து துளறயில், லேசியாளவ முன்னிளேப் படுத்தியவர். இவருளடய
லசளவகளைப் பாைாட்டி லேசிய அைசாங்கம் இவருக்கு டத்லதா
விருளத வைங்கிக் மகௌைவித்துள்ைது. அளனத்துேக, லதசிய அைவில்
மிகவும் புகழ்மபற்றவைாக இருந்தாலும் அளனவரிடத்திலும் பணிவாக
நடந்து மகாள்வார். இயற்ளகயிலேலய இவர் மிக எளிள யான குணம்
மகாண்டவர். இவர் இைம் வயதிலேலய இயற்ளக எய்தியது நம்
நாட்டிற்குப் லபரிைப்பாகும்.

டத்வ ா ராொமணி மயில்ோகனம்

டத்லதா ைாொ ணி யில்வாகனம், லேசியாவில் புகழ்மபற்ற

ஓட்டப் பந்தய வீைாங்களன. மதன்கிைக்காசிய விளையாட்டுகளில் பே
தங்கப் பதக்கங்களை மவன்றவர். லேசியாவின் ஓட்டப் பந்தய
வீைாங்களன விருளதப் மபற்ற முதல் மபண் ணி. 1964ஆம் ஆண்டு
ெப்பானில் நளடமபற்ற ஒலிம்பிக் லபாட்டியில் பங்லகற்று நாட்டிற்குப்
மபருள லசர்த்தவர். இவளை லவகத்தின் இைவைசி என்பர். இவர் புகழ்
மபற்ற லேசியப் மபண்களின் பட்டியலில் முதல் பத்துப் மபண்களில்
ஒருவைாக உள்ைார். இவர் தற்மபாழுது லேசிய விளையாட்டு
ன்றத்திலும் லேசிய ஒலிம்பிக் ன்றத்திலும் ஓட்டப் பந்தய
பயிற்றுநைாகச் லசளவயாற்றுகிறார்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 2

 À¡¼õ 1
±ØòÐ
¿¼ÅÊ쨸 3

சரியான ஒருளம, பன்ளமச் தசாற்களைக் தகாண்டு ோக்கியங்களை

நிளைவு தசய்திடுக.

1. சிறுேன் திடலில் கிடந் மிட்டாய்களைச் வசகரித் ான்.

__________________திடலில் கிடந்த மிட்டாய்களைச்____________________

2. மாணவி ேளையத்ள வேகமாக உருட்டினாள்.

__________________ வளையத்ளத லவக ாக ________________________

3. __________________ பரிசுகளை வரிளசயாக ல ளசயில் ___________________

ஆசிரியர்கள் பரிசுகளை ேரிளசயாக வமளசயில் அடுக்கினர்.

4. மாணேன் வேர் ஓட்டத்தில் வேகமாக ஓடினான்.

_______________________லநர் ஓட்டத்தில் லவக ாக ____________________

5. ________________ லபாட்டி முடிவளடந்ததும் பள்ளிளயத் துப்புைவு _______________

பணியாைர்கள் வபாட்டி முடிேளடந் தும் பள்ளிளயத் துப்புரவு தசய் னர்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 3

 À¡¼õ 1
±ØòÐ
¿¼ÅÊ쨸 4

ஒருளம ோக்கியத்ள ப் பன்ளம ோக்கியமாகவும் பன்ளம ோக்கியத்ள

ஒருளம ோக்கியமாகவும் மாற்றி எழுதுக.

1. ாணவன் திடலில் லவக ாக ஓடினான்.

________________________________________________________________

2. அவன் புத்தகத்ளத அே ாரியில் ளவத்தான்.

________________________________________________________________

3. ாணவர்கள் ஓட்டப்பந்தயத்தில் மவற்றி மபற்றார்கள்.

________________________________________________________________

4. ஆசிரியர் ாணவர்களுக்கு உணவு வைங்கினார்.

________________________________________________________________

5. பார்ளவயாைர்கள் ளககளைத் தட்டி ஆைவாைம் மசய்தனர்.

_______________________________________________________________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 4

 À¡¼õ 1
±ØòÐ
Á¾¢ôÀ£Î
ோக்கியம் அளமத்திடுக.

1. ம்பி
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________
2. மாணேர்கள்
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

________________________
3. எறிந் ான்

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

________________________
4. ஆசிரியர்கள்

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

________________________
5. ஓடினார்கள்

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

________________________
6. விளையாடினாள்

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

________________________
கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 5
 பாடம் 1
¦ºöÔÙõ ¦Á¡Æ¢Â½¢Ôõ
¿¼ÅÊ쨸 5

கள ளய ோசித்திடுக.

சு ன் மூன்றாம் ஆண்டு ாணவன். அவன் மிகவும் மபாறுப்பானவன். வகுப்பில்

அவலன மகட்டிக்காைன். தன்ளன ஈன்மறடுத்த தாயாரின் மீது மிகுந்த அன்பு
மகாண்டவன். தினமும் தன் தாயாரிடம் ஆசி மபற்ற பின்புதான் பள்ளிக்குச்
மசல்வான். ஏமனனில், தாயாரின் அன்பும் அைவளணப்பும் பிள்ளைகளுக்கு அைணாக
இருக்கும் என்று அவனுளடய பாட்டி அவனுக்கு அறிவுளை கூறியுள்ைார்.

அலதாடு, பள்ளியிலும் ஆசிரியர் உேகநீதி எனும் பாடத்ளதப்

லபாதித்தலபாது மபற்மறடுத்த தாயாளை ஒருலபாதும் றக்கக் கூடாது, தாயாளை
எப்மபாழுதும் லபாற்ற லவண்டும னக் கூறியிருக்கிறார். அப்படிச் மசய்தால்
வாழ்வில் வை ாக வாைோம் எனவும் கூறியுள்ைார். அதளனத்தான் சு ன்
களடப்பிடித்து வந்தான். பள்ளி முடிந்து வீடு திரும்பியதும் தன் தாயாருக்கு
லவண்டிய உதவிகள் மசய்வான். தன் தாயார் மசால்ளே என்றும் தித்து நடந்து
வந்தான்.

பள்ளியில் கற்கும் அளனத்து நல்ே விஷயங்களையும் பின்பற்றி வந்தான்.

ஒருநாள், ஆசிரியர் தீய மசயல்கள் மசய்பவர்களுடன் பைகக் கூடாது என்றும்
அவ்வாறு மசய்தால் வழிதவறிச் மசல்ேக்கூடும் என்றும் லபாதித்தார். அளத
உணர்த்தும் சம்பவம் ஒன்ளறச் சு ன் லநரில் கண்டான். தனது பக்கத்து வீட்டுப்
ளபயன் தகாத நண்பர்களுடன் பைகி, திருட்டுச் சம்பவத்தில் ஈடுபட்டுக் காவல்
துளறயினைால் ளகது மசய்யப்பட்டான். அதனால், சு ன் எப்மபாழுதும் தீய
பைக்கவைக்கங்கள் உள்ைவரிடம் நட்பு மகாள்ை ாட்டான்.

இவ்வாறான பண்புகளைக் மகாண்டதாலேலய அவன் கல்வி லகள்விகளில்

ட்டு ல்ோ ல் புறப்பாட நடவடிக்ளககளிலும் சிறந்த ாணவனாகத்
திகழ்கின்றான்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 6

 À¡¼õ 1
¦ºöÔÙõ ¦Á¡Æ¢Â½¢Ôõ
Á¾¢ôÀ£Î

உலகநீதிளய நிளைவு தசய்து, அ ன் தபாருளை எழுதுக.

மா ாளே_____________ _____________வேண்டாம்

தபாருள்:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ேஞ்சளனகள் _______________ டிணங்க ________________

தபாருள்:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 7

 பாடம் 1
இலக்கணம்
ேடேடிக்ளக 6

தசாற்குவியலிலுள்ை தபாருட்தபயர்களை அளடயாைங்கண்டு

பட்டியலிடுக.

பந்து கப்பல் கடல் மான்

புத் கம் குடம் காகி ம் குைம்

ோற்காலி திடல் விரல் ம்பி

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 8

 பாடம் 1
இலக்கணம்
ேடேடிக்ளக 7

ோக்கியங்களில் காணப்படும் தபாருட்தபயர்களை அளடயாைங்கண்டு

எழுதுக.

1. ÁÕòÐÅ÷ §¿¡Â¡Ç¢ìÌî º¢¸¢î¨º «Ç¢òÐ ÁÕóÐ ¦¸¡Îò¾¡÷.

2. ÓÂø ÓûÇí¸¢¨Âì ¸ÊòÐò ¾¢ýÈÐ.

3. þáÏŠţÃ÷¸û ¿¡ð¨¼ì ¸¡ôÀ¡üÈப் §À¡Ã¢ð¼É÷.

4. «ôÀ¡ Á¡¨Ä லவளையில் ¾¢ñ¨½Â¢ø «Á÷óÐ ¿¡Ç¢¾ú Å¡º¢ப்பா÷.

5. «¸¢Ä¡ ¾ý §¾¡Æ¢Ô¼ý ¾¢¨ÃÂÃí¸ò¾¢üÌî மசன்றாள்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 9

 பாடம் 1
இலக்கணம்
மதிப்பீடு

தபாருத் மான தபாருட்தபயர்களைக் தகாண்டு ோக்கியங்களை

நிரப்புக.

____________________ திடலில் நண்பர்களுடன் ______________________

விளையாடினான்.

ைத்தில் ஓர் _____________________ துள்ளிக் குதித்து ஓடியது.

உைவன் __________________ மகாண்டு நிேத்ளத உழுதான்.

ளைக்காேங்களில் _________________ மீன் பிடிக்கக் கடலுக்குச்

மசல்ே ாட்டார்கள்.

பிறந்த நாைன்று _______________ எனக்குப் பரிசாக ___________

வாங்கித் தந்தார்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 10

 À¡¼õ 2
Å¡º¢ôÒ
¿¼ÅÊ쨸 1

ோக்கியத்ள ோசித்துப் தபாருள் கூறுக.

1. குப்ளபகளை ஆற்றில் வீசுவதால் ஆற்றுநீர்

அசுத்த ளடகிறது.

2. நீர்த்லதக்கம் இருந்தால் மகாசுக்கள்

மபருகும்.

3. எப்மபாழுதும் வீட்ளடச் சுற்றிச் சுத்த ாக

ளவத்திருக்க லவண்டும்.

4. உணவு உண்பதற்கு முன் ளககளைக் கழுவ

லவண்டும்.

5. சுத்தத்ளதப் லபணிக் காத்தால் லநாய்

நம்ள அண்டாது.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 11

 À¡¼õ 2
Å¡º¢ôÒ
¿¼ÅÊ쨸 2
ோக்கியங்களை ோசித்து ேடித்துக் காட்டுக.

1. ¸ÁÄ¡ ¾ý ¸¡Ä½¢¨Âì ¸ØÅ¢க் ¸¡Â

¨Åக்கிறாள்.

2. ÌÓ¾¡ ¸¡øÅ¡¨Âò à⨸¡ø §¾öòÐì

¸Ø׸¢È¡û.

3. À¡Äý ÅÆ¢À¡ðÎ «¨È¨Âò àö¨ÁôÀÎò¾¢

Å¢Ç째üறுகிறான்.

4. ¸¾¢ÃÅý துடடப்பத்தால் Å£ð¨¼ச் சுத்தமாகக்

கூட்டுகிறான்.

5. கவியைசன் ¸ñ½¡Ê¢ø ÀÊóÐûÇ àº¢¨Âò

Ш¼க்கிறான்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 12

 À¡¼õ 2
Å¡º¢ôÒ
Á¾¢ôÀ£Î

ோக்கியங்களை ோசித்துக் வகள்விகளுக்குப் பதிலளித்திடுக.

«ôÀ¡ தன் கலனாடு Àؾ¨¼ó¾ ܨèÂச் ºÃ¢ ¦ºö¾¡÷.

«ì¸¡û ຢ ÀÊó¾ Á¢ýÅ¢º¢È¢¨Âò н¢¨Âì ¦¸¡ñΠШ¼ò¾¡÷.

§¸¡Ò Ш¼ôÀò¾¡ø Å£ðÊý ¦ÅǢ¢ø ¸¢¼ó¾ Ìô¨À¸¨Çì

ÜðÊò ÐôÒÃ× ¦ºö¾¡ன்.

¾í¨¸ ÌÇ¢Âø «¨È¨Âì ¸ØÅ¢î Íò¾ôÀÎò¾¢É¡û.

¸£§Æ °üȢ ¿£¨Ã ¾õÀ¢ துணியால் Ш¼த்¾¡ý.

Ţɡì¸ÙìÌô À¾¢ÄÇ¢ò¾¢Î¸.

1. ܨèÂî ºÃ¢ ¦ºö¾வர் ¡÷?

2. «ì¸¡û ±¨¾ì ¦¸¡ñÎ Á¢ýÅ¢º¢È¢¨Âò Ш¼ò¾¡û?

3. §¸¡Ò Ш¼ôÀò¾¡ø ±¨¾த் ÐôÒÃ× ¦ºö¾¡ý?

4. ¾í¨¸ ±ýÉ ¦ºö¾¡û?

5. ¾õÀ¢ ±¾¨Éì ¦¸¡ñÎ ¿£¨Ãத் Ш¼ò¾¡ý?

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 13

 À¡¼õ 2
±ØòÐ
¿¼ÅÊ쨸 3
தசாற்களுக்கு ஏற்ை சரியான எதிர்ச்தசாற்களை இளணத்திடுக.

þÃ× «¿¢Â¡Âõ

¦ÅÇ¢¿¡Î À½ì¸¡Ãý

¿¢Â¡Âõ À¸ø

ÌÉ¢óÐ ¯û¿¡Î

²¨Æ
Ìð¨¼

¸¡ö þÈôÒ

þýÀõ
§¸¡¨Æ

À¢ÈôÒ
¿¢Á¢÷óÐ

¯ÂÃõ
ÐýÀõ

Å£Ãன்
கனி

¿ý¨Á
À¨¸

¦¾¡¼ì¸õ
¾£¨Á

ÓبÁ
ÓÊ×

¿ðÒ À¡¾¢

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 14

 À¡¼õ 2
±ØòÐ
Á¾¢ôÀ£Î

தசாற்களுக்கு ஏற்ை எதிர்ச்தசாற்களை எழுதுக.

1. ¿øÄÐ x __________________

2. þýÀõ x __________________

3. ¿ðÒ x __________________

4. ²¨Æ x __________________

5. ¦¾¡¼ì¸õ x __________________

6. Å£Ãன் x __________________

7. À¢ÈôÒ x __________________

8. §ÁÎ x __________________

9. ¿¢Â¡Âõ x __________________

10. Íò¾õ x __________________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 15

 À¡¼õ 2
¦ºöÔÙõ ¦Á¡Æ¢Â½¢Ôõ
Á¾¢ôÀ£Î

திருக்குைளை நிளைவு தசய்து தபாருளை எழுதுக.

¯Î쨸 ________________ ¨¸§À¡Ä________________

þÎì¸ñ ¸¨Çž¡õ _________________

¦À¡Õள் :

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 16

 À¡¼õ 2
þÄ츽õ
¿¼ÅÊ쨸 4
இடப்தபயர்களை அளடயாைங்கண்டு கூறுக.

1 ¿ñÀ÷¸û ¾¢¼Ä¢ø ¸¡ற்ÀóРŢ¨Ç¡ÊÉ÷.

2
Á¡½Å÷¸û º¢üÚñÊ¨Ä¢ø Å⨺யாக ¿¢ýÚ
¯½× Å¡í¸¢É÷.

3 ¾£À¡ÅÇ¢யýÚ ¿¡í¸û §¸¡Â¢ÖìÌî ¦ºý§È¡õ.

4
¸Å¢ý ¾ý ¾¡ò¾¡ Å£ðÊý «Õ¸¢ø ¯ûÇ ¦À¡Ð
áø¿¢¨ÄÂò¾¢üÌî ¦ºýÈ¡ý.

ÅÉòÐ¨È «¾¢¸¡Ã¢¸û ÅÉò¾¢ý À¡Ð¸¡ô¨À

5
¯Ú¾¢ ¦ºö¾É÷.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 17

 À¡¼õ 2
þÄ츽õ
¿¼ÅÊ쨸 5

ºÃ¢Â¡É þ¼ô¦À¨Ãò §¾÷ó¦¾ÎòРš츢Âò¨¾ ¿¢¨È× ¦ºö¸.

¿£÷ ¾¨Ã
À¡¨ÄÅÉத்தில் ததாؾø
Áݾ¢ ¾¢தெí¸¡Û

²Ã¢ §¸¡¨¼

1. ´ŠÁ¡ý ¦ÅûǢ츢ƨÁ §¾¡Úõ_______________ìÌî

¦ºøÅ¡ý.

2. ¦ºýÈ ÅÕ¼õ _____________ Á¡¿¢Ä Áì¸û

¦ÅûÇò¾¡ø À¡¾¢ì¸ôÀð¼É÷.

3. º¢ÚÅÉ¢ý ¯¼ø ¬ÆÁ¡É _______________¢ø

¸ñ¦¼Îì¸ôÀð¼Ð.

4. __________________ ¸¡½ôÀÎõ ¸ûÇ¢î ¦ºÊ¸û

ÌÈ¢ôÀ¢ð¼ ¸¡Äò¾¢ø âô âìÌõ.

5. §Å¸Á¡¸ µÊ º¢ÚÅý ________________¢ø Å¢Øó¾¡ý.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 18

 பாடம் 2
இலக்கணம்
மதிப்பீடு

இடப்தபயர்களைக் தகாண்டு ோக்கியத்ள நிரப்புக.

கவிதா வீட்டுக்குத் லதளவயான காய்கறிகளை

____________________ வாங்கினாள்.

லவேனின் தந்ளத உடல்நேக்குளறவால் ____________________

அனு திக்கப்பட்டார்.

சுற்றுப்பயணிகள் வைோற்று ாநிே ான ______________________

இருக்கும் ‘ஆஃபால ாசா’ லகாட்ளடளயச் சுற்றிப் பார்த்தனர்.

கடந்த விடுமுளறயில் கபிேன் தன் குடும்பத்தினருடன்

______________________ குளிக்கச் மசன்றான்.

தன் அளடயாை அட்ளடளயத் மதாளேத்து விட்ட பார்த்திபன்

____________________ புகார் மகாடுத்தான்.

____________________ தீப்பற்றி எரிவளதக் கண்ட சிவபாேன்

காேந்தாழ்த்தா ல் ______________________ மதாடர்பு
மகாண்டான்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 19

 À¡¼õ 3
§¸ð¼ø, §ÀîÍ
ேடேடிக்ளக 1

படங்களைத் துளணயாகக் தகாண்டு திளசகளின் தபயர்களை

ோக்கியங்களில் சரியாகப் பயன்படுத்திப் வபசுக.

பள்ளிக்கூடம்

ேங்கி

மிருகக்காட்சி சாளல

வகாயில்
மசூதி

மருத்துேமளன
சந்ள

வபரங்காடி

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 20

 À¡¼õ 3
Å¡º¢ôÒ
ேடேடிக்ளக 2
பத்திடை ோசித்திடுக.

சாளல தேரிசல்

லேசிய நாட்டில் ற்தபாழுது சாளே தேரிசல்

அதிகரித்து வருகின்றது. இதற்குக் காைணம் நாளுக்கு நாள்
சாளேயில் வாகன எண்ணிக்ளக அதிகரிப்லப ஆகும். ல லும்,
சாளே விரிவுபடுத்தும் பணிகளும் ஆங்காங்லக நளடமபற்றுக்
மகாண்டிருப்பதாலும் வாகன மநரிசல் ஏற்படுகின்றது. அலதாடு,
ஒவ்மவாருவரும் மவவ்லவறு இடத்திற்கு லவளேக்குச்
மசல்லும்லபாது மபாது லபாக்குவைத்து வசதிளயப் பயன்படுத்தா ல்
ஆளுக்மகாரு வாகனம் பயன்படுத்துவதாலும் சாளேயில் மநரிசல்
ஏற்படுகிறது. முளையாகச் சீர் மசய்யப்படாத சாளேகள் குண்டும்
குழியு ாக இருப்பதால், ஓட்டுநர்கள் அச்சாளேளயப்
பயன்படுத்தும் வேளையில் விபத்துகள் ஏற்படுகின்றன. இதுவும்
சாளே மநரிசல் ஏற்பட வழிவகுக்கிறது.

அருஞ்தசாற்களுக்குப் தபாருள் ருக.

1. தற்மபாழுது - _____________________________
2. பணிகளும் - _____________________________
3. மநரிசல் - _____________________________
4. முளறயாக - _____________________________
5. லவளையில் - _____________________________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 21

 À¡¼õ 3
Å¡º¢ôÒ
ேடேடிக்ளக 3

வகள்விகளுக்குப் பதிலளித்திடுக.

1. வாகன மநரிசல் ஏற்படுவதற்கான காைணங்களை எழுதுக.

I. _______________________________________________________________
II. _____________________________________________________________
III. _____________________________________________________________

2. ஏன் அதிக ாலனார் மபாது லபாக்குவைத்து வசதிளயப் பயன்படுத்துவதில்ளே?

_____________________________________________________________________

3. ஏன் சாளே விபத்துகள் ஏற்படுகின்றன?

_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________

4. சாளேயில் வாகன மநரிசல் ஏற்படுவளதத் தவிர்க்கும் வழிகளை எழுதுக.

I. _______________________________________________________________
II. _______________________________________________________________
III. _______________________________________________________________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 22

 À¡¼õ 3
Å¡º¢ôÒ
ேடேடிக்ளக 4

பத்திளய ோசித்து முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறுக.

ேம் ோட்டில் தபரும்பாலும் பட்டணப்புைங்களிவலவய

அதிகமான சாளல தேரிசல் ஏற்படுகின்ைது. இ னால் ஒவ்தோரு
ோளும் சாளலயில் பயணிப்பேர்கள் மன உளைச்சலுக்கு
ஆைாேவ ாடு அேர்கைால் குறிப்பிட்ட இடங்களுக்குக் குறித்
வேரத்தில் தசல்ல இயலவில்ளல. இப்பிரச்சளனளயக் களைய
ஒவ்தோரு ரப்பினரும் ஒத்துளைப்பு ேைங்க வேண்டும். குறிப்பாக,
ஒவ்தோரு ோகனவமாட்டியும் சாளல விதிமுளைகளைச் சரியாகக்
களடப்பிடித் ால் இப்பிரச்சளனயிலிருந்து சற்று மீைலாம்.
சாளலயில் பயணம் தசய்யும் தபாழுது ஒருேளரதயாருேர்
முந்தியடித்துக் தகாண்டு தசல்லாமல் னக்குரிய பாள யில்
விதிமுளைளயப் பின்பற்றிச் தசல்ல வேண்டும். அரசாங்கமும் சட்ட
விதிமுளைகளையும் ண்டளனளயயும் சற்றுக் கடுளமயாக்க
வேண்டும். சாளல விதிமுளைகளை மீறுபேர்களுக்குத் குந்
ண்டளன ேைங்க வேண்டும். அதுமட்டுமின்றி, ேகராண்ளமக்
கைகம் வபாக்குேரத்ள ச் சிரமப்படுத்தும் சில குறுகலான
சாளலகளை விரிவுபடுத் வேண்டும். இது ோகனங்கள் சீராகச்
தசல்ல ேழிேகுக்கும். அவ ாடு, பட்டணத்தில் பணிபுரிபேர்கள்
தபாது வபாக்குேரத்து ோகனங்களைப் பயன்படுத்துே ன்ேழி
சாளல தேரிசளலக் கட்டுப்படுத் இயலும். ஒவர இடத்தில்
பணிபுரிபேர்கள் ஒன்று வசர்ந்து ஒவர ோகனத்தில்
பணியிடங்களுக்குச் தசல்ே ன்ேழியும் சாளல தேரிசளலக்
குளைக்கலாம்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 23

 பா¼õ 3
எழுத்து
ேடேடிக்ளக 5

ோக்கியங்களைக் வகாளேயாக எழுதுக.

 நம் நாட்டில் சாளே விபத்து அதிகரித்து வருகிறது.

 சாளே விபத்துகள் ஏற்படுவதற்குப் பே காைணங்கள் உள்ைன.
 சாளேளயப் பயன்படுத்துலவாரின் கவனக் குளறலவ மிக முக்கியக் காைண ாகிறது.
 சிே வாகன ஓட்டுநர்கள் லபாளதயில் வாகனத்ளதச் மசலுத்துகின்றனர்.
 சிேர் ளகத்மதாளேப்லபசிளயப் பயன்படுத்திக் மகாண்லட வாகனத்ளத ஓட்டுகின்றனர்.
 இளைஞர்கள் சட்ட விலைாத ல ாட்டார் பந்தயத்தில் ஈடுபடுகின்றனர்.
 சிேர் சாளே விதிமுளறகளைப் பின்பற்றுவதில்ளே.
 இச்சிக்களேக் களைய பே நடவடிக்ளககளை அைசாங்கம் எடுத்து வருகின்றது.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 24

 பா¼õ 3
எழுத்து
ேடேடிக்ளக 6

ோக்கியங்களை நிரல்படுத்திக் வகாளேயாக எழுதுக.

“மாலதி...... கேனம்……” எனக் கூறி முடிப்ப ற்குள் வமாட்டார் ளசக்கிள்

அேளை வமாதியது.

வேகமாக ேரும் வமாட்டார் ளசக்கிளைக் கேனிக்காமல் மாலதி சாளலளயக்

கடக்க முளனந் ாள்.
“அம்மா!..,” எனும் அலைலுடன் மயங்கி விழுந் ாள் மாலதி.
தசல்லும் ேழியில் இருேரும் சாளலளயக் கடக்க முயன்ைனர்.
சற்றுத் தூரத்தில் ஒரு வமாட்டார் ளசக்கிள் வேகமாக ேருேள க் கண்டாள்
பார்ேதி.
பள்ளி முடிந்து பார்ேதியும் மாலதியும் வீட்டுக்கு ேடந்து தசன்ைனர்.
அருகில் இருந் ேர்கள் அேளை மருத்துேமளனக்கு அளைத்துச் தசன்ைனர்.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 25

 À¡¼õ 3
தசய்யுளும் தமாழியணியும்
ேடேடிக்ளக 7

திருக்குைளையும் அ ன் தபாருளையும் மனனம் தசய்து ஒப்புவித்திடுக.

திருக்குைள்

முயற்சி திருவிளன யாக்கும் முயற்றின்ளம

இன்ளம புகுத்தி விடும் (616)

தபாருள்

முயற்சி ஒருேனுக்குச் தசல்ேத்ள ப்

தபருகச்தசய்யும்; முயற்சி இல்லாளம
அேளன ேறுளமயில் ள்ளிவிடும்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 26

 À¡¼õ 3
இலக்கணம்
ேடேடிக்ளக 8

த ாழிற்தபயர்களை அளடயாைங்கண்டு பட்டியலிடுக.

ேடித் ான் ேணங்கு ல் வீடு

ஆடினாள் ேடிப்பு சிரித் ல்

ேளர ல் ள த் ல் கடிகாரம்

ேளன ல் ேந் ார் சளமத் ாள்

கரம் விளையாடு ல் பைத் ல்

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 27

 À¡¼õ 3
இலக்கணம்
ேடேடிக்ளக 9

ோக்கியங்களில் விடுபட்டுள்ை இடத்ள த் த ாழிற்தபயளரக் தகாண்டு

பூர்த்தி தசய்க.

1. தினமும் பே நூல்களை ___________________ என்பது ாணவர்களின்

அறிவாற்றளேப் மபருகச் மசய்யும் நடவடிக்ளகயாகும்.

2. ாளே லவளையில் ¦ÁÐÅ¡¸ ____________ ¿øÄ À¢üº¢Â¡Ìõ.

3. Á§Äº¢Â¡ ‘ҧá𧼡ý’ Á¸¢Øóи¨Ç _______________ ¦ºö¸¢ÈÐ.

4. ¦¾¡¨Ä측𺢠¿¡¼¸ò¨¾ô _________________ Å¢ÁÄ¡Å¢ý

¦À¡ØЧÀ¡ì¸¡Ìõ.

5. ¾Á¢Æ¢¨ºô À¡¼ø¸¨Çô ______________ ¿Ç¢É¢Â¢ý

¦À¡ØЧÀ¡ì¸¡Ìõ.

µÎ¾ø À¡Î¾ø

²üÚÁ¾¢
படித்தல் À¡÷ò¾ø

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 28

 À¡¼õ 4
வகட்டல், வபச்சு
¿¼ÅÊ쨸 1

படங்களின் துளணயுடன் த ாகுதிப் தபயர்களைப் பயன்படுத்திப் வபசுக.

குளல
ார்

சீப்பு
கதிர்

தகாத்து

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 29

 À¡¼õ 4
Å¡º¢ôÒ
¿¼ÅÊ쨸 2

உளரேளடப் பகுதிளய ோசித்து, கருத்துணர் வகள்விகளுக்குப் பதில்

அளித்திடுக.

மிைறிஞர் ஜி.யு. வபாப்

ஜி.யு. லபாப் எனும் தமிைறிஞர் முதன் முதலில்

தமிைர்களிடத்லத தனது கிறிஸ்துவ ச யத்ளதப்
பைப்புவதற்காகலவ தமிளைப் படிக்கத்
மதாடங்கினார். ஆனால் படிக்கத்
மதாடங்கும்லபாலத, அதன் இனிள யும் எளிள யும்
அவளைப் மபரிதும் கவர்ந்துவிட்டது. உேகத்தின்
தளேசிறந்த ஒரு ம ாழிளயக் கற்கிலறாம் என்ற
உணர்வு ஏற்பட்டது. அன்றிலிருந்து தமிளைக்
கற்பதிலும் தமிழ் இேக்கியங்களை ஆைாய்ந்து அவற்ளற ஆங்கிேத்தில் ம ாழி
மபயர்த்து மவளியிடுவதிலுல தனது வாழ்நாளைச் மசேவிட்டார்.

ஜி. யு. லபாப் அவர்கள் தமிழ்ம ாழிக்குப் பே மதாண்டுகள் ஆற்றியுள்ைார்.

இவர் இங்கிோந்து ‘ஆக்ஸ்ஃலபார்ட்’ பல்களேக்கைகத்தில் 1885 முதல் 1908
வளை தமிழ் ற்றும் மதலுங்கு கற்பிக்கும் லபைாசிரியைாகப் பணியாற்றினார்.
1986ஆம் ஆண்டு திருக்குறளை முழுள யாக ஆங்கிேத்தில் ம ாழிமபயர்த்தார்.
நாேடியார் (1893), திருவாசகம் (1900) ஆகிய நூல்களையும் ஆங்கிேத்தில்
ம ாழிமபயர்த்து ல ளேநாட்டவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தினார். இவரின் இந்த
ம ாழியாக்கம் மிகச்சிறப்பானதாகப் லபாற்றப்பட்டது. அலதாடு இவர் பே

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 30

இேக்கண நூல்களையும் எழுதியுள்ைார். இவர் ஆற்றிய அரிய பணிக்காக
‘ைாயல் ஏஷியாடிக் மசாளசட்டி’ எனும் அள ப்பு தங்கப் பதக்கம் அளித்து
மகௌைவித்தது. ஜி. யு. லபாப் அவர்கள் தமிைகத்தின் உண்ள ச் ச யம்
சிவமநறிலய என்பளதத் திறம்பட எடுத்து ம ாழிந்தார்.

1. ஜி. யு. லபாப் அவர்கள் எந்த தத்ளதச் சார்ந்தவர்?

________________________________________________________________

2. ஜி. யு. லபாப் அவர்கள் எதற்காகத் தமிளைப் படிக்கத் மதாடங்கினார்?

________________________________________________________________

3. ஜி. யு. லபாப் அவர்கள் எந்த நூல்களை ஆங்கிேத்தில்

ம ாழிமபயர்த்தார்?

________________________________________________________________

4. ஜி. யு. லபாப் அவர்கள் தமிழ் நூல்களை ஆங்கிேத்தில் ம ாழி

மபயர்த்ததால் விளைந்த பயன் என்ன?

________________________________________________________________

5. ஜி. யு. லபாப் அவர்களின் தமிழ்த்மதாண்டுகள் யாளவ?

________________________________________________________________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 31

 À¡¼õ 4
Å¡º¢ôÒ
¿¼ÅÊ쨸 3

உளரேளடப் பகுதிளய ோசித்துக் கருத்துணர் வகள்விகளுக்குப்

பதிலளித்திடுக.

ஒருவர் ற்றவலைாடு மதாடர்புமகாள்ை ம ாழி பயன்படுகிறது. உேகில்

பல்ோயிைக்கணக்கான ம ாழிகள் பயன்பாட்டில் உள்ைன. இன்ளறய காேக்கட்டத்தில், ஒரு
னிதன் பே ம ாழிகளை அறிந்து ளவத்திருப்பது அவசிய ாகிறது. இதனால், பே நன்ள களும்
விளைகின்றன.

நாம் பே ம ாழிகளை அறிந்திருந்தால் பே இனத்தவருடன் மதாடர்பு மகாள்ைோம்.

லேசியாவில் பே இன க்கள் வாழ்வதால் நாம் பே ம ாழிகளை அறிந்திருப்பது
அவசிய ாகிறது. இங்கு, லதசிய ம ாழி மிக அவசிய ான மதாடர்பு ம ாழியாக உள்ைது.
ல லும் ஆங்கிேம், சீனம், தமிழ் ஆகிய ம ாழிகளும் முக்கிய ாகக் கருதப்படுகின்றன.
இதுலபான்ற பே ம ாழிகளை அறிந்திருப்பதால், லவற்று இனத்தவருடன் லபசிப் பைகவும்
கருத்துகளைப் பகிர்ந்து மகாள்ைவும் எளிள யாக இருக்கும். அலதாடு, நாம் மசால்ே
லவண்டியவற்ளறச் சரியாகவும் மதளிவாகவும் தன்னம்பிக்ளகயுடனும் மசால்ே இயலும்.

பே ம ாழிகளை அறிந்திருப்பதன் மூேம் நாம் அதிக ான தகவல்களைப் பே

மூேங்களிலிருந்து மபற்றுக் மகாள்ைோம். உதாைண ாக, இளணயம்வழி தமிழில் கிளடக்காத
சிே தகவல்கள் ஆங்கிேத்திலோ லவறு ம ாழிகளிலோ கிளடக்கும். அவற்ளற
எடுத்துக்மகாண்டு ம ாழிமபயர்த்து ந து ம ாழியில் பயன்படுத்தோம். ஆக, தற்லபாளதய
எல்ளேயில்ோத் தகவல்களை அடக்கியுள்ை தகவல் மதாழில்நுட்பத்ளதப் பயன்படுத்திட லவறு
ம ாழிகள் உதவுகின்றன.

அலதாடு, லவறு நாடுகளுக்குச் சுற்றுோ மசன்றால் அங்குள்ை க்களுடன் மதாடர்பு

மகாள்ை ஆங்கிேம் லபான்ற உேக ம ாழியறிவு துளணபுரியும். ெப்பான், சீனா, ஆஸ்திலைலியா,
அம ரிக்கா லபான்ற நாடுகளில் உள்ைவர்களுக்கு ந து ம ாழி மதரியாது. ஆகலவ,
அவர்களுடன் நாம் மதாடர்பு மகாள்ை ஆங்கிே ம ாழி அவசிய ாகிறது.

எனலவ, ஒரு னிதன் தனது தாய்ம ாழிளய ட்டும் அல்ோது பிற ம ாழிகளையும்
அறிந்து ளவத்திருப்பது நன்ள ளய விளைவிக்கும்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 32

 1. ம ாழி எதற்குப் பயன்படுகிறது?

________________________________________________________________

2. நம் நாட்டின் லதசிய ம ாழி யாது?

_________________________________________________________________

3. உேக ம ாழி என்பது எந்த ம ாழிளயக் குறிக்கிறது?

________________________________________________________________

4. ஒருவர் பே ம ாழிகளை அறிந்து ளவத்திருப்பதால் உண்டாகும் நன்ள கள்

இைண்டளன எழுதுக.

i. __________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________

5. சபா, சைவாக் ாநிேங்களில் லபசப்படும் இைண்டு ம ாழிகளைக் குறிப்பிடுக.

i. _________________________________________________________________

ii. _________________________________________________________________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 33

 À¡¼õ 4
±ØòÐ
¿¼ÅÊ쨸 4

கள ளய ோசித்து ரகர, ைகரச் தசாற்தைாடர்களைக் கண்டறிந்து

பட்டியலிடுக.

ÀûÇ¢ Å¢ÎÓ¨È ¦¾¡¼í¸¢ÂÐ. ¸À¢Äý ¾ý ¾¡ò¾¡Å¢ý Å£ðÊüÌî

¦ºýÈ¢Õó¾¡ý. «íÌ ¾¡ò¾¡×¼ý º¢Ä ¿¡ள்¸û ¾í¸¢î ¦ºøÄ
ÓʦÅÎò¾¡ý. ÅÆì¸õ §À¡ø ¾ý ¾¡òதாÅ¢ý §¾¡ð¼ò¾¢üÌî
¦ºýÈ¡ý. «íÌ «¾¢¸Á¡É ÁÕòÐÅ ÀÂý ¾Õõ ÀÄ ¦ºÊ
Ũ¸¸¨Çô À¡÷ìÌõ Å¡öôÒì ¸¢ðÊÂÐ. ÅøÄ¡¨Ãச் மசடி,
¦ÅüÈ¢¨Äì ¦¸¡Ê, ¸üÈ¡¨Æ, ¸È¢§ÅôÀ¢¨Äச் மசடி §À¡ýÈÅü¨Èô
À¡÷òÐ «¾¢ºÂ¢òÐô §À¡É¡ý.

´ù¦Å¡Õ ¦ºÊளயô ÀüÈ¢Ôõ «Åý ¾¡ò¾¡ ÜÚõ ¦À¡ØÐ ÀÄ

Ò¾¢Â ¾¸Åø¸¨Ç «Åý «È¢óÐ ¦¸¡ûÇ ÓÊó¾Ð. þÐ §À¡ýÈ
ÁÕòÐவ குணம் ¿¢¨Èó¾ ¦ºÊ Ũ¸¸¨Ç Å£ðÊø ±ùÅ¡Ú ÅÇ÷ôÀது
என்பது ÌÈ¢òÐõ «Åý ¾¡ò¾¡ «ÅÛìÌ Å¢Ç츢ɡ÷. þõÓ¨È
«È¢óÐ ¦¸¡ñ¼ Å¢ÀÃí¸¨Çத் ¾ý ¿ñÀ÷¸§Ç¡Î À¸¢÷óÐ ¦¸¡ûÇ
§ÅñÎõ ±ýÈ ±ñ½ò§¾¡Î ¾ý ¾¡ò¾¡×¼ý ţΠ¾¢ÕõÀ¢É¡ý.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 34

 À¡¼õ 4
±ØòÐ
¿¼ÅÊ쨸 5
ரகர, ைகரச் தசாற்தைாடர்களை உருோக்கி எழுதுக.

__________________ பைம்

_________________ கட்டு
தேற்றிளலக்
கீளரக் _________________ ரம்புத் ான்

ார்
ோளைத் ________________
கறி

________________ பிஞ்சு டுரியான்

சுளரக்காய்
__________________ சுளை க்

மலர்
_________________ தகாடி
தேள்ைரிப்

ாமளர _______________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 35

 À¡¼õ 4
±ØòÐ
¿¼ÅÊ쨸 6

தசாற்பட்டியளலக் தகாண்டு ரகர, ைகரச் தசாற்தைாடர்களை

உருோக்கி எழுதுக.

¦À¡È¢
மசாறி ¬üÚô
¦ºÊ ÜñÎ
¸üÈ¡¨Æî
நீர்
±Ä¢ô ¸¼ø
Ã¢í¸¢ð §Ã¨¸
¨¸
சிைங்கு
áÚ Å£ðÎì ÒÈ¡ì
ÅüÈø கூளை
Á¢Ç¸¡ö
பாேம்

1.______________________ 6.__________________

2._____________________ 7.__________________

3._____________________ 8.__________________

4._____________________ 9.__________________

5._____________________ 10._________________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 36

 À¡¼õ 4
¦ºöÔÙõ ¦Á¡Æ¢Â½¢Ôõ
¿¼ÅÊ쨸 7

சூைல்களை ோசித்திடுக.

ÌÊ¡ÉÅý ´ÕÅý ¿¡ö ´ý¨È ÅÇ÷òÐ Åó¾¡ý. ´Õ¿¡û ¾ý

§¾¡ð¼ò¾¢ø §Å¨Ä À¡÷ì¸ச் ¦ºýÈ ÌÊ¡ÉÅý ¾ý ÌÆó¨¾ìÌக்
¸¡ÅÄ¡¸ ¿¡¨Â Å£ðʧÄலய Å¢ðÎî ¦ºýÈ¡ý. ţΠ¾¢ÕõÒõ ¦À¡ØÐ
¿¡Â¢ý š¢ø Ãò¾õ º¢ó¾¢Â¢Õ󾨾ô À¡÷ò¾×¼ý ¾ý ÌÆó¨¾ளய
²§¾¡ மசய்РŢð¼Ð ±ன ¿¢¨Éòது ஆத்திை ளடந்த அவன் ¾ý ¿¡¨Â
«ÊòÐக் ¦¸¡ýÈ¡ý. À¢ý ¯û§Ç ¦ºýÈ×¼ý ¾ý ÌÆó¨¾
Å¢¨Ç¡Êì ¦¸¡ñÊÕôÀ¨¾க் கண்டான். குைந்ளதயின் அருகில் பாம்பு
ஒன்று இைத்த மவள்ைத்தில் இறந்து கிடப்பளதக் கண்டு அதிர்ச்சி
அளடந்தான். ஆò¾¢Ãò¾¢ø ¾ý «È¢¨Å þÆ󾨾 ±ñ½¢ ÁÉõ
ÅÕó¾¢ப் ÒÄõÀ¢É¡ý.

ÃÅ¢Ôõ ¸À¢ÄÛம் ¦¿Õí¸¢Â ¿ñÀ÷¸û. இதில் ைவி மிகவும்

லகாபக்காைன். ´Õ¿¡û ைவி ¾ý ¾ó¨¾ Å¡í¸¢ò ¾ó¾ Ò¾¢Â ¦Àýº¢ø
¦ÀðʨÂப் ÀûÇ¢ìÌì ¦¸¡ñÎ Åó¾¡ன். «¨¾த் ¾ý «¨È¢ø ¨ÅòÐ
Å¢ðÎச் º¢üÚñÊî º¡¨ÄìÌî ¦ºýÈ¡ý. ÅÆì¸õ §À¡ø µö× லநைம்
ÓÊó¾×¼ý ÅÌôÀ¨ÈìÌî ¦ºýȧÀ¡Ð ¾ý Ò¾¢Â ¦Àýº¢ø ¦ÀðÊ
¸¡½¡Áø §À¡Â¢ÕôÀ¨¾ì ¸ñÎ «¾¢÷ÔüÈ¡ý. ¯¼§É ¸À¢Ä¨É
¿¡Ê, ‘¸À¢Ä¡, ±ý ¦Àýº¢ø ¦ÀðʨÂô À¡÷ò¾¡Â¡?’ ±É Å¢ÉŢɡý.

¸À¢Äý ¾ÉìÌò ¦¾Ã¢Â¡Ð ±ýÈ×¼ý ÃÅ¢ §¸¡Àòмý

ºñ¨¼Â¢¼ò ¦¾¡¼í¸¢É¡ý. þÕÅÕõ §Á¡¾¢ì ¦¸¡ñ¼É÷.
¬ò¾¢Ãò¾¢ø ÃÅ¢ ¸À¢Ä¨É «ÊòÐõ Å¢ð¼¡ý. Å¢ÀÃõ «È¢ó¾
¸ð¦¼¡ØíÌ ¬º¢Ã¢Â÷ ÅÌôÀ¢üÌ ÅóРŢº¡Ã¢ò¾¾¢ø §ÅÚ ÅÌôÒ
Á¡½Åý ±Îò¾¾¡¸ அÈ¢ó¾ §À¡Ð, ¬த்¾¢Ãò¾¢ø «È¢Å¢ÆóÐ ¾ý
¿ñÀ¨É «Êòத¨¾ ±ñ½¢ ÁÉõ ÅÕó¾¢É¡ý.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 37

 ´Õ ¸¢Ã¡Áò¾¢ø ÌÊ¡ÉÅý Å¡úóÐ Åó¾¡ý. ¾ý §¾¡ð¼ò¾¢ø
Å¢¨Çó¾ À¢÷¸¨Çô Àì¸òÐக் ¸¢Ã¡Áò¾¢ø ¦ºýÚ Å¢üÚ Åó¾¡ý. ´ù¦Å¡Õ
Ó¨ÈÔõ ¾ý §¾¡ð¼ò¾¢ø ¯ûÇ À¢÷¸ÙìÌ ¯ÃÁ¢ðÎ ÅÇ÷òÐ Åó¾¡ý.
ÌÊ¡ÉÅý Á¢Ìó¾ ¯¨ÆôÀ¡Ç¢ ¬É¡ø §¸¡À측Ãý. ±ó§¿Ãò¾¢Öõ ¸Î¸Î
±ý§È þÕôÀ¡ý. ´Õ¿¡û Àì¸òÐô Àð¼½ò¾¢Ä¢ÕóÐ Åó¾ Ž¢¸ý
´ÕÅý Ţź¡Âò¾¢ü¸¡É Å¢¨¾¸¨Ç Å¢üÚ Åó¾¡ý. ÌÊ¡ÉÅý
«ÅÉ¢¼õ þÕóÐ º¢Ä Å¢¨¾¸¨Ç Å¡í¸¢É¡ý. Ž¢¸ý Å¢¨¾¸¨Ç Å¢üÌõ
§À¡Ð «¾ý ¾ý¨Á¸¨ÇÔõ Å¢Çì¸ முற்பட்டான். வணிகன் வை வைமவன
லபசுவதாக எண்ணிக் லகாபப்பட்ட ÌÊ¡ÉÅý «¨¾¦ÂøÄ¡õ ¸¡¾¢ø
Å¡í¸¢ì ¦¸¡ûÇÅ¢ø¨Ä. Å¢¨¾¸¨Ç Å¡í¸¢ÂÅý, ¾ÉìÌ ±øÄ¡õ ¦¾Ã¢Ôõ
±ýÈ þறுÁ¡ôÒ¼ý Å¡í¸¢Â Å¢¨¾¸¨Çô À¢÷ ¦ºö¾¡ý.

¿¡ள்¸û ÀÄ ¸Æ¢ó¾É. நட்ட விளதகள் முளைக்கலவ இல்ளே.

இைப்பளடந்த ÌÊ¡ÉÅý «¾¢¸õ §¸¡Àõ ¦¸¡ñ¼¡ý. ¯¼§É, Å¢¨¾¸¨Ç
Å¢üÈ Å½¢¸¨Éò §¾Êî ¦ºýÚ வாக்குவாதம் மசய்தான். வணிகன் Á£ñÎõ
விைக்கம் மகாடுக்க முளனந்த லபாது ÌÊ¡ÉÅன் ¾ý ¿¢¾¡Éò¨¾ þÆóÐ
Ž¢¸¨É «ÊòÐõ Å¢ð¼¡ý. þÕôÀ¢Ûõ Ž¢¸ý, “þó¾க் §¸¡Àò¾¡ø
¾¡ý ¿£ ¿¢¨È þÆóÐûளாö...¿£ Å¡í¸¢Â Å¢¨¾¸¨Ç ´ÕÓ¨È ¾ñ½£ரிø
°È ¨ÅòÐ, À¢ý ¿¼× ¦ºö §ÅñÎõ. ¬É¡ø, «ýÚ ¿¡ý ¦º¡øÄ
Å󾾨¾ ¿£ §¸ð¸Å¢ø¨Ä...”±ýÚ ÜÈ¢Â×¼ý ÌÊ¡ÉÅý ¦Åð¸ò¾¡ø
¾¨Ä ÌÉ¢ó¾¡ý. தாý ¿¢தாÉò¨¾ þÆóÐ §¸¡ÀôÀ𼾡ø ²üÀð¼
Å¢¨Ç¨Å ±ñ½¢ ÁÉõ ÅÕó¾¢É¡ý. Ž¢¸É¢¼õ ÁýÉ¢ôÒக் §¸ðΠţÎ
¾¢ÕõÀ¢É¡ý.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 38

 À¡¼õ 4
¦ºöÔÙõ ¦Á¡Æ¢Â½¢Ôõ
¿¼ÅÊ쨸 8

‘ஆத்திரக்காரனுக்குப் புத்தி மட்டு’ எனும் ÀƦÁ¡Æ¢ìÌ ²üÒ¨¼Â

ÝÆø¸¨Ç «¨¼Â¡Çங்¸ñÎ ’¦À¡ÕóÐõ’ ±É ±Øи.

¾ன் தம்பி ¾Åھġ¸ ãìÌì ¸ñ½¡Ê¨Â

¯¨¼ò¾ளத அறியா ல் ஆத்திை ளடந்த ÃÌ
அவளன «ÊòРŢð¼¡ý.

¾¢Õ முருகன் ¾ý ¸¢Ã¡ÁòÐ Áì¸Ù¼ý

±ýÚõ «ýÒ¼ன் ÀƸ¢ Åó¾¡÷.

Ţź¡Â¢ ´ÕÅ÷ §¸¡Àò¾¢ø ¾ý §¾¡ð¼òÐப்

À¢÷¸¨Ç ¦ÅðÊ ¿¡ºÁ¡ì¸¢யதால் மபரும்
நஷ்டம் அளடந்தார்.

º¢È¢Â À¢ÃÉ¢ø §¸¡Àõ ¦¸¡ñ¼

¦ÀâÂÅ÷ ¾ý §¸¡Àòதாø ÌÎõÀò¨¾ Å¢ðÎô
À¢Ã¢ó¾தால் இப்மபாழுது வருந்துகிறார்.

¸¼×¨Ç ¿õÀ¢ ÅÆ¢Àð¼¡ø, «Å÷ ¿ÁìÌ

±ýÚõ Ш½ þÕôÀ¡÷.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 39

 À¡¼õ 4
þÄ츽õ
¿¼ÅÊ쨸 9
படத்ள ப் பார்த்துத் னி ோக்கியம் எழுதுக.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 40

 À¡¼õ 4
þÄ츽õ
¿¼ÅÊ쨸 10

னி ோக்கியங்களைத் த ரிவு தசய்க.

தீபன் நண்பர்கலைாடு திடலில் விளையாடுகிறான்.

ைத்திலிருந்து காய்ந்த இளேகள் உதிர்ந்தன.

க ோவும் வி ோவும் இளணயத்தில் தகவல்களைச்

லசகரிக்கிறார்கள்.

ாதவி கட்டுளைளய எழுதி ஆசிரியரிடம் ஒப்பளடத்தாள்.

ெனகனுக்கு அம் ா இைண்டு லதாளசகள் சுட்டுக் மகாடுத்தார்.

லதவி, தனது புத்தகப்ளபளயயும் தண்ணீர் புட்டிளயயும் கீலை

ளவத்தாள்.

பூளன குட்டி லபாட்டுப் பால் மகாடுக்கும்.

திடீமைன கனத்த ளை மபய்ததால் துணிகள் நளனந்தன.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 41

 À¡¼õ 4
þÄ츽õ
¿¼ÅÊ쨸 11

படத்ள ப் பார்த்துத் னி ோக்கியங்கள் எழுதுக.

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 42

 பாடம் 4
இலக்கணம்
மதிப்பீடு
படத்ள ப் பார்த்துத் னி ோக்கியம் எழுதுக.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 43

 பாடம் 5
வகட்டல், வபச்சு
ேடேடிக்ளக 1

படத்ள ச் சரியான த ாகுதிப் தபயருடன் இளணத்திடுக. சூைலளமத்து

உளரயாடுக.

கும்பல்

குழு

கூட்டம்

பளட

மந்ள

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 44

 டம் 5
ோசிப்பு
ேடேடிக்ளக 2

பத்திளய ோசித்து அருஞ்தசாற்களைக் கண்டறிந்து அகராதியின்

துளணயுடன் தபாருள் எழுதுக.

ாத் ா வீடு

கடந்த சனிக்கிைள நானும் என் குடும்பத்தினரும் ஈப்லபா,

கம்லபாங் சிமியில் உள்ை தாத்தா வீட்டிற்குச் மசன்லறாம். என்
தாத்தாவும் பாட்டியும் எங்களை முகம் ேை வைலவற்றனர். என்
தாத்தாவின் வீட்ளடச் சுற்றிலும் பேவளகயான பை ைங்கள் உள்ைன.
ா, போ, வாளை, பப்பாளி, டுரியான், ைம்புத்தான் ஆகிய ைங்களில்
பைங்கள் காய்த்துத் மதாங்கின. அவற்ளறக் கண்டதும் எனக்கும் என்
அக்காவுக்கும் னத்தில் ஒலை கிழ்ச்சி. என் தாத்தா எங்களுக்குப்
லபாது ான பைங்களைப் பறித்துக் மகாடுத்தார். நானும் என்
அக்காவும் அதளன விரும்பி உண்லடாம். அலதாடு, எங்களுக்காக
தாத்தா மசய்த ை ஊஞ்சலில் விளையாடிலனாம். பாட்டிலயா
எங்களுக்குச் சுளவயான உணவுப் பண்டங்களைச் சள த்துக்
மகாடுத்தார். றுநாள் ஞாயிற்றுக்கிைள , நானும் என் அப்பாவும்
பைத்லதாட்டத்திலுள்ை சருகுகளைக் கூட்டிச் சுத்தம் மசய்ய
தாத்தாவிற்கு உதவிலனாம். என் அம் ாவும் அக்காவும் பாட்டிக்கு
உதவினர். ாளேயில் நாங்கள் லகாோேம்பூரிலுள்ை எங்கள்
வீட்டிற்குத் திரும்பிலனாம். தாத்தா வீட்டில் இருந்த இைண்டு நாளும்
நாங்கள் கிழ்ச்சியாக இருந்லதாம். இந்த அனுபவம் மீண்டும் அடுத்த
வாைம் மதாடரும்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 45

 பாடம் 5
ோசிப்பு
ேடேடிக்ளக 3

பத்திளயதயாட்டிய சரியான கூற்றுக்கு (  ) என்றும் பிளையான

கூற்றுக்கு (  ) என்றும் இடுக.

தாத்தாவின் வீடு லகாோேம்பூரில் உள்ைது.

தாத்தாவின் வீட்ளடச் சுற்றிலும் பை ைங்கள் உள்ைன.

பாட்டிக்கு உடல் நேம் சரியில்ளே.

ஞாயிற்றுக்கிைள நாங்கள் வீடு திரும்பிலனாம்.

மீண்டும் அடுத்த வாைம் தாத்தா வீட்டிற்குச் மசல்லவாம்.

அக்காள் தாத்தா வீட்டில் கிழ்ச்சியாகப் மபாழுளதக்

கழிக்கவில்ளே.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 46

 பாடம் 5
எழுத்து
ேடேடிக்ளக 4

படத்தில் உள்ை தசால்ளலக் தகாண்டு ணகர, ேகர, னகரச்

தசாற்தைாடர்களை உருோக்கி எழுதுக.
1. _____________________________

2. _____________________________
கிண்ணம்
3. _____________________________

1. _____________________________

2. _____________________________
நீர்
3. _____________________________

1. _____________________________

2. _____________________________
பனி
3. _____________________________

1. _____________________________

2. _____________________________
ேண்டி
3. _____________________________

1. _____________________________

தேல் 2. _____________________________

3. _____________________________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 47

 பாடம் 5
எழுத்து
ேடேடிக்ளக 5

ணகர, ேகர, னகரச் தசாற்தைாடர்களை உருோக்கி எழுதுக.

ணகரச் தசாற்தைாடர்கள்

 _____________________________________________

 _____________________________________________

 _____________________________________________

 _____________________________________________

 _______________________________________________

ேகரச் தசாற்தைாடர்கள்

 _____________________________________________

 _____________________________________________

 _____________________________________________

 _____________________________________________

 _______________________________________________

னகரச் தசாற்தைாடர்கள்

 _____________________________________________

 _____________________________________________

 _____________________________________________

 _____________________________________________

 _______________________________________________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 48

 பாடம் 5
தசய்யுளும் தமாழியணியும்
ேடேடிக்ளக 6

உேளமத்த ாடரின் தபாருளை எழுதுக.

1.
எலியும் பூளனயும் வபால

மபாருள்:

2. ேகமும் சள யும் வபால

மபாருள்:

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 49

 பாடம் 5
தசய்யுளும் தமாழியணியும்
ேடேடிக்ளக 7

சூைலுக்குப் தபாருத் மான உேளமத்த ாடளர எழுதுக.

1. சுகனும் கைனும் மிகவும் மநருங்கிய நண்பர்கள். இவர்கள் எப்மபாழுதும்

லசர்ந்து படிப்பார்கள். கடந்த லதர்வில் இவர்கள் இருவரும் சிறந்த
லதர்ச்சிளயப் மபற்றனர்.

2. அண்ளட வீட்டுக்காைர்கைாக இருந்தாலும் ணியும் சந்திைனும் தினமும்

வாக்குவாதத்தில் ஈடுபடுவர். அவர்களுக்குச் சண்ளடயிடுவது இயல்பான
ஒன்றாகும்.

3. என் அப்பாவும் அவைது பால்ய நண்பர் திரு கலணசனும் மிகவும் மநருங்கிய

நண்பர்கள். மவகுதூைத்தில் இருவரும் வாழ்ந்தாலும் அவர்கள் தினமும்
மதாளேலபசியின்வழி மதாடர்பு மகாள்வது வைக்கம். ஒவ்மவாரு
தீபத்திருநாளின் லபாதும் அவர் எங்களின் வீட்டிற்கு வருவது வைக்கம்.

4. சிறந்த நடிகர்கைான மீைாவும் ஐஸ்வரியாவும் அடிக்கடி தங்களுக்குள்

வாக்குவாதம் மசய்து மகாள்வார்கள். அவர்களைப் லபாேலவ, அவர்கைது
இைசிகர்களும் அடிக்கடி சண்ளடயிட்டுக் மகாள்வது வைக்க ாகும்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 50

 பாடம் 5
இலக்கணம்
ேடேடிக்ளக 8

ோக்கியங்களில் சரியான இடத்தில் காற்புள்ளி இடுக.

1. லேசியாவில் ோய்க்காைர் சீனர் இந்தியர் கடாசானியர் ஈபானியர்

லபான்ற பல்லின க்கள் வாழ்கின்றனர்.

2. நூேகத்தில் களத நூல்கள் நாளிதழ்கள் களேக்கைஞ்சியங்கள்

ஆகியளவ முளறயாக அடுக்கப்பட்டுள்ைன.

3. என் வசிப்பிடத்தில் லகாவில்கள் ருந்தகம் மபாருைகம் களடகள்

ஆகியளவ கட்டப்படுகின்றன.

4. காட்டில் சிங்கம் கைடி புலி பாம்பு முதலிய மகாடிய விேங்குகள்

வாழும்.

5. கவியைசனுக்கு வனிதா குமுதா ாோ சுந்தர் ஆகிலயார் நல்ே

நண்பர்கள் ஆவர்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 51

 பாடம் 5
இலக்கணம்
ேடேடிக்ளக 9

காற்புள்ளிளயச் சரியாகப் பயன்படுத் ப்பட்ட ோக்கியத்ள த் த ரிவு

தசய்க.

1. கந்தன் களடயில் மிட்டாய் மைாட்டி, வாங்கினான்.

2. லகாழி, வாத்து, ஆடு, ாடு ஆகிய பிைாணிகளைத் தாத்தா

வைர்க்கிறார்.

3. கவிதாவிற்குப் பிடித்த, பாடம் கணிதம் ஆகும்,

4. ைத்திற்கு இளே, தண்டு, லவர், பூ ஆகிய பாகங்கள் இருக்கும்.

5. ைாணியின் லதாட்டத்தில் பே வண்ணப் பூச்மசடிகள், உள்ைன.

6. என் பிறந்தநாள் விைாவிற்கு அமுதன் அவனுளடய அண்ணன்,

அக்காள், தம்பி ஆகிலயாளை அளைத்து வந்தான்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 52

 பாடம் 6
வகட்டல், வபச்சு
ேடேடிக்ளக 1

குறிப்புகளைத் துளணயாகக் தகாண்டு மரபுச் தசாற்களை

ோக்கியங்களில் சரியாகப் பயன்படுத்திப் வபசுக.

பிள்ளை

மதன்னம்பிள்ளை - அணில் பிள்ளை - ைத்தின்

மதன்னந்லதாப்பு – முளைத்தல் கிளையில் – பைம் தின்னுதல்

குட்டி

நாய்க்குட்டி - மசல்ேப் பிைாணி – முயல்குட்டி - நீண்ட காது –

தம்பியுடன் விளையாடுதல் துள்ளிக் குதித்து ஓடுதல்

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 53

குஞ்சு

லகாழிக்குஞ்சு – அளடகாத்தல் - பறளவக்குஞ்சு – இறக்ளக

குஞ்சு மபாரித்தல் இல்ளே – பறக்க முடியாது

கன்று

லதாட்டத்தில் ல ய்தல் - வாளைத் லதாட்டம் – வாளை ைம்

தாய்ப்பசு உடன் சுற்றிலும் வைர்தல்

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 54

 பாடம் 6
ோசிப்பு
ேடேடிக்ளக 2

பத்திகளை ோசித்திடுக; சரியான கூற்றுகளுடன் இளணத்திடுக.

கறிலவப்பிளே ஒரு வளக மூலிளகயாகும். ணத்திற்காக ட்டும்

உணவில் லசர்க்கப்படும் இளேயாக இதளனக் கருதுதல் கூடாது. விஷக்கடி,
சீதலபதி ஆகியவற்ளறக் குண ாக்கவும் உணவில் லசரும் நச்சுத் தன்ள ளய
முறிக்கவும் கறிலவப்பிளே துளணபுரிகிறது. ஆகலவ, கறிலவப்பிளேளயச்
சள யலுக்குப் பயன்படுத்தப்படும் ஓர் இளே ட்டுல என்று எண்ணா ல்
சிறந்த மூலிளகமயனத் மதளிந்து பயன்படுத்துலவாம்.

ஒரு ேளக பைம்.

ஒரு ேளக மூலிளக.

கறிவேப்பிளல மணத்திற்காக மட்டுவம உணவில் வசர்க்கப்படுகின்ைது.

உணவில் வசரும் ேச்சுத் ன்ளமளய முறியடிக்கும்.

உடல் சூட்ளடத் ணிக்கும்.

விஷக்கடி, சீ வபதி ஆகியேற்ளைக் குணமாக்கும்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 55

 ¸¡Î னிதர்களுக்கும் பிற உயிர்களுக்கும் வாழுமிட ாக உள்ைது.
¬¾¢¸¡Ä ÁÉ¢¾÷¸û þÕôÀ¢¼õ þøÄ¡Áø ¸¡Î¸Ç¢ø þÕó¾¡÷¸û.
¬É¡ø, ¸¡Î¸Ç¢ø ÀÂí¸ÃÁ¡É Á¢Õ¸í¸û ¾¡ì¸¢Å¢Îõ ±ýÀ¾¡ø அவர்கள்
ÁÃò¾¢ø º¢È¢Â ţΠ¸ðÊ ¾õ¨Áò ¾ü¸¡òÐì மகாண்டனர். சிங்கம், புலி,
கைடி லபான்ற மகாடிய விேங்குகளும் யில், குயில், மநருப்புக் லகாழி,
கழுகு லபான்ற பறளவகளும் பூச்சியினங்களும் ஊர்வனவும் காடுகளை
வசிப்பிட ாகக் மகாண்டுள்ைன. ஆக, காடு பல்ோயிைக்கணக்கான உயிர்களின்
வசந்த ாளிளக எனின் மிளகயாகாது.

னிதருக்கும் பிற உயிர்க்கும் வாழுமிட ாக உள்ைது.

ேசிப்பிடம் ¬¾¢¸¡Ä ÁÉ¢¾÷¸ள் நகைங்களில் வசித்தனர்.

ஆதிகாே னிதர்கள் ÁÃò¾¢ø º¢È¢Â ţΠ¸ðÊ

¾õ¨Áò ¾ü¸¡òÐì மகாண்டனர்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 56

 மதன்ளனயில் காய்க்கும் இைநீைானது உடலுக்குக் குளிர்ச்சி அளிக்கக்
கூடியதாகிறது. இஃது இனிப்புச் சுளவ மகாண்டிருக்கும். இதளன மவப்பக்
காேத்தில் அருந்திவை உடலின் உஷ்ணம் தணிந்து குளிர்ச்சி உண்டாகும். இது
காய்ச்சல், மவப்பக் கட்டிகள், அம்ள லபான்ற லநாய்களுக்கு
நிவாைண ாகிறது. உடல் சூட்ளடத் தணிக்க இைநீலை சிறந்தமதன
ருத்துவரும் கூறுவதுண்டு.

உடலுக்குக் குளிர்ச்சி அளிக்கக் கூடியதாகிறது.

இைநீர் கசக்கும்.
இைநீர்

காய்ச்சல், மவப்பக் கட்டிகள், அம்ள லபான்ற

லநாய்களுக்கு நிவாைண ாகிறது.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 57

 பாடம் 6
ோசிப்பு
ேடேடிக்ளக 3

பத்திளய ோசித்து, மனவோட்டேளரளே நிரப்புக.

பச்வ ாந்தி

¿¢Èõ Á¡Úõ À¢Ã¡½¢¸Ç¢ø À¡ó¾¢ Ӿġž¡¸ þÕ츢ÈÐ.

¯Ä¸õ ÓØÅÐõ ÍÁ¡÷ 300 Ũ¸ ÀøÄ¢ þÉí¸û þÕ츢ýÈÉ.
«ÅüÈ¢ø À¡ó¾¢Ôõ ´ýÚ. ÀøÄ¢¸û §À¡Ä§Å À¡ó¾¢Ôõ
‘°÷ÅÉ’ ÅÌô¨Àî §º÷ó¾து. À¡ó¾¢¸Ç¢ø ÍÁ¡÷ 80
þÉí¸û þÕ츢ýÈÉ! º¡¾¡Ã½Á¡¸, þ¨Ä¸û «¼÷ó¾
ÁÃ츢¨Ç¢ø þÕìÌõ ´Õ À¡ó¾¢, Ýú¿¢¨ÄìÌ ²üÈÀÊ,
¾ý ¿¢Èò¨¾ô À¡¸ Á¡üȢ즸¡ûÇ 10 ¿¢Á¢¼í¸û
¬¸¢ýÈÉ. §ÁÖõ «Ð Áïºû, ¸ÕõÀØôÒ ¿¢Èí¸Ç¢Öõ Á¡È¢
±¾¢Ã¢¸Ç¢¼Á¢ÕóÐ ¾ôÀ¢òÐì ¦¸¡û¸¢ÈÐ. À¡ó¾¢ Á¢¸
¦ÁÐÅ¡¸ ¿¸ÃìÜÊÂÐ. ¬ñ À¡ó¾¢Â¢ý ¬Ôû ÓØÅÐõ
ÁÃõ, ¦ºÊ, ¦¸¡Ê¸Ç¢§Ä§Â ¸Æ¢óРŢθ¢ÈÐ. «Ð ¾¨ÃìÌ
ÅÕŧ¾Â¢ø¨Ä! «Ð ¾¨Ã¢ø ¿¼ì¸ò ¾ÎÁ¡Úõ. ¦Àñ
À¡ó¾¢ ÁðÎõ Óð¨¼Â¢Îžü¸¡¸ ¬ñÎìÌ ´§Ãமயாரு
Ó¨È ÁðÎõ ¾¨ÃìÌ þÈí¸¢ ÅÕõ. ¦Àñ À¡ó¾¢ ®ÃÁ¡É
ÁñÌÆ¢¸Ç¢ø Ó𨼸û þÎõ. ´§Ã ¾¼¨Å¢ø ÍÁ¡÷ 25
Ó𨼸û þÎõ. «¾ý À¢ÈÌ ÁÃò¾¢ø ²È¢ì ¦¸¡ûÙõ.
Ó𨼸û Ìï͸ǡÉÐõ «¨ÅÔõ ÁÃò¾¢ø ²È¢ì¦¸¡ûÙõ.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 58

 இனம்

தபண் பச்வசாந்தி ேசிக்கும் இடம்

பச்வசாந்தி

ற்காப்பு

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 59

 பாடம் 6
எழுத்து
ேடேடிக்ளக 4

ன்கள க்கான கருத்துகளைச் வசகரித்திடுக.

ோன் ஒரு த ன்ளனமரம்

பிறப்பு
தன்னிளே
உணர்தல்

பாகங்கள்
ன உணர்வு /
றக்க
முடியாத
சம்பவம்

பாகங்களின்
பயன்பாடு

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 60

 பாடம் 6
எழுத்து
மதிப்பீடு

கீழ்க்காணும் ளலப்பில் 60 தசாற்களில் ன்கள எழுதுக.

ோன் ஒரு த ன்ளனமரம்

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 61

 பாடம் 6
தசய்யுளும் தமாழியணியும்
ேடேடிக்ளக 5

கள ளய ோசித்து மரபுத்த ாடளர அளடயாைங்காண்க.

ாணிக்கம் தனது குடும்பச் மசேவினங்களை ஈடுகட்ட அல்லும் பகலும்

அயைாது உளைத்து வந்தார். தனக்குக் கிளடக்காத வசதிகள் தன் கனான
கவியைசனுக்குக் கிளடக்க லவண்டும ன்று தனது துன்பங்களை
மவளிக்காட்ட ாலேலய இருப்பார்.

கவியைசனும் தனது பள்ளி வாழ்க்ளகளய மவற்றிகை ாக முடித்துக்

கல்லூரி வாழ்க்ளகளய எட்டிப் பிடித்தான். தனது தந்ளதயின்
அர்ப்பணிப்ளபயும் துன்பங்களையும் அறியா ல் கல்லூரி வாழ்க்ளகளய
நண்பர்களுடன் லசர்ந்து இன்ப ாகக் கழித்து வந்தான். ாணிக்கம் அனுப்பி
ளவக்கும் பணத்ளதக் கவியைசன் சுய லதளவக்கும் நண்பர்களுக்கும் அள்ளி
இளறத்தான். இதனால், அவன் நண்பர்களும் அவலனாடு அதிக லநைம்
இருக்க விரும்புவர்.

இந்தச் சூைலில் தன் உண்ள நிளேளய ளறத்து, தான் பணக்காைன்

என்றும் தன் மபற்லறார்கள் தனது லதளவளய ஒருலபாதும் தட்டிக்
கழித்ததில்ளே என்றும் அள்ளி விடுவான். இருந்தலபாதும், அவன்
இயல்பாகலவ மகட்டிக்காைன் என்பதாலும் லதர்வில் முதல் நிளேளயத் தக்க
ளவத்துக் மகாள்ை லவண்டும் என்பதில் உறுதியாக இருந்ததாலும் படிப்பில்
கண்ணும் கருத்து ாகலவ இருந்தான்.

நாள்கள் வாைங்கைாகின; வாைங்கள் ாதங்கள் ஆகின; ாதங்கள்

உருண்லடாடி ஈைாண்டுகளைக் கடந்தன. கவியைசன் தனது படிப்ளப முடித்து
மபற்லறாருடன் வந்து லசர்ந்தான். வீட்டிற்குத் திரும்பிய ஓரிரு நாள்களில்,
தன் தாயார் எப்லபாதும் அணிந்திருக்கும் தங்க நளககள் இல்ோ ல் ஞ்சள்
கயிற்றுடன் இருந்தளதயும் அப்பா கிழுந்ளத விற்று ல ாட்டார் ளசக்கிளைப்
பயன்படுத்தி லவளேக்குச் மசல்வளதயும் பார்த்து னம் மநாந்தான்.

கற்றல் வழிகாட்டி – தமிழ்ம ாழி – ஆண்டு 3 பக்கம் 62

 தனது மபற்லறாரின் வாழ்க்ளக மீண்டும் சிறப்பளடய தனக்மகன
கிளடத்த லவளேளய மிகுந்த மபாறுப்புணர்ச்சியுடனும் கிழ்ச்சியுடனும்
ஆற்றினான். தனது விடா முயற்சியால் கிளடத்த வரு ானத்ளதக் மகாண்டு
மபற்லறார் இைந்த மசல்வங்களை மீட்டான்; வீட்டில் எல்ோ வசதிகளையும்
ஏற்படுத்திக் மகாடுத்தான். தந்ளதளய லவளேக்கு அனுப்பா ல் நிம் தியாக
வாை வழிமசய்தான்.

படிக்கும் காேத்தில் மபற்லறாரின் அர்ப்பணிப்ளப உணைாது

ஊதாரியாகச் மசேவு மசய்தளதயும் நண்பர்களிடம் மிளகப்படுத்திக்
கூறியளதயும் நிளனத்து அவ்வப்லபாது மவட்கித் தளேகுனிவான். மீண்டும்
அவ்வாறு தன் வாழ்வில் நிகைா ல் இருக்க லவண்டும் என்று உறுதி
எடுத்துக் மகாண்டான்.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 63

 பாடம் 6
தசய்யுளும் தமாழியணியும்
ேடேடிக்ளக 6

சூைல்களை ோசித்து, சரியான மரபுத்த ாடளர எழுதுக.

 திரு. முகுந்தன் அல்லும் பகலும் அயைாது உளைப்பவர். ஆனால், பணத்ளதச்

லசமித்து ளவப்பளதச் சற்றும் மபாருட்படுத்த ாட்டார். உளைப்பில் வரும்
பணத்ளத ஏதாவது ஆடம்பைத் லதளவக்குச் மசேவழித்து விடுவார்.

__________________________________________

 இந்திய நாட்டுக்குச் சுற்றுப் பயணம் ல ற்மகாண்டு திரும்பிய அமுதன் தனது

நண்பர்களிடம் பே சம்பவங்களைப் பகிர்ந்து மகாண்டான். தான், நடிகர்
சிேகார்த்திவகைடைச் சந்தித்ததாகவும் அவருடன் லசர்ந்து விருந்து
உண்டதாகவும் லபாலியான படங்களைக் காட்டிப் மபருள ப்பட்டுக் மகாண்டான்.

___________________________________________

 திரு.கலணசன் தம்பதியினர் தங்கைது ஒலை மசல்ே கனான மசல்வத்தின்

இருபத்லதாைாவது பிறந்த நாள் விைாளவ மிகவும் லகாோகே ாக நடத்தத்
திட்டமிட்டனர். ஆடம்பைத் தங்கும் விடுதியில் சிறப்பாகப் பே நிகழ்ச்சிகளை
ஏற்பாடு மசய்து அறுசுளவ உணவுகலைாடு மகாண்டாட முற்பட்டனர். அதற்காக,
தங்கைது லசமிப்புப் பணத்ளத அதிக ாகச் மசேவழித்தனர்.

____________________________________________

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 64

 பாடம் 6
தசய்யுளும் தமாழியணியும்
ேடேடிக்ளக 7
மரபுத்த ாடரின் தபாருளை எழுதுக.

1. அள்ளி இளறத்தல் : ____________________________________________

2. அள்ளி விடுதல் : ____________________________________________

ோக்கியத்திற்குப் தபாருத் மான மரபுத்த ாடளரத் த ரிவுதசய்து

எழுதுக.

1. தீபாவளித் திருநாளை வி ரிளசயாகக் மகாண்டாட அப்பா பணத்ளத

_______________________________. (அள்ளி இளறத்தார், அள்ளி விட்டார்)

2. தன்னுளடய அப்பா அம ரிக்காவில் படித்தவர் என கவின்ைாஜ் நண்பர்களிடம்

_______________________________. (அள்ளி இளறத்தான், அள்ளி விட்டான்)

3. இக்காேத்தில் பிள்ளைகளின் திரு ணத்ளத ஆடம்பை ாகச் மசய்ய மபற்லறார்கள்

தங்களின் லசமிப்ளப ______________________. (அள்ளி இளறக்கின்றனர், அள்ளி
விட்டார்கள்)

4. தன்னிடம் இல்ோதளதமயல்ோம் இருப்பதாக _______________________________

கு ைனின் பைக்க ாகும். (அள்ளி இளறப்பது, அள்ளி விடுவது)

5. ஆடுகளை ஓநாய் தாக்கிக் மகான்றுவிட்டதாக __________________________

இளடயளன ஊர் க்கள் திட்டினர். (அள்ளி இளறத்த, அள்ளி விட்ட)

6. தான் அணிந்துள்ை லபாலி அணிகேன்கள் யாவும் மசாக்கத் தங்கம் என ங்ளக

________________________. (அள்ளி இளறத்தாள், அள்ளி விட்டாள்)

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 65

 பாடம் 6
இலக்கணம்
ேடேடிக்ளக 8

தசயப்படுதபாருள் தகாண்ட ோக்கியங்களை உருோக்கி எழுதுக.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 66

 பாடம் 6
இலக்கணம்
ேடேடிக்ளக 9

ோக்கியங்களில் உள்ை தசயப்படுதபாருளை அளடயாைங்கண்டு

வகாடிடுக.

1. அம் ா குைந்ளதளயக் மகாஞ்சி கிழ்கிறார்.

2. ாணவர்கள் திருக்குறளை னனம் மசய்கிறார்கள்.

3. தவறு மசய்த கந்தளன ஆசிரியர் கண்டித்தார்.

4. நீை ாக வைர்ந்திருக்கும் நகங்களைக் குட்ளடயாக மவட்ட லவண்டும்.

5. உடல் நேத்திற்காக அனுதினமும் பால் அருந்தோம்.

6. காளேயில் துயில் எழுந்ததும் பல்ளேத் துேக்க லவண்டும்.

7. அப்பா ைத்தில் காய்த்திருந்த ாங்கனிகளைப் பறித்தார்.

8. சிவா, தன்ளனத் துைத்திய நாயின் மீது கல்ளே எறிந்தான்.

9. பிைத ர் நாட்டு க்களைச் சந்தித்துப் லபச ஆர்வம் மகாண்டுள்ைார்.

10.அவர்கள், ண்டபத்தில் நாற்காலிகளை அடுக்கி ளவத்தனர்.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 67

 பாடம் 6
இலக்கணம்
ேடேடிக்ளக 10

தசயப்படுதபாருள் தகாண்ட ோக்கியங்களுக்கு மஞ்சள் நிைம் தீட்டுக.

1. சிறுவர்கள் ஆற்றில் நீந்திக் குளிக்கிறார்கள்.

2. விபத்தில் சிக்கிய சகுந்தோ தனது வேது காளே இைந்தாள்.

3. சிங்கம் விேங்குகளை லவட்ளடயாடிக் மகால்லும்.

4. மூங்கிோல் பேவித ளகவிளனப் மபாருள்களைச் மசய்யோம்.

5. காளிதாசன் கண்ணளனப் பைார்பைார் என அளறந்தான்.

6. ளதப்பூசத்தில், பக்தர்கள் காவடிகளை ஏந்திச் மசல்வார்கள்.

7. நாளை, வாணி தன் லதாழிகளுடன் நூேகத்திற்குச் மசல்வாள்.

8. வான் தி, வாமனாலியில் பாடல் லகட்டுக் மகாண்டிருக்கிறாள்.

9. அம் ா அமுதளன அளைத்துப் பாைாட்டினார்.

10. அப்பா ளகலபசியில் நண்பருடன் லபசுகிறார்.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 68

 பாடம் 7
வகட்டல், வபச்சு
ேடேடிக்ளக1

படத்திற்கு ஏற்ை தசால், தசாற்தைாடர்களைப் பட்டியலிட்டுக் கூறுக;

அேற்ளைப் பயன்படுத்திப் வபசுக .

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 69

 பாடம் 7
ோசிப்பு
ேடேடிக்ளக 2

தசய்திளயச் சரியான வேகம், த ானி, உச்சரிப்பு ஆகியேற்றுடன்

நிறுத் க்குறிகளுக்வகற்ப ோசித்திடுக.

‘ளமசிஹாட்’ குடும்ப தினம்

லகாோேம்பூர், ெனவரி 26- கடந்த ெனவரி 24 முதல் 25 வளை, புத்ைா

வாணிப ள யத்தில் ‘ள சிஹாட்’ குடும்ப தினம் ஒன்று லதசிய அைவில்
சிறப்பாக நளடமபற்றது. இதில் பே இன க்கள் தத்தம் குடும்பத்தினருடன்
கேந்து சிறப்பித்தனர். இந்தக் குடும்ப தினம் ‘ள சிஹாட்’ விளையாட்டுக்
கைகத்தால் ஏற்பாடு மசய்யப்பட்டது. இந்தக் குடும்ப தினத்தின் முக்கிய
லநாக்கம் குடும்ப உறுப்பினரிளடலய நல்ே உறளவ ல ம்படுத்துவதாகும்.

இந்தக் குடும்ப தினத்தில் பே நடவடிக்ளககள் ல ற்மகாள்ைப்பட்டன.

குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கான லபாட்டி விளையாட்டு, அதிைஷ்ட குலுக்கு,
ஆடல்பாடல் நிகழ்ச்சி லபான்ற நடவடிக்ளககள் நடத்தப்பட்டன. ல லும்,
இைத்த தான முகாமும் இேவச ாக ருத்துவப் பரிலசாதளனயும் இங்கு
நடத்தப்பட்டன. இந்நிகழ்வுக்கு வந்த அளனவரும் இதளன முழுள யாகப்
பயன்படுத்திப் பயனளடந்தனர்.
நிகழ்ச்சி ஏற்பாட்டுக் குழுவினர், க்களின் ஆதைவுக்கு நன்றிளயத்
மதரிவித்துக் மகாண்டனர்.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 70

 பாடம் 7
ோசிப்பு
மதிப்பீடு

தசய்திளயச் சரியான வேகம், த ானி, உச்சரிப்பு ஆகியேற்றுடன்

நிறுத் க்குறிகளுக்வகற்ப ோசித்திடுக.

‘எல் நிவனா’ பருேநிளல

மபர்லிஸ், ார்ச் 30- கடந்த சிே வாைங்கைாக லேசிய நாட்ளட உலுக்கி வரும்
‘எல் நிலனா’ மவப்பத்தின் தாக்கம் மிகவும் அதிக ாக உள்ைது என லேசிய
வானிளே ஆய்வு ள யம் மதரிவித்துள்ைது. இந்த மவப்பத்தின் தாக்கம்
காைண ாக இதுவளை ஒருவர் ைணம் அளடந்ததாகச் சுகாதாை அள ச்சு
மவளியிட்டுள்ை அறிக்ளகயில் கூறப்பட்டுள்ைது.

இதனால், வடக்கு ாநிேங்களில் உள்ை சிே பள்ளிகள் இரு தினங்களுக்கு

மூடப்பட்டன. இந்த மவப்பத்தின் தாக்கத்ளதக் குளறக்க பள்ளி நிர்வாகமும்
மபற்லறார்களும் தக்க நடவடிக்ளக எடுக்க லவண்டும் எனவும் கல்வி அள ச்சு
லகட்டுக் மகாண்டது.

அலதாடு, பள்ளியில் மவளி நடவக்ளககளைக் குளறக்கும்படி பள்ளிகளுக்கு

அறிவுறுத்தப்பட்டுள்ைது. பள்ளி நிர்வாகம் ாணவர்களுக்குப் லபாது ான அைவு
குடிநீர் வசதிகளை ஏற்பாடு மசய்யும்படியும் லகட்டுக் மகாள்ைப்பட்டுள்ைது.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 71

 பாடம் 7
எழுத்து
ேடேடிக்ளக 3

தகாடுக்கப்பட்டுள்ை பால்ேளகக்கு ஏற்ப ோக்கியங்களை மாற்றி

எழுதுக.

ஆண்பால் சிறுேன் திடலில் விளையாடினான்.

தபண்பால்

பலர்பால்

ஆண்பால்

தபண்பால் அம்மா களடக்குச் மசன்று மபாருள் வாங்கினார்.

பலர்பால்

ஆண்பால்

தபண்பால்

பலர்பால் மாணேர்கள் ஆசிரியருக்கு வணக்கம் கூறினார்கள்.

ஆண்பால் அேன் பாடங்களைச் மசய்து முடித்தான்.

தபண்பால்

பலர்பால்

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 72

 பாடம் 7
எழுத்து
ேடேடிக்ளக 4

ஆண்பால், தபண்பால், பலர்பால் தசால்ளலக் தகாண்டு ோக்கியம்

அளமத்திடுக.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

மாலதி

_____________________________________________________

_____________________________________________________

ம்பி

_____________________________________________________

_____________________________________________________

ாத் ா

_____________________________________________________

_____________________________________________________

அத்ள

_____________________________________________________

_____________________________________________________

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 73

 பாடம் 7
எழுத்து
மதிப்பீடு

தகாடுக்கப்பட்டுள்ை ஆண்பால், தபண்பால், பலர்பால் தசாற்களைக்

தகாண்டு ோக்கியம் அளமத்திடுக.

_________________________________________________________
முத்து
_________________________________________________________

_________________________________________________________
ங்ளக
_________________________________________________________

_________________________________________________________
படித் னர்
_________________________________________________________

வபரப்பிள்ளைகள் _________________________________________________________

_________________________________________________________

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 74

 பாடம் 7
தசய்யுளும் தமாழியணியும்
ேடேடிக்ளக 6
கள ளய ோசித்திடுக.

சிவ ாறன் அலுவேகத்தில் லவளே மசய்யும் ஒரு சாதாைணப் பணியாைன்.

அவனுளடய ாத வரு ானம் குடும்ப மசேவுக்லக மசேவாகிவிடும். இளதக்
களைய அவன் தன் லவளே முடிந்து ஓர் உணவுக்களடயில் பகுதி லநை லவளே
மசய்து வந்தான். இதனால் அவன் குடும்பத்தின் பிற லதளவகளைப் பூர்த்தி
மசய்ய முடிந்தது.

இப்படிலய காேலவாட்டம் மசல்ளகயில் ஒரு நாள் அவனுளடய கன்

குகன் சாதாைணக் காய்ச்சோல் ருத்துவ ளனயில் லசர்க்கப்பட்டான். ஆனால்,
ருத்துவர் அவனுளடய களனப் பரிலசாதித்து விட்டு நுளையீைலில் பாதிப்பு
ஏற்பட்டுள்ைதாகவும் அதளனக் குண ாக்கப் மபருந்மதாளக
லதளவப்படுவதாகவும் கூறினார். இதளனக் லகட்டவுடன் சிவ ாறனுக்குத்
தளேயில் இடி விழுந்தாற்லபாே ஆனது.

கனின் ருத்துவச் மசேவுக்குப் பேளை நாடினான். பே முயற்சிகள்

எடுத்தான். அளனத்தும் கானல்நீைாகப் லபானது. எவரும் அவனுக்கு உதவ முன்
வைவில்ளே. கனின் நிளேளய எண்ணி னம் கேங்கி, “கடவுலை எப்படியாவது
என் களனக் காப்பாற்று... நான் உயிலைாடு இருந்தும் என் களனக்
காப்பாற்ற முடியா ல் தவிக்கிலறலன... உன்ளனலய நம்பியுள்லைன். என்
களனக் காப்பாற்று... எனக்கு ஏதாவது வழிகாட்டு...” என்று கடவுளை
லவண்டினான்.

அவனது ளகலபசி அேறியது. “வணக்கம், சிவா. நான் உன் நண்பன்

கு ார் லபசுகிலறன். நான் சற்றுமுன்தான் உன் களனப் பற்றி அறிந்லதன்.
கவளே லவண்டாம். நான் உனக்கு உதவி மசய்கிலறன். ஏன் நீ என்னிடம்
வைவில்ளே? பைவாயில்ளே... இலதா பணத்துடன் உன்ளனச் சந்திக்கிலறன்..”
என்றான் சிவ ாறனின் முன்னாள் நண்பன். கு ார் வசதி பளடத்த சிவ ாறனின்
பள்ளி நண்பர். ஒரு ச யம் இருவருக்கும் னவருத்தம் வைலவ இருவரும்
பிரிந்து மசன்றனர். ஆனால், கு ார் வடிவில் கடவுள்தான் தனக்கு இந்த
உதவிளயச் மசய்கிறார் என்பளத உணர்ந்து கு ாரின் உதவிளய ஏற்றுக்
மகாண்டான் சிவ ாறன். கு ார் வைங்கிய பணத்ளதக் மகாண்டு களனக்
குணப்படுத்தினான்.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 75

 பாடம் 7
தசய்யுளும் தமாழியணியும்
மதிப்பீடு

பைதமாழிக்கு ஏற்ை சூைளல இளணத்திடுக.

குமரன் மிகவும் மா வி மிகுந்

தகட்டிக்காரன். ஆனால், இளைபக்தி தகாண்டேள்
வ ர்வுக்கு மீள்பார்ளே அேள் ோழ்வில் பல
தசய்ேவ இல்ளல. வ ர்வில் இளடயூறுகளைச்
குளைந் மதிப்தபண்கள் சந்தித் ாலும், கடவுள்
தபற்ைால் இளைேளன காப்பார் எனப் தபரிதும்
தோந்து தகாள்ோன். ேம்பி ோழ்கிைாள்.

கடவுளை ேம்பிவனார் ளகவிடப்படார்

சந்திரே னியின் ந்ள முகுந் ன்

ஒரு தசல்ேந் ர். ஏழ்ளமயானேர்களுக்குத்
இளைபக்தி நிளைந் ேர். ன்னால் இயன்ை
பலர் அேருக்கு எதிராகப் உ விகளைச் தசய்ோன்.
பல சூழ்ச்சிகளைச் அேன் பிைருக்குத் தீங்கு
தசய் ாலும், இளைேளன இளைக்க மாட்டான்.
ேம்பி அேர் ோழ்கிைார். அேளன ேம்பி ேந் ேளர
அேன் ஏமாற்றியவ
கிளடயாது.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 76

 பாடம் 7
இலக்கணம்
ேடேடிக்ளக 6
யாளனயின் சிளனப்தபயர்களை எழுதுக.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 77

பைளேயின் சிளனப்தபயளர எழுதுக.

மரத்தின் சிளனப்தபயளர எழுதுக.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 78

 பாடம் 7
இலக்கணம்
மதிப்பீடு

விடுபட்ட இடத்தில் தபாருத் மான சிளனப்தபயளர எழுதுக.

1. குமுதா லதாட்டத்தில் பூத்திருந்த ________________களைக் மகாய்து

கூளடயில் லபாட்டாள்.

2. கழுகின் ______________ வளைந்தும் கூர்ள யாகவும் காணப்படும்.

3. ாட்டுப் மபாங்கலின்லபாது காளையின் ________________களுக்கு

வண்ணம் பூசுவர்.

4. விபத்தில் தனது வேது _________ இைந்த திரு. அன்பைசன், தடி ஊன்றி

நடக்கின்றார்.

5. மீன் தனது _________________ சுவாசிக்கும்.

அலகு காளல மலர்

தசவுைால் தகாம்பு

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 79

 பாடம் 8
வகட்டல், வபச்சு
ேடேடிக்ளக 1

குறிப்புகளைத் துளணயாகக் தகாண்டு கள கூறுக.

 சாந்தியின் கிொமம்

 வபாக்குேெத்து ே தி இல்டல

 ஆற்டறக் கடந்து த ல்லுதல்

 ைப்பாேத்டதப் பைன்படுத்துதல்

 சிறுேன் தேறி விழுதல்

 ஆற்று நீர் அடித்துச் த ல்லுதல்

 ஊர் மக்கள் காப்பாற்றுதல்

 புதிை பாலம் கட்டுதல்

 பாதுகாப்பாக ஆற்டறக் கடத்தல்

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 80

 பாடம் 8
வகட்டல், வபச்சு
ேடேடிக்ளக 2

குறிப்புகளைத் துளணயாகக் தகாண்டு கள கூறுக.

- திருமதி மாலா
- அண்ளட வீட்டார் திருமதி
கமலா
- தேளியூர் தசல்லு ல்
- ேைர்ப்பு ோய்க்குட்டிளய
ஒப்பளடத் ல்
- உணவு தகாடுத் ல்
- அன்பாகப் பராமரித் ல்
- திருமதி மாலா வீடு திரும்பு ல்
- ோய்க்குட்டி திடகாத்திரமாக
இருத் ல்
- ேன்றி கூறு ல்.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 81

 பாடம் 8
ோசிப்பு
ேடேடிக்ளக 3

பத்திளய ோசித்து அருஞ்தசாற்களுக்குப் தபாருள் கூறுக.

அன்பு

‘அன்பு என்பவ த ய்ேமானது... அன்பு என்பவ இன்பமானது’ என்ை பாடல்

ேரி அன்பின் முக்கியத்துேத்ள உணர்த்துகிைது. அன்பு மிகவும் சக்தி
ோய்ந் து. அது அளனேரின் உள்ைங்களையும் கேர்ந்து விடும் ன்ளமளயக்
தகாண்டது. உண்ளமயான அன்பு என்பது புரிந்துணர்வு, மரியாள ,
முழுளமயான ேம்பிக்ளக ஆகியேற்ளை அடிப்பளடயாகக் தகாண்டது.
எனவே ான், ோம் எப்தபாழுதும் பிைரிடம் அன்பு தசலுத் முற்பட வேண்டும்.
ஒவ்தோரு ோளும் ேமது எண்ணங்கள் மற்றும் தசயல்கள் யாவும் அன்பின்
அடிப்பளடயில் இருப்பவ சிைப்பாகும். இவ்ோறு அன்புடன் இருப்ப ால்
ேம்மிடம் விட்டுக் தகாடுக்கும் பண்பு வமவலாங்குேவ ாடு ஒற்றுளமயாக
ோைவும் இயலும். ஏதனனில், ோம் பிைரின் ேற்ளை மன்னிக்கவும் மைக்கவும்
அன்பு உறுதுளணயாக இருக்கும். ஆகவே, ோம் ோளும் அன்பு
தகாண்டேர்கைாக ோழ்வோம்.

அருஞ்தசாற்களுக்குப் தபாருள் ருக.

1. த ய்ேமானது - _______________________________
2. சக்தி - _______________________________
3. உண்ளமயான - _______________________________
4. எண்ணங்கள் - _______________________________
5. சிைப்பாகும் - _______________________________

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 82

 பாடம் 8
ோசிப்பு
ேடேடிக்ளக 4

பத்திளயதயாட்டிய சரியான கூற்றுகளுக்கு (√) என அளடயாைமிடுக.

1. அன்பு என்பது இன்பமான ாகும். அஃது இளைேளனக்

குறிக்கும்.

2. அன்பு மிகவும் பலவீனமானது.

3. உண்ளமயான அன்பு என்பது மரியாள , புரிந்துணர்வு மற்றும்

முழுளமயான ேம்பிக்ளகளயக் தகாண்டது.

4. ோம் அன்பு தசலுத்துே ால் அளனேரும் ேம்ளம

தேறுப்பார்கள்.

5. ோம் பிைரிடம் அன்பு தசலுத் முற்பட வேண்டும்.

6. ோம் பிைருக்குத் தீங்கு விளைவிப்பது ேன்ளம ரும்.

7. எண்ணங்களும் தசயல்களும் அன்பின் அடிப்பளடயில் இருப்பது

ேல்லது.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 83

 பாடம் 8
ோசிப்பு
ேடேடிக்ளக 5
பத்தியிலுள்ை அன்பு பற்றிய கருத்துகளைப் பட்டியலிடுக.

அன்பு

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 84

 பாடம் 8
எழுத்து
ேடேடிக்ளக 6

த ாடர்படத்ள தயாட்டிய தசால், தசாற்தைாடர்களைப் பட்டியலிடுக.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 85

 பாடம் 8
தசய்யுளும் தமாழியணியும்
ேடேடிக்ளக 7
திருக்குைளும் அ ன் தபாருளும்

திருக்குைள்

ஒழுக்கம் விழுப்பம் தைோன் ஒழுக்கம்

உயிரினும் ஓம்பப் படும். (131)

தபாருள்

ஒழுக்கம் ஒரு னிதனுக்குப் மபருஞ்

சிறப்ளபத் தைவல்ேது. இவ்மவாழுக்கத்ளத
உயிரினும் ல ோகக் கருதிக் காக்க
லவண்டும்.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 86

 பாடம் 8
இலக்கணம்
ேடேடிக்ளக 8

பண்புப்தபயளரக் தகாண்ட தசாற்தைாடர்களை எழுதுக.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 87

 பாடம் 8
இலக்கணம்
மதிப்பீடு

காலியான இடத்தில் பண்புப்தபயளர எழுதி ோக்கியத்ள நிளைவு

தசய்க.

1. சிறுேன் ____________________ தபட்டிளயத் தூக்கிச் தசன்ைான்.

2. பர ன் ________________________ மாமரத்தில் ஏறி மாங்கனி

பறித் ான்.

3. பாளே ன் _________________ நிைக் கூந் லில் பூச்சூடினாள்.

4. மலர்ோணி ______________ ஆளட அணிந்திருந் ாள்.

5. தபௌர்ணமி தினத் ன்று நிலவு முழு _________________ இருக்கும்.

6. ம்பி ____________________ மாங்காளயத் தின்ைான்.

¸üைø ÅÆ¢¸¡ðÊ - ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ - ¬ñÎ 3 Àì¸õ 88