PANEL MODUL KOLEKSI CONTOH KARANGAN BAHASA TAMIL 2016

THAMIL SELVAN PERINAN

PENOLONG PENGARAH BAHASA,
SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK, JPN KEDAH

JUSTIN JEEVAPRAKASH SANTHANAM

GURU CEMERLANG B.TAMIL
SJK(T) GANESAR, SERDANG.

BALAMURUGAN KESAVAN
GURU CEMERLANG B.TAMIL
SJK(T) LDG. HARVARD BHG. 3, BEDONG

RAGHUNISWARAN ARCHUNAN
GURU PANITIA
SJK(T) LDG. BUKIT SEMBILAN, KUALA KETIL

AMMANI MURUGAIAH
GURU PANITIA
SJK(T) SARASWATHY, SG.PETANI

KEETA MURUGGAPAN
GURU PANITIA
SJK(T) BEDONG, BEDONG

KALAIMALAR ARJUNAN
GURU CEMERLANG B.TAMIL
SJK(T) LDG SUNGAI GETAH, SG.PETANI

KOHILA RAGUPATHY
GURU PANITIA
SJK(T) JALAN PAYA BESAR, LUNAS

JAYALETCHUMI MUNIANDY
GURU PANITIA
SJK(T) LADANG PELAM, KULIM

SIVANESPRY ARUMUGAM
GURU PANITIA
SJK(T) LDG. BATU PEKAKA, KUALA KETIL
அமைப்புமுமையற்ைக்
கட்டுமைகள்
 கற்பனைக் கட்டுனை: நான் கட்ட விரும்பும் அதிசய வீடு

முன்னுரை
ஒவ்வ ொரு மனிதனுக்கும் வீடு அடிப்பரை ததர யொகும். பைண் வீடு கட்டி ொழ்ந்த
கொலத்திலிருந்தத மனிதனுக்கு சிக்க ஒரு வீடு ததர ப்பட்டுள்ளது. ஆனொல்,
இக்கொலக்கட்ைத்தில் எனக்கு ஓர் அதிசய வீட்ரைக் கட்ை த ண்டும் என ஆரச
இருக்கிறது.

கருத்து 1
நொன் கட்ை விரும்பும் அதிசய வீட்ரை மிதக்கும் சக்தியுரையதொக அரமப்தபன்.
வீட்டின் அடித்தளத்தில் சக்கைங்கள் வபொருத்தப்படு தொல் அதரனக் கைல் ரையிலும்
இழுத்துச் வசல்லமுடியும். கைலுக்குச் வசன்றதும் என் வீடு நீரில் மிதக்கும். இதன் மூலம்
வீட்டில் இருந்து வகொண்தை உலகம் முழுக்கப் பயணிக்கலொம்.

கருத்து 2
நொன் கட்ை விரும்பும் அதிசய வீட்டின் கூரையில் இைொட்சத வதொரலதநொக்குக்
கருவிரயப் வபொருத்துத ன். வீட்டிலிருந்து வகொண்தை ொனில் உள்ள நட்சத்திைங்கள்,
ொனிரல மொற்றங்கள் தபொன்ற ற்ரற அருகொரமயில் பொர்க்கலொம். இதன் மூலம் வீட்டில்
இருப்ப ர்கள் ொனிரலரய உைனுக்குைன் வதரிந்து வகொள்ளலொம்.

கருத்து 3
நொன் கட்ை விரும்பும் அதிசய வீட்டின் அடித்தளத்தில் ‘புவி ஈர்ப்பு சக்திரயக்
கட்டுப்படுத்தும் இயந்திைத்ரதப்’ வபொருத்துத ன். இதன் ழி அவ் ப்தபொது வீட்டிற்குள் புவி
ஈர்ப்பு சக்திரயக் குரறக்க முடியும். வீட்டிலுள்ள ர்கள் மிதந்து வகொண்தை இருக்கலொம்.
த ரல முடிந்து தசொர் ொக ருப ர்கள் சிைமம் இல்லொமல் வீட்டிற்குள் நகை முடியும்.

கருத்து 4
நொன் கட்ை விரும்பும் அதிசய வீட்டில் அரனத்துப் வபொருள்களும் தூை இயக்கியின்
மூலம் வசயல்பைக்கூடியதொக இருக்கும். வீட்டிலுள்ள அரனத்துப் வபொருள்கரளயும் தூை
இயக்கியின் மூலம் இயக்க முடியும். தட்டு, கைண்டி, பல் தூரிரக, நொற்கொலி, தமரச என
அரனத்துதம தூை இயக்கியின் ழி இயங்கக்கூடியதொக இருக்கும். இதன் மூலம் நம்
தநைத்ரத சிக்கனப்படுத்தலொம்.

கருத்து 5
நொன் கட்ை விரும்பும் அதிசய வீட்ரைச் சுற்றி விளக்குச் சு ரை எழுப்புத ன்.
இைவில் என் அதிசய வீடு பல ர்ணங்களில் பிைகொசிக்கும். வீட்டிற்குத் வதொைர்பில்லொத
அந்நியர்கள் ந்தொல் வீதை சி ப்பு நிறத்தில் மொறும். வீட்டிலுள்ள ர்கள் அரன ரும் சிரித்து
மகிழ்ச்சியொக இருந்தொல் வீடு நீல நிறத்தில் மொறும். வீட்டில் யொருக்கொ து உைல் நலம்
சரியில்ரல என்றொல் மஞ்சள் நிறத்திற்கு மொறிவிடும். இதன் மூலம் வ ளியொள்களுக்கும்
மக்களுக்கும் என் வீட்டின் நிரலரய ர்ணத்தொல் உணர்த்த முடியும்.

முடிவு
வீடு என்பது ஒவ்வ ொரு மனிதனின் கனவு தகொட்ரையொகும். என் அதிசய வீட்ரை
என் மனத்தில் அழியொத தகொட்ரையொகக் கட்டி ஒவ்வ ொரு நொளும் அழகு பொர்க்கிதறன்.
ஒரு நொள் இப்படிப்பட்ை ஓர் அதிசய வீட்ரைக் கட்டுத ன் என நம்பிக்ரகயுைன்
இருக்கின்தறன்.
மாதிரிப் பயிற்சி:

நான் காண விரும்பும் விநநாதப் பறனை

உலகில் பல்லொயிைம் கணக்கொன பறர கரளத் தினம்ததொறும் கொண்கிதறொம்.

அ ற்றுள் அழகு நிரறந்த பறர கரளக் கண்ைொல் மனம் மகிழ்ச்சியரையும். இருப்பினும்
ஒரு விதநொதமொன பறர ரயக் கொண த ண்டும் என வ குநொளொக ஆரச
வகொண்டுள்தளன்.

கருத்து 1:

__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

கருத்து 2:

__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

கருத்து 3:

__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

கருத்து 4:

__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

முடிவு

இதுதபொன்ற பல விதநொதங்கள் பரைத்த ஒரு பறர ரயக் கொண த ண்டும் எனக் கனவு
கண்டு வகொண்டிருக்கிதறன். இந்த ஆரச எனக்குள் பசுமைத்தொணிரயப் தபொல பதிந்து விட்ட்து.
ஒருநொள் விதநொதப் பறர ரயக் கொண்தபன் எனக் கொத்திருக்கிதறன்.
 தன்ைைலாறு : ¿¡ý ´Õ ¦Àýº¢ø

¿¡ý ஒரு ¦Àýº¢ø. ±ý ¦ÀÂ÷ ‘Š§¼À¢§Ä¡’. ±ý ¿¢Èõ ¸Õ¨Á¡Ìõ. ¿¡ý ¿£ñ¼

«¨Áô¨Àì ¦¸¡ñÊÕô§Àý.

¿¡ý பினொங்கில் þÕìÌõ ¦¾¡Æ¢üº¡¨Ä¢ø ¦ºöÂôÀð§¼ý. ¿¡ý மைத்தொல்

¦ºöÂôÀð§¼ý. ±ýÛû ¸¡ரீÂõ ¨Åì¸ôÀðÎûÇÐ. ±ýÛ¼ý பல ¿ñÀ÷¸ள்
¯ÕÅ¡ì¸ôÀð¼É÷.

±ý¨ÉÔõ ±ý ¿ñÀ÷¸¨ÇÔõ ´Õ ¦ÀðÊ¢ø «ரைத்தனர். பிறகு எங்கரள ஒரு

கனவுந்தில் ¦¸¡ñÎ ¦ºýÈÉ÷. ±ÉìÌ Á¢¸×õ ÀÂÁ¡¸ þÕó¾Ð. சில மணி
தநைங்களுக்குப் பிறகு வகைொவில் ¯ûÇ ‘¦¾Š§¸¡’ ±Ûõ §ÀÃí¸¡Ê¢ø ±ý¨É
þÈ츢É÷. ¿¡ý எழுதுப்வபொருள் விற்கும் þ¼ò¾¢ø ¨Åì¸ôÀð§¼ý.

¿¡û¸û ÀÄ ¸¼ó¾É, ±ý¨Éô ÀÄ÷ À¡÷òÐச் ¦ºýÈÉ÷. ´Õ ¿¡û, ´Õ º¢ÚÅý

±ý¨Éô À¡÷ì¸ Åó¾¡ý. «Åý, ±ý¨É ±ÎòÐô À¡÷ò¾¡ý. «Åனுக்கு ±ý¨É Á¢¸×õ
À¢Êò¾¢Õó¾Ð. «Åý ±ý¨Éக் ரகயில் þÕ츢ô À¢Êòது எழுதிப் பொர்த்தொன். ±ÉìÌ
Á¢¸×õ ÜîºÁ¡¸ þÕó¾Ð.

«Åன் ±ý¨É â.Á.1.00 ¦¸¡ÎòÐ Å¡í¸¢É¡ன். சிறு ன் என் எஜமொன் ஆனொர்.

அ ர் என்ரனப் பத்திைமொக ஒரு வபட்டியில் ர த்தொர். அப்வபட்டியில் என்ரனப் தபொலத
பலர் இருந்தனர். மறுநொள் அ ர் ஒரு புதிர்ப்தபொட்டியில் கலந்து வகொண்ைொர். என்ரனப்
பயன்படுத்தி விரைகள் எழுதினொர். அப்தபொட்டியில் அ ர் முதல் பரிரசப் வபற்றொர். எனக்கு
மிகவும் மகிழ்ச்சியொக இருந்தது.

கொலம் உருண்தைொடியது. ¿¡ý ¯¨ÆòÐத் §¾öó§¾ý. ±ý ¸¡ரீÂõ ÓÊ ÓÊÂ

±ý¨Éò ¾¢Õ¸¢க் கூர்ரமயொக்கினொர். என் நீண்ை உைல் குட்ரையொகிக் வகொண்தை
ந்தது.

மாதிரி அணுகுமுனற :

சட்ைகம்: வினொ உத்தி முரற

1. நீ யொர்?

2. உன் வபயர் என்ன?

3. உன் நிறம் என்ன?

4. உன்ரன எரதக் வகொண்டு

உரு ொக்கினொர்கள்?
5. நீ எப்படி இருப்பொய்?

6. உன் விரல எவ் ளவு?

 7. நீ எதற்குப் பயன்படு ொய்?

8. நீ எங்குப் பிறந்தொய்?

9. உன்ரன விற்பரனக்கு எங்குக் வகொண்டு

வசன்றனர்?
10. யொர் உன்ரன ொங்கியது?

11. உன் உணர்வு எப்படி இருந்தது?

12. என்ன சம்ப ம் நைந்தது?

13. உன் நிரல என்ன?

14. உன் மனநிரல எவ் ொறு உள்ளது?

15. நீ இப்வபொழுது என்ன வசய்கிறொய்?

தன்கனத - விைா உத்தி முனற

1. வினொ உத்தி முரறயொனது தரலப்பிரன ஒட்டியச் சில தகள்விகரள

மொண ர்கதள உரு ொக்கி அதற்தகற்ற பதிலிரன எழுது தொகும்.
2. அவ் ொறு எழுதிய விரைகரளத் வதொகுத்துப் பத்தியில் தகொர யொக எழுத
த ண்டும்.
3. மொண ர்கள் தரலப்ரப ஒட்டிய வினொக்கரள உரு ொக்கும் தபொது ஒரு
வபொருளின் அறிமுகம் வதொைங்கி பயன்படுத்தப்பட்ை விதம், முடிவு என
ரிரசக்கிைமமொக எழுத த ண்டும். பின்னர், அப்பதில்கரளப் பத்தி முரறயில்
எழுத த ண்டும்.
4. அவ் ொறு பத்தியில் எழுதும் தபொது இரைச்வசொற்கரளப் பயன்படுத்துதல் சிறப்பு.
 தன்ைைலாறு :நான் ஒரு கடிகாைம்

நொன் ஒரு கடிகொைம். என் வபயர் ‘ஓரியன்ட்’. என் வபயர் என் நிறம் நீலம். என்ரன
வநகிழி, உதலொகம் மற்றும் கண்ணொடியொல் உரு ொக்கினொர்கள். நொன் ட்ைமொக இருப்தபன்.
எனக்குள் இைண்டு முள்கள் நிற்கொமல் நகர்ந்து வகொண்டிருக்கும். என் விரல ரி.ம 35.00
ஆகும்.

நொன் தநைத்ரதப் பொர்க்கப் பயன்படுத ன். நொன் பினொங்கில் ஒரு வதொழிற்சொரலயில்

பிறந்ததன். என்ரனச் சுங்ரக பட்ைொணிக்குக் கனவுந்தில் வகொண்டு வசன்றனர்.

ஒரு சிறு ன் என்ரன ொங்கினொர். அ ர் என்ரனப் படுக்ரக அரறயில் தன் தமரச

மீது ரகப்படும் தூைத்தில் ர த்தொர்.அ ர் என்ரனப் பொர்க்கும் வபொழுவதல்லொம் எனக்கு
மகிழ்ச்சியொக இருக்கும். கொரலயில் அ ரை நொன்தொன் கூவி எழுப்பி விடுத ன்.

ஒரு நொள் அ ர் புத்தகத்ரதக் கொணொமல் ததடினொர்.அப்வபொழுது அ ர் ரகப்பட்டு

நொன் கீதழ விழுந்ததன்.என் எஜமொனர் பதறிப் தபொனொர். நொன் எந்தக் கொயமும் இன்றி உயிர்
தப்பிதனன்.என் தரலயில் கொணும் வகொம்புகள் மட்டும் சற்று ரளந்து விட்ைன.

எப்வபொழுதும் தபொல் என் த ரலரயச் வசய்யத் வதொைங்கி விட்தைன். இன்றும்

என்ரனப் பயன்படுத்து ரத நிரனத்து மகிழ்ச்சி அரைகிதறன். இன்தறொடு நொன் என்
கைரமரயச் வசய்து ஒரு ருைம் ஆகிறது.நொன் என் கைரமரயச் சரியொகச் வசய்த
திருப்தியில் இருக்கிதறன்.

மாதிரி அணுகுமுனற :

சட்ைகம்: வினொ உத்தி முரற

1. நீ யொர்? நொன் ஒரு கடிகொைம்.

2. உன் வபயர் என்ன? என் வபயர் ‘ஓரியன்ட்’.

3. உன் நிறம் என்ன? என் வபயர் என் நிறம் நீலம்.

4. உன்ரன எரதக் வகொண்டு என்ரன வநகிழி, உதலொகம் மற்றும்

உரு ொக்கினொர்கள்? கண்ணொடியொல் உரு ொக்கினொர்கள்.

5. நீ எப்படி இருப்பொய்? நொன் ட்ைமொக இருப்தபன்.எனக்குள்

இைண்டு முள்கள் நிற்கொமல் நகர்ந்து
வகொண்டிருக்கும்.

6. உன் விரல எவ் ளவு? என் விரல ரி.ம 65.00 ஆகும்.

7. நீ எதற்குப் பயன்படு ொய்? நொன் தநைத்ரதப் பொர்க்கப் பயன்படுத ன்.

8. நீ எங்குப் பிறந்தொய்? நொன் பினொங்கில் ஒரு வதொழிற்சொரலயில்

பிறந்ததன்.
9. உன்ரன விற்பரனக்கு எங்கு, எப்படிக் என்ரனச் சுங்ரக பட்ைொணிக்குக்
வகொண்டு வசன்றனர்? கனவுந்தில் வகொண்டு வசன்றனர்.
‘வதஸ்தகொ’ எனும் தபைங்கொடியில் என்ரன
இறக்கினர்

10. யொர் உன்ரன ொங்கியது? ஒரு சிறு ன் என்ரன ொங்கினொர்.

11. உன் உணர்வு எப்படி இருந்தது? அ ர் என்ரனப் படுக்ரக அரறயில் தன்

தமரச மீது ரகப்படும் தூைத்தில் ர த்தொர்.
அ ர் என்ரனப் பொர்க்கும் வபொழுவதல்லொம்
எனக்கு மகிழ்ச்சியொக இருக்கும். கொரலயில்
அ ரை நொன்தொன் கூவி எழுப்பி விடுத ன்.

12. என்ன சம்ப ம் நைந்தது? ஒரு நொள் அ ர் புத்தகத்ரதக் கொணொமல்

ததடினொர்.அப்வபொழுது அ ர் ரகப்பட்டு
நொன் கீதழ விழுந்ததன்.என் எஜமொனர்
பதறிப் தபொனொர்.

13. உன் நிரல என்ன? நொன் எந்தக் கொயமும் இன்றி உயிர்

தப்பிதனன். என் தரலயில் கொணும்
வகொம்புகள் மட்டும் சற்று ரளந்து
விட்ைன.

14. உன் மனநிரல எவ் ொறு உள்ளது? எப்வபொழுதும் தபொல் என் த ரலரயச்
வசய்யத் வதொைங்கி விட்தைன். இன்றும்
என்ரனப் பயன்படுத்து ரத நிரனத்து
மகிழ்ச்சி அரைகிதறன்.

15. நீ இப்வபொழுது என்ன வசய்கிறொய்? இன்தறொடு நொன் என் கைரமரயச் வசய்து

ஒரு ருைம் ஆகிறது. நொன் என்
கைரமரயச் சரியொகச் வசய்த திருப்தியில்
இருக்கிதறன்.
 கருத்து விளக்கக் கட்டுனை : நீரின் பயன்

நீர் உயிரினங்களின் அடிப்பரைத் ததர களில் ஒன்று. நீர் இல்லொமல் ஓர் உயிரும்
உயிர் ொழொது. உலகத்தில் முக்கொல் பொகம் நீைொல் ஆனது. நீர் நமக்கு கைல், ஆறு, ஏறி,
குளம், குட்ரை, கிணறு தபொன்ற ற்றில் இருந்து கிரைக்கிறது.

நீர் மனித ொழ்வின் அன்றொைத் ததர களில் மிக அடிப்பரையொனது. மனிதர்கள்,

குடிப்பதற்கு, துர ப்பதற்கு, சரமப்பதற்கு, குளிப்பதற்கு, கழுவு தற்கு எனப் பல
த ரலகரளச் வசய்ய நீரைப் பயன்படுத்துகிறொர்கள். தமலும், மனிதர்கள் ஆதைொக்கியமொக
ொழ தினமும் நீரை அதிகளவில் பருக த ண்டுவமன்று மருத்து ர்கள் கூறுகின்றனர்.

இதனிரைதய நீர் வி சொயத்திற்கும் பயன்படுகிறது. நீர் இல்லொமல் றண்ை

நிலங்களில் பயிர் வசய் து என்பது எட்ைொத கனிதொன். நீர் இல்லொவிட்ைொல் பயிர்கள்
வசழித்து ளைொது. பயிர் ளைொவிட்ைொல் மனிதனும் விலங்குகளும் உணவுக்குத் திண்ைொடும்
நிரல ஏற்படும். எனத தொன், ொய்க்கொல் வ ட்டி, அரணக்கட்டி வி சொயத்திற்கு
நீர்ப்பொசனம் வசய்கின்றனர். இதற்கொகத்தொன், அைசொங்கம் நீர்ப்பொசனத் துரறரய
ஏற்படுத்தி வி சொயத்திற்கு எப்தபொதும் நீர் இருக்குமொறு பொர்த்துக் வகொள்கின்றது.

நீர் மின்சொை உற்பத்திற்கும் பயன்படுகிறது. த கமொக ஓடும் நதிகளில்

அரணக்கட்டுகரளக் கட்டி, அதிலிருந்து மின்சொைத்ரத உற்பத்தி வசய்கின்றனர். நொட்டின்
80 விழுக்கொடு வதொழிற்சொரலகள் இயங்க நீர்மின் மின்சொைம் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

நீர் தபொக்கு ைத்துக்கும் வபரும் பங்கொற்றுகிறது. சொரல சதிகளும் இையில்

தண்ை ொள சதிகளும் இல்லொத பல இைங்களில் இன்றும் ஆறுகதள முக்கியப்
தபொக்கு ைத்து ஊைகங்களொக விளங்குகின்றன. அதிகளவில் மிகச் சிக்கனமொன முரறயில்
வபொருள்கரளக் வகொண்டு வசல்ல கைல் தபொக்கு ைத்தத இன்றும் வபரிதும்
விரும்பப்படுகிறது. கொடுகளில் வ ட்ைப்படும் வ ட்டு மைங்கரள ஆறுகளின் ழியொகத
வதொழிற்சொரலகளுக்குக் வகொண்டு வசல்லப்படுகிறன.

வ யில் கொலங்களில் நீர் பற்றொக்குரற ஏற்படு து ழக்கம். சிக்கனம் சீரையளிக்கும்

என்பதற்வகொப்ப நீரைச் சிக்கனமொகப் பயன்படுத்தி பயனுற த ண்டும்.
மாதிரி பயிற்சி:

நீரின் பயன்

நீர் உயிரினங்களின் அடிப்பரை ததர களில் ஒன்று.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________.

நீர் மனித ொழ்வின் அன்றொைத் ததர களில் மிக அடிப்பரையொனது.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________.

இதனிரைதய நீர் வி சொயத்திற்கும் பயன்படுகிறது.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________.

நீர் மின்சொை உற்பத்திற்கும் பயன்படுகிறது.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________.

நீர் தபொக்கு ைத்துக்கும் வபரும் பங்கொற்றுகிறது.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________.

வ யில் கொலங்களில் நீர் பற்றொக்குரற ஏற்படு து ழக்கம்.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________.
ைாதக் கட்டுனை:

ததானலக்காட்சியிைால் நன்னமநய வினளகின்றது.

ததானலக்காட்சி நவீை தகைல் சாதைங்களில் மிக இன்றியரமயொததொகும்.

இன்று வதொரலக்கொட்சி அன்றொை மனித ொழ்வில் வபரும் தொக்கத்ரதயும் மொற்றத்தயும்
ஏற்படுத்தியுள்ளது. வதொரலக்கொட்சிரயப் பற்றி பல்த று குரறகள் கூறப்படினும் அது
நமக்கு நன்னமநய வினளவிக்கின்றது.

ததானலக்காட்சி மனிதர்களின் அறிவுக்களமாக விளங்குகின்றது. இஃது

உலகில் நரைவபறும் பல்த று நிகழ்வுகரளச் வசய்திகளொகவும் விளக்கப் பைங்களொகவும்
வதள்ளத் வதளி ொக் நமக்கு ழங்குகின்றது. இதன் ழி மனிதர்கள் எல்லொத் தக ல்களயும்
உைனுக்குைன் அறிந்து வகொள்ள இயல்கின்றது.

இதனிரைதய, ததானலக்காட்சி முக்கிய தபாழுதுநபாக்குச் சாதைமாகவும்

விளங்குகின்றது. வீட்டில் இருக்கிற முதிய ர்கள் முதல் த லக்குச் வசன்று வீடு திரும்பும்
வபரிய ர்கள் ரை அரன ருக்கும் கரளப்பு நீக்கி மகிழ்வூட்டும் ஒரு சொதனமொக
வதொரலக்கொட்சி அரமகின்றது.

தமலும், ததானலக்காட்சி கல்விச் நசனையயும் ைழங்குகின்றது. குறிப்பொக

பள்ளிச் வசல்லும் குழந்ரதகளுக்கு என ஒளிபைப்பப்படும் பொை நிகழ்ச்சிகள் அ ர்கள்
கல்விதகள்விகளில் சிறந்து விளங்க துரணவசய்கிறது. இந்நிகழ்ச்சிகள் வபரும்பொலும்
பல்த று வமொழிகளில் ஒளிபைப்பப்படு தொல் மொண ர்கள் இயல்பொகத தங்களின்
வமொழியொற்றரலயும் ளர்த்துக் வகொள்கின்றனர்.

ததானலக்காட்சி பல்நைறு சமூக நல்லுறவுப் பாலமாகவும் திகழ்கின்றது.

அறிவியல் வதொழில்நுட்ப ளர்ச்சியினொல் துரணக்தகொள ஒளிபைப்புச் தசர ரயப்
வபற்று ரும் வதொரலக்கொட்சி ஒரு நொடு என்னும் எல்ரலரயக் கைந்து உலகின் எல்லொப்
பகுதிகளிலும் ொழ்கின்ற மக்கரளப் பற்றியும் அ ர்களின் ொழ்க்ரகமுரற, பழக்க ழக்கம்,
சமயம், ஆகிய ற்ரறத் வதரிந்துவகொள்ள உதவுகிறது. இஃது உலக மக்களிரைதய
நல்லுறர ஏற்படுத்துகிறது.

எனத , இத்தரகய அளவில் மொந்தர்தம் ளர்ச்சிக்கு உதவி ரும்

வதொரலக்கொட்சியினொல் அரன ருக்கும் நன்ரமதய விரளகின்றது.
 ததானலக்காட்சியிைால் தீனமநய வினளகின்றது.

ததானலக்காட்சி நவீை தகைல் சாதைங்களில் மிக இன்றியரமயொததொகும்.

இன்று வதொரலக்கொட்சி அன்றொை மனித ொழ்வில் வபரும் தொக்கத்ரதயும் மொற்றத்தயும்
ஏற்படுத்தியுள்ளது. வதொரலக்கொட்சிரயப் பற்றி பல்த று நன்ரமகள் கூறப்படினும் அது
நமக்கு தீனமநய விரளவிக்கின்றது.

ததானலக்காட்சி மனிதர்களின் நநைத்னத விையமாக்குகின்றது.

இஃது உலகில் நரைவபறும் பல்த று
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

இதனிரைதய, ததானலக்காட்சி மாணைர்கனளத் தீய ைழிக்குக் தகாண்டு

தசல்கிறது. குறிப்பொக
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

தமலும், ததானலக்காட்சி மாணைர்களின் கல்வி ைளர்ச்சிக்குத் தனடயாக

விளங்குகின்றது.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

ததானலக்காட்சி குடும்பச் தசலனை அதிகரிக்கச் தசய்கின்றது. ொனவில்

தபொன்ற துரணக்தகொள ஒளிபைப்புச் தசர க்கொக
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________________________________________.

எனத , இத்தரகய அளவில் மொந்தர்தம் ளர்ச்சிக்கு உதவி ரும் வதொரலக்கொட்சியினொல்

அரன ருக்கும் தீனமநய விரளகின்றது.
 விைாதக் கட்டுனை :

ததானலக்காட்சி பார்ப்பதைால் ஏற்படும் நன்னம தீனமகள்.

1. வி ொதம் என்பது தரலப்ரப ஒட்டிய கருத்துகள் எழுதுதல் ஆகும்.

2. ழக்கமொக நன்ரம தீரம, விரளவுகள் என்ற வசொற்வறொைர்கரளத் தரலப்பொகக்

வகொண்டிருக்கும்.

3. கட்டுரையில் தநர்மரற கருத்துகளும் எதிர்மரற கருத்துகளும் விளக்கி எழுதப்பை

த ண்டும்

4. முதலில் தநர்மரற கருத்துகளும் பின்னர் எதிர்மரற கருத்துகளும் விளக்கி எழுதப்பை

த ண்டும்.

5. இரு ரகயொன கருத்துகரள எழுதினொலும் கட்டுரையின் முடிவுரையில் எழுதுப ர்

ஏற்புரைய முடிர க் குறிப்பிை த ண்டும்.

நன்னமகள் தீனமகள்

கருத்து 1 கருத்து 3
விளக்கம் விளக்கம்
எடுத்துக்காட்டு எடுத்துக்காட்டு

ததானலக்காட்சி
பார்ப்பதைால்
ஏற்படும் நன்னம
தீனமகள்

கருத்து 2 கருத்து 4
விளக்கம் விளக்கம்
எடுத்துக்காட்டு எடுத்துக்காட்டு
 ததானலக்காட்சி பார்ப்பதைால் ஏற்படும் நன்னம தீனமகள்.

அறிவியல் முன்தனற்றத்தினொல் நமக்குக் கிரைத்திருக்கும் மகத்தொன வசல் ம்

வதொரலக்கொட்சியொகும். இதனொல், மனிதர்களுக்கு நன்ரமயும் தீரமயும் ஏற்படுகின்றன.

ததானலக்காட்சி நமது நநைத்னதச் சிறந்த ைழியில் தசலவிட உதவுகிறது.

வதொரலக்கொட்சியில் திரைப்பைங்கள், நொைகங்கள், மருத்து நிகழ்வுகள், உள்நொட்டு
வ ளிநொட்டு வசய்திகள் தபொன்ற பல தைப்பட்ை நிகழ்ச்சிகரளக் கொணலொம். இதன் ழி
நொம் பல விஷயங்கரள அறிந்து வகொள்ள முடிகின்றது.

தமலும், ததானலக்காட்சி மனிதர்களினடநய அறிவுக்கு வித்திடும் சிறந்த

ஊடகமாகத் விளங்குகின்றது. மொண ர்கள் வதொரலக்கொட்சியின் ழி பள்ளிப்
பொைங்களொன அறிவியல், ட்ைொைக்கல்வி, ைலொறு தபொன்ற ற்ரற விளக்கும் கொட்சிகரளத்
வதொரலக்கொட்சியில் பொர்த்து பயனரைகின்றனர்.

ஆைாலும், ததானலக்காட்சி பார்ப்பதைால் சில தீனமகளும் வினளகின்றை.

இைர்கள் ஒவ்தைாரு நாளும் பல மணி நநைத்னதத் ததானலக்காட்சியின் முன்
வீநண கழிக்கின்றைர். குறிப்பொக மொண ர்கள் அதிக தநைம் வதொரலக்கொட்சி
பொர்ப்பதனொல் கல்வியில் பின் தங்கி விடுகின்றனர். இ ர்கள் வீட்டுப் பொைங்கரளச்
வசய்யொமலும் பொைங்கரள மீள்பொர்ர வசய்யொமலும் கல்வியில் பின்தங்குகின்றனர்.

ததாடர்ந்து, ததானலக்காட்சியின் முன் அதிக நநைத்னதச் தசலவிடும்

இனளநயார்கள் தங்களின் ைாழ்க்னகயின் முன்நைற்றம் பற்றிய எண்ணம்
இல்லாமல் இருக்கின்றைர். தமலும், இ ர்கள் வகொரல, வகொள்ரள, குண்ைர் கும்பல்
ஆகிய தீய நை க்ரககளில் ஈடுபை வதொரலக்கொட்சியில் ஒளிபைப்பப்படும் கொட்சிகதள
முக்கிய கொைணமொக அரமகின்றன.

“அளவுக்கு மிஞ்சினொல் அமிர்தமும் நஞ்சு”. எனத , நமக்குப் பயன்தரும்

வதொரலக்கொட்சி நிகழ்ச்சிகரள மட்டுதம பொர்த்துப் பயனரைத ொம். அததொடு,
வபற்தறொர்களும் தங்கள் பிள்ரளகள் குறிப்பிட்ை தநைத்தில் நன்ரம பயக்கும்
வதொரலக்கொட்சி நிகழ்ச்சிகரளப் பொர்ப்பரதக் க னத்தில் வகொள்ள த ண்டும்.
 ததானலக்காட்சி பார்ப்பதைால் ஏற்படும் நன்னம தீனமகள்.

அறிவியல் முன்தனற்றத்தினொல் நமக்குக் கிரைத்திருக்கும் மகத்தொன வசல் ம்

வதொரலக்கொட்சியொகும். வதொரலக்கொட்சி நமது அன்றொை ொழ்க்ரகயில் ஒரு நல்ல
வபொழுது தபொக்குச் சொதனமொக விளங்குகிறது. இதனொல் மனிதர்களுக்கு நன்ரமயும்
தீரமயும் ஏற்படுகின்றன.

ததானலக்காட்சி நமது நநைத்னதச் சிறந்த ைழியில் தசலவிட

உதவுகிறது._______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________.

நமலும், ததானலக்காட்சி மனிதர்களினடநய அறிவுக்கு வித்திடும் சிறந்த

ஊடகமாகத் விளங்குகின்றது. _____________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________.

ஆைாலும், ததானலக்காட்சி பார்ப்பதைால் சில தீனமகளும் வினளகின்றை.

சிறு ர்கள் முதல் வபரிதயொர் ரை வதொரலக்கொட்சிரய விரும்பி பொர்க்கின்றனர். இைர்கள்
ஒவ்தைாரு நாளும் பல மணி நநைத்னதத் ததானலக்காட்சியின் முன் வீநண
கழிக்கின்றைர்.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________________________.

ததாடர்ந்து, ததானலக்காட்சியின் முன் அதிக நநைத்னதச் தசலவிடும்

இனளநயார்கள் தங்களின் ைாழ்க்னகயின் முன்நைற்றம் பற்றிய எண்ணம்
இல்லாமல் இருக்கின்றைர்.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_______________________________.

“அளவுக்கு மிஞ்சினொல் அமிர்தமும் நஞ்சு”. எனத , நமக்கு பயன்தரும்

வதொரலக்கொட்சி நிகழ்ச்சிகரள மட்டுதம பொர்த்துப் பயனரைத ொம். அததொடு,
வபற்தறொர்களும் தங்கள் பிள்ரளகள் குறிப்பிட்ை தநைத்தில் நன்ரம பயக்கும்
வதொரலக்கொட்சி நிகழ்ச்சிகரளப் பொர்ப்பரதக் க னத்தில் வகொள்ள த ண்டும்.
அமைப்புமுமைக்
கட்டுமைகள்
உனை

1. ஒரு தரலப்ரப ஒட்டிப் தபசு தத உரையொகும்.

2. உரைக்குத் தனி அரமப்பு முரற உண்டு.

3. உரையின் அரமப்பு முரற மொறொது.

4. உரையின் அரமப்பு முரற பின் ருமொறு:

1. அர ணக்கம் அர த் தரல ர் அ ர்கதள, , தரலரமயொசிரியர்

அ ர்கதள, ஆசிரியர்கதள, மொண மொணவிகதள...
உரையொற்ற ொய்ப்பு அளித்தரமக்கு நன்றி கூறுதல்
2. நன்றி நவில்தல் /
3. கருத்து 1
அர தயொதை, மொண ர்கதள
4. இரைவிளிப்பு
5. கருத்து 2
ருரகயொளர்கதள, நண்பர்கதள
6. இரைவிளிப்பு
7. கருத்து 3
அரன ருக்கும் என் உள்ளம் நிரறந்த நன்றிரயத்
8. முடிவு
வதரிவித்துக் வகொள்கிதறன்.
ஆசிரியர் திைத்னத முன்னிட்டு ஆசிரியர்களின் நசனை என்னும் தனலப்பில்
மாணைர்த் தனலைன் என்ற முனறயில் நீ உனையாற்றுகிறாய். அவ்வுனைனய எழுதுக.

மதிப்பிற்குரிய தரலரமயொசிரியர், துரணத்தரலரமயொசிரியர்கதள, ஆசிரியர்கதள,

சக மொண நண்பர்கதள உங்கள் அரன ருக்கும் ணக்கம். இங்கு நொன் ஆசிரியர்களின்
தசர எனும் தரலப்பில் உரையொற்ற ந்துள்தளன்.

என் அருரம ததொழர்கதள,

ஆசிரியர்களின் தசர ரயயும் அர்ப்பணிப்ரபயும் தபொற்றிப் பொைொட்டி ொழ்த்துக்

கூறத ஆசிரியர் தினம் வகொண்ைொைப்படுகிறது. மொண ர்களின் அறிவுக் கண்கரளத்
திறந்து ர த்து கல்வி தகள்விகளில் சிறந்து விளங்க கொைணமொக விளங்குப ர்கள்
ஆசிரியர்கதள. இன்னும் பத்திலிருந்து பதிரனந்து ஆண்டுகளில் நொம் மருத்து ைொகத ொ,
விஞ்ஞொனியொகத ொ, வபொறியியலொளைொகத ொ, வபரும் வசல் ந்தைொகத ொ ொழ்க்ரகயில்
முன்தனற்றம் அரைந்துவிடுத ொம். நமக்கு ஏணிப்படியொக இருக்கும் ஆசிரியர்கள் சற்றும்
மனம் தளைொது வதொைர்ந்து பல ஆயிைம் மொண ர்களுக்கு ொழ்க்ரகப் பொரதகரளக்
கொட்டிக் வகொண்தைதொன் இருப்பொர்கள்.

என் சக நண்பர்கதள,

ஆசிரியர்கள் அன்பொன ர்கள்; பண்பொன ர்கள்; மொண ர்களின் மனமறிந்து

ஆற்றலறிந்து தபொதரனகரள நைத்துகின்றனர். நமக்கொக பல முன்தனற்பொடுகரளச்
வசய்கின்றனர்; நூல்கரள ஆைொய்கின்றனர்; பொைமொகப் தபொதிக்கின்றனர். அ ர்கள் நமக்குக்
கல்விரய மட்டுமொ தபொதிக்கின்றனர்? கரல கலொச்சொைங்கரளயும் நன்வனறிப்
பண்புகரளயும் தபொதித்து நொட்டிற்கும் வீட்டிற்கும் நற்குடிமகனொகத் திகழ உறுதுரணயொக
இருக்கின்றனர். இவ் ொறு பணிபுரியும் ஆசிரியர்கரள மொண ர்களொகிய நொம் என்றும்
மறக்கலொகொது.

என் அன்பு ஆசிரியர்கதள,

இந்நொளில் நொங்கள் ழங்கும் பரிசுகளும் பொைொட்டுகளும் மட்டும் உங்களுக்கு

மகிழ்ச்சி வகொடுக்கொது என்று எங்களுக்குத் வதரியும். உங்களுக்கு மகிழ்வூட்டும் ரகயில்
நொங்கள் கல்வியில் சிறந்து ொழ்க்ரகயில் உயர்ந்து சமுதொயத்தில் நற்குடிமக்களொக
விளக்குத ொம் என உறுதி கூறுகிதறொம். இறுதியொக நொன் விரைவபறும் முன் மொண ர்கள்
சொர்பில் மீண்டும் ஆசிரியர் தின ொழ்த்துகரளத் வதரிவித்துக் வகொள்கிதறன்.

நன்றி ணக்கம்.
எளினமயாக எழுதும் முனற:

ஆசிரியர் திைத்னத முன்னிட்டு ஆசிரியர்களின் நசனை என்னும் தனலப்பில்

மாணைர்த் தனலைன் என்ற முனறயில் நீ உனையாற்றுகிறாய். அவ்வுனைனய எழுதுக.

மதிப்பிற்குரிய தரலரமயொசிரியர் அ ர்கதள, ஆசிரியர்கதள, சக மொண

நண்பர்கதள உங்கள் அரன ருக்கும் என் இனிய ணக்கம். நொன் ஆசிரியரின் தசர
எனும் தரலப்பில் உரையொற்ற ந்துள்தளன்.

நண்பர்கதள,

ஆசிரியர்களின் தசர ரயப் பொைொட்டும் ரகயில் ஆசிரியர் தினம்

வகொண்ைொைப்படுகிறது. ஆசிரியர்கள் நமக்குப் பொைம் வசொல்லித் தருகின்றனர். நொம்
கல்வியில் சிறந்து விளங்கு தற்கு ஆசிரியர்கதள முக்கிய கொைணம். இ ர்கள் நொம்
எதிர்கொலத்தில் சிறந்த ர்களொக உரு ொக்க ழிகொட்டுகின்றனர்.

ததொழர்கதள,

நம் பள்ளி ஆசிரியர்கள் மிகவும் வபொறுரமசொலிகள். நம் நிரல அறிந்து பொைம்

தபொதிக்கின்றனர். அதுமட்டுமல்லொமல் ஆசிரியர்கள் நமக்கு நல்ல பண்புகரளச் வசொல்லித்
தருகின்றனர். நொம் ஆசிரியர்களின் அறிவுரைகரளக் தகட்டு நைக்க த ண்டும். இவ் ொறு
பணிப்புரியும் ஆசிரியர்கரள நொம் என்றும் மறக்கக்கூைொது.

ஆசிரியர்கதள,

இவ்த ரளயில் நொங்கள் கல்வியில் சிறந்து விளங்குத ொம் என அளிக்கிதறொம்.

இறுதியொக மீண்டும் ஆசிரியர் தின ொழ்த்துகரளத் வதரிவித்துக் வகொண்டு என் உரைரய
முடித்துக் வகொள்கின்தறன்.

நன்றி ணக்கம்.
அறிக்னக :

உமது பள்ளியில் நனடதபற்ற தமிழ்தமாழி ைாைத்னதப் பற்றி ஓர் அறிக்னக

எழுதுக.

கைந்த ______________________ முதல் __________________-ஆம் நொள் ரை

இப்பள்ளியின் ___________________ கழகம் _______________________________ ஏற்று
நைத்தியது. தமிழ்வமொழியின் மீது ஆர் த்ரதயும் தமிழொற்றரல ளர்ப்பதுதம
இத்தமிழ்வமொழி ொைத்தின் தநொக்கமொகும்.

__________________- ஆம் நொள் ஞொயிற்றுக்கிழரமயன்று மொண ர்கள்

________________ கூடினர். மொண ர்கள் _________________________ மற்றும் மொநில
கீதத்ரதப் பொடினர். தமிழ்வமொழி ொை வபொறுப்பொசிரியர் _________________________
நிகழ்த்தினொர். பின்னர், தரலரமயொசிரியர் தமிழ் வமொழி ொைத்ரத அதிகொைப்பூர் மொகத்
___________________ ர த்தொர்.

திங்கட்கிழரமயன்று, குப்பு ொரியொக _______________________________

நரைவபற்றன. மொண ர்கள் அதில் ______________________________ பங்வகடுத்தனர்.
வசவ் ொய்க்கிழரமயன்று கரத வசொல்லும் தபொட்டியும் கட்டுரைப் தபொட்டியும்
நரைவபற்றன. படிநிரல 1-க்கு _______________________ தபொட்டியும் படிநிரல 2-க்கு
_________________________ தபொட்டியும் நரைவபற்றன.

புதன்கிழரம 4, 5 மற்றும் 6-ஆம் ஆண்டு மொண ர்களுக்குப்

_______________________ நரைவபற்றது. வியொழக்கிழரமயன்று 1, 2 மற்றும் 3-ஆம் ஆண்டு
மொண ர்களுக்குத் ___________________________ மனனப் தபொட்டியும் 4, 5 மற்றும் 6-ஆம்
ஆண்டு மொண ர்களுக்கு _____________________________ நரைவபற்றன.

தமிழ்வமொழி ொைத்தின் இறுதி நொளன்று வ ற்றி வபற்ற மொண ர்களுக்குப்

______________________ ழங்கப்பட்ைன. தரலரமயொசிரியர் பரிசுகரள
______________________. மொண ர்கள் அரன ரும் உற்சொகத்துைன் மகிழ்ச்சியுைனும்
கொணப்பட்ைனர்.

அறிக்ரகரயத் தயொரித்த ர் ___________________

.........................................................
( )
_____________________________
_____________________________
உமது பள்ளியில் நமற்தகாண்ட கல்விச் சுற்றுலானைப் பற்றி ஓர் அறிக்னக
எழுதுக.

கைந்த _______________________ -ஆம் நொள் இப்பள்ளி லங்கொவி தீவிற்குக் கல்விச்

சுற்றுலொ ஒன்றிரன ஏற்பொடு வசய்தது. நொட்டின் சரித்திை புகழ்மிக்க இைங்கரளப் பற்றி
வதரிந்து வகொள் தத இச்சுற்றுலொவின் தநொக்கமொகும்.

இச்சுற்றுலொவில் ______________________ மொண ர்களும் _______________________

ஆசிரியர்களும் கலந்து வகொண்ைனர்.கொரல 8.00-க்கு மொண ர்கரளயும் ஆசிரியர்கரளயும்
சுமந்து வகொண்டு ொைரகப் தபருந்து கு ொலொ வபர்லிரை தநொக்கி புறப்பட்ைது. கு ொலொ
வபர்லிஸிலிருந்து லங்கொவி தீவிற்கு _____________________ வசன்றனர்.
___________________ நிமிைத்திற்குப் பிறகு லங்கொவி தீர ச் வசன்றரைந்தனர்.

அங்கிருந்து ________________________ மூடுந்துகளில் “அண்ைர் ொட்ைர் த ர்ல்டு”

என்றரழக்கப்படும் ________________________________________________ கண்கொட்சி
கூைத்திற்குச் வசன்றனர். மதியம் 1.00 மணியளவில் ________________ உணவு உண்ைனர்.
பின்னர், ___________________ கல்லரறக்குச் வசன்றனர். அங்கிருந்து ொைரக பைகில்
_______________ ரகயொன தீவுகரளச் சுற்றிப்பொர்த்தனர். பின்னர், தங்கும் விடுதிக்குச்
வசன்று ஓய்வு எடுத்ததொம்.

மறுநொள் ____________________- ஆம் தததி விடுதியிலிருந்து

_________________________________ வசன்றனர். அப்பண்ரணயின் சிப்பந்திகள் பல
___________________ வசய்து கொட்டினர்.அங்கிருந்து ைலொற்றுப் புகழ் வபற்ற ___________
கிணற்றுக்குச் வசன்றனர். பின்னர் ___________________ வசன்று குளித்து மகிழ்ந்தனர்.

அன்று மொரல ____________ மணி அளவில் லங்கொவி தீவிலிருந்து புறப்பட்டு, இைவு

______________ மணிக்குப் பள்ளிரய ந்தரைந்தனர்.

இச்சுற்றுலொ ஒரு நல்ல அனுப த்ரத மொண ர்களுக்குக் வகொடுத்தது.

அறிக்ரகரயத் தயொரித்த ர்: ___________________

.........................................................
( )
_____________________________
_____________________________
உறவு/நட்புக் கடிதம் (அதிகாைபூர்ைமற்றக் கடிதம்)

இந்தியொவில் உள்ள உன் நண்பனுக்கு நமது நொட்டில் வகொண்ைொைப்படும் பண்டிரகப் பற்றி

ஒரு கடிதம் எழுதுக.

க.அமுதன்,
808 தொமொன் பொத்தத,
சுங்ரக 08000 பட்ைொணி,
வகைொ ைொருல் அமொன்.
16.8201.6

அன்புள்ள நண்பன் இளமுகிலனுக்கு,

ணக்கம். இங்கு நொனும் என் குடும்பத்தினரும் நலம் . அங்கு நீயும் உன்
குடும்பத்தினரும் நலமுைன் ொழ இரற ரன இரறஞ்சுகிதறன்.
இந்தியொவிலிருக்கும் நீ மதலசியொவில் வகொண்ைொைப்படும் பண்டிரககரளப் பற்றி
அறிந்துவகொள்ள ஆரசப்படு தொகக் கைந்த கடிதத்தில் எழுதியிருந்தொய். இக்கடிதத்தின் ழி
எங்கள் நொட்டில் வகொண்ைொைப்படும் பண்டிரககளின் சிறப்புகரளக் கூற விரும்புகிதறன்.
மலொய்க்கொைர், சீனர், இந்தியர் எனப் பல்லின மக்கள் ஒற்றுரமயொக ொழும்
சுபிட்சமொன நொடு மதலசியொ ொகும். இங்கு அரனத்துப் பண்டிரககளும் விமரிரசயொகக்
வகொண்ைொைப்படு து ழக்கம்.
இஸ்லொமியர்களொன மலொய்க்கொைர்கள் தநொன்புப் வபருநொரளக் வகொண்ைொடு ர்.
இத்திருநொரள மலொய்வமொழியில் ‘ஹரிைொயொ பு ொசொ’ என்று அரழக்கிறொர்கள்.
ருைந்ததொறும் எங்கள் நொட்டுப் பிைதமரின் திறந்த இல்ல உபசரிப்பில் பல்லின மக்கள் இன
த றுபொடின்றி கலந்து சிறப்பிப்பர்.
தமலும், சீன சமூகத்தினர் சீனப்புத்தொண்ரை மிகவும் ஒற்றுரமயுைன் வகொண்ைொடு ர்.
குடும்ப உறுப்பினர்கள் அரன ரும் ஒன்றுகூடி விருந்துண்பது அ ர்களின் மைபொகும். சீன
வமொழியில் ‘அங் பொவ்’ எனக் கூறப்படும் சிறு வதொரகயிரனக் வகொண்ை பரிசுகரளப்
பரிமொறி உறவினர்கரள ைத ற்பர்.
இந்துக்கள் ழக்கம்தபொல் தீபொ ளிரயக் கரலகலொச்சொைத்துைன்
வகொண்ைொடுகின்றனர். இருப்பினும், மற்ற இனத்த ர்கள் சமய த றுபொடின்றி இந்துக்களின்
திறந்த இல்ல உபசரிப்பில் கலந்து வகொள் தத இந்நொட்டின் தனிச்சிறப்பொகும். நமது
பொைம்பரிய உணவுகரளயும் அரனத்து மதலசியர்களும் விரும்பி உண்பர்.
இத்துைன் என் மைரல முடித்துக் வகொள்கிதறன். உனது மறுகடிதத்திற்கொக ழி
தமல் விழி ர த்து ஆ லுைன் கொத்திருக்கிதறன்.

நன்றி.

இப்படிக்கு,
...............................
(க.அமுதன்)
 ________________________
அனுப்புநர்
________________________
முக ரி
________________________
________________________
தததி

அன்புள்ள _________________ , மரியொரத விளிப்பு

நலம் விசொரித்தல்

ணக்கம். இங்கு _______________________________________ நலம். அங்கு __________________

_______________________ நலமொக ொழ _______________ ணங்குகிதறன்.

கடிதத்தின் தநொக்கம்

________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

கருத்து

________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

கருத்து

________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

விரை வபறுதல் & முடிவு

________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

நன்றி.

இப்படிக்கு,

________________ )
அனுப்புநர் வபயர்
அலுைல் கடிதம் (அதிகாைப்பூர்ைக் கடிதம்)

1. அனுப்புநரின் முக ரி இைப்பக்கம் இருக்க த ண்டும்.

a. கொற்புள்ளிரயயும் முற்றுப்புள்ளிரயயும் க னத்தில் வகொள்ள த ண்டும்.
2. அனுப்புநரின் முக ரிக்குக் கீதழ ஒரு தநர்க்தகொடு இைத ண்டும்.
3. வபறுநர் முக ரி முக ரி / வபொறுப்பு / வபயர் –
4. தததி லப்பக்கம் எழுத த ண்டும்.
a. )வபறுநர் முக ரியின் கரைசி வசொல்லுக்கு தநைொக)
5. வபறுநரை அரழக்கும் மரியொரதச் வசொல்.
வபறுநரின் முக ரிக்குக் கீதழ எழுத த ண்டும்.
வசொல்லின் இறுதியில் கொற்புள்ளி இருக்க த ண்டும்.
6. தரலப்பு
7. முதல் பத்தி, இைண்ைொம் பத்தி, மூன்றொம் பத்தி
அ. முதல் பத்தி இைது பக்கத்திலிருந்து வதொைங்க த ண்டும் முதல் பத்திக்கு .
எண் இைக் கூைொது.
ஆ. இைண்ைொம் பத்தி வதொைங்கி அடுத்து ரும் பத்திகளுக்கு முரறதய எண்
இைண்டில் வதொைங்கி எண்கள் இை த ண்டும்.
இ. கரைசிப் பத்திக்கு எண் இைக் கூைது.
ஈ . எண்ணுக்கும் வசொல்லுக்கும் இரைவ ளி இருக்க த ண்டும்.

8. முடிவு
9. நன்றி
10. இப்படிக்கு, இைது பக்கம்
11. ரகவயொப்பம்
12. அரைப்புக்குறியில் வபயர்
13. வபொறுப்பு பதவி /
மாதிரி அலுைல் கடிதம்
நகைாண்னமக் கழகத்திற்குத் துப்புைவுப் பணிக்கு உதவி நகட்டு விண்ணப்பக் கடிதம்
எழுதுக.

க.இள ைசன்,
வசயலொளர்,
சுற்றுச்சூழல் இயக்கம்,
கரலமகள் தமிழ்ப்பள்ளி,
சுங்ரக 08000 பட்ைொணி,
வகைொ ைொருல் அமொன்.

தரல ர்,
சுங்ரகப்பட்ைொணி நகைொண்ரமக் கழகம்,
08000 சுங்ரக பட்ைொணி,
வகைொ ைொருல் அமொன். 16.08.2016

ஐயொ,
துப்புைவுப்பணி உதவி விண்ணப்பம்

ணக்கம். தமற்படி எங்கள் பள்ளி சுற்றுச்சூழல் இயக்கம் துப்புைவுப் பணி ஒன்றுக்கு ஏற்பொடு
வசய்துள்ளது என்பரத மகிழ்ச்சியுைன் வதரிவித்துக் வகொள்கிதறொம்.

2. தமற்படி துப்புைவுப்பணி, பள்ளி ளொகம் மற்றும் பள்ளி த லிக்கு வ ளிதய உள்ள

பகுதிகரளயும் அைக்கியுள்ளது. எனத , தங்களின் உதவி எங்களுக்குப் வபரிதும்
ததர ப்படுகிறது.

3. குறிப்பொக, பள்ளிக்கு வ ளிதய நீண்ை கொலமொகக் குப்ரபக் கூளங்கள் குவிந்து

கிைக்கின்றன. அதரன அப்புறப்படுத்த மண் ொரி இயந்திைமும், குப்ரபகரள அள்ள லொரியும்
ததர ப்படுகிறது. எனத , தயவு வசய்து இ ற்ரறகக வகொடுத்து உதவுமொறு தகட்டுக்
வகொள்கிதறொம்.

4. இத்துப்புைவுப் பணி பின் ருமொறு நரைவபற திட்ைமிைப்பட்டுள்ளது.

நொள் : 27.8.2016 )சனிக்கிழரம)

தநைம் : கொரல 9.00 முதல் மொரல 5.00 ரை
இைம் : கரலமகள் தமிழ்ப்பள்ளி ளொகம்.

இறுதியொக, இத்துப்புைவுப் பணி வ ற்றி வபற தங்களின் ஒத்துரழப்பு; உதவிக்கு நன்றி

வதரிவித்துக் வகொள்கிதறொம்.

நன்றி, ணக்கம்.
இப்படிக்கு,
...................................
)க.இள ைசன்)
வசயலொளர்
________________________
________________________ அனுப்புநர்
________________________ முக ரி

________________________
________________________ வபறுநர்
முக ரி திகதி
________________________ ___________ .

________________________
முகமன்

தரலப்பு
__________________________________________

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
முன்னுரை
_______________________________________________________________________________________
_______________________

2_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
கருத்து1
_______________________________________________________________________________________
_______________________

3_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
கருத்து2
_______________________

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________ முடிவு

_____________________

ரகவயொப்பம்
________________ )
_______________ வபயர்

பதவி
நநர்காணல்

யூ.À¢.±Š.¬÷ §¾÷Å¢ø º¢ÈôÒò §¾÷ ¦ÀüÈ Á¡½Åâ¼õ §Áü¦¸¡ñ¼

§¿÷¸¡½¨Ä ±Øи.

¿¢ÕÀ÷ : Žì¸õ Á¡½Å¢ À¡Ã¾¢. ‘கதிர்’ மொத இதழுக்கொகத் ¾í¸¨Ç

§¿÷¸¡½ø ¸¡½ ÅóÐû§Çý. þùÅÕ¼õ யூ.À¢.±Š.¬÷ §¾÷Å¢ø º¢ÈôÒò
§¾÷ ¦ÀüȾüÌ ±í¸Ç¢ý Å¡úòиû.

À¡Ã¾¢ : Žì¸õ ³Â¡. ¾í¸Ù¨¼Â Å¡úòÐìÌ Á¢ì¸ ¿ýÈ¢.

¿¢ÕÀ÷ : ӾĢø ¾í¸Ç¢ý ÌÎõÀ À¢ýÒÄòரதப் பற்றி கூறுங்கள்?

பொைதி : நொன் ததொட்ைத் வதொழிலொளர் குடும்பத்தில் பிறந்த ள். திரு. கதணசன் மற்றும்
திருமதி. அமுதொ அ ர்களின் தரலப்பிள்ரள ஆத ன். என்னுைன் பிறந்த ர்கள்
மூ ர்.

நிருபர் : அப்படி என்றொல் நீங்கள் தசற்றில் முரளத்த வசந்தொமரை ஆவீர். வசல்வி

பொைதி
தங்களின் இந்தச் சொதரனரய அரைய தமற்வகொண்ை முயற்சிகரள
எங்களுைன் பகிர்ந்து வகொள்ளுங்கள்?

பொைதி : நொன் ஆசிரியர் பொைங்கரளப் தபொதிக்கும் தபொது கண்ணும் கருத்துமொகக்

க னிப்தபன். புரியொதப் பொைங்கரள உைனுக்குைன் ஆசிரியரிைம் அல்லது
நண்பர்களிைம் தகட்டுத் வதளிவு வபறுத ன். தமலும் நொன் தினமும் இைவில்
ததர்வுக்கொக மீள்பொர்ர வசய்த ன்.

நிருபர் : உங்களின் இந்த வ ற்றிக்கு உறுதுரணயொக இருந்த ர்கள் யொர்?

பொைதி : இந்த வ ற்றிக்கு உறுதுரணயொக இருந்த ர்கள் என் வபற்தறொர்களும்

ஆசிரியர்களும்தொன். அ ர்களுக்கு இவ்த ரளயில் நன்றி கூறு தில் வபருரம
அரைகிதறன்.

நிருபர் : இவ்வ ற்றிரயத் வதொைர்ந்து தங்களின் இலட்சியம் என்ன?

பொைதி : இவ்வ ற்றிரய அடித்தளமொகக் வகொண்டு கல்வி தகள்வியில் தமலும் சிறந்து

விளங்கி என் வபற்தறொருக்கும் நொட்டிற்கும் வபருரம தசர்ப்பதத என்
இலட்சியமொகும்.
.

நிருபர் : மொண ர்கள் வ ற்றி ொரக சூை நீங்கள் கூறும் ஆதலொசரன என்ன?
 பொைதி : ஒழுக்கம் கல்வியின் மூலதனம் என்ற தொைக மந்திைத்துைன் மொண ர்கள்
இயங்க
த ண்டும். கட்வைொழுங்குைன் திட்ைமிட்டுச் வசயல்பட்ைொல் வ ற்றி
வபறு து
முயல் வகொம்பில்ரல.

நிருபர் : இது ரை தங்களின் அனுப த்ரதயும் சிறப்பொன கருத்துகரளயும் பகிர்ந்து

வகொண்ைரமக்கு நன்றி கூறி விரைவபறுகிதறன்
பொைதி : நன்றி ஐயொ.

§¿÷¸¡½¨Ä ±ØÐம் அனமப்பு முனற:

¿¢ÕÀ÷ : Žì¸õ _______________.

மொண ர் : ணக்கம் ஐயொ.

நிருபர் : ‘கதிர்’ மொத இதழுக்கொகத் ¾í¸¨Ç §¿÷¸¡½ø ¸¡½ ÅóÐû§Çý.

____________________________________ ¦ÀüȾüÌ ±í¸Ç¢ý
Å¡úòиû.

மொண ர் : ¾í¸Ù¨¼Â _____________________________. தநர்கொணலுக்கு என்

முழுரமயொ ஒத்துரழப்பு உண்டு ஐயொ.

¿¢ÕÀ÷ : ӾĢø ¾í¸Ç¢ý À¢ýÒÄரனப் பற்றி கூறுங்கதளன்?

மொண ர் : நொன் _________________ பிறந்து ளர்ந்ததன். என் தந்ரத திரு ொளர்

_____________ . என் தொயொர் திருமதி._________________.என்னுைன்
பிறந்த ர்கள் மூ ர்.

நிருபர் : உங்களுக்கு எப்படி __________________________ ஆர் ம் ந்தது?

மொண ர் : எனக்குச் சிறு யதிலிருந்து ____________________________ மிகவும்

பிடிக்கும். பின்னர் நொன்
_____________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

நிருபர் : உங்களின் இந்த வ ற்றிக்கு உறுதுரணயொக இருந்த ர்கள் யொர்?

மொண ர் : இந்த வ ற்றிக்கு உறுதுரணயொக இருந்த ர்கள்

__________________________
_________________ அ ர்களுக்கு எனது ___________________
வதரிவித்துக்
வகொள்கிதறன்.
நிருபர் : இவ்வ ற்றிரயத் வதொைர்ந்து தங்களின் இலட்சியம் என்ன?

மொண ர் : இவ்வ ற்றிரய அடித்தளமொகக் வகொண்டு __________________________

____________________________________________________________

நிருபர் : மொண ர்களுக்கு நீங்கள் கூறும் ஆதலொசரன என்ன?

மொண ர் : _______________________________________________________________

________________________________________________________________

நிருபர் : தொங்கள் தமலும் ______________________________________.

மொண ர் : நன்றி ஐயொ.

நநர்காணலில் இருக்க நைண்டிய கூறுகள்.

1. ணக்கம் கூறுதல்.

2. பின்புலன்

3. ஆர் ம்

4. வ ற்றியின் கொைணம்

5. இலட்சியம்

6. ஆதலொசரன

7. நன்றி
¯¨Ã¡¼ø

¯ý ÀûǢ¢ø ¿¨¼¦ÀüÈ º£Õ¨¼ þÂì¸ Ó¸¡õ ÌÈ¢òÐ ¯ý Á¡Á¡×¼ý

§Áü¦¸¡ñ¼ ¯¨Ã¡¼¨Ä ±Øи.

Ìமொர் : Žì¸õ Á¡Á¡, ¿ÄÁ¡¸ ¯ûÇ£÷¸Ç¡?

Á¡Á¡ : Žì¸õ குமொர். ¿¡ý ¿ÄÁ¡¸ ¯û§Çý. ²ý ¿£ Á¢¸×õ §º¡÷Å¡¸ì

¸¡½ôÀθ¢È¡ö?

குமொர் : µ! «ÐÅ¡ Á¡Á¡, ¸¼ó¾ Å¡Ãõ ¿¡ý ±ý ÀûǢ¢ø ¿¨¼¦ÀüÈ º£Õ¨¼

þÂì¸
Ó¸¡Á¢ø ¸ÄóÐ ¦¸¡ñ§¼ý. «¾É¡ø¾¡ý ºüÚì ¸¨ÇôÀ¡¸ì
¸¡½ôÀθ¢§Èý.

மொமொ : Ìமொர், ¿£ Ó¸¡Á¢ø §Áü¦¸¡ñ¼ ¿¼ÅÊ쨸¸¨Ç ±ýÛ¼ý À¸¢÷óÐ

¦¸¡ûÇ ÓÊÔÁ¡?

Ìமொர் : Á¡Á¡, Ó¾ý ӾĢø ±í¸û ÀûÇ¢ô ÒÈôÀ¡¼ô ¦À¡ÚôÀ¡º¢Ã¢Â÷ ±í¸¨Çî

º¢Ú ÌØì¸Ç¡¸ô À¢Ã¢ò¾¡÷. À¢ýÉ÷ ܼ¡Ãõ «¨ÁìÌõ Ó¨È ÀüȢ ŢÇì¸õ
«Ç¢ì¸ôÀð¼Ð. «¾ý À¢ÈÌ ¿¡í¸û Ìؚ⡸ì ܼ¡Ãõ «¨Áò§¾¡õ.

Á¡Á¡ : «ôÀÊ¡, ¿£ ܼ¡Ãõ «¨ÁôÀ¾¢ø ¨¸ §¾÷ó¾Åý ¬¸¢Â¢ÕôÀ¡§Â?

Ìமொர் : ¬Á¡õ Á¡Á¡. ܼ¡Ãõ «¨ÁìÌõ ӨȨ ¿¡ý Á¢¸ò ¦¾Ç¢Å¡¸ì ¸üÚì
¦¸¡ñ§¼ý.

Á¡Á¡ : «¾ý À¢ÈÌ ±ýÉ ¿¼ó¾Ð Ìமொர்?

Ìமொர் : ¦¾¡¼÷óÐ ÁÕòÐÅ÷ ¾¢Õ. ÓÃÇ¢ Ӿ־Ţ ¦ºöÔõ Өȸ¨Ç

±í¸ÙìÌì ¸üÚì ¦¸¡Îò¾¡÷. «Å÷ ÜȢ ŢÀÃí¸¨Ç ¿¡í¸û
¸ÅÉÁ¡¸î ¦ºÅ¢மடுத்ததொம்.

Á¡Á¡ : µ! «ôÀÊ¡. Å£ðÊø ¯ûÇÅ÷¸ÙìÌì ¸¡Âõ ²Ðõ ²üÀð¼¡ø ¿£§Â

Ӿ־Ţ ¦ºöРŢ¼Ä¡§Á?
Ìமொர் : ¸ñÊôÀ¡¸ Á¡Á¡. ¾¢Õ.ÓÃÇ¢ ¦¸¡Îò¾ Å¢ÀÃõ ±í¸ÙìÌ Á¢¸×õ ÀÂÉ¡¸
«¨Áó¾Ð. þÃ× §Å¨Ç¢ø º¢Ä ÁÉ Á¸¢ú ¿¼ÅÊ쨸¸û þ¼õ
¦ÀüÈÉ. ÌØÅ¢ø ¬¼ø, À¡¼ø, ¿¡¼¸õ §À¡ýÈ À¨¼ôÒ¸¨Çô
À¨¼ò§¾¡õ. ÅÕ¨¸ ÒÃ¢ó¾ ¦Àü§È¡÷ «¨ÉÅÕõ ±í¸û À¨¼ôÒ¸¨Çì
¸ñÎ இú¢ò¾É÷.¿¡í¸Ùõ ±ø¨Ä¢øÄ¡ Á¸¢ú¢ø ¾¢¨Çò§¾¡õ.

Á¡Á¡ : Á¢¸×õ Íšú¢ÂÁ¡¸ þÕ츢ȧ¾. «ÎòÐ ±ýÉ ¿¼ó¾Ð?

Ìமொர் : ÁÚ¿¡û ¸¡¨Ä º¢üÚñÊìÌô À¢ÈÌ ¿¡í¸û ÀûÇ¢ìÌ «Õ¸¡¨Á¢ø ¯ûÇ

¸¡ðÊüÌî ¦ºýறு ÀÄ Å¨¸Â¡É ¾¡ÅÃí¸¨Çயும்
விலங்கினங்கரளயும் À¡÷ò§¾¡õ. திரசக்கொட்டிரயப் பயன்படுத்தும் முரறரயயும்
அறிந்து வகொண்தைொம்.

மொமொ : இந்தச் சீருரை இயக்க முகொம் உனக்கு நல்ல அனுப த்ரதக்

வகொடுத்திருக்கும் என நொன் நம்புகிதறன்.

குமொர் : ஆமொம் மொமொ. இந்தச் சீருரை இயக்க முகொமில் நொன் வபற்ற அனுப ங்கள்
என் மனதில் பசுமைத்தொணி தபொல பதிந்து விட்ைன.

மொமொ : தமலும் இது தபொன்ற பல நை டிக்ரககளில் கலந்து பயன் வபற என்

ொழ்த்துகள் குமொர்.

குமொர் : நன்றி மொமொ.

 ¯ý ÀûǢ¢ø ¿¨¼¦ÀüÈ º£Õ¨¼ þÂì¸ Ó¸¡õ ÌÈ¢òÐ ¯ý Á¡Á¡×¼ý
§Áü¦¸¡ñ¼ ¯¨Ã¡¼¨Ä ±Øи.

Ìமொர் : Žì¸õ _________________

Á¡Á¡ : Žì¸õ ÌÁ¡÷. ¿¡ý ___________

Ìமொர் : மொமொ, ¸¼ó¾ Å¡Ãõ என் ÀûǢ¢ø _______________________

____________________________________.

Á¡Á¡ : ஓ! அப்படியொ என்வனன்ன ________________________________________

________________________________________________ ?

Ìமொர் : Á¡Á¡, ___________________________________________________________

___________________________________________________இைம்வபற்றன.

Á¡Á¡ : «ôÀÊ¡, உனக்குச் சிறப்பொகக் _____________________________________?

Ìமொர் : ¬Á¡õ Á¡Á¡. _____________________________ ӨȨÂ

_________________________ .

Á¡Á¡ : «¾ý À¢ÈÌ _______________________?

Ìமொர் : ¦¾¡¼÷óÐ ________________________ Ӿ־Ţ

____________________________________________________. «Å÷ ÜÈ¢Â
விபைங்கரள ____________________________________.

Á¡Á¡ : µ! «ôÀÊ¡. வீட்டில் யொருக்கொ து கொயம் ஏற்பட்ைொல்___________________

____________________________________________________________.

Ìமொர் : ¸ñÊôÀ¡¸ Á¡Á¡. ___________________________________________________

ÌØÅ¢ø சில_________________________________________________________.
ÅÕ¨¸ ÒÃ¢ó¾ ¦Àü§È¡÷ மனம் ______________________________.
¿¡í¸Ùõ ___________________________________________.

Á¡Á¡ : Á¢¸×õ Íšú¢ÂÁ¡¸ þÕ츢ȧ¾. «ÎòÐ ±ýÉ ¿¼ó¾Ð?

Ìமொர் : ÁÚ¿¡û ¸¡¨Ä __________________________________ ¦ºý§È¡õ.
«íÌô ÀÄ Å¨¸Â¡É ________________________________________
____________________________________________________________

மொமொ : இந்தச் சீருரை இயக்க முகொம் உனக்கு நல்ல அனுப த்ரதக்

வகொடுத்திருக்கும் என நொன் நம்புகிதறன்.

குமொர் : ஆமொம் மொமொ. இறுதியொக எங்கள் பள்ளித் தரலரம ஆசிரியர்

நிரறவுரை_________________________________________________
__________________________________________________________

மொமொ : தமலும் இது தபொன்ற பல நை டிக்ரககளில் கலந்து பயன் வபற என்

ொழ்த்துகள் ÌÁ¡÷.

குமொர் : நன்றி மொமொ.

உனையாடலில் இருக்க நைண்டிய கூறுகள்

 ணக்கம் கூறுதல்
 நலம் விசொரித்தல்
 உரையொைலின் தநொக்கம்
 கருத்துகள்
 அனுப ம்
 ÓÊ×
 அறிக்னகயின் அனமப்பு

................. அறிக்னகயின்
தனலப்பு

முதல் பத்தி (அ)

 தததி
 இைம்
 தநைம்
 தநொக்கம்

கருத்து

கருத்து

கருத்து

கருத்து

அறிக்ரக தயொரித்த ர், 16.8.2016 திகதி

இளமாறன் அறிக்னக தயாரிப்பைர் னகதயாப்பம்

)இளமொறன் த/வப மதகஸ் ைன்) அறிக்னக தயாரிப்பைர் தபயர்

வசயலொளர் அறிக்னக தயாரிப்பைர் தபாறுப்பு

பள்ளிப் தபொட்டி விரளயொட்டு

உமது பள்ளியில் நனடதபற்ற கூட்டுப்பணினயப் பற்றி ஓர் அறிக்னக எழுதுக.

சுங்ரக கித்தொ தமிழ்ப்பள்ளி

கூட்டுப்பணி அறிக்ரக

கைந்த 13.8.2016-ஆம் நொள் இப்பள்ளியில் கூட்டுப்பணி நரைவபற்றது.

இக்கூட்டுப்பணி கொரல 8.00-க்கு பள்ளி ளொகத்தில் வதொைங்கியது. இதில் வபற்தறொர்கள்,
ஆசிரியர்கள், மொண ர்கள் கலந்து வகொண்ைனர். பள்ளி ளொகத்ரதச் சுத்தம் வசய்து
பசுரமத் திட்ைத்ரத மொண ர்களிரைதய ளர்ப்பதுதொன் இக்கூட்டுப்பணியின்
தநொக்கமொகும்.

இக்கூட்டுப்பணியின் முதல் அங்கமொக அரன ரும் பள்ளித்திைலில் ஒன்று கூடினர்.

தரலரமயொசிரியர் திருமதி த.வசல் ைொணி அ ர்கள் திறப்புரையொற்றி இக்கூட்டுப்பணிரய
அதிகொைப்பூர் மொகத் வதொைக்கி ர த்தொர். பின்னர், இக்கூட்டுப்பணியின் வபொறுப்பொசிரியர்
திரு.அகிலன் ந்திருந்த ர்களுக்கு விளக்கம் அளித்தொர்.

வதொைர்ந்து, அரன ரையும் 4 குழு ொளொகப் பிரித்தொர். ஒவ்வ ொரு குழுவிற்கும்

த ரலகரளப் பிரித்துக் வகொடுத்தொர். சொயம் பூசுதல், பூச்வசடிகள் நடுதல், த லி
அரமத்தல், சு தைொவியம் ரைதல், குப்ரபகரள அப்புறப்படுத்துதல் என த ரலகரளப்
பகிர்ந்தளித்தொர்.
ஒவ்வ ொரு குழுவிற்கும் மண்வ ட்டி, வசடிகள், சொயம், துரைப்பம் தபொன்ற ததர யொன
உபகைணங்களும் ழங்கப்பட்ைன.

ஒவ்வ ொரு குழுவினரும் தங்கள் த ரலகரளத் வதொைங்கினர். அரன ரும்

ஒன்றிரணந்து த ரலகரளச் வசய்தனர். மொண ர்கள் ஆசிரியர்களுக்கும்
வபற்தறொர்களுக்கும் உதவிகள் வசய்தனர்.

கொரல 11.00 மணியளவில் அரன ருக்கும் ஓய்வு ழங்கப்பட்ைது. பள்ளியில் ஏற்பொடு

வசய்யப்பட்டிருந்த ததநீர், பலகொைங்கரளச் சொப்பிட்டு இரளப்பொறினர். பின்னர் மீண்டும்
பணிகரளத் வதொைங்கினர்.

இக்கூட்டுப்பணி மொரல 2.00 மணிக்கு முடிவுற்றது. கூட்டுப்பணிக்குப் பிறகு

பள்ளிக்கூை ளொகம் தூய்ரமயொகவும் அழகொகவும் கொட்சியளித்தது. தரலரமயொசிரியர்
அரன ருக்கும் நன்றிரயயும் பொைொட்ரையும் கூறினொர். இறுதியொக, ந்திருந்த ர்களுக்கு
நிரனவுப்பரிசும் மதிய உணவும் ழங்கப்பட்ைது.

அறிக்ரக தயொரித்த ர், 16.8.2016

மு.யாழினி
)யொழினி த/வப மதகஸ் ைன்)
வசயலொளர்
பள்ளிக் கூட்டுப்பணி
உமது பள்ளியில் நனடதபற்ற தமிழ்தமாழி ைாைத்னதப் பற்றி ஓர் அறிக்னக
எழுதுக.

கைந்த ______________________ முதல் __________________-ஆம் நொள் ரை

இப்பள்ளியின் ___________________ கழகம் _______________________________ ஏற்று
நைத்தியது. தமிழ்வமொழியின் மீது ஆர் த்ரதயும் தமிழொற்றரல ளர்ப்பதுதம
இத்தமிழ்வமொழி ொைத்தின் தநொக்கமொகும்.

ஞொயிற்றுக்கிழரமயன்று மொண ர்கள் ________________ கூடினர். மொண ர்கள்

_________________________ மற்றும் மொநில கீதத்ரதப் பொடினர். தமிழ்வமொழி ொை
வபொறுப்பொசிரியர் _________________________ நிகழ்த்தினொர். பின்னர், தரலரமயொசிரியர்
தமிழ் வமொழி ொைத்ரத அதிகொைப்பூர் மொகத் ______________________________________ .

திங்கட்கிழரமயன்று, குப்பு ொரியொக _______________________________

நரைவபற்றன. மொண ர்கள் அதில் _______________________________________.

வசவ் ொய்க்கிழரமயன்று கரத வசொல்லும் தபொட்டியும் கட்டுரை தபொட்டியும்

நரைவபற்றன. படிநிரல 1-க்கு _______________________ தபொட்டியும் படிநிரல 2-க்கு
_________________________ தபொட்டியும் நரைவபற்றன.

புதன்கிழரம 4, 5 மற்றும் 6-ஆம் ஆண்டு மொண ர்களுக்குப்

_______________________ நரைவபற்றது. வியொழக்கிழரமயன்று 1, 2 மற்றும் 3-ஆம் ஆண்டு
மொண ர்களுக்குத் ___________________________ மனனப் தபொட்டியும் 4, 5 மற்றும் 6-ஆம்
ஆண்டு மொண ர்களுக்கு _____________________________ நரைவபற்றன.

தமிழ்வமொழி ொைத்தின் இறுதி நொளன்று வ ற்றி வபற்ற மொண ர்களுக்குப்

______________________ ழங்கப்பட்ைன. தரலரமயொசிரியர் பரிசுகரள
______________________. மொண ர்கள் அரன ரும் உற்சொகத்துைன் மகிழ்ச்சியுைனும்
கொணப்பட்ைனர். தமிழ்வமொழி ொைம் இனிதத நிரறவு வபற்றது.

அறிக்ரகரயத் தயொரித்த ர், ___________________

.........................................................
( )
_____________________________
_____________________________