Instructional Plan

iPlan No. Learning Area: MAPEH Grade Level: 3 Quarter: 2 Duration:40 minutes
Learning Appreciates that nature is so rich for no two animals have the same shape, Code: (A3EL – IIb) 
Competency/ies: skin covering, and color.
(Taken from the Curriculum Guide)

Key Concepts / Understandings

to be Developed
The physical characteristics of animals such as their size, color texture, and body coverings add to the beauty of nature.
I. Objectives
Knowledge Describe the uniqueness of animals in terms of shape, skin covering, and color.
Skills Paint picture of animals through crayon resist painting technique
Attitude Appreciate art works through different experiences of making arts

Values Show perseverance in making an artistic design

II. Content/ Topic Painting of Animals

III. Learning Resources Books MAPEH 3 Teacher’s Manual, DepEd, pages 154-170
MAPEH 3 Learner’s Manual, Deped, pages 146-172
Bondpaper, oslo paper, watercolor, pencil, sample animal pictures.

IV. Procedure
1. Introductory Activity( 10
minutes)
Objective: Describe the uniqueness of animals in terms of shape, skin covering, and color.

.
Department of Education, Region VII, Central Visayas 1
 Instructional Plan
Say: Niini nga pagtulun-an kamo gilauman nga makaila nga walay duha ka hayop ang magkapareho ang porma, panit ug kolor.
Makat-on usab kamo kon unsaon paghimo ang crayon resist.

Say: Adunay mga rehiyon sa atong nasod nga may talagsaon nga hayop, kini gibase sa ilang kolor ug putos sa
panit.
Motivation Ask:
Unsa nga hayop ang imuha nga nailhan sa inyuha nga lugar o probinsya? Unsa man imuhang na obserbahan sa ilaha
nga kolor, porma , panit og kolor?
The teacher will show pictures of animals. The teacher will discuss how each animal unique in terms of shape, skin covering
and color.

2. Activity/Strategy
(15 minutes) Objective: Describe the uniqueness of animals in terms of shape, skin covering, and color.

.
Department of Education, Region VII, Central Visayas 2
 Instructional Plan
Say: Adunay mga rehiyon sa atong nasod nga may talagsaon nga hayop base sa ilang kolor ug putos sa panit.
Sama sa bulay-og, baboy-ihalas ug kabaw.
Ang ilang espesyal nga kinaiya nakadugang sa kaanindot sa atong kinaiyahan. Aduna silay mabulokon nga
panit, nagkadaiya nga grano sa panit ug gidak-on sa lawas.

baboy-ihalas(Visayan warty pig) bulay-og (Cebu flowerpecker)

https://www.insidefilipinoeden.com/region7-wildlife

.
Department of Education, Region VII, Central Visayas 3
 Instructional Plan
Say: Tan-awa og maaayo ug obserbahi ang akong gipakita ng alampat?
Ask the following questions:
1. Unsa ang inyong namatikdan sa buhok sa baboy ilahas?
2. Unsa nga klasi sa linya ang imuhang nakita sa buhok sa baboy ihalas?
3. Unsa nga mga kolor ang imuhang nakita sa baboy ilahas?
4. Unsa ang porma sa dalunggan niini?
5. Unsa nga mga kolor ang imuhang Nakita sa bulay-og?
6. Unsa man ang porma sa sungo sa bulay-og?
3. Analysis
(5 minutes) Objective: Appreciate art works through different experiences of making arts

Display and Discuss Artwork

After the activity, the pupils will display and discuss what they feel and think about their artworks.
The teacher will ask the question:

1. Unsa man ang imong nabati sa gihimo nga aktibidad? Isulti ang inyong kasinatian sa klase.

Note: The Teacher will ask follow-up questions if necessary

Transition Ang kinaiya bahin sa lawas sa mananap sama sa ilang gidak-on, kolor, grano ug putos sa lawas nakadugang sa
kaanindot sa kinaiyahan.

.
Department of Education, Region VII, Central Visayas 4
 Instructional Plan
4. Abstraction
(1 minutes) Objective: Describe the uniqueness of animals in terms of shape, skin covering, and color.

1. Unsa nga bahin sa mananap ang nagdugang sa kaanindot sa kinaiyahan?

2. Unsay nga painting technique ang gigamit sa maong aktibidad?

5. Application
(9 minutes)
Objective: Paint picture of animals through crayon resist painting technique

The teacher will have the pupils create a painting of their choice individually using the rubric in measuring their self-creativity
in painting.
ACTIVITY: Painting Using Crayon Resist

Pagpintal gamit ang Crayon Resist. Andama ang imong bondpaper/ oslo paper, water color set, pencil,
crayons ug gamay nga trapo.
Sulayi og pintal ang baboy-ihalas subay sa mga pamaagi sa ubos.

.
Department of Education, Region VII, Central Visayas 5
 Instructional Plan

Art by Rubie Marina B. Omaña

I-sketch og nipis ang outline sa baboy-ihalas gamit ang lapis

ngadto sa bondpaper o oslo paper.

.
Department of Education, Region VII, Central Visayas 6
 Instructional Plan

Kuhaa ang imong mga krayola. Gamit ang white crayon, unaha
pagkolor ang outline nga bahin. Sundi dayon sa ubang kolor.
Siguroa nga ang tanang kolor baga pagkabutang aron dili daling
masapawan sa watercolor.

Bas-a ang imong paintbrush ug ituslob sa black water color.

Ipintal kini nga molahos gikan sa wala padulong sa tuo (left to
right) hangtud nga mapintalan ang tibuok bahin sa papel.
Paugha kini.
Please check the spelling

.
Department of Education, Region VII, Central Visayas 7
 Instructional Plan

Makita nga niluta gihapon ang marka sa krayola.

Ni-resist ang kolor sa krayola maski pa nga naagian sa black
watercolor.

The teacher will provide the pupils with rubric to measure their creativity.
She/He will use the same rubric for rating the artworks.

Sumbanan( Rubrics)

.
Department of Education, Region VII, Central Visayas 8
 Instructional Plan
TIMAILHAN 3 2 1
Klaro Klaro Dili
Kaayo Klaro
1. Nakita ba sa alampat ang mga nagkadaiyang kolor? . .
2. Nakita ba ang mga lainlaing linya sa pagpakita sa grano sa mananap?
3. Nakita ba ang pagluta sa krayola – nga ni resist kin isa watercolor?
4. Nabuhat ba ang alampat nga dunay pagdasig sa paghuman niini?
5. Nahuman ang tahas sa gitakda nga oras?

7. Assignment List down at least 3 wild animals found in your province. Write it in your notebook.
(1 minutes)
.

8. Wrap-up/ Concluding
Activity (_____minutes)

V. Remarks

VI. Reflections

.
Department of Education, Region VII, Central Visayas 9
 Instructional Plan

Name of Teacher/Writer: BERNADETH C. CASAMINGO School: PANAM-ANGAN ELEMENTARY SCHOOL

Position/Designation: TEACHER 1 Division/Office: BAIS CITY DIVISION
Contact Number: 09083738556 Email Address: bernadette.casamingo@deped.gov.ph

Note to the user: Kindly use the Form attached for your comments and suggestions to improve this instructional plan.

.
Department of Education, Region VII, Central Visayas 10
APPENDICES:

A. ACTIVITY SHEETS
B. ANSWER KEY
C. REFERENCES

Appendix D. Comments and Suggestions Form

iPlan Comments and Suggestions Form

Instructions: Kindly accomplish this if you have comments and suggestions to improve/
enhance this instructional plan and send to email address: juvelyn.otero@deped.gov.ph

iPlan No. Comments Suggestions

Details of the User

Name: School:
Division/ Office
Mobile Number Email:

.
Department of Education, Region VII, Central Visayas 11