Senior High School

Komunikasyon at
Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Pilipino
Unang Kwarter – Modyul 2
Mga Konseptong Pangwika

Kagawaran ng Edukasyon Republika ng Pilipinas

1
Komunikasyon at Pananaliksik Tungo sa Wika at Kulturang Pilipino
Alternative Delivery Mode
Unang Kwarter – Modyul: Mga Konseptong Pangwika- Monolingguwalismo, Bilingguwalismo, at Multilingguwalismo
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman. Kailangan muna
ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay
pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang
pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisyon, pelikula, atbp.) na nagamit sa aklat na ito ay nagtataglay
ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsusumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang
pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda
ang karapatang-aring iyon.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim:

Leonor Magtolis Briones Pangalawang Kalihim:
Alain Del B. Pascua

Inilimbag sa Pilipinas Mga Bumubuo ng Modyul para mga Mag-aaral

Kagawaran ng Edukasyon - Sangay ng Misamis Oriental
Manunulat: Piolen C. Petalver, Maria Concepcion A.
Office Address: Macalaguing,
Don Apolinar Velez
Dulce Amor [Link],
Loquias,Cagayan
Celena [Link] Oro City, 9000
Telephone Nos: Cabato(088) 881-3094 | Text: 0917-8992245
E-mail Address: [Link]@[Link]
Tagasuri ng Nilalaman: Dolores [Link]
Tagasuri ng Lengguwage: Desiree E.
Mesias Tagasuri: Luzviminda B. Binolhay
Tagabalibasa: Desiree E. Mesias
Mga Tagaguhit: Mary Jane P. Fabre, Ulysses C.
Balasabas Nag-lay-out: Mary Jane P. Fabre
Mga Tagapamahala:
Pangulo: Dr. Arturo B. Bayocot, CESO III
Panrehiyong Direktor
Pangalawang Pangulo: Dr. Victor G. De Gracia Jr. CESO V
Pangalawang Panrehiyong Direktor
Jonathan S. dela Peña, PhD, CESO V
Tagapamanihala
Rowena H. Para-on, PhD
Pangalawang Tagapamanihala
Mala Epra B. Magnaong, Chief ES, CLMD

Miyembro: Neil A. Improgo, PhD, EPS-LRMS; Bienvenido U. Tagolimot, Jr., PhD, EPS-
ADM; Erlinda G. Dael, PhD, CID Chief; Sally S. Aguilar, Ph.D, EPS Filipino,

2
 11
Komunikasyon at
Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Pilipino
Unang Kuwarter – Modyul 2
Mga Konseptong Pangwika

Ang modyul na ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng mga edukadormula sa mga publiko at prib

Mahalaga sa amin ang inyong mga puna at mungkahi.

Kagawaran ng Edukasyon Republika ng Pilipinas

3
 AALAMIN

Panimulang Ideya

Ang modyul na ito ay inihanda para sa iyo at marami kang makukuhang kaalaman
sa bawat aralin. Kaya pagsikapan mong mabuti na masagot ang mga gawaing inihanda sa
bawat yugto ng pagkatuto. Tiyak na magugustuhan mo ang mga konseptong pangwika.
Alam mo bang mahalaga ang ginagampanang papel ng wika sa buhay ng tao?
Ngunit dahil lagi na natin itong ginagamit, hindi natin gaanong naoobserbahan ang
tungkulin [Link] na lamang sa atin ito tulad ng ating paghinga at paglakad.
Sa araling ito, ang iyong kaalaman at pagkamalikhain ay hihimukin. Ang dating
kaalaman ay mauugnay mo rin dito. Pati na rin ang karanasang pansarili ay maari mong
pagkunan ng iyong mga kasagutan.
Tutulungan kang muli ng mga inihandang gawain. Alam kong makakaya mong
sagutin ito. Kaya mo to! Hand ka na ba? Simulan mo na.

Pangkalahatang Ideya

Sa modyul na ito, tatalakayin ang kahalagahan ng wika bilang instrumento ng

komunikasyon. Ang mga kasanayang matutunan dito ay makatutulong nang malaki upang
ihanda ka sa mga gawaing may kinalaman sa pagkakaroon ng mabungang interaksyon.

MODYUL 2

Monolingguwalismo, Bilingguwalismo, at Multilingguwalismo

Nilalaman ng Modyul

Mahalagang matutunan mo bilang mag-aaral ang mga konseptong pangwika.

Makatutulong ito sa iyo upang madagdagan ang iyong karanasan, kaalaman, at kamulatan
sa mga kaalamang pandaigdig nang sa gayo’y mapakinabangan ito ng iyong komunidad at
lipunan.

TANDAAN: ISULAT SA SAGUTANG PAPEL ANG LAHAT NG IYONG KASAGUTAN AT ITO

AY SUMITE SA IYONG GURO PAGKATAPOS NG LINGGO.

Mga Layunin

Sa modyul na ito, inaasahang sa katapusan ng araling ito ay matatamo mo ang

sumusunod na kasanayang pampagkatuto:
4
 a. Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napanood na sitwasyong
pang komunikasyon sa telebisyon (Halimbawa: Tonight with Arnold Clavio, State
of the Nation, Mareng Winnie,Word of the Lourd
([Link] F11PD – Ib – 86;
b. Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa sariling kaalaman, pananaw, at
mga karanasan F11PS – Ib – 86.

PANGKALAHATANG PANUTO

Ang disenyo ng Modyul para sa paglinang sa kasanayang pampagkatuto ay

binubuo ng yugto ng pagkatuto, tampok dito ang tuklasin na magbibigay ng maikling
pagsasanay kaugnay sa paksa sa bawat aralin at sa kasanayang pampagkatutong dapat
malinang. Matutunghayan naman sa bahaging suriin ang mga konseptong pangwika.
Makikita sa bahaging pagyamanin ang mga mahahalagang kaisipan na napapaloob sa
konseptong pangwika na lilinangin sa [Link] sa isagawa na bahagi kung natamo
ba ang mga layuning pampagkatuto sa bawat aralin at kung sapat na ang mga kaalamang
natutunan ng mga mag-aaral. Kabilang dito ang ilang gawaing magpapaigting ng mga
natutunan sa araling tinalakay. Malaki ang maitutulong sa iyo ng modyul na ito. Higit na
maayos at kapaki-pakinabang ang pag- aaral kung susundin mo ang mga panuto o
tuntunin sa paggamit sa aralin.

1. Sagutin mo nang maayos ang panimulang Pagtataya na susukat sa iyong dating

kaalaman.
2. Iwasto ang mga sagot. Hingin mo ito sa iyong guro. Kung marami kang mali
huwag kang mag- alala. Tutulungan kang linawin ito habang sinusuri mo ang paksang
nakapaloob dito.
3. Basahin at pag-aralang mabuti ang mga paksa. Isagawa mo ang mga
kaugnayang gawain. Mababasa mo kung paano ito gagawin.
4. Sagutin mo ang panghuling pagtataya sa kabuuan kung “Gaano ka kahusay at
kung paano mo inunawa ang bawat aralin ?” kunin mong muli sa iyong guro ang susi ng
pagwawasto. Maging matapat ka sa pagwawasto.
5. Kaibigan mo ang modyul na ito. Huwag mong sulatan at ingatang hindi masira.
Gumamit ka ng hiwalay na sagutang papel o notbuk.

Monolingguwalismo, Bilingguwalismo at
Multilingguwalismo
“Kung ang isang indibiduwal ay bihasa sa paggamit ng iba’t ibang wika
maaari siyang ituring na isang poliglot”
-Clyne (2014)-
[Link]
EKIq3mAX8vJSIDA&bih=676&biw=1517#imgrc=Zt3P_1GQyRcwp

5
 S SU SUBUKIN

PANIMULANG PAGTATAYA

Panuto: Piliin ang tamang sagot mula sa mga pagpipilian sa bawat [Link] lamang ang titk
o letra ng mapipili mong sagot sa hiwalay na papel o notbuk.

1. Ano ang pagkakaiba ng Monolingguwalismo and Monolingguwal?

a. Pareho lang sila
b. Ang Monolingguwalismo ay para sa bansa at ang Monolingguwal ay para sa tao
c. Ang Monolingguwal ay para sa bata at ang Monolingguwalismo ay para sa
matanda
d. Wala sa nabanggit

2. Kapag Si Joe nagsasalita ng Ingles at Tagalog higit na maiging gamitin ang Filipino sa
usaping ito, siya ba ay isang Monolingguwal?
a. Oo b. Hindi
c. Pareho lang d. Tama

3. Ano ang Bilingguwalismo?

a. Ito ay ang tawag sa paggamit ng maraming lenggwahe o wika
b. Ito ay ang tawag sa paggamit ng dalawang uri ng lenggwahe o wika
c. Ito ay ang tawag sa paggamit ng wika
d. Ito ay ang tawag sa wika

4. Ano ang Bilingguwal?

a. Ang tawag sa taong may kakayahang gumamit ng dalawang wika o dayalekto
b. Ang tawag sa taong may kakayahang magsalita
c. Ang tawag sa taong may kakayahang gumamit ng wika o dayalekto
d. Ang tawag sa dalawang wika o dayalekto

5. Ang isang tao ay masasabi nating bilingguwal kung may kakayahan itong gumamit ng
dalawang wika o dayalekto nang may _?
a. Kaalaman b. kahusayan
c. Kasipagan d. kababawan

6. Ano ang Multilingguwalismo?

a. Kakayahang makapagsalita ng higit sa isang wika
b. Kakayahang makapagsalita ng isang wika
c. Kakayahan ng isang indibidwal na gumamit ng dalawang wika
d. Kakayahang makapagsalita ng higit sa dalawang wika

6
7. Sinong bayani Pilipino ang may kakayahang magsalita ng iba't ibang lengguwahe?
a. Emilio Aguinaldo b. Apolinario Mabini
c. Andres Bonifacio d. Dr. Jose Rizal
8. Ano ang salin sa wikang Filipino ng "what an extravagant dress you're wearing!"?
a. "O kay gara ng iyong kasuotan!"
b. "O kay ganda ng iyong kasuotan!"
c. "O kay galing ng iyong kasuotan!"
d. "O kay grande ng iyong kasuotan!
9. Ano ang madalas gamitin na lingguwahe nating mga Pilipino sa kasalukuyan?
a. Bisaya at Espanyol b. Tagalog at Bisaya
c. Filipino at Espanyol d. Ingles at Filipino
10. Ano ang tagalog sa Filipino ang "oyster"?
a. taluba b. kangkong
c. talaba d. taho

ARALIN 2

Monolingguwalismo, Bilingguwalismo, at Multilingguwalism

Nakapaloob sa araling ito ang tungkol sa unang wika, pangalawang wika at iba pa.

YUGTO NG PAGKATUTO
Sa puntong ito, subuking sagutin ang mga sumusunod na katanungan bilang
paghahanda sa gawaing may kinalaman sa unang wika.

A. TUKLASIN

[Link]
cCegQIABAA&oq=nagsasalita+clip+art&gs_lcp=CgNpbWcQDFAAWABg1cgjaABwAHgAgAEAiAEAkgEAmAEAqgELZ3dzLXdpei1pbWc&sclient=img&ei=LkrB XpyzCYqk0QTfm7-
YCg&bih=730&biw=1517#imgrc=x1Pc5UefZo47pM&imgdii=Jk03NSMCxU_2NM
.

Gawain 1

Panuto: Ano-anong wika ba ang sinasalita at nauunawaan mo? Subukang ipahayag ang
reaksyon o sasabihin mo sa larawang nakita. Isulat ang iyong ideya hinggil sa
konsepto sa ibaba:

1. Ano sa palagay mo ang ibig sabihin ng sumusunod:

 Unang wika _
 Ikalawang wika _
 Ikatlong wika _

2. Maituturing mo bang monolingguwal, bilingguwal o multilingguwal ka?

3. Ipaliwanag ang iyong sagot sa bilang 2 sa pamamagitan ng pagpuno ng mga linya sa

ibaba:
7
 Masasabi kong ako ay dahil

B. SURIIN

Ang paggamit ng wika sa pakikipagtalastasan o pakikipag-usap sa kapwa ay isang

katangiang unique o natatangi lamang sa tao. Ayon kay Chomsky (1965), ang
pagkamalikhain ng wika ay makikita sa kakayahan ng tao lamang at wala sa ibang nilalang
tulad ng mga hayop. Ang unang wika ang tawag sa wikang kinagisnan mula sa pagsilang at
unang itinuro sa isang tao. Habang lumalaki ang bata ay nagkakaroon ng eksposyur sa iba
pang wika sa kanyang paligid na maaring magmula sa telebisyon o sa iba pang taong
nakapaligid sa kanya. Ito na ngayon ang kanyang pangalawang wika. Sa pagdaan ng
panahon, lalong lumalawak ang mundo ng bata. Dumarami pa ang taong nakasasalamuha
niya, gayundin ang mga lugar na kanyang nararating. Dito’y may ibang bagong wika pa uli
siyang naririnig o nakikilala na kalaunay natutuhan niya at nagagamit sa pakikipagtalastasan
sa mga taong nasa kanyang paligid. Ang wikang ito ang kanyang magiging ikatlong wika.

- Sipi mula kay A. Dayag, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino:Phoenix,Inc ,2016 p.26-2

GAWAIN 2
A. Sa pamamagitan ng linguistic profile sagutin ang hinihingi ng salitang nakasulat sa
loob ng kahon. Isulat ang iyong sagot sa hiwalay na papel o notbuk.

Linguistic Profile

Pangalawang
wikang sinasalita

Unang wikang Ibang wikang

sinasalita AKO sinasalita

B. Sa paanong paraan nakatutulong sa iyo ang pagkatuto mo sa iba pang wika maliban
sa iyong unang wika?
_
_
_ _

A. PAGYAMANIN

Monolingguwalismo, Bilinguwalismo at Multilingguwalismo

Monolingguwalismo

Monolingguwalismo ang tawag sa pagpapatupad ng paggamit ng iisang wika sa

isang bansa tulad ng mga bansang England, Pransya, South Korea at Hapon. Iisang wika
8
 ang ginagamit na wikang panturo sa lahat ng larangan o asignatura. May iisang wika ding
umiiral bilang wika ng edukasyon, wika ng komersyo, wika ng negosyo, at wika ng
pakikipagtalastasan sa pang araw-araw na buhay.

Bilingguwalismo

Maituturing mo ba ang sarili mo na bilingguwal? Bakit? Anong pagkakahulugan ang

maibibigay mo para sa salitang bilingguwalismo?
Binibigyan ng pagpapakahulugan ni Leonard Bloomfield (1935) – isang
Amerikanong lingguwista. Ang bilingguwalismo ay ang paggamit o pagkontrol ng tao sa
dalawang wika na tila ba ang dalawang ito ang kanyang katutubong wika. Pahayag naman
ni John Macnamara (1967) – isa pa ring lingguwista “Ang bilingguwal ay isang taong may
sapat na kakayahan sa isa sa apat na markong kasanayang pangwikang kinabibilangan ng
pakikinig, pagsasalita, pagbasa, at pagsulat sa isa pang wika maliban sa kanyang unang
wika”. Tulad kay Uriel Weinreich (1953) – isang lingguwistang Polish-American, sinasabing
ang paggamit ng dalawang wika nang magkasalitaan ay matatawag na bilingguwalismo at
ang taong gagamit ng mga wikang ito ay bilingguwal.

Bilingguwalismo sa Wikang Panturo

Makikita sa Artikulo 15 Seksyon 2 at 3 ng Saligang Batas ng 1973 ang probisyon

para sa bilingguwal o pagkakaroon ng dalawang wikang panturo sa mga paaralan at
wikang opisyal na iiral sa lahat ng mga pormal na transaksiyon sa pamahalan man o sa
kalakalan.
Multilingguwalismo

Ang Pilipinas ay isang bansang multilingguwal. Mayroon tayong mahigit 150 wika at
wikain kaya naman bibihirang Pilipino ang monilingguwal. Karamihan sa ating mga Pilipino
ay nakakapagsalita at nakakaunawa ng Filipino, Ingles, at isa o higit pang wikang katutubo
o wikang kinagisnan. Mother Tongue Based-Multilingual Education (MTB-MLE). Ipinatupad
ng Deped ang K to 12 Curriculum ang paggamit ng unang wika bilang panturo partikular sa
kindergarten at Grades 1,2, at 3. Mas epektibo ang pagkatuto ng bata kung ang unang
wika ang gagamitin sa kanilang pag-aaral. Base sa pananaliksik nina Ducher at Tucker
(1977), napatunayan nila ang bisa ng unang wika bilang wikang panturo sa mga unang
taon sa pag-aaral. Mahalaga ang unang wika sa panimulang pagtuturo ng pagbasa, sa
pag-unawa ng paksang aralin, at bilang matibay na pundasyon sa pagkatuto ng
pangalawang wika. Walong (8) Wikang Panturo sa unang taon ng MTE_MLE - Tagalog,
Kapampangan, Pangasinense, Ilokano, Bikol, Cebuano, Hiligaynon, at Waray. Wikang
Panturo MTE-MLE -Tausug, Maguindanaoan, Meranao at Waray. Wikang Panturo MTE-
MLE pagkalipas ng isang taon may labing siyam na ang wikang ginagamit ng MTB-MLE -
Ybanag, Ivatan, Sambal, Aklanon ,Kinaray-a ,Yakan ,Surigaonon. Samantalang Filipino at
Ingles ang gagamiting wikang panturo sa mas mataas na antas ng elementarya, gayundin
sa sekundarya at sa kolehiyo. Sabi nga ni Pangulong Benigno Aquino III “We should
become tri-lingual as a country. Learn English well and connect to the world. Learn Filipino
well and connect to our country. Retain your dialect and connect to your heritage.”
- - Sipi mula kay A. Dayag, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino:Phoenix,Inc
,2016 p.29-33

GAWAIN 3

Panuto: Basahin ang pahayag at sagutin ang sumusunod na mga tanong batay sa bawat
ilustrasyon sa sagutang papel o notbuk.

9
[Link]

A. ISAGAWA

[Link]

10
 Gawain 4

Panuto: Punan ang patlang ng mga salita o parirala na bubuo sa mga sumusunod na
pangungusap. (Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa sariling kaalaman,
pananaw, at mga karanasan F11PS – Ib – 86)

1. Sa Pilipinas ang opisyal na wikang ginagamit ay

_.

2. Mahalaga ang Ingles sa OFW dahil

.

3. Mahalaga na marami kang wikang alam dahil _ .

4. Ang Filipino, Ingles at ang mga lokal na dayalekto ay .

5. Ang mga natutuhan ko sa modyul na ito ay ang mga sumusunod:

5.1.
5.2
5.3
5.4
5.5

Ang pagiging dalubhasa sa maraming wika ng isang tao ay may malaking

T upang
tulong TAYAHIN mas lalong magkakaintindihan. Ang kakayahan ng isang taong
makapagsalita ng maraming wika ay malaking ambag upang maisulong ang
higit na pagkakaunawaan. Nakatutulong ang isang taong multilingual sa
HULINGng
pamamagitan PAGTATAYA
mga sumusunod: Una, kapag hindi naiintindihan ng ibang
taong kakilala niya ang lingguwahe ng kanyang kausap ay maaari niyang
Panuto: Piliin ang
ipaliwanag ang tamang
sinasabisagot mula sanito.
ng kausap mga pagpipilian sa bawat aytem.
Ikalawa, nagagamit ito saIsulat lamang
pag-aaral
ang titk o letra ng mapipili mong sagot sa hiwalay na papel
(English, Filipino) at nagiging daan upang mapaunlad ang kanyang sarili at o notbuk.
maaaring maging daan upang makatulong siya sa pag-unlad ng bansa. Ikatlo,
1. Ano ang pagkakaiba ng Monolingguwalismo and Monolingguwal?
nagkakaroon ng higit
a. Pareho lang na
silamalawak na oportunidad ang isang multilingguwal sa
maraming larangan
b. Ang kabilang na ang
Monolingguwalismo [Link],
ay para maaaring marating
sa bansa at ang Monolingguwal ay para sa
o makilala taong isang multilingguwal ang kultura at kinagisnang lugar/ bansa ng
c. Ang Monolingguwal
natututunang pangalawa ay para sawika.
o pangatlong bata at ang Monolingguwalismo ay para sa
matanda
d. Wala sa nabanggit
2. Kapag Si Joe nagsasalita ng Ingles at Tagalog, siya ba ay isang
Monolingguwal?
a. Oo b. Hindi
c. Pareho lang d. Tama
3. Ano ang Bilingguwalismo?
a. Ito ay ang tawag sa paggamit ng maraming lenggwahe o wika
b. Ito ay ang tawag sa paggamit ng dalawang uri ng lenggwahe o wika
c. Ito ay ang tawag sa paggamit ng wika
d. Ito ay ang tawag sa wika
11
4. Ano ang Bilingguwal?
a. Ang tawag sa taong may kakayahang gumamit ng dalawang wika o
dayalekto
b. Ang tawag sa taong may kakayahang magsalita
c. Ang tawag sa taong may kakayahang gumamit ng wika o dayalekto
d. Ang tawag sa dalawang wika o dayalekto
5. Ang isang tao ay masasabi nating bilingguwal kung may kakayahan itong gumamit
ng dalawang wika o dayalekto nang may _?
a. kaalaman b. katatasan
c. kahusayan d. kababawan
6. Ano ang Multilingguwalismo?
a. Kakayahang makapagsalita ng higit sa isang wika
b. Kakayahang makapagsalita ng isang wika
c. Kakayahan ng isang indibidwal na gumamit ng dalawang wika
d. Kakayahang makapagsalita ng higit sa dalawang wika
7. Sinong bayani nating mga Pilipino ang may kakayahang magsalita ng iba't ibang
lengguwahe?
a. Emilio Aguinaldo b. Apolinario Mabini
c. Andres Bonifacio d. Dr. Jose Rizal
8. Ano ang salin sa wikang Filipino ng "what an extravagant dress you're wearing!"?
a. "O kay gara ng iyong kasuotan!"
b. "O kay ganda ng iyong kasuotan!"
c. "O kay galing ng iyong kasuotan!"
d. "O kay grande ng iyong kasuotan!
9. Ano ang madalas gamitin na lingguwahe nating mga Pilipino sa kasalukuyan?
a. Bisaya at Espanyol b. Tagalog at Bisaya
c. Filipino at Espanyol d. Ingles at Filipino
10. Ano ang tagalog ng "oyster"?
a. taluba b. kangkong
[Link] d. taho

12
13
14
15
16
17
18
1
2
3
4
5
6
SUSI NG PAGWAWASTO

7
 SANGGUNIAN

A. AKLAT

Almario, Virgilio S. (Ed.). Poetikang Tagalog: Mga unang pagsusuri sa sining ng

pagtulang Tagalog .Lungsod ng Quezon: UP Diliman. 1996.

Bernales, Rolando, Atienza, Glecy, Talegon, Vivencio Jr., at Rovira, Stanley.

Kritikal na pagbasa at lohikal na pagsulat tungo sa pananaliksik. Valenzuela City:
Mutya Publishing House Inc. 2006.

Bernales, Rolando A. Bukal 3: [Link] Mateo, Rizal: Vicente Publishing House, Inc.
2006.

Dayag, Alma M. at del Rosario, Mary Grace. Pinagyamang Pluma Komunikasyon at

Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino. 927 Quezon Avenue, Quezon City:
Phoenix Publishing House, 2016.

Jocson, Magdalena O. Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino.

1253 Gregorio Araneta Avenue, Quezon City: Vibal Group, Inc. 2016

Nuncio, Rhoderick V. [Link]. SIDHAYA 11 Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at

Kulturang Pilipino. Cand E Publishing, Inc. 2016

Tumangan, Alcomister P., Bernales, Rolando A., Dante C. & Mangonon, Isabela A. Sining
ng pakikipagtalastasa: [Link] City: Mutya
Publishing House Inc. 2000.
Webster’s new colligiate dictionary. Springfield, A: G and G Merriam 1961. The
personal promise pocketbook. Makati: Alliance Publishers, Inc. 1987. De Jesus,
Armado F. Institutional research capability and performance at the
University of Santo Tomas: Proposed model for managing research in private HEIs.
Di-nalathalang disertasyon, UST. 2000.

Grospe, Alas A. Isang pagsusuri ng mga pamaraang ginamit ni Rolando Tinio sa

pagsasalin ng mga idyoma sa mga dula ni Shakespeare. Di-nalathalang tisis, UP
Diliman. 1999

Maddux, K. March. True stories of the interest patrol. Net Guide Magazine, 88-98.
1997

Nolasco, Ma. Ricardo. Ang panglinggwistiks na pagsasalin sa wikang pambansa.

Lagda, 12-20. 1998.

8
 B. WEBSITES

Burgess, Patricia. 1995. A guide for research paper: APA style.

[Link]
Comments and criticisms on Gabriel Garcia Marquez’s Love in the Time of Cholera.
[Link]
[Link]

[Link]
[Link]