454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan

KAGAWARAN NG EDUKASYON

Vision : A global community of excellent individuals with values.

Mission: GRC is creating a culture for successful, socially responsible, morally upright skilled workers and
highly competent professionals through values-based quality education.

PAMANTAYANG PAGGANAP NG KURSO:

PROGRAM OUTCOMES PERFORMANCE INDICATORS

a. Nagpapamalas ng mataas na antas ng kaalaman sa
pagtuturo ng wikang Filipino
b. Nagpapakita ng malawak at malalim na pag-unawa at
kaalaman sa paggamit ng estruktura at gamit ng Wikang
Filipino sa pagtuturo sa elementarya.
c. Nakagagamit ng iba’t ibang kasanayan sa proseso ng
pagtuturo-pagkatuto
d. Nakapagdidisenyo ng malikhain, inobatibo
integratibong mga alternatibong dulog sa pagtuturo at
pagkatuto
 Naipapaliwanag ang batayan at kaalaman sa
pagtuturong Filipino
 Nailalapat ang kaalaman sa Filipino na
nakasalig sa iba’t ibang teorya, pananaw at
prinsipyo sa
pagkatuto at pagtuturo
 Naipapaliwanag ang estruktura at gamit ng
Wikang Filipino sa pagtuturo sa elementary
 Naipapabatid ang kaalamang panggaramatika
 Nakabubuo ng plano ng pagkatuto ayon sa
kahingian ng kurikulum
 Nakalilikha ng mga kagamitang pampagtuturo
na nakaugat sa lokal na kultura
 Nakagagamit ng mga makabagong pagdulog,
pagtasa at pagtataya sa pagtuturo at pagkatuto
ng Filipino
 Nakagagamit ng iba’t ibang lapit o dulog sa
pagtuturo ng Filipino para sa ika-21 siglo
 Nakagagamit ng iba’t ibang dulog sa pagtuturo
at
pagkatuto ng wikang Filipino
 Natataya ang bisa ng dulog sa epektibong
pagtuturo-pagkatuto ng wikang Filipino

IMPORMASYON NG KURSO

Koda ng Kurso : TFIL 2

Pamagat ng Kurso : Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya 2 (Panitikan ng
Pilipinas) Yunit 3
Deskripsyon ng Kurso : Sa asignaturang ito ay ituturo ang iba’t ibang pamamaraan ng pagtuturo ng panitikan at kung
paano ito bibigyan ng pagtataya. Lalamanin din nito mga panitikang makatutulong sa mga
mag- aaral na magiging guro bilang kanilang lunsaran sa pagtuturo. Magtataglay din ito ng
iba pang mga prinsipyo, teorya at iba pang may malaking kinalaman sa pagtuturo at maging
sa pagtataya ng panitikan.

Mga/Pre-Rekwisit : Wala

Bilang ng oras : 3 oras bawat linggo sa loob ng 18 linggo o 54 oras sa isang semestre.

Inaasahang Matututuhan:
Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
1. Nailalahad ang mga pamamaraan sa pagtuturo ng panitikan.
2. Nailalarawan kung paano tinataya ang itinurong panitikan.
3. Nasusuri ang nilalaman ng iba’t ibang mga panitikan na pag-aaralan.
4. Naibibigay ang mga pangunahing kaalaman sa pagtuturo ng panitikan.
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON

Petsa ng Kabisaan: SY 2018-2019 Inihanda ni: Sinang-ayunan ni:

REV G. Reymond S. Cuison

Prof. Ma. Lourdes P. Floresta
0 Instruktor sa Filipino
Dekana , Academic Affairs
Pahina 1 sa 10 mga pahina
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON
5. Naipaliliwanag ang nilalaman ng bawat akdang pagtutuonan ng pansin.
6. Nakapagtataya ng isang panitikan.
7. Nakapagtuturo ng isang panitikan.

PAGTATAYA NG KAALAMAN (PK):

Bilang patunay ng pagtatamo ng inaasahang pagkatuto, ang mga mag-aaral ay kailangang magawa at
maipasa ang mga sumusunod:

Course
Learning Output Description and Other Details
Outcomes
it represents
PK1 Pagbuo ng Portfolio ng Sa pagtatapos ng semestre, inaasahan na ang mag-aaral ay CO1 to CO3
mga akdang makalikha ng portfolio hinggil sa a akdang pampanitikan
pampanitikan at na pagtutuonan ng pansin sa pag-aaral
pagsusuri nito
PK2 Pagbuo ng kagamitang Sa pagtatapos ng semestre, inaasahan na ang mag-aaral ay CO1 to CO3
panturo sa araling makabuo ng kagamitang panturo sa araling pampanitikan
pampanitikan
PK3 Pagsulat ng gabay sa Sa pagtatapos ng semestre, inaasahan na ang mag-aaral ay
pagtuturo at makapagsulat ng gabay sa pagtuturo at CO1 to CO3
pagpapakitang turo makapagpapakitang turo

MGA KAHINGIAN:
Description and Other Course Outcomes it
Details represents
Preliminaryong Pagsusulit CO1 t0 CO3
Panggitnang Pagsusulit CO1 t0 CO3
Pinal na Pagsusulit CO1 t0 CO3
Maikling Pagsusulit/Pangmarkahang Resitasyon CO1 t0 CO3
Kahingiang Gagawin (Bilang ng Pagpasok sa klase, Pang-upuang CO1 t0 CO3
gawain,
Resitasyon, Pangkatang Aktibidad at Takdang Gawain)

SISTEMA NG PAGMAMARKA:
Ang Pinal na marka sa asignaturang ito ay bubuuin ng sumusunod na mga aytem at ng kanilang kompyutasyon ng
pinal na grado:

Prelim at Midterm Pinal

Katayuan sa Klase : 65% Katayuan sa Klase : 65%
Atendans : 15% Atendans : 15%
Takdang Gawain: 5% Takdang Gawain : 5%
Resitasyon : 15% Resitasyon : 15%
Maikling Pagsusulit: 30% Maikling Pagsusulit : 30%
Pangkalahatang Pagsusulit 35% Pangkalahatang Pagsusulit 35%
Prelim : 10% Pinal na Pagsusulit : 35%
Midterm : 25
100% 100%
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON

Petsa ng Kabisaan: SY 2018-2019 Inihanda ni: Sinang-ayunan ni:

RE G. Reymond S. Cuison
Prof. Ma. Lourdes P. Floresta
V0 Instruktor sa Filipino
Dekana , Academic Affairs
Pahina 2 sa 10 mga pahina
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON

PLANO SA PAGKATUTO:
Upang makamit ang inaasahang pagkatuto sa kursong ito, ang mag-aaral ay dapat na sundin ang Plano:
Wee To Intended Learning Outcomes Learning Activities Assessment
k pic (ILO) Activities
Oryentasyon:  Natatalakay ang Misyon, Pagmumuni-muni, Lektura
 Kaalamang Pansarili Bisyon, Core Balyu, uuriin at ipapaliwanag Diskusyon
 Silabus Pangkurso Pilosopiya ng GRC ang kahulugan
 Aklat at iba pa  May tamang Resitasyong
 Misyon kabatiran Balangkas ngng Pasalita
Kurso, Alituntunin sa Misyon,Bisyon,
loob ng Klase,
Pagmamarka Core Balyu, Pilosopiya
Mga polisiya at ng GRC
1 Bisyon kahingian ng
asignatura Interpersonal:
Pagbabanggit sa klase ng
naunawaan sa
kursong
kinukuha

2–4 Aralin 1.1 Ang Pagtuturo ng  Nakikilala ang mga Berbal/Lingwistik  Lektura
Panitikan katangian na dapat taglayin  Diskusyon
ng isang Guro at mabisang  Pagbabahaginan  Resitasyo
1. Ang Guro at ang pagtuturo  Malaya ng
Pagtuturo
ng Pasalita
2. Katangian ng Guro at
 naibibigay ang malalim talakay  Pagtatangha
Mabisang Pagtuturo
na kahulugan ng an l ng
motibasyon Gawain
3. Motibasyon Biswal (Performanc
Iba’t ibang dulog sa  Kagamitan e task)
Pagtuturo: g  Maikling
• Authoritarian classroom Pampang- Pagsusul
Management Approach isip it
• The Intimidation
Management Approach  Gawaing
• The Permissive Classroom Intrapersonal Pang-
Management Approach  Kolaboratibo upuan
• The Instructional ng Gawain
Classroom Biswal
Management Approach
 Bulletin Board
1.2 Ang pagpaplano sa
Pagtuturo

1. Mga Isinasaalang-alang sa
Pagtuturo  Naiisa-isa at Natatalakay
ang mga pagpaplano sa
2. Mga pananaliksik at Pagtuturo
batayang teoritikal sa
pagpaplano
3. Ang aralin, liksyon at
Pagplano sa mga aralin
4. Mga salik na isinaalang-
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON
alang sa pagbabanghay-
aralin

Petsa ng Kabisaan: SY 2018-2019 Inihanda ni: Sinang-ayunan ni:

RE G. Reymond S. Cuison
Prof. Ma. Lourdes P. Floresta
V0 Instruktor sa Filipino
Dekana , Academic Affairs
Pahina 3 sa 10 mga pahina
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON
Anim na kategorya ng
estilo ng isang epektibong
guro:
• Socrates Type
• The Town-Meeting
Manager Type
• The Master-Apprentice  Nagagamit ang
Type epektibong estilo sa
• The General Type pagtuturo ng panitikan
• The Business Executive
Type Intrapersonal
• The Tour Guide Type  Kolaboratibong
• Compulsive Type Gawain
• Mga katangian ng /role playing
mabuting pamamaraan sa
pagtuturo

1.3 Mga layuning

pampagtuturo

 Natutukoy ang mga

1. Ang layunin at layuning
sopistikasyon ng pampagtuturo
pagkatuto

2. Ang mga domeyn

ng layuning
pampagtuturo
 Nabibigyang halaga ang
a. Kognitib ang domeyn ng
pagtuturo
b. Afektib

c. Saykomotor Kasanayang Pagsulat

- Paglikha ng
3. Ang banghay-aralin  Nakabubuo ng mga Banghay-
banghay-aralin ng aralin
mga akdang
pampanitikan
5-6 Aralin 2: Ang Pagtuturo ng Berbal/Lingwistik,  Lektura
Panitikan  Nakikilala ang mga Biswal, Kinestetik
-Kahulugan ng Panitikan mahahalagang aspekto  Diskusyon
na lumikha ng mga at
 Resitasyon
akdang pampanitikan Intrapersonal
g Pasalita
-Aspekto ng akdang
 Natutukoy ang papel ng Malayang talakayan
pampanitikan  Pagtatanghal
panitikan tungo sa
intelektwalisasyon Sama-samang Pagkatuto ng
-Ang pagbabasa ng panitikan Gawain
ng wikang Filipino
Paglalapat ng mga (Performanc
-Mga proseso at pag-aaaral estratehiya sa pagtuturo e task)
ng panitikan  Naipapaliwanag ang
katuturan ng Pagtuturo ng wika
ng panitikan  Maikling
-Panitikan- paraan sa Pagsulat ng plano Pagsusul
pagiging intelektwalisado ng pagkatuto it
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON
 Nabibigyang kahulugan Pagpapakitang-turo
ang pagbasa ng panitikan  Gawaing
Pang-
 Naiisa-isa ang mga proseso upuan
III. Mga dapat taglayin na
Petsa ng Kabisaan: SY 2018-2019 Inihanda ni: Sinang-ayunan ni:

REV G. Reymond S. Cuison

Prof. Ma. Lourdes P. Floresta
0 Instruktor sa Filipino
Dekana , Academic Affairs
Pahina 4 sa 10 mga pahina
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON
epektibong pamaraan ng at pag-aaral ng panitikan
pagtuturo

• Iba’t ibang teorya ukol sa  Natututukoy ang iba’t

mga Layunin sa pagtuturo ibang uri ng pagdulog at
ng Panitikan. estratehiya sa pagtuturo
• Iba’ti bang ng panitikan
epektibong layunin sa
pagtuturo ng
panitikan
• Mga estratehiya sa pagbuo
ng epektibong banghay
aralin
• Mga teorya sa pagbuo ng
banghay aralin na ang
dulog ay pagtuturo ng
panitikan
• Mga bahagi ng banghay
aralin na tumatalakay sa
pagtuturo ng panitikan
Iba’t ibang mga
kagamitang pampagtuturo
• Pagtataya ng tamang
mga kagamitang
pampagtuturo
naepektibo at nakalinya
sa panitikan
● Mga istratehiya sa
pagtuturo ng panitikan

7 PRELIMINARYONG
PAGSUSULIT
Aralin 3: Ang pagtatayang  Nabibigyang kahulugan ang Berbal/Lingwistik  Lektura
tradisyunal o pormal pagsusulit
 Pagbabahaginan  Diskusyon
1. Ang pagsusulit  Naiisa-isa ang mga uri at  Malayan
2. Mga uri ng pagsusulit paghahanda ng pagsusulit g  Resitasyong
at mga uri ng aytem talakaya Pasalita
3. Ang paghahanda ng n
pagsusulit  Natatalakay ang mga Biswal  Pagtatanghal
pagsusulit ng panitikan at  Kagamitan ng Gawain
4. Mga uri ng aytem mga halimbawa nito (Performance
g Pampag-
5. Ang pagsusulit ng isip task)
8-9 panitikan  Natatalakay ang mga
 Pagbuo
tanong sagot sa  Maikling
pagtataya ng Kagamitang
6. Mga halimbawang ng mga pangklasrum Pagsusulit
Panturo
pagsusulit sa panitikan
Interpersonal / Musikal /
 Naiisa-isa ang paghahanda  Gawaing
sa pagtataya at mga uri nito Ritmik / Berbal Pang-upuan

 Nakikilala ang pagtataya at  Koloboratibon

ang rubric at mga hakbang g gawain ● Rubriks sa
sa pagbuo ng rubric Pagbuo ng
 Pakikinig Pagsusulit
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON

ng awit/video


Pagbuo
ng
Pagsusuli
t
Aralin 4: Mga Halimbawa  Natutukoy ang mga Berbal/Lingwistik,  Pagtatanghal
ng pagtutuonang pag-aaral halimbawa ng dapat Biswal, Kinestetik ng
ng akdang Panitikan pagtuunang pansin Gawain
(Performanc
na at
e task)
akdang pampanitikan Intrapersonal
Petsa ng Kabisaan: SY 2018-2019 Inihanda ni: Sinang-ayunan ni:

REV 0 G. Reymond S. Cuison

Prof. Ma. Lourdes P. Floresta
Pahina 5 sa 10 mga pahina Instruktor sa Filipino
Dekana , Academic Affairs
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON
Pagtataya Sa Panitikan  Naiisa-isa ang  Malay  Maiklin
• Pagtalakay sa iba’t ibang pagkakaiba- iba sa ang g
uri ng panitikan na paksa sa bawat talaka Pagsus
mayroon tayo yan ulit
panahon ng panitikan
• Mga elemento at  Pagsuri ng  Gawaing
 Naiuugnay sa
bahagi ng bawat akdang Pang-
panitikan na paksain sa kasalukuyan ang
babasahin upuan
pag-aaral pinagdaanang  Sama-  Pakitang-
• Pagpapakilala sa iba’t karanasan ng mga samang turo
ibang mga teorya ng manunulat Pagkatuto
panitikan  Naisasalaysay ang  Paglalapat ng
• Pagtukoy sa mga maikling mga
teorya at ang kasaysayan sa pag- estratehiya sa
kahalagahan nito sa unlad ng panahon pagtuturo ng
pagtataya at pagtuturo wika
ng panitikan  Napahahalagahan  Pagsulat ng
ang naiambag ng plano ng
10-  Mga Paksain sa panulaan sa pag- pagkatuto
11 iba’t ibang unlad ng panitikan
panahon  Pagpapakita
 Karanasan ng ng- turo
mga
manunulat sa
iba’t ibang
panahon
 Maiikling
kasaysayan
sa pag-unlad ng
panitikan
:Pre-kolonyal, Kastila,
Propaganda at
Himagsikan, Amerikano,
Bagong kalayaan
Paghahanay ng mga  Natutukoy ang mga Berbal/Lingwistik Lektura
panitikang dapat at di dapat at di dapat na Diskusyon
dapat Resitasyong
itinuturo sa uri ng mag- itinuturo sa uri ng Pagbabahaginan Pasalita
aaral: mag-aaral
Malayang talakayan Pagtatanghal
• Panimulang pagtataya sa  Natatalakay ang pag-
panitikan unlad ng
• Iba’t ibang dulog sa Biswal Gawain
ng maiikling kwento
pagtataya ng panitikan Kagamitang Pampag- (Performan
 Naisasalaysay ang
iisip ce task)
ilang piling maikling Pagbuo ng
• Pagtukoy sa iba’t ibang Maikling
kwento Kagamitang Pagsusulit
dulog sa pagtataya ng Panturo  Gawaing
panitikan gamit ang limang  Natutukoy ang iba’t
Pang-
makrong kasanayan ibang uri ng maikling Interpersonal / Musikal
/ upuan
kwento Paisa-isa ang
12 mga sangkap ng Ritmik / Berbal
 Maikling kwento:
maikling kwento
katangian at uri, Koloboratibong gawain
elemento, sangkap
at  Natatalakay ang ilang
ilang halimbawa piling kwento Pagkukwento sa klase
-Aloha
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON
-Bungang  Nasusuri ang kahalagahan
kasalanan at
-May landas ang kalamnan ng mga
mga piling kwento
bituin
13 PANGGITNANG
PAGSUSULIT
14-15 Aralin 5: Iba pang mga  Nakagagamit ng Berbal/Lingwistik Lektura
mungkahing gawain sa
pagtataya sa panitikan: iba’t ibang gawain Pagbabahaginan
• Scaffolded Instruction sa pagtataya sa Malayang talakayan Diskusyon
• Modeling pagtuturo ng
• Cooperative Learning Biswal Resitasyo
panitikan ng
 Natatalakay ang Pasalita
Petsa ng Kabisaan: SY 2018-2019 Inihanda ni: Sinang-ayunan ni:

R G. Reymond S. Cuison
Prof. Ma. Lourdes P. Floresta
E Instruktor sa Filipino
Dekana , Academic Affairs
V
0
Pahina 6 sa 10 mga pahina
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON
• Having Choices kasaysayang Kagamitang Pampag-isip
• Independent pinagmulan ng nobela Pagbuo ng Pagtatanghal
Reading andWriting  Nakapagsusuri sa iba’t Kagamitang ng Gawain
• Modes of Reading ibang uri ng nobela Panturo (Performanc
• Prior Knowledge Activation e task)
• Responses to Literature Nakabubuo ng Interpersonal /
konsepto hinggil sa Musikal / Ritmik / Maikling
-NOBELA: Kasaysayan ng kahalagahan ng Berbal Pagsusulit
nobelang Pilipino sa Pilipinas nobela
Koloboratibong gawain  Gawaing
-Iba’t ibang anyong Nobela  Natatanto ang Pang-
-Mga konsepto ng nobela sa kahalagahan ng Pakikinig ng awit/video upuan
iba’t ibang panahon
bawat nobela
-Kahalagahang taglay ng bawat Rubriks sa
nobela:  Nakagagawa ng Pagsulat pagsulat ng
● Barlaan at Josaphat Pagsusuri sa sanaysay sanaysay
isang pagsusuri sa
● Sampaguitang walang bango bawat nobela at
● Mga ibong mandaragit
pagbibigay halaga

 Naisasalaysay ang
SANAYSAY: Maikling
kasaysayan ng sanaysay maikling kasaysayan
-Kahalagahan ng sanaysay ng pag-unlad ng
sanaysay
 Nabibigyang pansin
ang
kahalagahan ng
sanaysay
16-17 Aralin 6: Nahihikayat ang mga Berbal/Lingwistik Lektura
mag-aaral na matuto sa klase  Nakagagamit ng ilan
sa pamamagitan ng mga pang estratehiya sa Pagbabahaginan Diskusyon
piling Gawain gaya ng: pagtuturo ng Malayang talakayan
• Identifying reading panitikan Resitasyong
strategies in think-aloud Pasalita
response to a text.  Natutukoy ang Biswal
• Identifying cues signaling mahusay na gawain Kagamitang Pampag-isip Pagtatanghal
the use of strategies. sa pagtuturo ng Pagbuo ng ng Gawain
• Selecting and panitikan Kagamitang (Performanc
performing favorite Panturo e task)
poems or song/rap
lyrics. Maikling
• Create poetry anthologies Interpersonal / Pagsusulit
or Web sites. Musikal / Ritmik /
• Analyzing the culture Berbal  Gawaing
functions of myths or Pang-
legends. upuan
• Analyzing the storylines Koloboratibong gawain
in fantasy, science fiction,
or adventure literature or Pagpapakitang turo
films. Pakikinig ng awit/video
• Studying heroes and
anti- heroes.  Nakabubuo ng
mga gagamiting
Ang pagtuturo ng tradisyunal
pagtataya sa
o
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON
alternatibong pagtataya pagtuturo ng
panitikan
1. Mga tanong sagot sa
pagtatayang pangklasrum
2. Paghahanda sa pagtataya
3. Mga uri ng pagtataya

Petsa ng Kabisaan: SY 2018-2019 Inihanda ni: Sinang-ayunan ni:

REV 0 G. Reymond S. Cuison

Prof. Ma. Lourdes P. Floresta
Pahina 7 sa 10 mga pahina Instruktor sa Filipino
Dekana , Academic Affairs
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON
4. Ang pagtataya at ang rubric
 Nakalilikha ng
5. Mga hakbang na makatwiran at
isinasaaalang-alang sa mahusay na
pagbuo ng rubric rubrics sa
pagtataya
Pag-aanalisa sa mga  Natutukoy ang
panitikan. iba’ti bang uri ng
Ilan ay mga halimbawa pag- aanalisa sa
• New Criticism
mga panitikan.
• Structuralism
• Stylistics
• Reader-Response
• Language-Based
• Critical Literacy
PINAL NA PAGSUSULIT Naisasagawa ang pakitang-turo PAGPAPAKITANG- Rubriks
18
na TURO
pangklasrum

Pamantayan sa Pagmamarka:

Rubrik para sa pagbuo ng portfolio

Kraytirya Indikeytor 1 2 3 4 Iskor
Anyo Baybay 2-3 mali 1-2 mali Walang mali Mataas ang x3
Balarila lebel ng
Pagkakabuo pagsulat 12
ng

Petsa ng Kabisaan: SY 2018-2019 Inihanda ni: Sinang-ayunan ni:

REV G. Reymond S. Cuison

Prof. Ma. Lourdes P. Floresta
0 Instruktor sa Filipino
Dekana , Academic Affairs
Pahina 8 sa 10 mga pahina
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON
pangungusap
Pang-akit sa Likhang-sining Wala ang 2 Wala ang Taglay ang 3 Kasiya-siya sa
paningin elemento elemento elemento paningin
x4
20
Organisasyon Kumplet Wala ang 2 Wala ang Taglay ang 3 Mataas na
o Nasa elemento elemento elemento organisasyon
oras
Talaan
ng x5
Nilalama
n 20

Kabatiran ng Pangunahing Nasa portfolio Basikong lebel Katibayan na Kakayahan na

mga konsepto ang katibayan nap ag-unawa mataas na ilipat ang
pangunahing Katibayan sap pag-unawa kaalaman x6
24
konsepto ag-unawa

Repleksyon Isa sa bawat Wala ang Wala ang isa Nasuring Ang x7
katha dalawa o higit pang repleksyon repleksuon ay
Lalim pang repleksyon ang bawat nagpapakita 28
ng
kakayahin na repleksyon katha ng
tayahinang pagkamasuri
sarili at kakayahang
mataya ang
sarili

100

Pagbuo ng Kagamitang Panturo sa Araling Pampanitikan

KRITIRYA 5 4–2 1-0

Nilalaman Nakabatay sa Nakabatay sa kurikulum, Hindi nakabatay
kurikulum, ngunit hindi sa kurikulum at
napapanahon, napapanahon at hindi
makatotohanan at makatotohanan makatotohanan
nasusubok ang
kakayahan
ng mag-aaral
Kaangkupan Pangmatagalan, Pangmatagalan ngunit Panandalian at hindi
madaling gamitin at hindi naangkop sa naangkop sa kalagayan
naangkop sa kalagayan ng ng
kalagayan ng mag-aaral mag-aaral mag-
aaral
Organisasyon at Ang nilalaman at panuto Ang nilalaman at panuto Hindi malinaw ang
Presentasyon sa paggamit ay malinaw sa paggamit ay hindi nilalaman at panuto
gaanong
malinaw
Pagkamalikhain Mahusay at kaakit-akit Maganda Simple

Pagsulat ng gabay sa pagtuturo at pagpapakitang turo

Ang Guro: 4 5 6 7 WALA

 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON
1. Nailalapat ang kaalaman sa nilalaman sa iba't ibang larangan ng
kurikulum.
2.Nagagamit ang iba't ibang estratehiya sa pagtuturo na
makapagpapaunlad
sa kakayahang literasi at numerasi.
3.Nailalapat ang iba't ibang estratehiya sa pagtuturo na lilinang sa kritikal,
malikhain at iba pang mataas na antas ng kaisipan.
4. Napangangasiwaan ang maayos na kalagayan ng silid-aralan
na
makapanghihikayat ng aktibong paglahok ng mga mag-aral , indibiduwal
man

Petsa ng Kabisaan: SY 2018-2019 Inihanda ni: Sinang-ayunan ni:

REV 0 G. Reymond S. Cuison

Prof. Ma. Lourdes P. Floresta
Pahina 9 sa 10 mga pahina Instruktor sa Filipino
Dekana , Academic Affairs
 454 Rizal Ave Ext Cor 9th Ave, Grace Park, Caloocan
KAGAWARAN NG EDUKASYON
o pangkatan, sa makabuluhang pagtuklas at tuwirang gawain.
5.Napangangasiwaan ang kilos at pag-uugali ng mga mag-aaral sa tulong ng
positibong paraan ng disiplina upang matiyak ang maayos na kalagayan ng
tuon sa pagkatuto.
6. Nagagamit ang iba't ibang angkop na karanasang pampagkatuto na
naayon sa kasarian pangangailangan, kalakasan , interes at karanasan ng
bawat mag-
aaral.
7. Nababalak, Napangangasiwaanat naisasakatuparan ang papaunlad na
pagkakasunod-sunod ng proseso ng pagtuturo at pagkatuto ayon sa
hinihingi
ng kurikulumat konteksto.
8. Napipili, napauunlad, nabubuo at nagagamit ang angkop na kagamitan sa
pagtuturo at pagkatuto kasama ang ICT upang matamo ang layunin sa
pagkatuto.
9. Nakabubuo, nakapipili at nagagamit ang panimula, pormatibo at
lagumang
pagsusulit na naaayon sa hinihingi ng kurikulum.
IBA PANG PUNA:

Sanggunian:

 Aragon, L at Ril. F. (2009). Mga Estratehiya at mga Banghay-aralin sa Pagtuturo ng Filipino para sa
Elementarya. Quezon City: Vibal Publishing House.

 Badayos, Paquito B. (2008). Metodolohiya sa Pagtuturo at Pagkatuto ng/sa Filipino Mga

Teorya,Simulain at Istratehiya. Malabon City: Mutya Publishing House.

 Belves, Paz M.(2006). Panitikan ng Lahi: (pangkolehiyo). Sampaloc Manila: Rex Bookstore.

 Bernales, Rolando A. at Villafuerte, Patrocinio V. (2008). Pagtuturo ng/sa Filipino: Mga Teorya at
Praktika. Malabon City: Mutya Publishing House.

 Tabangcura, Resyjane Minerva P. (2016). Pagtuturo at Pagtataya sa Pagbasa at Pagsulat. Malabon:

Jimczyville Pub.

 BlueBooks, an imprint of ADMU. 2017. Pasakalye: Isang Paglalayag sa Kasaysayan ng Panitikang Pilipino

 Tolentino, Rolando B. 2009.Pag-aklas, Pagbaklas, Pagbagtas: Politikal na Kritisismong Pampanitikan.QC.UP Press.

Petsa ng Kabisaan: SY 2018-2019 Inihanda ni: Sinang-ayunan ni:

R G. Reymond S. Cuison
Prof. Ma. Lourdes P. Floresta
E Instruktor sa Filipino
Dekana , Academic Affairs
V

0
Pahina 10 sa 10 mga pahina