González Besada s/n. 36620.

Vilanova de
Arousa.Pontevedra
Telef 886151884 e 886151884 Fax. 886151886
E-mail: ceip.xulio.camba@edu.xunta.es
http://centros.edu.xunta.es/ceipxuliocamba

CEIP PLURILINGÜE XULIO CAMBA

ACTA DE AVALIACIÓN
CURSO 2021/2022

O 14 de xuño reúnense os mestres que imparten clase na aula de 3ºB para tratar os
resultados da 3º avaliación.

Asistentes:

Pilar Bernárdez Rodríguez Orientadora

Milagros González Maceiras Representante Equipo Directivo
María Mariño Rietz Titora de 3ºB
Gardenia Montenegro Mestra de Relixión
José Fernando Cruces García Mestre especialista en Inglés
Eva Álvarez Pontide Mestre especialista en Educación Física
M.ª Carmen Teodoro García Mestra especialista en Audición e Linguaxe
Martín Fontán Carballo Mestra especialista en Educación Musical
Beatriz Castro Viñas Titora de 3ºB e apoio na aula

Asuntos a tratar:

3º Avaliación dos alumnos e alumnas do curso 3ºB.

Valoracións:

Logo de realizar a pertinente avaliación, o equipo de mestres achega as seguintes valoracións:

1.- Pablo Baúlo Vidal

É un alumno pouco activo e participativo na dinámica da aula. Ten un ritmo de traballo
lento e fáltalle motivación e ganas de aprender. Resúltanlle tediosas as actividades que requiran
escribir.
Neste trimestre deu un baixón nos seus resultados, penso que podería acadar mellores
resultados se mostrara maior interés.
Non amosa dificultades importantes en ningunha das áreas. Dicir que mellorou a presentación
dos seus traballos e o cálculo.

2.- Sara Chirinos Conde.

Acada os obxectivos do curso adecuadamente. Debe mellorar a ortografía e a expresión escrita.

3.- Alejandra Durán Paz.

Alejandra é unha alumna moi participativa que amosa interese e motivación por calquera
contido que estemos a traballar. Ten uns resultados excelentes en todas as áreas.

4.- Martina Fajardo Paz.

É unha alumna moi tímida aínda que participa na dinámica de aula se problema. É moi
traballadora e esfórzase por facelo ben.
Destaca nas áreas relacionadas coas linguas Na lectura ten unha boa expresión, ritmo,
precisión en el reconocimiento de palabras y comprensión del texto.
Na área de matemáticas presenta algunhas dificultades na resolución de problemas ou
actividades que impliquen razoamento matemático. Pero como é unha alumna que persiste na
tarefa acaba resolvendo as actividades e afianzando as aprendizaxes.

5.- Noa Fernández Santos.

É unha alumna con moi boas capacidades. Debe prestar maior atención á presentación das
súas tarefas e á ortografía nos seus escritos.

6.- Borja Iglesias Oubiña.

Borja é moi impulsivo e corre moita á hora de realizar as tarefas o que lle leva a cometer moitos
erros, sobre todo cando se trata de actividades que impliquen a escritura.
Presenta dificultades no que se refire as áreas lingüísticas. Ten unha velocidade lectora moi
baixa con respecto a media da clase e unha comprensión baixa. Ten que mellorar conceptos
gramaticais, xa que non expón as súas ideas con claridade. Tamén é importante que mellore a
súa ortografía xa que aínda non ten interiorizadas as normas básicas para o seu nivel.
Na área de matemáticas ten adquirido un nivel adecuado para a súa idade, incluso destaca por
ter moi bos resultados.
Valorado pola Orientadora neste trimestre.

7.- Sofía Iglesias Ventosa.

Sofía debe mellorar o seu ritmo de traballo e prestar máis atención nas explicacións en gran
grupo.
Na área de matemáticas presenta maiores dificultades. Dificultades no cálculo, aínda non ten
asegurada a táboa de multiplicar. Nos exercicios que implican un razoamento matemático como
son os problemas amosa moitas dificultades, case sempre necesita dun apoio para resolvelos.
Necesita reforzo nesta materia dentro da aula por parte da mestra de apoio e da titora.

8.- Eloy Irago Rial.

Non ten dificultades en ningunha das áreas, aínda que como non atende as explicacións cando
se fan en gran grupo ás veces pérdese e non sabe executar as tarefas por sí mesmo,
necesitando unha explicación individual.
Debe mellorar a ortografía. Aínda esquece as maiúsculas, os puntos do final... normas
ortográficas básicas que xa deberían estar adquiridas.
Cando lle interesa, esfórzase por facelo ben acada uns resultados moi bos. Ten boas
capacidades pero non ten uns hábitos de traballo adecuados.

9.- Gorka López Portas.

Presenta dificultades no que se refire as áreas lingüísticas. Ten unha velocidade lectora moi
baixa con respecto a media da clase. É importante que mellore a súa ortografía xa que aínda
non ten interiorizadas as normas básicas para o seu nivel. Debe mellorar a presentación dos
seus traballos (grafía, limpeza e orden), moitas veces non se entende o que quere poñer.

10.- Teresa Lores Núñez.

Alejandra é unha alumna moi participativa que amosa interese e motivación por calquera contido
que estemos a traballar. Ten uns resultados excelentes en todas as áreas.

11.- Breogán Martínez Dorado.

Mellorou moito na autonomía á hora de realizar as actividades que realizamos na clase, xa é
capaz de organizarse mellor. Ten que mellorar a súa ortografía xa que non ten aínda
interiorizadas normas básicas do nivel.

12.- Andrea Núñez Ríos.

Ten uns resultados excelentes en todas as áreas.

13.- Ainhoa Otero Vázquez.

É unha alumna moi participativa que amosa interese e motivación por calquera contido que
estemos a traballar. Ten uns resultados excelentes en todas as áreas. Ás veces despístase e
comete erros ortográficos.

14.- Mariña Pérez

É unha nena moi insegura, algo caótica ao realizar as actividades pero persistente e
traballadora.
Presenta dificultades no que se refire as áreas lingüísticas. Ten unha velocidade lectora moi
baixa con respecto a media da clase e dificultades na comprensión de textos.
Na área matemáticas amosa unha maior dificultade nos exercicios que implican un razoamento
matemático e unha comprensión dos enunciados como son os problemas.
Necesita reforzo dentro da aula por parte da mestra de apoio da titora e da mestra de Al.

15.- Sara Rodiño Iglesias.

Non ten un progreso lineal. Durante o curso ten épocas baixas onde amosa un baixo rendemento, pouca
motivación e esforzo e outras épocas nas que traballa moito e acada bos resultados. Ten maiores
dificultades nas actividades onde xoga un papel importante o razoamento, cústalle moito resolver
problemas matemáticos.

16.- Keldry.

Incorpórase ao colexio neste trimestre dende Venezuela. Ten moi boas capacidades e
destaca nas áreas lingüíscas, poñéndose ao nivel do resto dos seus compañeiros incluso
na área de lingua galega. En matemáticas non deu tempo a dar todos os contidos pero os
que traballamos acadounos sen ningún problema.
Sen máis asuntos que tratar levántase a sesión ás 17:00.

A titora, María Mariño Rietz.