Republic of the Philippines

Department of Education
Region VIII
Division of Samar
DISTRICT OF BASEY II
CAN-ABAY ELEMENTARY SCHOOL
School ID No. 123336

CONTEXTUALIZED LESSON PLAN IN FILIPINO 6

I. LAYUNIN

Nasasagot ang mga tanong tungkol sa tulang napakinggan.

Nagagamit sa pangungusap ang mga pang-angkop na –ng, -na-, at –G.
Nasasabi kung kailan ginagamit ang mga pang-angkop.

II. Paksa at Kagamitan

F6WG-IIIi-10 (Pang-angkop)
Landas sa Wika 6, pp. 187-190, DLHTM Beliefs and Values
Kagamitan: plaskard, tsart, larawan, aktibity kard, LCD
Springboard: tula
Stratehiya: Chunking Method, Read-A-Thon, Semantic Web, Pangkatang Gawain

Pagpapahalaga: Pagmamahal sa matanda

III. A. Panimulang Gawain

1. Tsek attendance
2. Balik-aralan:
- ibigay ang mga katinig
- ibigay ang mga patinig
3. Pangganyak:
Sino sa inyo ang may Lolo?
Ano ang katangian niya?
4. Pag-alis ng sagabal:
dukha, mapanglaw, bakuran

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
a. ibigay ang pamantayan sa pakikinig
b. Ngayong hapon ay may pakikinggan kayong tula tungkol sa matandang masipag.
c. Pagbuo ng Pangganyak na tanong
Ano ang gusto ninyong malaman sa tula?
d. Iparinig ang tula- (see ppt.)
“Matandang Masipag”
(chungking mehod)- larawan
Lahad ang tsart ng tula
(pagbasa Read-A-Thon)

GAHI: Geared-up Achievements through Heightening of Holistic Interventions

Brgy. Can-abay, Basey, Samar / can_abayes@educ.com.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VIII
Division of Samar
DISTRICT OF BASEY II
CAN-ABAY ELEMENTARY SCHOOL
School ID No. 123336

2. Talakayan
a. Pagsagot ng Pangganyak na tanong
b. Pagsagot pa ng ibang tanong
- Tungkol Saan ang tula?
- Saan nakatira ang matandang masipag?
Anong katangian mayroon ang matanda?

(Semantic Web)

Katangian ng matanda

c. Basahin ang sumusunod na dalawang salita.

Pansinin ang mga titik na may salungguhit.
I. matandang mahirap
malayong gubat

II. masipag na matanda

manok na inahin

III. bakurang malawak

gawaing kapaki-pakinabang

Anong kataga ang may salungguhit?

Ang mga katagang –ng, -na-, at –g ay mga pang-angkop.
Aling pang-angkop ang nakadugtong?
Aling pang-angkop ang nakahiwalay?

Anong pang-angkop ang ginamit sa unang pangkat na parirala?

Anong titik ang sinusundan nito?
Anong masasabi ninyo sa gamit ng pang-angkop na –ng?

Anong pang-angkop ang ginamit sa ikalawang pangkat na parirala?

Anong titik ang sinusundan nito?
Anong masasabi ninyo sa gamit ng pang-angkop na –na-?

Anong pang-angkop ang ginamit sa ikatlong pangkat na parirala?

Anong titik ang sinusundan nito?
Anong masasabi ninyo sa gamit ng pang-angkop na –g?
3. Paglalapat
(plaskard ng mga parirala)

GAHI: Geared-up Achievements through Heightening of Holistic Interventions

Brgy. Can-abay, Basey, Samar / can_abayes@educ.com.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VIII
Division of Samar
DISTRICT OF BASEY II
CAN-ABAY ELEMENTARY SCHOOL
School ID No. 123336

Show-me-board –ng, na, g

Itaas ang tamang pang-angkopna nakasulat sa inyong show-me-board para sa sagot ng

pariralang ipapakita ko. (pagpapaliwanag ng sagot)
4. Paglalahat
Ano ang tawag sa mga katagang nag-uugnay sa dalawang salita?
Ano ang pang-angkop?
Kailan ginagamit ang ng? na? g?
C. Pagpapayamang Gawain
Pangkatang Gawain
-(Aktibity Kard)
Gamitin sa pangungusap ang mga parirala at lagyan ng kaukulang pang-angkop.

1. masipag __ mag-aaral
2. pagkain __ pampalusog
3. dalawa__ anak

Sa pag-uulat ipaliwanag ang sagot.

-Pag-uulat ng bawat pangkat

IV. Gamitin sa pangungusap ang mga parirala at lagyan ng kaukulang pang-angkop.
1. bata__ magalang
2. mataas__ puno
3. bayan__ minamahal
V. Sumulat ng tig 2 pangungusap gamit ang bawat pang-angkop.

Prepared by:

MANUEL CYRIL D. BAJEN

Observed by: T-III/Demo-Teacher

EVELLA G. SALAZAR
Master Teacher

Noted:
MARIZA L. ALURA
Principal I

GAHI: Geared-up Achievements through Heightening of Holistic Interventions

Brgy. Can-abay, Basey, Samar / can_abayes@educ.com.ph