Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN
Pandi South District
BUNSURAN ELEMENTARY SCHOOL

Demonstration Lesson Plan in Mother Tongue-Based 2

COT-RPMS Quarter 1
School Bunsuran Elementary Grade Level/Section 2-Masinop
Teacher Jannet P. Lozano Learning Area Mother Tongue-Based
Date: October 13,2023

LAYUNIN
(OBJECTIVE)
A.PAMANTAYANG Nakapag-uuri-uri sa mga pangngalan ayon sa kasarian nito
PANGNILALAMAN
(CONTENT
STANDARDS)
B.PAMANTAYAN SA Nakapagsasabi sa kahalagahan ng pagbibigay-galang sa anumang
PAGGANAP kasarian
(PERFORMANCE
STANDARDS)
C.MGA KASANAYAN SA Nakapag-uuri-uri sa mga pangngalan ayon sa kasarian nito
PAGKATUTO
(LEARNING
COMPETENCIES)
II. NILALAMAN Nakatutukoy sa mga kasarian ng pangngalan
(CONTENT)
III. KAGAMITANG
PANTURO
(LEARNING
RESOURCES)
A. SANGGUNIAN
(References)
1.Mga Pahina sa Gabay ng Mother Tongue-Based
Guro K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Guide
2.Mga Pahina sa Kagamitang Mother Tongue-Based
Pangmag-aaral Unang Markahan-Modyul 8
3.Mga Pahina sa textbook
4.Karagdagang kagamitan 1. MTB 1.2001.pp.13-15
mula sa postal ng Learning 2. * Filipino 2.2003.pp.103-105
Resources
B. Iba Pang Kagamitang Video lesson, laptop, TV
Panturo

A. Pagsisimula Ng Bagong 1. Pagpapakilala at pagsasabi ng mga mapag-aaralan o layunin ng

Aralin.
(Presenting the new lesson
and establishing a purpose
for the lesson)
B. Balik-Aral Sa Nakaraang
Aralin
(Reviewing previous lesson/ )
C. Pag-Uugnay Ng Mga
Halimbawa Sa Bagong Aralin.
(Presenting
examples/instances of
the new lesson)
liksyon
Noong nakaraang tagpo ay tinalakay natin ang pantangi at
karaniwang pangngalan,
2. Subukin ang mga bata sa kanilang kaalaman sa bagong aralin.
Ano ang pantanging pangngalan?.
Itanong:
Tingnan natin ang unang larawan
Ano ang nakikita ninyo?
D. Pagtalakay Ng Bagong
Konsepto At Paglalahad Ng
Bagong Kasanayan
(Discussing new concept and
practicing new skills)
E. Paglinang Sa Kabihasaan
(Tungo Sa Formative
Assessment)
Developing mastery (Leads to
formative assessment)
F. Paglalapat Ng Aralin Sa
Pang-Araw-Araw Na Buhay
(Finding practical/application
of concepts and skills in daily
living)
G. Paglalahat Ng Aralin
(Making generalizations and
abstractions about the lesson)
(ELABORATE)
H. Pagtataya Ng Aralin
(Evaluating Learning)
(EVALUATION)
I. Karagdagang Gawain Para
Sa Takdang Aralin At
Remediation.
Talakayin ang mga kasarian
Maaari bang magbigay ng pangalan ng isang lalaki? Ng pambabae?
Sa umagang ito ay tatalakayin natin ang “Kasarian ng mga
Pangngalan”. Makinig nang mabuti dahil sa katapusan ng talakayan
kayo ay inaasahang nakatutukoy.
Ang nakikita ko sa larawan ay isang kwaderno. Hindi po titser. Ang
napapansin ko sa mga larawan ay may babae, lalaki, pwedeng
maging babae o lalaki at hindi masasabing babae o lalaki.
Sa mga kasarian ng pangngalan, nakapag- uuri-uri sa mga
pangngalan ayon sa kasarian nito at nakapagsasabi sa kahalaghan ng
pagbibigay-galang sa anumang kasarian.
Strategy: Picture story
Pangkatang Gawain:
1. Fact or Bluff.
2. Pagtambalin-.
3. Kumpletuhin ang tsart
Tukuyin ang kasarian ng sumusunod na pangngalan.
1. damit
2. ninang
3. lolo
4. kaklase
5. kapit-bahay
Ano-ano ang kasarian ng pangngalan?
Ang pangngalan ay may apat na kasarian
Sagot:
Panlalaki, Pambabae, Di-Tiyak at Walang Kasarian
Paano natin igagalang ang ating mga kapwa babae? Lalaki? Bakit?
HOTS and Integration in EsP.
Gawin ang Tayahin, Q1_MTB 2_MODULE 8 pahina 12.
Panuto: Piliin ang wastong kasarian ng pangngalang may
salungguhit sa pangungusap. Isulat ang tamang titik ng tamang
sagot.
L- panlalaki
B-Pambabae
DT-Di-Tiyak
W-Walang Kasarian
Strategy: Guided Learning
Piliin ang mga pangngalan na ginamit sa talata at isulat ito batay sa
hinihingi sa loob ng kahon.
(Additional activities for Panlalaki Pambabae
application or remediation)
(EXTEND)
Di-Tiyak Walang Kasarian

V. REMARKS
Noted: Prepared by:
JENNIE J. CRUZ JANNET P. LOZANO
Principal III Teacher II