UBND QUẬN HÀ ĐÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TIỂU HỌC VẠN BẢO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

NỘI DUNG
HỌP CMHS ĐẦU NĂM HỌC 2022-2023

I. SƠ LƯỢC, ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG:

1. Về cơ sở vật chất
Trường Tiểu học Vạn Bảo, phường Vạn Phúc, quận Hà Đông là trường công lập
được thành lập tại quyết định số 1314/QĐ-UBND ngày 29/4/2020 của Ủy ban nhân dân
quận Hà Đông;
- Gmail: C1vanbao-hadong@gmail.com
- Điện thoại: 02422646565
Trường nằm trong khu dân cư mới Vạn Phúc, phường Vạn Phúc, quận Hà Đông,
thành phố Hà Nội.
Trường có diện tích 11.049 m2;
Với quy mô:
+ 32 phòng học (mỗi phòng rộng 52,9m2);
+ Các phòng chức năng như: 02 phòng thực hành tin học, 05 phòng học ngoại ngữ,
02 phòng học âm nhạc, 02 phòng học mỹ thuật, 01 phòng học GD stem, thư viện có phòng
đọc cho học sinh rộng 302 m2 và phòng đọc cho GV, kho sách mở…
+ Khu bếp ăn một chiều rộng 208 m2; nhà ăn gồm 2 phòng rộng 1180 m2;
+ Khối đa năng có sân thể thao trong nhà rộng 645 m2; Sân thể thao ngoài trời 294 m2;
910 m2.
* Đồ dùng, trang thiết bị phục vụ dạy - học:
- Trong lớp học được trang bị đầy đủ bàn ghế, ti vi, thiết bị âm thanh di động không
dây, tủ bán trú, tủ để cốc uống nước, cốc uống nước đủ theo số HS trong lớp. Phòng học bộ
môn có đủ thiết bị âm thanh, máy chiếu , ti vi, bảng tương tác đảm bảo cho dạy và học.
2. Đội ngũ giáo viên – nhân viên:
Tổng số CB-GV-NV: 52đ/c, trong đó: BGH: 3 đ/c; GV: 44 đ/c; NV 5 đ/c
Chi bộ có 26 đảng viên;
Có đủ các tổ chức đoàn thể;
CB-GV-NV chia làm 5 tổ chuyên môn: Tổ 1; tổ 2, tổ 3; tổ 4+5; tổ BM, tổ văn phòng;
100% đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường đạt trình độ trên chuẩn, có
chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, giàu kinh nghiệm, luôn nhiệt tình, tâm huyết, hết lòng vì
học sinh.
- BGH nhiệt tình, gương mẫu, có trách nhiệm cao, thống nhất trong chỉ đạo và
điều hành công việc, luôn có ý thức cầu tiến trong công tác quản lý.
 2

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, tâm
huyết với nghề nghiệp, có năng lực, uy tín trước tập thể nhà trường và cấp trên, chấp hành
tốt mọi chủ trương, chính sách của Nhà nước và của Ngành.
- Đội ngũ cán bộ giáo viên đủ về số lượng, đạt trình độ trên chuẩn 100%. Luôn
có ý thức tự học để nâng cao trình độ văn hóa và chuyên môn.
- Giáo viên dạy chuyên biệt trình độ đại học, nhiệt tình, ý thức trách nhiệm, có
trình độ chuyên môn vững vàng, được học sinh yêu mến, phụ huynh tin tưởng góp phần
nâng cao chất lượng dạy học toàn diện.
- Giáo viên nhà trường năng động, sẵn sàng tham gia các đợt tập huấn và tự bồi
dưỡng để triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018.
- Giáo viên có trình độ CNTT tương đối tốt, đáp ứng được việc ứng dụng CNTT
trong giảng dạy.
3. Học sinh:
Toàn trường có 1211 em được chia làm 32 lớp, trung bình 37,8 học sinh/lớp. Cụ thể:
+ Lớp 1: 200 em chia làm 6 lớp;
+ Lớp 2: 274 em chia làm 9 lớp;
+ Lớp 3: 363 em chia làm 9 lớp;
+ Lớp 4: 182 em chia làm 4 lớp;
+ Lớp 5: 192 em chia làm 4 lớp.
II. CHỈ TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 2022-2023
1. Chỉ tiêu cụ thể:
1.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên.
 - Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên và công nhân viên được đánh
giá khá, giỏi trên 100%.
 - Giáo viên sử dụng thành thạo máy tính và các phương tiện dạy học hiện đại.
- 100% tổ viên đều tham gia học tập nghiêm túc các văn bản, chỉ thị, nghị quyết của
bộ GD&ĐT, sở GD và của PGD ban hành. Chấp hành nghiêm túc các quy định, quy chế
chuyên môn. Thực hiện việc giảng dạy, đánh giá học sinh theo đúng các quy chế hiện hành
của bộ GD&ĐT.
 - Số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin trên 100%.
 - Có 100% cán bộ quản lý và giáo viên, nhân viên đạt chuẩn.
- 100% cán bộ quản lý và giáo viên, nhân viên hoàn thành tốt và Hoàn thành Xuất sắc
nhiệm vụ.
- 100% giáo viên thực hiện tốt Thông tư 17 về dạy thêm học thêm và không giao bài
tập về nhà cho học sinh.
 3

1.2. Chất lượng học sinh:

* Đánh giá theo TT 27/2020 đối với HS lớp 1, 2, 3:
+ 30% được đánh giá là Học sinh xuất sắc
+ 100% học sinh có Phẩm chất, Năng lực đạt và đạt tốt;
+ 100% học sinh hoàn thành chương trình lớp học;
* Đánh giá theo TT 30 và TT 22 đối với HS lớp 4,5:
+ 40% các em hoàn thành xuất sắc các nội dung học tập và rèn luyện;
+ 100% học sinh có Phẩm chất, Năng lực đạt và đạt tốt;
+ 100% học sinh hoàn thành chương trình lớp học;
+ 100% học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình Tiểu học;
+ Học sinh được trang bị các kỹ năng sống cơ bản, biết giao tiếp, ứng xử đúng mực. Tích
cực tự giác tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp, có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ bạn.
Công tác bồi dưỡng, phụ đạo học sinh:
- Thời gian thực hiện:
+ Từ tháng 10/ 2022.
+ Bồi dưỡng thường xuyên, hàng ngày trong mỗi tiết dạy.
- Địa điểm: Tại các lớp học.
- Kế hoạch: Bồi dưỡng phụ đạo theo môn học lên chương trình từng tuần, từng tiết, từng
dạng bài.
Lưu ý: Giáo viên chịu trách nhiệm hoàn toàn về chất lượng của lớp trước toàn
trường. Chủ động phụ đạo học sinh yếu theo kế hoạch của trường. Nếu cuối năm các lớp
không đạt chỉ tiêu sẽ tiếp tục phụ đạo trong hè.
1.3. Cơ sở vật chất:
- Trang bị các thiết bị phục vụ dạy, học và làm việc chuẩn bị cho kiểm định và công
nhận trường chuẩn Quốc gia mức độ 2.
- Xây dựng vườn hoa, khuôn viên nhà trường, trồng thêm cây xanh đảm bảo môi
trường sư phạm “Xanh - Sạch - Đẹp”.
1.4. Xậy dựng trường Chuẩn Quốc gia mức độ 2.
2. Thực hiện chương trình giáo dục:
Tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/
2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 và Thông tư 32 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Ban hành Chương trình giáo dục phổ thông và chương trình giáo dục phổ thông 2018;
- Điều chỉnh nội dung dạy học đảm bảo đáp ứng được yêu cầu, mục tiêu giáo dục
tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời từng bước thực hiện đổi mới nội dung,
phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh trên nguyên
tắc: đảm bảo tính ổn định, tính logic, tính hệ thống của chương trình; đảm bảo yêu cầu
 4

chuẩn kiến thức, kĩ năng và phù hợp thực tế, điều kiện tổ chức dạy học nhằm phát triển
năng lực học sinh, từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục.
- Tiếp tục thực hiện tích hợp vào các môn học và hoạt động giáo dục: về bảo vệ môi
trường; bảo vệ tài nguyên, biển, đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận
của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống
HIV/AIDS; GD kĩ năng sống ....
- Tiếp tục đổi mới nội dung và hình thức SHCM thông qua hoạt động dự giờ, nghiên
cứu bài học. Động viên giáo viên tham gia SHCM qua trang mạng thông tin “Trường học
kết nối”.
Tiếp tục thực hiện đánh giá học sinh tiểu học.
- Chủ động thực hiện có hiệu quả Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 về
quy định đánh giá học sinh tiểu học và Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT, ngày 22/9/2016
của Bộ Trưởng Bộ GD&ĐT về việc sửa đổi, bổ sung một số điều đánh giá học sinh tiểu
học đã được sửa đổi bổ sung và TT 27 ngày 04/9/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tiếp tục
đổi mới nhận thức đánh giá bằng nhận xét phù hợp với lứa tuổi học sinh, tránh nhận xét,
đánh giá “hành vi đạo đức” của trẻ quá nặng nề, không phù hợp tâm lý trẻ.
- Trong quá trình thực hiện, được vận dụng linh hoạt vào hoàn cảnh, điều kiện cụ thể
của giáo viên, sĩ số lớp học; thực hiện theo khả năng cho phép trong việc đánh giá thường
xuyên để giúp đỡ học sinh nâng cao chất lượng giáo dục. Việc kiểm tra, đánh giá học sinh
căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình, kiểm tra, đánh giá phải góp phần
làm giảm sự học tập quá tải ở học sinh. Thực hiện đánh giá học sinh theo hướng động viên,
khuyến khích, ghi nhận sự tiến bộ hằng ngày của từng học sinh, giúp học sinh cảm thấy tự
tin và vui thích với các hoạt động học tập. Tăng cường đánh giá thường xuyên bằng nhận
xét, trong đó chú trọng nhận xét cụ thể của giáo viên về những nội dung học sinh đã thực
hiện được và những nội dung chưa thực hiện được để có kế hoạch động viên, giúp đỡ học
sinh kịp thời.
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm quản lí kết quả giáo dục và học
tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ đánh giá học sinh, giúp giáo viên dành nhiều thời gian
quan tâm đến học sinh và đổi mới phương pháp dạy học.
- Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh “ngồi nhầm lớp”;
không để học sinh bỏ học;
Phát triển và nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ, Tin học, đặc biệt là tiếng Anh,
chuẩn bị tốt cho việc triển khai các môn học này với tư cách là môn học bắt buộc trong
Chương trình Giáo dục phổ thông mới.
- Nhà trường đảm bảo dạy Chương trình 4 tiết/ tuần cho học sinh lớp 3 và bổ trợ TA
cho học sinh lớp 3, 4, 5 trên cơ sở tự nguyện của học sinh và cha mẹ học sinh.
* Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục có nội dung Tin học.
 5

* Thực hiện các dịch vụ chất lượng cao đối với học sinh lớp 1,2.
Tiếp tục triển khai các mô hình, phương pháp dạy học:
- Đổi mới phương pháp dạy học;
- Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục trong nhà trường với thực
tiễn cuộc sống;
- Tiếp tục triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo Quyết định số 6120/QĐ-
BGDĐT ngày 01/12/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công văn số
3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013.
- Tiếp tục triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới tại các trường tiểu học
trên địa bàn thành phố theo Công văn số: 2070/CV BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới ở TH và
THCS.
3.Tổ chức tốt các hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa.
4. Khung thời gian thực hiện chương trình năm học 2022-2023 và kế hoạch dạy học
các môn học, hoạt động giáo dục

HỌC KỲ I HỌC KỲ II
NGÀY KẾT
Ngày bắt đầu Ngày kết thúc Ngày bắt đầu Ngày kết THÚC NĂM HỌC
Nghỉ HK I
HK I HK I HK II thúc HK II
05/9/2022 12/01/2023 13/01/2022 16/01/2022 12/5/2022 25/5/2022
(thứ Hai) (thứ Năm) (thứ Sáu) (thứ Hai) (thứ Sáu) (thứ Năm)
Khung thời gian các môn học và hoạt động giáo dục trong ngày (Khi học sinh học trực tiếp
tại trường)
Buổi sáng Buổi chiều
Đến trường 7 giờ 30 phút 13 giờ 45 phút
Sinh hoạt đầu giờ 7 giờ 30 phút - 8 giờ
Tiết 1 8 giờ - 8 giờ 40 phút 14giờ00 - 14 giờ 35 phút
Tiết 2 8 giờ 40 phút - 9 giờ 20 phút 14giờ35phút - 15giờ10phút
Ra chơi 9 giờ 20 phút - 9 giờ 40 phút 15giờ10 phút - 15giờ30phút
Tiết 3 9 giờ 40 phút - 10 giờ 20 phút 15giờ30phút - 16giờ05phút
Tiết 4 10 giờ 20 phút - 11 giờ 16giờ05phút – 16giờ40phút
5. Thực hiện chương trình giáo dục ứng phó với dịch Covid-19 dạy học trực
tuyến (Nếu có)
6. Tham gia đầy đủ các hội thi do PGD và các cấp tổ chức.
7. Một số nội dung nhà trường dự kiến lựa chọn cho học sinh tham gia trong năm
học 2022-2023:
 6

- Chương trình ngoại khóa tổ chức theo các ngày Lễ và các sự kiện.
* Đối với lớp 3, 4, 5:
- Bổ trợ Tiếng Anh.
- Học Toán bằng Tiếng Anh.
- Giáo dục stem, Kỹ năng sống
- Học câu lạc bộ Aeropic,
- Câu lạc bộ ngoài giờ: Cờ vua, bóng rổ, cầu lông, bóng đá, âm nhạc, mỹ thuật…
Thực hiện trên tinh thần tự nguyện của HS và CMHS.
8. Thực hiện phòng chống dịch bệnh theo mùa và dịch Covid 19:
Thực hiện đúng các công văn chỉ đạo của cấp trên.
- Khi đưa- đón con yêu cầu cha mẹ học sinh đứng ngoài cổng trường, thực hiện văn
hóa xếp hàng và giãn cách đúng quy định;
- HS thực hiện đeo khẩu trang, khuyến khích mang và sử dụng bình nước cá nhân;
- Cha mẹ học sinh nhắc con: trong thời gian tại lớp có hiện tượng cơ thể bất thường
như sốt, đầu đẩu, đau bụng, mệt mỏi, …. thông báo ngay với Giáo viên chủ nhiệm lớp hoặc
y tế nhà trường. Nếu ở nhà thấy con có hiện tượng cơ thể bất thường như sốt, đầu đẩu, đau
bụng, mệt mỏi, …. thì cha, mẹ cho con nghỉ học và thông báo ngay với Giáo viên chủ
nhiệm lớp.
III. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM VÀ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1. Nhiệm vụ trọng tâm:
1.1. Triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2022-2023 bảo đảm an toàn trường học; chủ
động, linh hoạt thực hiện kế hoạch năm học, phòng, chống ứng phó hiệu quả với thiên tai,
dịch bệnh; kiên trì mục tiêu chất lượng giáo dục.
1.2. Triển khai thực hiện bảo đảm chất lượng, hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông
cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ
trưởng Bộ GDĐT (Chương trình giáo dục phổ thông 2018) đối với lớp 1, lớp 2, lớp 3 và
Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-
BGDĐT ngày 05/5/2006 (Chương trình giáo dục phổ thông 2006) lớp 4, lớp 5.
1.3. Tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý; tham mưu công tác
tuyển dung, đào tạo, bồi dưỡng để có đủ giáo viên, bảo đảm chất lượng dạy học các môn
học theo Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học.
1.4. Chú trọng tham mưu công tác quy hoạch phát triển mạng lưới trường, lớp và cơ sở vật
chất, thiết bị dạy học; duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và thực hiện
giáo dục tiểu học là giáo dục bắt buộc theo quy định của Luật Giáo dục 2019.
1.5. Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục,
chú trọng kết hợp dạy chữ với dạy người; tăng cường an ninh trường học, tích cực phòng,
chống xâm hại và bảo lực học đường. Bảo đảm thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục
 7

thể chất, y tế trường học. Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của
Ngành phù hợp điều kiện từng đơn vị.
1.6. Chú trọng đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học; khai thác, sử dụng sách giáo
khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt
các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
2. Các giải pháp thực hiện
2.1. Giải pháp 1: Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức của tập thể cán bộ, giáo
viên, nhân viên nhà trường.
- Tổ chức quán triệt nhằm thống nhất và nâng cao nhận thức đối với toàn thể cán, giáo
viên, nhân viên nhà trường về chủ trương, chính sách, sự chỉ đạo của Thành phố, Sở và
Phòng GDĐT về việc phát triển các dịch vụ chất lượng cao trên địa bàn Thủ đô; về mục
đích, mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ và trách nhiệm của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà
trường trong việc xây dựng nhà trường.
- Trên cơ sở sự thống nhất ý chí và quyết tâm của BGH, tổ chức triển khai tập huấn,
tuyên truyền, phổ biến rộng rãi tới mọi cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường nhằm thống
nhất và nâng cao nhận thức về chủ trương, tiêu chí tầm quan trọng, ý nghĩa của việc xây
dựng trường, đặc biệt là nhận thức sâu sắc về việc xây dựng liên quan đến sự tồn tại và phát
triển bền vững của nhà trường trong thời hội nhập. Trên cơ sở đó, thống nhất ý chí, tạo
dựng đoàn kết và đồng tâm hiệp lực phấn đấu thực hiện thành công nhiệm vụ năm học
2022-2023.
- Tổ chức hội nghị, hội thảo, tuyên truyền, phổ biến cho nhân dân, đặc biệt là cha mẹ
học sinh biết chủ trương phát triển nhà trường; Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức về
vị trí vai trò, trách nhiệm của đội ngũ giáo viên trước yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng trường
trong thời đại hiện nay.
2.2. Giải pháp 2: Công tác tổ chức, lãnh đạo, chỉ đạo
- Thành lập ban Chỉ đạo các hoạt động trong nhà trường.
- Tổ chức phân công, phân nhiệm nội dung đảm trách trong BGH, phân định các nội
dung, công việc cụ thể cho từng tổ, bộ phận, cá nhân chuyên trách chịu trách nhiệm tổ chức
thực hiện. Xác định các trọng tâm, trọng điểm thực hiện nhiệm vụ giáo dục. Trên cơ sở đó,
tập trung lãnh đạo, chỉ đạo sâu sát các thành phần, đối tượng tham gia thực hiện nhiệm vụ
năm học.
- Sau khi kế hoạch được duyệt, BGH phân công cụ thể và giao nhiệm vụ cho các cá
nhân chuyên trách, tổ chuyên môn, bộ phận, đoàn thể. Trên cơ sở các đối tượng, bộ phận
chủ động lập và tổ chức thực hiện các kể hoạch tổng thể và cụ thể.
- Thường xuyên kiểm tra, kiểm soát, giám sát và đôn đốc mọi thành phần lực lượng
tham gia thực hiện kế hoạch, bảo đảm chất lượng, hiệu quả cao. Thường xuyên tổ chức
 8

kiểm tra, giám sát và bảo đảm thực hiện đối với các hoạt động dịch vụ giáo dục nhầm nâng
cao chất lượng, hiệu quả dịch vụ, đáp ứng và làm hài lòng cha mẹ học sinh.
- Tổ chức và chỉ đạo rút kinh nghiệm kịp thời những thành công và hạn chế trong quá
trình thực hiện nhiệm vụ năm học.
- Chấn chỉnh, khắc phục những hạn chế, khuyết thiếu kết hợp đồng thời với phát huy
điểm mạnh, không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và dịch vụ giáo dục.
- Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch rà soát, đánh giá tổng thể và cụ thể những
điểm mạnh và hạn chế của nhà trường theo 5 tiêu chí trường tiểu học chất lượng cao. Trên
cở đó, xác định rõ những nội dung, công việc trọng tâm, trọng điểm cần khắc phục hoặc
triển khai thực hiện, hoặc tiếp tục củng cố, hoàn thiện, phát triển.
- Tổ chức kiểm tra, đôn đốc, giám sát thực hiện kế hoạch; điều chỉnh, bổ sung nội dung,
biện pháp thực hiện (nếu cần). Đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch.
2.3. Giải pháp 3: Thực hiện công tác đội ngũ và nâng cao chất lượng dạy học:
* Nâng cao chất lượng đội ngũ:
- Không ngừng củng cố, nâng cao nhận thức chính trị của đội ngũ sư phạm đối với sự
nghiệp giáo dục đào tạo và với nhiệm vụ được giao. Nâng cao lý tưởng cách mạng đối với
thế hệ trẻ, có phong cách sư phạm mẫu mực, có trình độ Tin học, Ngoại Ngữ cơ bản, trách
nhiệm tâm huyết với nghề và tinh thần cầu tiến trong chuyên môn, trong cuộc sống.
- Đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Tạo
điều kiện thuận lợi cho đội ngũ giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ,
ngoại ngữ và tin học; tích cực đổi mới và sáng tạo trong giảng dạy, trong mọi hoạt động.
- Tham mưu với cấp lãnh đạo có biện pháp thu hút nhân tài và chính sách đãi ngộ thỏa
đáng đối với giáo viên, nhân viên có trình độ chuyên môn vững vàng. Thu hút giáo viên
giỏi cấp quận, cấp thành phố, giáo viên có khả năng giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi về
công tác tại trường, phân công giáo viên giảng dạy đúng với chuyên môn, phù hợp với điều
kiện để nâng cao chất lượng đội ngũ theo yêu cầu đối với các tiêu chí trường chất lượng
cao.
- Đổi mới việc sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán
trong tất cả các môn học bồi dưỡng cho những giáo viên trẻ về chuyên môn nghiệp vụ và
tinh thần cầu thị để có được đội ngũ giáo viên giảng dạy đồng đều.
- Phát động trong toàn trường phong trào tự học, tự bồi dưỡng về trình độ chuyên môn
nghiệp vụ sư phạm; không ngừng bồi dưỡng về ý thức trách nhiệm, đạo đức nhà giáo. Đưa
việc học tập, tự bồi dưỡng vào tiêu chuẩn phấn đấu, tiêu chí thi đua đối với tất cả cán bộ,
giáo viên, công nhân viên.
- Xây dựng chương trình bồi dưỡng thường xuyên các modun theo hướng dẫn của Bộ
giáo dục.
 9

- Làm tốt công tác thi đua khen thưởng. Ngoài chế độ thưởng theo thi đua còn đưa vào
quy chế chi tiêu nội bộ khen thưởng định kì và đột xuất theo hiệu quả công việc và thành
tích của giáo viên, khen thưởng động viên kịp thời, tạo không khí thi đua sôi nổi và kích
thích khả năng sáng tạo, lòng yêu nghề của cán bộ giáo viên.
- Tham mưu với ban lãnh đạo; tạo điều kiện về công việc, thời gian và tài chính để cán
bộ; giáo viên có thể tham gia phát triển năng lực cá nhân; nâng cao năng lực học tập;
nghiên cứu; tiến tới tăng tỉ lệ 100% có bằng thạc sĩ đối với cán bộ quản lý; 100% có bằng
đại học đối với giáo viên vào các năm tới.
* Xây dựng và tổ chức thực hiện các chương trình, kế hoạch liên quan đến thực hiện
nhà trường có các tiêu chí chất lượng cao.
- Xây dựng và tổ chức thực hiện các chương trình, kế hoạch giao lưu, học tập, trao đổi
kinh nghiệm tổ chức giáo dục và dịch vụ giáo dục với các trường chất lượng cao ở trong và
ngoài thành phố.
- Tiếp tục xây dựng và hoàn thiện các chương trình giáo dục bổ sung cho các môn
học; đa dạng hóa các hoạt động giáo dục theo hướng tiếp cận năng lực và phù hợp với khả
năng phát triển của học sinh.
- Tổ chức thao giảng, hội thảo, rút kinh nghiệm và nhân rộng phương pháp dạy học tích
cực phù hợp với đặc thù môn học, khuyến khích và tạo điều kiện cho giáo viên khai thác sử
dụng phương tiện dạy học hiện đại ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Đẩy mạnh đổi mới phương
pháp giảng dạy theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Tổ chức rút kinh nghiệm và đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá góp phần nâng cao chất
lượng, hiệu quả giáo dục, trong đó đặc biệt là về giảng dạy và học tập.
- Tăng cường tổ chức các hoạt động giao lưu, học tập, trao đổi kinh nghiệm tổ chức
giáo dục và dịch vụ giáo dục với các trường chất lượng cao ở trong và ngoài nước. Từng
bước củng cố, xây dựng và phát triển tiệm cận với trình độ phát triển của trường tiểu học ở
các nước tiên tiến.
+ Chủ động mở rộng hợp tác, giao lưu học tập với các trường trong và ngoài nước,
liên kết giáo dục với các tổ chức giáo dục nước ngoài.
+ Nghiên cứu xác định nội dung chương trình tổ chức thăm quan, giao lưu, học tập,
trao đổi kinh nghiệm tổ chức quản lý giáo dục, giảng dạy và dịch vụ giáo dục với các
trường trường điển hình ở trong thành phố.
+ Tiếp cận nội dung, phương pháp và chuẩn giáo dục quốc tế. Tổ chức nghiên cứu vận
dụng linh hoạt, sáng tạo những thành tựu, kinh nghiệm hay vào xây dựng và giảng dạy
trong nhà trường.
+ Thường xuyên tổ chức cho giáo viên và học sinh tham gia các hoạt động giáo dục,
hoạt động trải nghiệm.
 10

- Phát động các phong trào thi đua, góp phần thiết thực thực hiện các mục tiêu, nhiệm
vụ xây dựng trường và xây dựng các dịch vụ chất lượng cao.
- Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá các hoạt động theo đúng tiến độ để điều
chỉnh, bổ sung kịp thời.
2.4. Giải pháp 4. Tăng cường đầu tư cho cơ sở vật chất, đảm bảo các điều kiện tốt
nhất cho quá trình dạy học:
- Hoàn thiện cơ sở vật chất nhà trường theo tiêu chí trường chất lượng cao. Phối hợp chặt chẽ
giữa Nhà trường với Ban Đại diện cha mẹ học sinh trong quá trình thực hiện.
- Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động, nâng cao nhận thức của bậc phụ huynh và
học sinh trong việc giữ gìn, bảo vệ cơ sở vật chất của nhà trường.
- Có kế hoạch thường xuyên nâng cấp cơ sở vật chất nhà trường, thiết bị phục vụ việc
dạy học và thiết bị văn phòng theo từng giai đoạn.
- Tăng cường đầu tư thiết bị theo hướng hiện đại phục vụ hiệu quả việc dạy và học.
Khai thác hiệu quả các trang thiết bị hiện đại, sử dụng hết hiệu năng của các trang thiết bị
dạy học sẵn có, không ngừng sáng tạo các công cụ hỗ trợ mới phục vụ cho quá trình giảng
dạy bộ môn. Phát động phong trào thiết kế sáng tạo đồ dùng dạy học, đồ dùng học tập trong
học sinh và giáo viên toàn trường.
- Tăng cường khai thác hiệu quả sử dụng của hệ thống công nghệ thông tin kết nối
internet đáp ứng yêu cầu quản lý và dạy học; phân công quản lý và đưa thông tin thường
xuyên lên Website, Fanpage…
- Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin. Xây dựng “Trường học điện tử” trong
năm học 2022-2023.
+ Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin góp phần nâng cao chất
lượng công tác quản lý, giảng dạy. Ứng phó tốt với thiên tai, dịch bệnh.
+ Xây dựng mạng nội bộ, kho học liệu điện tử, thư viện điện tử…. phục vụ việc dạy
học của giáo viên, nhất là việc dạy học trong tình hình dịch bệnh hiện nay.
+ Ứng dụng Công nghệ thông tin trong công tác truyền thông, kết nối 2 chiều với cha
mẹ học sinh.
- Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, khuyến khích sự đóng góp của các tổ chức,
cá nhân trong việc xây dựng trường lớp.
- Huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục. Huy động sự ủng hộ, đóng
góp của các tổ chức, cá nhân theo nguyên tắc tự nguyện.
- Tranh thủ sự ủng hộ, giúp đỡ của các cấp chính quyền, ban ngành đoàn thể, các
chuyên gia giáo dục.
- Đề xuất hỗ trợ kinh phí hoạt động từ nguồn ngân sách nhà nước.
IV. DỰ KIẾN THU – CHI NĂM HỌC 2022-2023
 11

1. Thu theo Quyết định số 51/2013/QĐ-UBND ngày 22 tháng 11 năm 2013 của
UBND thành phố Hà Nội ban hành Quy định về sử dụng các khoản thu hác trong các cơ sở
giáo dục phổ thông công lập của thành phố Hà Nội:
- Trang thiết bị phục vụ bán trú: 100.000đ/1hs/năm học (chia làm 2 kỳ) dùng mua
khay ăn, cốc uống nước, khăn mặt, ghế ngồi chào cờ, giá đựng bình nước, chăn ga bán trú.
- Chăm sóc bán trú: 150.000 đồng/1hs/tháng (chi trả cho người quản lý và trực tiếp
chăm sóc bán trú)
- Học buổi 2: 100.000 đồng/1hs/tháng (chi trả giáo viên trực tiếp giảng dạy buổi 2,
văn phòng phẩm, CSVC, người quản lý)
- Nước uống: 12.000 đồng/1hs/tháng (trả cho đơn vị cung cấp nước uống tinh khiết)
2. Thu theo thỏa thuận với CMHS: (Dự kiến)
- Bảo hiểm y tế:
- Bảo hiểm thân thể:
- Sử dụng tin nhắn điện tử Enet viet: 20.000đ/HS/tháng
- Ăn bán trú: 30.000 đồng/1hs/ngày (chia làm 2 bữa 1 bữa chính và 1 bữa phụ)
- Học Tiếng Anh: 150.000 đồng/1hs/tháng (8 tiết/tháng với 50% có yếu tố người
nước ngoài)
- Học toán bằng Tiếng Anh: 100.000 đồng/1hs/tháng (1 tiết/tuần)
- Học câu lạc bộ Eropic, võ thuật: 50.000 đồng/1hs/môn/tháng
- Học stem: 160.000 đồng/hs/tháng (kinh phí bao gồm cả mua vật tư sử dụng trong
bài học và sản phẩm làm ra học sinh có quyền mang về)
- Học Giáo dục kĩ năng sống: 100.000 đồng/1hs/tháng.
V. GVCN THỐNG NHẤT MỘT SỐ NỘI DUNG VỚI CMHS
1. Giờ học sinh có mặt tại trường và tan học các buổi:
- Sáng có mặt tại trường: 7h30’
- Giờ tan học đảm bảo giãn cách học sinh sẽ thực hiện giờ về như sau:
Giờ về Cổng số 1 (Cổng chính) Cổng số 2 (Cổng phụ) Ghi chú
16h 40’ 1A1; 1A2; 1A3; 1A4; 1A5; 2A1; 2A2; 2A3; 2A4; 3A1;
1A6; 2A5; 2A6 3A2; 3A3; 3A4
16h 50’ 2A7; 2A8; 2A9; 3A6; 3A7; 3A5; 4A2; 4A3; 4A4; 5A1;
3A8; 3A9; 4A1 5A2; 5A3; 5A4
(đề nghị các bậc PHHS đưa đón con đúng thời gian quy định; Khi đón con phụ huynh
cần chú ý tự bảo vệ giữ gìn tài sản của mình, không cho xe vào sân trường).
2. Thường xuyên kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập và vệ sinh cá nhân của con.
3. Trang phục của HS: yêu cầu HS mặc sạch sẽ, gọn gàng đúng với trang phục của HS khi
đến trường, không mặc bộ đồ ở nhà tới trường. Thời tiết lạnh HS phải mặc đủ ấm tới trường.
 12

4. Thực hiện an toàn giao thông: 100% HS ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm đạt
chuẩn, HS không đi xe đạp đến trường.
5. Nên cho con ăn bán trú tại trường để đảm bảo sức khỏe cho các con học tập buổi
chiều, đảm bảo nề nếp… CMHS báo với GVCN khi con nghỉ hoặc cắt cơm (trước 8h sáng).
6. Nộp tiền ăn hàng tháng trong 1 tuần cho ban thu ngân của nhà trường kể từ ngày được thông
báo. (Đề nghị không phụ huynh nào nộp tiền tại lớp học). Y/C phụ huynh thu nộp hàng tháng đúng
thời gian quy định (có thể nộp qua tài khoản hoặc nộp trực tiếp cho ban thu ngân), nhà
trường đưa việc thu nộp đúng thời hạn vào tiêu chí thi đua, đánh giá GV về công tác chủ
nhiệm. Đề nghị các bậc phụ huynh ủng hộ GVCN, không để GV bị nêu tên và nhắc nhở.
7. Phụ huynh không vào trường tự do, không tự ý vào trường khi chưa được phép của
bảo vệ, không tự ý lên cầu thang, vào lớp học, không gặp GV trong giờ làm việc. Ra vào
cổng trường phải xin phép bảo vệ. Bỏ kính, mũ bảo hiểm, khẩu trang khi đi vào trường.
8. Phụ huynh cần ăn mặc lịch sự khi vào trường (không mặc quần đùi, áo hai dây,
váy quá ngắn...)
9. Tuyệt đối không cho con tiền và mang quà vặt tới trường, không cho con mang các
đồ chơi nguy hiểm tới trường, lớp.
10. Tạo điều kiện cho con được tham gia vào các hoạt động tập thể, các phong trào
hoạt động đội để giúp các con tự tin và có kĩ năng giao tiếp (ngoài việc học nên cho con
tham gia các câu lạc bộ để phát triển năng khiếu).
11. Học sinh không ăn bán trú tại trường ra về vào 11h và đến trường vào 13h45’ hàng
ngày (trong thời gian về trưa gia đình hoàn toàn chịu trách nhiệm quản lý con em mình).
* Một số yêu cầu khác đối với phụ huynh của lớp (VD: hỗ trợ kèm cặp con ở nhà,
cho con đọc sách báo truyện,.…).
12. Thực hiện công tác trao – tặng theo đúng thông tư 16/2018/TT-BGD&ĐT về việc
tài trợ cho các cơ sở Giáo dục thuộc hệ thống Giáo dục quốc dân.
BAN GIÁM HIỆU