UBND HUYỆN LÂM HÀ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH TÂN VĂN I Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÀI THU HOẠCH

BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Năm học 2020-2021
I. THÔNG TIN CÁ NHÂN
1. Họ và tên: Nguyễn Thị Nga Giới tính: Nữ
2. Ngày tháng năm sinh: 26/07/1976 : Năm vào ngành giáo dục: 1999
3. Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Tiểu học
4. Chức vụ: Giáo viên
5. Nhiệm vụ được phân công: CN lớp : 1C, dạy Toán, Tiếng Việt,
II. NỘI DUNG THU HOẠCH BDTX NĂM HỌC 2020 - 2021
1. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN (Trình bày việc học
tập và thực hiện các nội dung bồi dưỡng thường xuyên dựa trên kế hoạch BDTX
của cá nhân đã được Hiệu trưởng phê duyệt: Đạt kết quả như thế nào, rút kinh
nghiệm được gì?)
1.1. Nội dung 1
+ Một số nội dung cơ bản và cốt lõi trong dự thảo các văn kiện tại Đại hội
XIII của Đảng.
+ Nghị quyết đại hội Đảng bộ huyện Lâm Hà lần thứ VIII, nhiệm kỳ 2020
- 2025.
Thời lượng bồi dưỡng: 40 tiết/năm học
Hình thức bồi dưỡng:
- Chủ yếu tự đọc và nghiên cứu. Học tập trung tại UBND xã Tân Văn.
Kết quả đạt được:
- Tham gia đầy đủ các buổi học tập chính tại UBND xã Tân Văn.
- Thường xuyên học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ
Chí Minh. Tích cực học tập và áp dụng vào công việc hằng ngày từ những việc
nhỏ nhất.
- Thường xuyên học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ
Chí Minh. Tích cực học tập và áp dụng vào công việc hằng ngày từ những việc
nhỏ nhất.
- Thường xuyên học hỏi, nghiên cứu tài liệu, trao đổi với đồng nghiệp để
nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn của bản thân.
* Tự đánh giá: 9 điểm
1.2. Nội dung 2
+ Dạy học theo định hướng phát triển năng lực của học sinh.
 + Chương trình giáo dục phổ thông môn CN, toán, TV, HĐTN,ĐĐ,
TNXH.
Thời lượng bồi dưỡng: 40 tiết/năm học
Hình thức bồi dưỡng:
+ Tập trung tập huấn chuyên môn theo kế hoạch của Sở GD-ĐT và Phòng
GD-ĐT Lâm Hà triển khai.
+ Tự học, tự nghiên cứu trong quá trình công tác.
+ Tự bồi dưỡng thông qua các tài liệu, trang mạng Internet
* Kết quả đạt được:
- Nghiêm túc thực hiện theo đúng kế hoạch năm học của PGD&ĐT, của
nhà trường và khối đã xây dựng ngay từ đầu năm học.
- BGH nhà trường đã tổ chức xây dựng một số chuyên đề theo cách dạy
học theo định phướng phát triển PC-NL học sinh chương trình GDPT 2018 ở
một số môn.
- Bản thân học hỏi làm quen áp dụng cách soạn kế hoạch bài dạy theo
hướng đổi mới, vận dụng vào việc dạy học theo định phướng phát triển PC-NL
học sinh chương trình GDPT 2018 vào các môn học của lớp trên nền sách giáo
khoa cũ.
* Tự đánh giá: 9 điểm
1.3. Nội dung 3
- Mođule 01 GVPT Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo trong bối cảnh
hiện nay
- Mođule 2 GVPT Xây dựng phong cách của giáo viên cơ sở giáo dục
phổ thông trong bối cảnh hiện nay
Thời lượng bồi dưỡng: 40 tiết/năm học
Hình thức bồi dưỡng:
- Bồi dưỡng tại nhà trường thông qua sinh hoạt chuyên môn.
- Tự bồi dưỡng thông qua các tài liệu, trang mạng Internet.
* Bản thân nhận thức được:
- Đạo đức nghề nghiệp là nền tảng trong nhân cách nhà giáo. Chuẩn mực
đạo đức nghề nghiệp được duy trì thành nền nếp trong nhà trường dựa trên hệ
thống các khuôn phép, quy tắc đạo đức nhằm định hướng, điều chỉnh nhận thức,
đánh giá thái độ, hành vi của nhà giáo phù hợp với yêu cầu mô phạm của nghề
dạy học. Với nghề dạy học, người dạy muốn hoàn thành tốt nhiệm vụ về nghề
nghiệp, tiêu biểu về tri thức khoa học, tư tưởng chính trị, văn hóa, đạo đức, lối
sống.
- Tình hình thế giới và toàn xã hội Việt Nam không ngừng thay đổi, đi
kèm với nó là những thử thách không nhỏ cho lĩnh vực giáo dục. Người giáo
viên bắt buộc phải đứng vững giữa những thay đổi phức tạp của đời sống xã hội.
Phải làm sao để vừa theo kịp xã hội, vừa giữ vững một đạo đức nghề nghiệp
trong sạch, mãi mãi xứng đáng với kỳ vọng của Bác Hồ lúc sinh thời, là tấm
gương để tất cả các học sinh noi theo.
- Nhà trường, gia đình và xã hội có vai trò giáo dục khác nhau đối với sự
hình thành và phát triển phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của học sinh, sinh
viên. Trong mối quan hệ đó thì nhà trường được xem là trung tâm, chủ động,
định hướng trong việc phối hợp với gia đình và xã hội. Nhà trường là môi
trường giáo dục toàn diện nhất, là cơ quan nhà nước thực hiện chức năng giáo
dục chuyên nghiệp nhất nên nhà trường là lực lượng giáo dục có hiệu quả nhất,
hội tụ đủ những yếu tố cần thiết để có thể huy động sức mạnh giáo dục từ phía
gia đình và xã hội.
* Tự đánh giá: 9 điểm
2. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Cần tuyên truyền, phối hợp một cách có hiệu quả trong giáo dục toàn diện
cho học sinh.
Tăng cường công tác tuyên truyền rộng rãi công khai để tạo sự đồng
thuận, sự phối hợp đồng bộ giữa nhà trường-gia đình và xã hội
III. ĐỀ XUẤT NỘI DUNG HỌC TẬP NĂM HỌC 2021 - 2022 (ghi mã
module, tên của 02 module trong tài liệu BDTX đối với nội dung 3).
- Dạy học vận dụng phương pháp mới theo định hướng nhằm phát triển PC -
NL cho HS GDPT 2018 trên nền SGK cũ trong các môn học.
- Kế hoạch học tập cho năm học tới gồm 2 module: Module 5 GVPT Sử
dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
và module 12 GVPT Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để thực hiện
hoạt động dạy học cho học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông
- Dạy học vận dụng phương pháp mới theo định hướng nhằm phát triển
PC - NL cho HS GDPT 2018 trên nền SGK cũ trong các môn học.
- Phân tích, đánh giá kế hoạch bài học và đề xuất cách điều chỉnh.
Trên đây là một số nội dung mà bản thân đã thực hiện bồi dưỡng thường
xuyên năm học 2020 - 2021. để nâng cao năng lực chuyên môn, tôi đề nghị nhà
trường thường xuyên tổ chức các chuyên đề, các buổi tọa đàm để giáo viên
thường xuyên trao đổi, học hỏi, trau dồi thêm kiến thức.

Lâm Hà,, ngày 12 tháng 5 năm 2021

NGƯỜI VIẾT
(Ký, ghi rõ họ tên)

Nguyễn Thị Nga