WEEKLY HOME School Palawan Integrated School
LEARNING PLAN Teacher Jocelyn R. Garma
Date
Learning Area Learning Competency
Edukasyon sa Nakapagpapahayag ng
Pagpapakatao katotohanan kahit masakit sa
(ESP5) kalooban gaya ng:
7.1. pagkuha ng pag-aari
ng iba
7.2. pangongopya sa oras
ng pagsusulit
7.3. pagsisinungaling sa
sinumang miyembro ng
pamilya, at iba pa
EsP5PKP – Ih - 35
English 5 Compose clear and coherent
sentences using appropriate
grammatical structures:
subject-verb agreement; kinds
of adjectives; subordinate and
coordinate conjunctions; and
adverbs of intensity and
frequency
EN5G-IIa-3.9
MATH 5 Visualizes multiplication of
fractions using models.
Grade Level 5
Week 7
October 25-29, 2021 Quarter FIRST
Learning Tasks Mode of Delivery
Subukin: Basahin ang sumusunod na mga sitwasyon. Isulat ang Oo
kung handa kang magpahayag ng katotohanan kahit na may nakaambang Modular print
panganib para sa iyo at Hindi kung ayaw mong ipagtapat ito. Gawin ito
sa sagutang papel.
Balikan: Piliin sa bawat puso ang mga gawaing may kaugnayan sa
katapatan. Sipiin at kulayan ito ng pula sa inyong sagutang papel.
Pagyamanin: Markahan ng tsek (✔) kung ang pangungusap ay
naglalahad ng wastong kaisipan at ekis (✖) naman kung hindi. Gawin ito
sa inyong sagutang papel.
Isagawa: Gaano mo kadalas ginagawa ang mga gawain sa ibaba?
Kopyahin sa iyong sagutang papel ang talahanayan sa ibaba. Markahan
ng tsek (✔) ang kaukulang hanay.
What I know: Analyze each word. Write A if it is an adjective and N if
it is not. Write your answers in your notebook.
Activity 1: Pick out the adjectives inside the box and place them on the
column accordingly. The first three adjectives are already provided as
examples.
What’s in: Think of an adjective that matches the description. Write the
adjective in your notebook.
What’s new: Identify a specific person, place, thing, or idea that is
connected to your town, city, or province, then write at least two
adjectives about it on the small square next to it.
What’s more: Identify whether the underlined word is a proper
adjective, a compound adjective, or a predicate adjective. Write only the
letter that corresponds to your answer and write it in your notebook.
What I know: Read and understand each given problem. Write the letter
of the correct answer on your worksheet.
Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

M5NS-Ig-89 Activity 1: Directions: Copy the table in your notebook. Then complete
the table by supplying the GCF and the LCM of the given sets of
Multiplies a fraction and a numbers.
What’s more: Read the problem inside the box carefully. Find the GCF
whole number and another
and the LCM. Write your solutions on a separate answer sheet.
fraction. What I can do: Read and analyze each problem very carefully. Then
M5NS-Ig-90.1 solve. Show your solutions on your answer sheet.
Assessment: Read, analyze and solve each problem. Use a separate
Multiplies mentally proper sheet of paper for your solutions.
fractions with denominators
up to 10.
M5NS-Ig-91
Solves routine and non-
routine problems involving
addition and/or subtraction of
fractions using appropriate
problem solving
strategies and tools.
M5NS-If-87.2

FILIPINO 5 Naibibigay ang paksa ng Pagyamanin: Tawaging muli ang iyong magulang o kapatid. Ipabasa
Napakinggang nang malakas sa kanila ang sumusunod na teksto. Pagkatapos,
kuwento/usapan pagsunodsunurin ang mga pangyayari sa pagsulat ng bilang 1-4.
Isagawa: Pakinggan ang talata sa ibaba na babasahin ng iyong
F5PN-Ic-g-7
kapamilya. Pagkatapos, isalaysay itong muli sa pamamagitan ng pagbuo
ng talata sa ibaba.
Tayahin: Pakinggan at unawaing mabuti ang tekstong babasahin nang
malakas ng magulang o di- kaya’y kapatid sa bahay. Pagkatapos, ibigay
ang wastong pagkasunod-sunod ng mga pangyayaring nasa loob ng
kahon sa ibaba ng teksto. Isulat ang letrang A-E.
Karagdagang Gawain: Ipabasa sa iyong nanay o kapatid ang
Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

sumusunod na kuwento. Makinig at unawain ang babasahing kuwento

upang maisalaysay mo nang maayos at wasto gamit ang iyong sariling
pangungusap.

ARALING Natatalakay ang paglaganap at Pagyamanin: Tingnan ang mapa ng Pilipinas. Sagutin ang mga tanong
PANLIPUNAN 5 katuruan ng Islam sa Pilipinas. sa ibaba. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
AP5PLP-Ii- 10 Isaisip: Pumili ng salita sa loob ng kahon para mabuo ang bawat
pahayag.
Isagawa: Lagyan ng tsek (✔) kung ang ipinapahayag ng pangungusap
ay tama at ekis (✖) kung mali. Isulat ang iyong sagot sa isang sagutang
papel.
Karagdagang gawain: Punan ng tamang datos ang talahanayan ng
paghahambing sa Islam, sa sinaunang relihiyon at ang relihiyong iyong
kinabibilangan.

MAPEH 5 MUSIC
PE creates different
rhythmic patterns using
notes and rests in time
signatures
MU5RH-If-g-4
ARTS
participates in putting up
a mini-exhibit with
labels of Philippine
artifacts and houses after
the whole class
completes drawings.
A5PR-Ih
Subukin: Pakinggan mula sa YouTube o awitin ang mga sumusunod at
ibigay ang rhythmic pattern nito. Isulat ang sagot sa sagutang papel
Balikan: Kilalanin ang iba’t ibang mga notes at rests na nasa ibaba.
Isulat ang sagot sa sagutang papel
Tuklasin: Awitin ang Bahay Kubo. Pagkatapos sagutin ang mga tanong
na nasa ibaba nito sa sagutang papel
Subukin: Tukuyin ang larawan sa bawat bilang kung ito ba ay artifact,
lumang gusali, lumang simbahan o lumang bahay
Tuklasin: Pagmasdan ang larawan at sagutin ang katanungan sa ibaba.
Isagawa: Gumuhit ng poster ayon sa mga kagamitan at hakbang sa
paggawa. Iguhit sa bond paper o kartolina ang iyon kinatha
Tayahin: Ibahagi ang mga larawang iginuhit tungkol sa Philippine
Artifacts at lumang tahanan sa pamamagitan ng Payak na Eksibit at
sundin ang mga sumusunod:
Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

HEALTH
discusses the effects of
mental, emotional and
social health concerns
H5PH-Ih-16
Subukin: Isulat ang salitang Tama kung wasto ang isinasaad ng
pangungusap at Mali naman kung hindi. Gawin ito sa sagutang papel.
Tuklasin: Pagtambalin ang mga salitang nasa HANAY A sa mga
kahulugan na nasa HANAY B. Isulat ang titik ng tamang sagot. Gawin
ito sa sagutang papel.
Isaisip: Dagdagan ng salita o lipon ng mga salita upang makabuo ng
makabuluhang pangungusap sa pag-iwas sa mga bully, panunukso at
pang-aabuso

EPP 5 Nakapagtala ng iba pang Gawain 1: Alamin ang mga materyales na ginagamit sa paggawa ng
disenyo at materyales na mga produkto. Hanapin at markahan ang mga sagot sa puzzle.
maaring magamit o pagsama – Gawain 2: Basahin at intindihin ang sumusunod. Piliin ang sagot sa loob
ng kahon.
samahin upang makagawa ng
Gawain 3: Pagsunod-sunurin ang mga sumusunod na wastong hakbang
malikhaing produkto batay sa sa pagliliha at pagpipintura ng produkto. Isulat ang bilang (1-7) sa
nakalap na datos. (EPP5IA – binigay na espasyo.
0f – 6) Nasusuri ang ginawang Gawain 4: Gumawa ng kahit anong simpleng produkto na kung saan
produkto at naisaayos ito ang mga pangunahing materyales ay matatagpuan sa inyong lugar.
batay sa sarili at mungkahi ng
iba gamit ang rubrics.
(EPP5IA – 0g – 7)
Nalalapatan ng angkop na
panghuling ayos (finishing)
ang nabuong produkto.
(EPP5IA – 0g – 7) Natutukoy
ang ibang paraan ng
panghuling ayos (pagliha,
pagpintura, at pagbarnis).
(EPP5IA – 0g – 7)
Nasusundan ang wastong
paraan ng pagliliha,
pagpipintura, o pagbabarnis.
 Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

(EPP5IA – 0g – 7)
Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s parts for additional
monitoring guide for both teacher and the learner.

Prepared by: Noted:

JOCELYN R. GARMA NORALYN HEIDI M. BULAN
Teacher I Head Teacher I