Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region III
Division of CSJDM Bulacan
SAN MANUEL ELEMENTARY SCHOOL
District 9
SY: 2021-2022

Weekly Home Learning Plan for Grade 2

Quarter 3-Week 2-February 28-March 04, 2022
Day & Time Minutes Learning Area Learning Competency Learning Task
SET A-ENGLISH/MAPEH/ESP/FILIPINO/AP/
Monday
7:00-11:05 125 Distribution of Modules
11:05-11:55 50 Online Kumustahan
11:55-12:55 60 Lunch Break

12:55-3:00 MATH Visualizes and represents
division, and writes a related
quation for each type of situation:
equal sharing, repeated
subtraction, equal jumps on the
number line, and formation of
equal groups of objects.
M2NS-IIIb-51.1
3:00-4:00
* Learning Task 1. Ibigay ang hinihinging sagot sa bawat bilang. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.
* Learning Task 2. Gawin ang repeated subtraction na ipinakikita ng division situation.
* Learning Task 3. Gawin ang number line ayon sa tamang bilang ng bawat talon.
* Learning Task 4. Gawin ang mga sumusunod na bilang sa iyong sagutang papel para mailarawan
ang
division situation.
* Learning Task 5. Basahin ang sumusunod na usapan ng mag-ama. Subuking sagutan ang
sumusunod na mga tanong.
* Learning Task 6: Gawin ang mga sumusunod na bilang sa iyong sagutang papel
Feedback Consultation

TUESDAY
7:00-9:05 125 ENGLISH Use clues to answer * Learning Task 1: Read the sentences. Choose which word applies.
questions, clarify * Learning Task 2: Find in the box below the possible ending of the sentence.
understanding and justify * Learning Task 3: Color the picture that shows the best possible ending.
 predictions before, during * Learning Task 4: Choose letter of the correct answer that closely matches the underlined word in
and after reading (titles, a sentence.
pictures, etc) * Learning Task 5: Read the following sentences. Choose from the given choices the one that
shows what may happen next.
* Learning Task 6: Read the story. Answer the question given.
* Learning Task 7: Identify the letter of the most appropriate ending in the given sentence.
9:05-9:25 20 HEALTH BREAK

9:25-11:05 100 MAPEH Replicates different sources of * Learning Task 1: Subukin-Isulat sa sagutang papel ang tunog na nalilikha ng mga sumusunod na
sounds with body movements larawan ng hayop o bagay at piliin ang tunog nito sa mga salita na nasa loob ng kahon.
MUSIC * Learning Task 2: Balikan-Pagtambalin ang larawan ng bagay na nasa Hanay A sa tunog na
nalilikha nito na nasa Hanay B.
* Learning Task 3: Tuklasin-Basahin nang mabuti ang kuwento. Ibigay ang pinagmulan ng mga
tunog na mababanggit sa kuwento.
* Learning Task 4: Suriin-Sa tulong ng bugtong at ginulong salita, sagutin kung anong tunog ang
pinagmulan nito.
* Learning Task 5: Pagyamanin-Sabihin ang tunog na nalilikha ng mga sumusunod na bagay o
hayop na nakalarawan sa baba.
* Learning Task 6: Isagawa-Naranasan mo na bang tumugtog ng piano? Paano ba tinutugtog ang
piano? Nakarinig ka na ba ng tunog nito? Halina’t awitin natin ang awiting “Playing Instruments”
kasabay ang tamang galaw ng pagtugtog nito. Isunod sa pag-awit at galaw ng katawan ang mga
sumusunod
Sagutin ang tseklis sa ibaba kung nagampanan mo ng maayos at hindi maayos ang aktibidad sa
pamamagitan ng paglalagay ng bituin.
* Learning Task 7: Tayahin-Isulat ang titik nang tamang sagot sa patlang na nasa kaliwang bahagi
ng tanong.
* Learning Task 8: Karagdagang Gawain-Gumuhit ng 5 bagay na makikita sa kapaligiran na
lumilikha ng tunog at isulat ang tunog nito.

11:05-11:55 50 Nakapagpapakita ng paraan ng
ESP pagpapasalamat sa anumang
kara-patang tinatamasa
Hal. pag-aaral nang mabuti
pagtitipid sa anumang kagamitan
EsP2PPP- IIIa-b– 6
* Learning Task 1. Gumuhit ng bilog sa bawat bilang sa iyong sagutang papel. Kulayan ng
KAHEL ang bilog kung ang pahayag ay nagpapakita ng pasasalamat sa karapatang tinatamasa at
kulayan
naman ito ng LILA kung hindi.
* Learning Task 2. Iguhit ang puso kung ang pahayag ay nagpapakita ng pagmamalasakit sa
kapwa at
tatsulok kung hindi.
* Learning Task 3. Bigkasin ang tula.
11:55-12:55 60 LUNCH BREAK
3:00-4:00 60 HOMEROOM GUIDANCE

WEDNESDAY
7:00-9:05 125 ENGLISH Create or expand word * Learning Task 1: Choose the word that does NOT belong to the group.
clines * Learning Task 2: Simple Recall. Match the sentences in Column A to their possible outcome
from the sentences in Column B.
* Learning Task 3: Study the pictures below and answer the questios that follow.
* Learning Task 4: Look at the shirts and see how they are organized.
* Learning Task 5: . Draw an object that represent the descriptive word inside each box.
* Learning Task 6: Put an “x” in the box of the word that does NOT belong to the group.
* Learning Task 7: Find the words in the box that match the first given word.
* Learning Task 8: Pick the word from the circle that best complete each set. Then, color the
flower.
* Learning Task 9: Read the words listed in the box and find them in puzzle. Use a separate sheet
of paper for your answers.
* Learning Task 10:Pick the strongest word of the pair and write it in the blank to complete the
sentence.

9:05-9:25 20 HEALTH BREAK

9:25-11:05 100 MAPEH Differentiates natural and * Learning Task 1: Gumuhit ng puso ( ) kung ang mga nakalarawan ay galing sa ating kapaligiran
man-made objects with at tatsulok ( ) kung ito naman ay ginawa ng tao.
repeated or alternated shapes
ARTS * Learning Task 2: Gumuhit ng tsek (✓ ) kung ang mga nakalarawan ay nanggaling sa kalikasan at
and colors and materials that
can be used in print making ekis () kung gawa ng tao.
* Learning Task 3: Basahin ang kuwento at alamin kung ano-ano ang mga likhang - sining na
A2EL-IIIa kayang gawin ng isang batang katulad mo.
* Learning Task 4: Isulat ang letrang L kung likas na bagay at letrang T kung gawa ng tao.
* Learning Task 5: Gamit ang krayola, bakatin ang dahon upang makagawa ng isang likhang -
sining. Ilagay sa isang malinis na papel ang iyong likhang - sining.
* Learning Task 6: Isulat sa hiwalay na sagutang papel ang titik ng tamang sagot.
* Learning Task 7: Gamit ang watercolor, gumawa ng paglilimbag gamit ang okra, kalamansi o
kung anong gulay ang mayroon sa inyong tahanan.

11:05-11:55 50 Nakapagpapakita ng paraan ng * Learning Task 4. Sagutan ang mga sumusunod na tanong at isulat sa iyong sagutang papel.
ESP pagpapasalamat sa anumang * Learning Task 5. Tukuyin ang karapatang ipinapakita sa bawat larawan. Pillin ang letra ng iyong
 kara-patang tinatamasa sagot mula sa kahon at isulat sa iyong sagutang papel.
Hal. pag-aaral nang mabuti * Learning Task 6. Isulat ang katumbas na tungkulin sa bawat karapatang nakatala.
pagtitipid sa anumang kagamitan
EsP2PPP- IIIa-b– 6
11:55-12:55 60 LUNCH BREAK
THURSDAY
7:00-9:05 125 FILIPINO Nagagamit nang wasto ang * Learning Task 1: Piliin mo ang salita na maaring ipalit sa ngalan ng tao na may salungguhit sa
pangngalan sa pagbibigay ng bawat bilang. Isulat mo ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.
pangalan ng tao, * Learning Task 2: Piliin mo ang wastong panghalip panao para sa bawat pangungusap. Gamitin
lugar, hayop, bagay at pangyayari mo ang larawan bilang batayan ng taong nagsasalita. Isulat mo ang iyong sagot sa iyong sagutang
F2WG-Ic-e-2 papel
* Learning Task 3:Punan mo ng wastong Panghalip panao ang bawat patlang upang mabuo ang
pangungusap. Piliin mo ang angkop na panghalip panao sa loob ng panaklong.
* Learning Task 4: Piliin mo ang wastong panghalip panao para sa bawat pangungusap. Isulat mo
ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 5: Punan mo ng wastong Panghalip panao ang patlang ayon sa ipinapakita sa
larawan. (Ako, Tayo, Ikaw, Kayo, Siya Sila).
* Learning Task 6: Palitan mo ng wastong Panghalip panao ang pangngalang ginamit sa
pangungusap. Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 7: Isulat mo sa iyong sagutang papel ang panghalip panao na ginamit sa bawat
pangungusap
* Learning Task 8: Palitan mo ng wastong panghalip panao ang mga salitang na sa loob ng
panaklong.
9:05-9:25 20 HEALTH BREAK

9:25-11:05 100 ARALING Natatalakay ang mga * Learning Task 1: Subukin- Pagmasdan ang larawan. Magsulat ng tatlong (3) pakinabang na
PANLIPUNAN pakinabang na naibibigay ng naibibigay ng kapaligirang iyan sa komunidad.
kapaligiran sa komunidad * Learning Task 2: Balikan- Basahing mabuti ang bawat tanong.
* Learning Task 3: Tuklasin- Basahin ang maikling kuwento, “Ang Masipag at Matulungin na
AP2PSK- IIIa-1
Magsasaka”. Sagutin din sa sagutang papel ang mga tanong pagkatapos ng maikling kuwento.
* Learning Task 4: Suriin- Alamin kung ano-ano ang mga pakinabang na naibibigay ng
kapaligiran sa ibat’ ibang uri ng komunidad.
* Learning Task 5: Pagyamanin- Piliin sa loob ng kahon ang angkop na komunidad na tinutukoy
ng bawat pangungusap.
* Learning Task 6: Isagawa- Punan ng tamang salita ang mga kahon ayon sa iyong napagaralan.
Piliin ang sagot sa loob ng kahon.
* Learning Task 8: Tayahin- Iguhit ang masayang mukha kung tama ang isinasaad ng
 pangungusap at malungkot na naman kung mali.
* Learning Task 8: Karagdagang Gawain-Gumawa ng tatlong (3) babala tungkol sa pangangalaga
ng kapaligiran.

11:05-11:55 50 Nakatutukoy ng mga karapatang *Learning Task 1: Isulat ang KP kung ang sumusunod na pahayag ay karapatan ng isang batang
ESP maaaring ibigay ng pamilya o tulad mo at HK kung hindi. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
mga *Learning Task 2: Iguhit ang bituin kung ang sumusunod na pahayag ay karapatan ng bata at
kaanak
buwan naman kung tungkulin. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
EsP2PPP- IIIc– 7
*Learning Task 3: Basahin ang maikling kuwento sa ibaba.
11:55-12:55 60 LUNCH BREAK
3:00-4:00 60 REMEDIAL CLASS
FRIDAY
7:00-9:05 125 FILIPINO Napag-uugnay ang sanhi at Learning Task 1: Paghambingin mo ang larawang nasa Hanay A at ang salitang pareho ang
bunga ng mga pangyayari sa kahulugan sa Hanay B. Isulat mo ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang papel
binasang talata at *Learning Task 2: Basahin at sagutin mo ang mga sumusunod na katanungan. Piliin mo ang letra
teksto. ng
F2PB-IIIg-6 tamang sagot at isulat mo ang iyong sagot sa iyong sagutang papel.
*Learning Task 3: Piliin mo sa loob ng kahon ang sanhi ng mga larawan. Isulat mo ang letra ng
tamang
sagot sa iyong sagutang papel.
*Learning Task 4: Tukuyin mo ang sanhi at bunga sa mga sumusunod na sitwasyon. Isulat mo ang
iyong sagot sa iyong sagutang papel.
Learning Task 5:Iguhit mo sa sagutang papel ang kung ang parirala ay sanhi at naman kung ito ay
bunga.
*Learning Task 6: Gamitin ito sa pagsasalaysay muli ng binasang teksto Tukuyin mo ang bahagi
ng
pangungusap na may salungguhit kung ito ay sanhi o bunga. Isulat ang iyong sagot sa iyong
sagutang papel..
*Learning Task 7: Isulat sa sagutang papel ang S kung ang tinutukoy ay sanhi at B kung bunga ang

9:05-9:25 20 HEALTH BREAK

9:25-11:05 100 ARALING * Nailalarawan ang * Learning Task 1: Subukin- Masdan ang bawat larawan sa ibaba. Ano ang ginagawa ng mga tao
PANLIPUNAN kalagayan at suliraning sa kapaligiran ng ating komunidad? Pillin ang tamang sagot sa loob ng kahon.
pangkapaligiran ng * Learning Task 2: Balikan- Suriin ang mga nasa loob ng kahon sa ibaba. Isulat sa tamang
 komunidad. talahanayan sa ibaba kung saang bahagi ng kapaligiran makukuha ang mga pangunahing
pangangailangan ng mga tao sa komunidad.
* Learning Task 3: Tuklasin- Bago mo pag-aralan ang paksa tungkol sa kalagayan at suliraning
pangkapaligiran, basahin mo ang isang maikling kuwento tungkol sa batang si Mario na nasa
Ikalawang Baitang.
* Learning Task 4: Suriin- Mahalaga ang ating kalikasan dahil dito tayo kumukuha ng ating mga
pangangailangan. Kapag hindi natin ito inaalagaan, magkakaroon tayo ng mga problemang
pangkapaligiran. Ang mga sumusunod ay ilan sa mga suliraning ito na nangyayari sa ating
komunidad. Pag-aralan natin ang mga ito.
* Learning Task 5: Pagyamanin- Basahin ang mga pangungusap. Lagyan ng tsek (✔) kung tama
ang pangungusap at ekis (🗶) kung hindi ang mga patlang bago ang bilang.
* Learning Task 6: Isagawa- Isulat sa tamang hanay kung Nabubulok o Di-Nabubulok ang mga
patapong bagay na nakasulat sa ibaba.
* Learning Task 7: Tayahin- Pagtambalin ang Hanay A sa Hanay B. Isulat ang sagot sa patlang.
* Learning Task 8: Karagdagang Gawain- Kopyahin ang graphic organizer sa ibaba sa iyong
sagutang papel. Isulat sa loob ng bilog ang mga suliraning pangkapaligiran sa komunidad.

11:05-11:55 50 Nakatutukoy ng mga karapatang Learning Task 4: Basahin at sagutan ang mga tanong. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
ESP maaaring ibigay ng pamilya o * Learning Task 5: Pagtapatin ang mga larawan na nasa Hanay A sa mga karapatan ng bata sa
mga Hanay B.
kaanak
EsP2PPP- IIIc– 7 Isulat ang letra ng iyong sagot sa sagutang papel
* Learning Task 6. Sa iyong sagutang papel, lagyan ng tsek ang larawan na nagpapakita ng batang
nagtatamasa ng karapatan at ekis kung hindi.

11:55-12:55 60 LUNCH BREAK

Prepared : Checked:

LORETA I. BATURI RICKY C. PACQUING

Teacher I School Head
 Republic of the Philippines
Department of Education (DepEd)
Region III
Division of CSJDM Bulacan
SAN MANUEL ELEMENTARY SCHOOL
District 9
SY: 2021-2022

Weekly Home Learning Plan for Grade 2

Quarter 3-Week 2-February 28-March 04, 2022
Day & Time Minutes Learning Area Learning Competency Learning Task

SET B-MATH/MOTHER TONGUE/

MONDAY
12:55-3:00 125 MATH Visualizes division of numbers *Learning Task 1. Ibigay ang sagot sa mga sumusunod na division equation. Gawin ito sa iyong
up to 100 by 2,3,4,5, and 10 sagutang
(multiplication table of 2, 3, 4, 5 papel.
and 10) * Learning Task 2. Gawin ang sumusunod na repeated subtraction at ibigay ang division equation.
M2NS-IIIb-51.1 Gamiting gabay sa pagsagot ang unang bilang. Isulat ang iyong sagot sa sagutang
papel.
* Learning Task 3. Basahin ang kwento. Makatutulong ito para makapag-divide ka ng mga numero
sa
multiplication table ng 2, 3, 4, 5 at 10.
3:00-4:00 60 FEEDBACK CONSULTATION
TUESDAY
12:55-3:00 125 MATH Visualizes division of numbers * Learning Task 4. Sagutin ang sumusunod na mga tanong. Gawin ito sa iyong sagutang papel
 up to 100 by 2,3,4,5, and 10 * Learning Task 5. Sagutin ang bawat bilang sa talahanayan gamit ang repeated subtraction bilang
(multiplication table of 2, 3, 4, 5 gabay.
and 10)M2NS-IIIb-51.1 Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 6: Sagutin ang mg sumusunod na division equation. Gawin ito sa iyong sagutang
papel
3:00-4:00 60 HOMEROOM GUIDANCE
WEDNESDAY
12:55-3:00 125 MOTHER Write short narrative
* Learning Task 1: Subukin-Alin sa mga sumusunod ang tinutukoy sa larawan:
TONGUE paragraphs that include
* Learning Task 2: Balikan-Basahin ang tula at sagutin ang mga kasunod na tanong.
elements of setting,* Learning Task 3: Tuklasin-Basahin at unawain ang kwento ng Ang mga Pinuno ng Pangkat ni
characters, and plotGlenda R. Listones
(problem and resolution),
* Learning Task 4: Suriin-Pagkilala sa Tauhan Ang seleksyon ay maaring isang kuwento,
observing the conventions of
salaysay, tula, pabula, alamat, o kathang-isip.
writing * Learning Task 5: Pagyamanin-Basahing mabuti ang kuwento.
MT2C-IIIa-i-2.3 * Learning Task 6: Isagawa-Isulat sa iyong sagutang papel ang mga nakalarawang tauhan na
gumanap sa kuwento.
* Learning Task 7: Tayahin-Basahing mabuti ang tula at sagutin ang mga tanong sa ibaba.
* Learning Task 8: Karagdagang Gawain-Sumulat ng talata at ipasuri sa kasama sa bahay gamit
ang modelong ibinigay at ang pamantayang nakatala.
3:00-4:00 60 PERFORMING ANCILLARY SERVICES AS NDEP, AP, STAR SCOUT COORDINATOR AND GRADE 2 ADVISER
THURSDAY
12:55-3:00 125 MOTHER Write short narrative * Learning Task 1: Subukin-Alin sa mga sumusunod ang tinutukoy sa larawan:
TONGUE paragraphs that include * Learning Task 2: Balikan-Basahin ang tula at sagutin ang mga kasunod na tanong.
elements of setting, * Learning Task 3: Tuklasin-Basahin at unawain ang kwento ng Ang mga Pinuno ng Pangkat ni
characters, and plot Glenda R. Listones
(problem and resolution), * Learning Task 4: Suriin-Pagkilala sa Tauhan Ang seleksyon ay maaring isang kuwento,
observing the conventions of salaysay, tula, pabula, alamat, o kathang-isip.
writing * Learning Task 5: Pagyamanin-Basahing mabuti ang kuwento.
* Learning Task 6: Isagawa-Isulat sa iyong sagutang papel ang mga nakalarawang tauhan na
MT2C-IIIa-i-2.3 gumanap sa kuwento.
* Learning Task 7: Tayahin-Basahing mabuti ang tula at sagutin ang mga tanong sa ibaba.
* Learning Task 8: Karagdagang Gawain-Sumulat ng talata at ipasuri sa kasama sa bahay gamit
ang modelong ibinigay at ang pamantayang nakatala.
3:00-4:00 60 REMEDIAL CLASS

FRIDAY
12:55-3:00 125 MOTHER Write short narrative * Learning Task 1: Subukin-Alin sa mga sumusunod ang tinutukoy sa larawan:
 TONGUE paragraphs that include
elements of setting,
characters, and plot
(problem and resolution),
observing the conventions of
writing
MT2C-IIIa-i-2.3
* Learning Task 2: Balikan-Basahin ang tula at sagutin ang mga kasunod na tanong.
* Learning Task 3: Tuklasin-Basahin at unawain ang kwento ng Ang mga Pinuno ng Pangkat ni
Glenda R. Listones
* Learning Task 4: Suriin-Pagkilala sa Tauhan Ang seleksyon ay maaring isang kuwento,
salaysay, tula, pabula, alamat, o kathang-isip.
* Learning Task 5: Pagyamanin-Basahing mabuti ang kuwento.
* Learning Task 6: Isagawa-Isulat sa iyong sagutang papel ang mga nakalarawang tauhan na
gumanap sa kuwento.
* Learning Task 7: Tayahin-Basahing mabuti ang tula at sagutin ang mga tanong sa ibaba.
* Learning Task 8: Karagdagang Gawain-Sumulat ng talata at ipasuri sa kasama sa bahay gamit
ang modelong ibinigay at ang pamantayang nakatala.

3:00-4:00 60 RETRIEVAL OF MODULES

Prepared : Checked:

LORETA I. BATURI RICKY C. PACQUING

Teacher I School Head