Republic of the Philippines

Department of Education
Region III – Central Luzon
Tarlac City Schools Division
BANABA ELEMENTARY SCHOOL
Tarlac North A
SY: 2020-2021
Weekly Home Learning Plan for Grade 2
Quarter 1, Week 2

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa 1. Napapahalagahan ang saya

Pagpapakatao (ESP) o tuwang dulot ng * Learning Task 1. Basahin ang maikling kuwento “Mga Batang Bibo”. *Ibigay ng magulang
pagbabahagi ng anumang (Gawain 1) ang modyul sa kanilang
kakayahan o talento. * Learning Task 2. Lagyan ng tsek ☑ang kaukulang hanay. (Gawain 2) anak at sabayan sa pag-
aaral.
*Learning Task 3. Iguhit ang masayang mukha sa kahon kung sang-ayon
sa mensahe ng pangungusap at malungkot na mukha kung *Pagkatapos ng isang
hindi sumasang-ayon. (Gawain 3) linggo, isusumite ng
(EsP2PKP-lc-9) * Learning Task 4. Iguhit ang iyong sarili na nagpapakitang kakayahan na nais magulang sa guro  ang
mo pang higit na mapaunlad at malinang sa loob ng kahon. (Gawain 4). nasagutang Self
Learning Module
(SLM).

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 English 1. Recognize the letters of the * Learning Task 1. A. Color the box red under each letter if you were able to Have the parent hand-in
English and Filipino alphabets give the letter name and the letter sound of the English Alphabet correctly. the accomplished
Color the box blue if not. (Exercise / Activities) module to the teacher
* Learning Task 2. B. Encircle the associated initial sound for the given in school.
pictures.
* Learning Task 3. C. Read the following. Put a check ☑mark on the box if The teacher can make
you were able to read the initial, middle and the final sound of the following phone calls to her
words correctly. pupils to assist their
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

* Learning Task 4. D. Read the following words. Connect the dots to match the
words with the same initial sounds. needs and monitor their
* Learning Task 5. E. Box the correct final sound of each picture. progress in answering
the modules.
* Learning Task 6. F. Read the following words correctly. Draw and color
what you have read inside each box.

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

TUESDAY

9:30 - 11:30 MATH MELC 3 * Learning Task 1. Basahin ang bahaging “Panimula”. The parents/guardians
Visualizes and counts numbers personally get the
by 10s, 50s, and 100s. * Learning Task 2. Basahin ang mga pamilang na salita sa hanay A at hanapin modules to the school.
ang simbolo nito sa hanay B. (Gawain 1)
   Health protocols such
as wearing of mask and
* Learning Task 3. Basahin ang mga sumusunod na talata. (Gawain 2) fachield, handwashing
and disinfecting, social
* Learning Task 4. A. Isulat ang simbolo ng bawat salitang bilang. (Gawain 3) distancing will be
strictly observed in
* Learning Task 5. Bilugan ang titik ng tamang sagot. (Gawain 4) releasing the modules.

   Parents/guardians are
always ready to help
their kids in answering
the questions/problems
based on the modules.
If not, the
pupils/students can
seek help anytime from
the teacher by means of
calling, texting or
through the messenger
of Facebook.

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00
COOPERATIVE LEARNING
 Day & Time Learning Area Learning Competency
WEDNESDAY
9:30 - 11:30 FILIPINO Nagagamit ang magalang na
pananalita sa angkop na
sitwasyon (pagbati, paghingi
ng pahintulot, pagtatanong ng
lokasyon ng lugar, pakikipag-
usap sa matatanda, pagtanggap
ng paumanhin, pagtanggap ng
tawag sa telepono, pagbibigay
ng reaksiyon o komento).
11:30-12:00
1:00 - 3:00 ARALING PANLIPIUNAN 1. Nailalarawan ang sariling
komunidad batay sa pangalan
nito, lokasyon, mga
namumuno, populasyon, wika,
kaugalian, paniniwala at iba
pa.
Learning Tasks Mode of Delivery
* Learning Task 1. Basahin ang bahaging “Susing Konsepto”.
Dadalhin ng magulang
* Learning Task 2. Isulat sa patlang ang TAMA kung wasto ang pahayag sa o tagapag-alaga ang
bawat bilang at MALI kung hindi.. (Pagsasanay 1) output sa paaralan at
ibigay sa guro, sa
kondisyong sumunod
* Learning Task 3. Ano-anong magagalang na pananalita ang iyong sasabihin sa   mga “safety and
na angkop sa bawat sitwasyon. Piliin at lagyan ng tsek ang patlang ng bawat health protocols” tulad
sagot. (Pagsasanay 2) ng:
* Learning Task 4. Ano ang sasabihin mo? Isulat sa patlang ang tamang sagot. *Pagsuot ng facemask
(Pagsasanay 3) at faceshield
*Paghugas ng kamay
*Pagsunod sa social
distancing.
* Iwasan ang pagdura
at pagkakalat.
* Kung maaari ay
magdala ng sariling
ballpen, alcohol o hand
sanitizer.
FEEDBACKING/CONSULTATION
* Learning Task 1. Basahin ang “Susing Konsepto”. Pakikipag-uganayan sa
magulang sa araw, oras
* Learning Task 2. A. Hanapin sa Hanay B ang tinutukoy sa Hanay A. Isulat at personal na
pagbibigay at pagsauli
ang titik ng sagot sa patlang bago ang bilang.
ng modyul sa paaralan
at upang magagawa ng
* Learning Task 3. B. Iguhit sa kahon ang mga istraktura na makikita sa iyong mag-aaral ng tiyak ang
komunidad at kulayan ito. modyul.
 Pagsubaybay sa
* Learning Task 4. C. Basahin at bigkasin ang tula. Sagutin ang mga tanong na progreso ng mga mag-
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

nasa ibaba ng tula. aaral sa bawat

gawain.sa pamamagitan
* Learning Task 5. D. Punan ang kahon sa kanan. Isulat ang tamang sagot sa ng text, call fb, at
internet.
kahon.
- Pagbibigay ng maayos
na gawain sa
* Learning Task 6. E. Magsaliksik sa sariling komunidad. Punan ang mga pamamgitan ng
hinihinging impormasyon at isulat ito sa kahon. pagbibigay ng malinaw
na instruksiyon sa
pagkatuto.
- Magbigay ng
feedback sa bawat
linggo gawa ng mag-
aaral sa reflection chart
card.

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH 1. Maintains a steady beat * Learning Task 1. Basahin ang bahaging “Panimula”. Sa tulong ng magulang,
Music when replicating a simple gabayan ang mga bata
series of rhythmic patterns. * Learning Task 2. Gawin ang steady beat sa pamamagitan ng paggalaw ng sa pagsagot at sa
parte ng ating katawan. (Pagsasanay 1) wastong paggawa ng
(MU2RH-lc-4)
mga Gawain sa
modyul.
* Learning Task 3. Kulayan ang mga lobo na nagpapakita ng steady beats. *magtanong sa guro
(Pagsasanay 2) kung may hindi
naunawaan sa modyul
*Isusumite ito kasama
* Learning Task 4. Ipalakpak ang beat mark ng malakas pag nakita ang accent ng nasagutang SLM sa
mark (>). (Pagsasanay 3) guro pagkatapos ng
isang linggo.

* Learning Task 5. Lagyan ng puso ang bawat linya kung ang pattern ay tama
at star kung mali. (Pagsasanay 4)

* Learning Task 6. Piliin ang tamang sagot sa loob ng kahon. (Pagsasanay 5)

 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

1. Differentiates the contrast * Learning Task 1. Basahin ang bahaging “Panimula”.

ART between shapes and colors of
different fruits or plants and
flowers in one’s work and in * Learning Task 2. Alin sa mga naibigay na larawan ang may pagkakaiba ayon
the work of others. sa kulay?
(A2EL-lc)
* Learning Task 3. Gumuhit ng prutasna hawig sa hugis na binigay.

* Learning Task 4. Gumuhit sa loob ng kahon ng larawan ng isang hardin.

* Learning Task 5. Iguhit at pagsama samahin ang mga prutas na may

maliwanag ang kulay sa kahon at mga prutas na mapurol ang kulay sa bilog.

1. Discusses the important * Learning Task 1. Basahin ang bahaging Panimula”.

HEALTH
function of food and a
balanced meal.
* Learning Task 2. Lagyan ng masayang mukha ang guhit bago ang numero
kung ang pangungusap ay nagpapakita ng kabutihang naidudulot ng pagkain at
malungkot na mukha naman kung hindi.

* Learning Task 3. Kulayan ng pula ang puso kung ang sitwasyon ay

nagpapakita ng tama at balanseng pagkain at kulayan naman nito ng dilaw kung
ito ay hindi.

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 MTB Makababasa ng mga salitang * Learning Task 1. Basahin ang bahaging “Panimula”.
binubuo ng maraming pantig. Dadalhin ng magulang
MT2PWR-Ia- b-7.3 * Learning Task 2. Kilalanin ang mga larawan at isulat sa patlang kung ito ay o tagapag-alaga ang
ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar o pangyayari.. (Pagsasanay 1) output sa paaralan at
ibigay sa guro. Huwag
kalimutang sumunod
* Learning Task 3. Basahin ang grupo ng mga salita sa bawat bilang. parin sa mga Safety and
(Pagsasanay 2) Health Protocols tulad
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

* Learning Task 4. Magsulat ng isang halimbawa ng ngalan ng tao, bagay,

hayop, lugar at pangyayari sa patlang. (Pagsasanay 3) ng mga sumusunod:

* Learning Task 5. Salungguhitan ang mga salita sa bawat pangungusap na *Pagsuot ng facemask
at faceshield
tumutukoy sa pangngalan. (Pagsasanay 4)
*Social Distancing
* Learning Task 6. Basahin ang pangungusap sa bawat bilang. Bilugan ang
letra ng tamang sagot. (Pagsasanay 5) *Maghugas ng Kamay

*Magdala ng sariling
ballpen at alcohol

Maaring sumangguni o
magtanong ang mga
magulang o mag-aaral
sa  kanilang mga guro
na palaging
nakaantabay sa
pamamagitan ng call,
text o private message
sa fb.

3:00-3:30 HOMEROOM GUIDANCE 1. Enumerate some basic
rights and responsibilities of a
child;
2. Classify the task as
responsibility or right;
3.Name your hobbies and
interest.
* Learning Task 1. Read the “Instructions”.
* Learning Task 2. Let’s Try This
* Learning Task 3. Let’s Explore This
* Learning Task 4. You Can Do It
* Learning Task 5. Share Your Thoughts and Feelings

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s parts for additional monitoring guide for
both teacher and the learner.

Prepared by:
AGNES A. SUMALBAG
T-I
Checked/ Verified:

DINA B. FLORES
School Head