‫‪4.

9‬‬

‫מדעי הרוח –‬

‫מדעי הרוח‪ ,‬נושא למידה‪ :‬חברה‪.‬‬

‫נושא השיעורים‪ :‬רעיון האמנה החברתית‪.‬‬

‫תאום ציפיות מדעי הרוח –‬

‫‪ .1‬הגעה לשיעור עם ציוד‪ :‬מחשב\טאבלט‪ ,‬מחברת‪ ,‬כלי כתיבה‪.‬‬

‫‪ .2‬הגעה בזמן לשיעור‪.‬‬

‫‪ .3‬קוד התנהגות מכבד בשיעור – הקשבה‪ ,‬סבלנות וכבוד אחד כלפי השני\ה‪.‬‬

‫‪ .4‬התקשורת תיעשה באמצעות המשו"ב או הקלאסרום‪.‬‬

‫לא יהיה מענה לאחר השעה ‪ ,21:00‬בסופי שבוע ובחגים‪ .‬אנא התחשבו בכך‪.‬‬

‫‪ .5‬הערכה במקצוע תורכב ממידת הרצינות ולא רק על בסיס הישגים‪.‬‬

‫‪ . 6‬במסגרת מדעי הרוח נלמד בכיתה לפי נושאים שישלבו נושאי לימוד מארבעה מקצועות שונים‪:‬‬

‫תנ"ך‪ ,‬ספרות‪ ,‬אזרחות והיסטוריה‪ ,‬אך כולם יחשבו כמקצוע אחד‪.‬‬

‫שיעור – חברה‬

‫‪ -‬רעיונות האמנה החברתית התעצבו בתקופת הנאורות וההשכלה במאות ה‪ 17-‬וה‪,18-‬‬

‫והפכו לבסיס לקיום השלטון הדמוקרטי המודרני‪.‬‬

‫‪ -‬בשביל שתתקיים חברה‪ ,‬נדרש להבנות הסדר כלשהו‪ ,‬בין בני האדם לבין עצמם‪ ,‬ובין בני האדם לשלטון‪.‬‬

‫‪ -‬שלושה הוגים נחשבו לסוללי הדרך בעיצוב רעיונות האומנה החברתית‪.‬‬

‫תומס הובס ‪ 1679 – 1588‬אנגליה‪.‬‬

‫ג'ון לוק – ‪ 1704 – 1632‬אנגליה‪.‬‬

‫ז'אן ז'אק רוסי ‪ 1778 – 1712‬שוויץ – צרפת‪.‬‬

‫מושגי יסוד –‬

‫מהי אמנה חברתית – הרצון של בני אדם להגדיל את חירותם מול השליט‪.‬‬

‫"המצב הטבעי" המצב בו חיו בני האדם לפני היווצרות השלטון‪.‬‬

‫‪ -‬לפי לוק‪ :‬מדובר על הישמעות על אדם לציווי השכלי שלו שכולל – ריסון פנימי‪ ,‬חופש‪ ,‬כבוד הדדי של הזכויות‬

‫האוניברסליות בידי בני האדם‪ .‬כנגזרת מכך בני האדם מכבדים את הזולת ואת רכושו‪.‬‬

‫‪ -‬לפי רוסו‪ :‬מדובר על הישמעותו של האדם לציווי השכלי המנחה אותו‪ ,‬לפי משפט הטבע‪.‬‬

‫התבונה מחייבת את הזולת לכבד את האדם ואת רכושו‪.‬‬