‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺳﺎدس اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۱‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ - :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟرؤﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ )ﺗﻣﮭﯾد(‪.‬‬

‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻋﻧﺎﺻر اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ )اﻟﺧط ‪ -‬اﻟﻠون ‪ -‬اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ ‪-‬‬
‫اﻟﺷﻛل ‪ -‬اﻟﻣﻠﻣس( ﻣن ﺧﻼل رؤﯾﺗﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻟﻌﻧﺎﺻر ﻣن اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟرﺳم‬
‫واﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺻﺎﻣﺗﺔ وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ - :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬

‫اﻷول‬
‫‪۲‬‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﺑﻌﻧﺎﺻر اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ - :‬ﯾﻘدر اﻟﺟﻣﺎل ﻣن ﺧﻼل ﺗﺄﻣﻠﮫ ﻟﻌﻧﺎﺻر ﻣن‬ ‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬ ‫ﻋﻧﺎﺻر‬
‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ واﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺻﺎﻣﺗﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل اﻟرﺳم‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬

‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫ﻋﻧﺎﺻر‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل اﻟرﺳم‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬

‫اﻟﺛﺎﻟث‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫ﻋﻧﺎﺻر‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟرﺳم‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺳﺎدس اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۱‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۳٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن ﻣن‬

‫ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟرﺳم‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت أﺧرى‪.‬‬
‫‪۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬

‫اﻟراﺑﻊ‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬ ‫ﻋﻧﺎﺻر‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﺳس اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ )اﻟوﺣدة ‪-‬‬
‫اﻻﺗزان ‪ -‬اﻹﯾﻘﺎع( ﻣن ﺧﻼل رؤﯾﺗﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻟﻌﻧﺎﺻر ﻣن اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬
‫واﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺻﺎﻣﺗﺔ وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟرﺳم‬
‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬

‫اﻟﺧﺎﻣس‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﺑـﺄﺳس اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻘدر اﻟﺟﻣﺎل ﻣن ﺧﻼل ﺗﺄﻣﻠﮫ ﻟﻌﻧﺎﺻر ﻣن‬
‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ واﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺻﺎﻣﺗﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫أﺳس‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺄﺳس‬ ‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‬
‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل اﻟرﺳم‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺳﺎدس‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫أﺳس‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟرﺳم‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺳﺎدس اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۱‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل اﻟرﺳم‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬

‫اﻟﺳﺎﺑﻊ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫أﺳس‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟرﺳم‪.‬‬
‫‪ .۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن ﻣن ﺣﺿﺎرات‬
‫وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟرﺳم‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت أﺧرى‪.‬‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﺎﻣن‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬ ‫أﺳس‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻛوﯾن اﻟﻔﻧﻲ وﻣن أﻧواﻋﮫ‬
‫)اﻟﮭرﻣﻲ‪-‬اﻟداﺋري‪-‬اﻷﻓﻘﻲ( ﻣن ﺧﻼل رؤﯾﺗﮫ ﻟﻌﻧﺎﺻر ﻣن اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬
‫واﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺻﺎﻣﺗﺔ وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟرﺳم‬
‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬

‫اﻟﺗﺎﺳﻊ‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻘدر اﻟﺟﻣﺎل ﻣن ﺧﻼل ﺗﺄﻣﻠﮫ ﻟﻌﻧﺎﺻر ﻣن‬
‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ واﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺻﺎﻣﺗﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫اﻟﺗﻛوﯾن اﻟﻔﻧﻲ‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﺗﻛوﯾن‬
‫اﻟﻔﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺳﺎدس اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۱‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟرﺳم‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﺷر‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬ ‫اﻟﺗﻛوﯾن اﻟﻔﻧﻲ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟرﺳم‬

‫اﻟﺣﺎدي ﻋﺷر‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬ ‫اﻟﺗﻛوﯾن اﻟﻔﻧﻲ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟرﺳم‪.‬‬
‫‪ .۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن ﻣن ﺣﺿﺎرات‬
‫وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟرﺳم‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت أﺧرى‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋﺷر‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺗﻛوﯾن اﻟﻔﻧﻲ‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺻﺔ‬ ‫‪۲٤‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻌدد اﻟﺣﺻص ﻓﻲ اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺳﺎدس اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۲‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ - :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أھﻣﯾﺔ اﻻﺑﺗﻛﺎر ﺑﺎﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬

‫)ﺗﻣﮭﯾد(‪ - .‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﺳﻠوب إﻋﺎدة اﻟﺗدوﯾر‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ وﻣﺻﺎدرھﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻧواع اﻟﺗﺷﻛﯾل )ﻣﺳطﺢ ‪ -‬ﻣﺟﺳم( وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬

‫اﻷول‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﺑﻣﺟﺎل اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪۲‬‬
‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟ�ﺎل اﻻﺗﺟ�ﺎھ�ﺎت‪ :‬ﯾﻘدر ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻌﻣل اﻟﯾدوي ﻣن ﺧﻼل ﺗﻌرﻓﮫ‬
‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ وﻧﻔﻌﯾﺔ‪.‬‬
‫إﻋﺎدة اﻟﺗدوﯾر‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﺧﺎﻣﺎت‬
‫واﻷﺳﺎﻟﯾب واﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى‬
‫وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫إﻋﺎدة اﻟﺗدوﯾر‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻟث‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫إﻋﺎدة اﻟﺗدوﯾر‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺳﺎدس اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۲‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟراﺑﻊ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫إﻋﺎدة اﻟﺗدوﯾر‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺧﺎﻣس‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫إﻋﺎدة اﻟﺗدوﯾر‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۳٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﺣرف اﻟﯾدوﯾﺔ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫ﻣن ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬

‫اﻟﺳﺎدس‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷ���ﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳ���ﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫إﻋﺎدة اﻟﺗدوﯾر‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺳﺎدس اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۲‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ - :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﺳﻠوب ﺗوﻟﯾف اﻟﺧﺎﻣﺎت‪.‬‬

‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ وﻣﺻﺎدرھﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻧواع اﻟﺗﺷﻛﯾل ) ﻣﺳطﺢ ‪ -‬ﻣﺟﺳم ( وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬ ‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﺑﻣﺟﺎل اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺳﺎﺑﻊ‬
‫‪۲‬‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟ�ﺎل اﻻﺗﺟ�ﺎھ�ﺎت‪ :‬ﯾﻘدر ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻌﻣل اﻟﯾدوي ﻣن ﺧﻼل ﺗﻌرﻓﮫ‬ ‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ وﻧﻔﻌﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﺧﺎﻣﺎت‬ ‫ﺗوﻟﯾف اﻟﺧﺎﻣﺎت‬
‫واﻷﺳﺎﻟﯾب واﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى‬
‫وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻣن‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫ﺗوﻟﯾف اﻟﺧﺎﻣﺎت‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺗﺎﺳﻊ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫ﺗوﻟﯾف اﻟﺧﺎﻣﺎت‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺳﺎدس اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۲‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﺷر‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫ﺗوﻟﯾف اﻟﺧﺎﻣﺎت‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫اﻟﺣﺎدي ﻋﺷر‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫ﺗوﻟﯾف اﻟﺧﺎﻣﺎت‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ .۱‬ﻣﺟ�ﺎل اﻟﺣﻘ�ﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﺣرف اﻟﯾ�دوﯾ�ﺔ واﻷﻋﻣ�ﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫ﻣن ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋﺷر‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷ���ﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳ���ﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺗوﻟﯾف اﻟﺧﺎﻣﺎت‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺻﺔ‬ ‫‪۲٤‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻌدد اﻟﺣﺻص ﻓﻲ اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺳﺎﺑﻊ اﻟﻣﺗوﺳط‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟ�ﺎل اﻟﺣﻘ�ﺎﺋﻖ‪ - :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أھﻣﯾ�ﺔ اﻟﺗﺻ�������ﻣﯾم ﻓﻲ ﺣﯾ�ﺎﺗﻧﺎ‬

‫)ﺗﻣﮭﯾد(‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻣﻔﮭوم اﻟوﺣ��دة اﻟﺗﺻ�������ﻣﯾﻣﯾ��ﺔ وأﻧواﻋﮭ��ﺎ )طﺑﯾﻌﯾ��ﺔ ‪-‬‬
‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫ھﻧدﺳﯾﺔ ‪ -‬ﺧطﯾﺔ(‪.‬‬
‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻠﯾل وﺗﺣوﯾر اﻟوﺣدة اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬

‫اﻷول‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﺣﻠل وﯾﺣور اﻟﻌﻧﺎﺻ�����ر واﻷﺷ�����ﻛﺎل اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫‪۲‬‬
‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬
‫إﻟﻰ وﺣدة ﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﺷﺎرك ﺑﺣﯾوﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻋن أھﻣﯾﺔ‬
‫وأﻧواﻋﮭﺎ‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ وأﺛرھﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﯾﺎﺗﮫ اﻟﯾوﻣﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟوﺣدة‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬

‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫وأﻧواﻋﮭﺎ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾم‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬

‫اﻟﺛﺎﻟث‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫وأﻧواﻋﮭﺎ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾم‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺳﺎﺑﻊ اﻟﻣﺗوﺳط‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۳٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن ﻣن‬

‫ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‪.‬‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬

‫اﻟراﺑﻊ‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷ���ﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳ���ﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫وأﻧواﻋﮭﺎ‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟ��ﺎل اﻟﺣﻘ��ﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣﻠﯾ��ﺎت اﻟﺑﻧ��ﺎﺋﯾ��ﺔ )اﻟﺗﻛرار ‪-‬‬
‫اﻟﺗﻛﺑﯾر واﻟﺗﺻ������ﻐﯾر ‪ -‬اﻟﺗﻣﺎﺛل ‪ -‬اﻟﺗﺑﺎدل ﺑﯾن اﻟﺷ�������ﻛل واﻷرﺿ�������ﯾﺔ(‬
‫وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟ�ﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾ�ﺎت‪ :‬ﯾﺳ�������ﺗﺧ�دم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬

‫اﻟﺧﺎﻣس‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺑﻧﺎﺋﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﺷﺎرك ﺑﺣﯾوﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻋن أھﻣﯾﺔ‬
‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺑﻧﺎﺋﯾﺔ وأﺛرھﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﯾﺎﺗﮫ اﻟﯾوﻣﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺑﻧﺎﺋﯾﺔ‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‬
‫اﻟﺑﻧﺎﺋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺳﺎدس‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬ ‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺑﻧﺎﺋﯾﺔ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾم‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺳﺎﺑﻊ اﻟﻣﺗوﺳط‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺳﺎﺑﻊ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬ ‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺑﻧﺎﺋﯾﺔ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾم‪.‬‬
‫‪ . ۳٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن ﻣن‬
‫ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‪.‬‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬

‫اﻟﺛﺎﻣن‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷ���ﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳ���ﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺑﻧﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ - :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻋﻧﺎﺻر اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ )اﻟﺧط ‪-‬‬
‫اﻟﻠون ‪ -‬اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ ‪ -‬اﻟﺷﻛل ‪ -‬اﻟﻣﻠﻣس( وأﺳس اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫)اﻟوﺣدة ‪ -‬اﻻﺗزان ‪ -‬اﻹﯾﻘﺎع( ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟ�ﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾ�ﺎت‪ :‬ﯾﺳ�������ﺗﺧ�دم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬

‫اﻟﺗﺎﺳﻊ‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﻓﻲ ﻋﻧﺎﺻر وأﺳس اﻟﺗﺻﻣﯾم‪.‬‬ ‫‪۲‬‬
‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﺷﺎرك ﺑﺣﯾوﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻋن أھﻣﯾﺔ‬ ‫ﻋﻧﺎﺻر وأﺳس‬
‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫ﻋﻧﺎﺻر وأﺳس اﻟﺗﺻﻣﯾم وأﺛرھﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﯾﺎﺗﮫ اﻟﯾوﻣﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ ﻓﻲ‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ب ﻋﻧﺎﺻر‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫وأﺳس اﻟﺗﺻﻣﯾم ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺳﺎﺑﻊ اﻟﻣﺗوﺳط‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬

‫اﻟﻌﺎﺷر‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬ ‫ﻋﻧﺎﺻر وأﺳس‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬ ‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾم‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫اﻟﺣﺎدي ﻋﺷر‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬ ‫ﻋﻧﺎﺻر وأﺳس‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬ ‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾم‪.‬‬
‫‪ . ۳٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن ﻣن‬
‫ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋﺷر‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬ ‫ﻋﻧﺎﺻر وأﺳس‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷ���ﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳ���ﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺻﺔ‬ ‫‪۲٤‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻌدد اﻟﺣﺻص ﻓﻲ اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺛﺎﻣن اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج " ‪" ۱‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﺻ������ﺑﺎﻏﺔ ‪ ،‬ﺗﺎرﯾﺧﮭﺎ وﺧﺎﻣﺎﺗﮭﺎ واﻷدوات واﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬
‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻧواع اﻟطﯾﺎت اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ‪.‬‬
‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬ ‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ واﻟطﺑﺎﻋﺔ‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﺳﻠوب اﻟﻌﻘد واﻟﻐﻣر ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ‪.‬‬

‫اﻷول‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬ ‫‪۲‬‬
‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﺑﻣﺟﺎل اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ‪.‬‬
‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟ�ﺎل اﻻﺗﺟ�ﺎھ�ﺎت‪ :‬ﯾﻘ�در ﻗﯾﻣ�ﺔ اﻟﺟﻣ�ﺎل ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺻ�������ﺑﺎﻏﺔ‬
‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ‬
‫وأﺛره ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ واﻟطﺑﺎﻋﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ واﻟطﺑﺎﻋﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻟث‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺛﺎﻣن اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج " ‪" ۱‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۳٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن ﻣن‬

‫ﺣﺿﺎرات ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ‪.‬‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ واﻟطﺑﺎﻋﺔ‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬

‫اﻟراﺑﻊ‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ -:‬ﯾﺷ���ﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳ���ﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ - :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻣﺟﺎل اﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻹﺳﺗﻧﺳل ‪،‬‬
‫ﺗﺎرﯾﺧﮫ وﺧﺎﻣﺎﺗﮫ واﻷدوات واﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺻﻣﯾم ﻓﻲ اﻟطﺑﺎﻋﺔ ‪ ،‬ﻣﺻﺎدر اﻟوﺣدات اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ،‬واﻟﺗﻛرار وأﻧواﻋﮫ واﺳﺗﺧداﻣﺎﺗﮫ‪.‬‬ ‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬ ‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ واﻟطﺑﺎﻋﺔ‬

‫اﻟﺧﺎﻣس‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬
‫‪۲‬‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻹﺳﺗﻧﺳل‪.‬‬ ‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻘدر ﻗﯾﻣﺔ اﻟﺟﻣﺎل ﻓﻲ اﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻹﺳﺗﻧﺳل‬ ‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫وأﺛره ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫اﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻹﺳﺗﻧﺳل‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻣﺟﺎل‬
‫اﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻹﺳﺗﻧﺳل ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ واﻟطﺑﺎﻋﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺳﺎدس‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻹﺳﺗﻧﺳل‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟطﺑﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺛﺎﻣن اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج " ‪" ۱‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ واﻟطﺑﺎﻋﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺳﺎﺑﻊ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻹﺳﺗﻧﺳل‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟطﺑﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ ۳٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن ﻣن‬
‫ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟطﺑﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ واﻟطﺑﺎﻋﺔ‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬

‫اﻟﺛﺎﻣن‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷ���ﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳ���ﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻹﺳﺗﻧﺳل‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ - :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺑﺻﻣﺔ وطرﻗﮭﺎ‬
‫)اﻟﻣﺑﺎﺷرة – اﻟﻘواﻟب( ‪ ،‬واﻷدوات واﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻣﺻ���������ﺎدر اﻟﺑﺻ�������ﻣ���ﺔ )اﻟطﺑﯾﻌﯾ���ﺔ‪-‬اﻟﺻ�������ﻧ���ﺎﻋﯾ���ﺔ(‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫واﺳﺗﺧداﻣﺎﺗﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬
‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬ ‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ واﻟطﺑﺎﻋﺔ‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ طرﯾﻘﺔ ﺗﺻ�ﻣﯾم اﻟﻘواﻟب )ھﻧدﺳ�ﻲ‪-‬ﻋﺿوي( واﻟوﺣدة‬

‫اﻟﺗﺎﺳﻊ‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪۲‬‬
‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬
‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺑﺻﻣﺔ‪.‬‬
‫اﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺑﺻﻣﺔ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻘدر ﻗﯾﻣﺔ اﻟﺟﻣﺎل ﻓﻲ اﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻹﺳﺗﻧﺳل‬
‫وأﺛره ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻣﺟﺎل‬
‫اﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺑﺻﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺛﺎﻣن اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج " ‪" ۱‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ واﻟطﺑﺎﻋﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﺷر‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺑﺻﻣﺔ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟطﺑﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫اﻟﺣﺎدي ﻋﺷر‬
‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ واﻟطﺑﺎﻋﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺑﺻﻣﺔ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟطﺑﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ ۳٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن ﻣن‬
‫ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟطﺑﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺻﺑﺎﻏﺔ واﻟطﺑﺎﻋﺔ‬

‫اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋﺷر‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷ���ﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳ���ﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟطﺑﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺑﺻﻣﺔ‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺻﺔ‬ ‫‪۲٤‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻌدد اﻟﺣﺻص ﻓﻲ اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺛﺎﻣن اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج " ‪" ۲‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ -:‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻣﺟﺎل اﻟﻧﺳ��ﯾﺞ )اﻟﺳ��دو( ﺗﺎرﯾﺧﮫ‬

‫وﺧﺎﻣﺎﺗﮫ واﻷدوات واﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻧول اﻟﺑﺳﯾط )طرق وأﺳﺎﻟﯾب ﺣﯾﺎﻛﺔ اﻟﺳدو(‪.‬‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﻓﮭم ﻛﯾﻔﯾﺔ ﻋﻣل اﻟوﺣدات اﻟﻧﺳﯾﺟﯾﺔ ﻣن‬ ‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬ ‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬
‫ﺧﻼل اﺳﺗﺧداﻣﮫ ﻟﻸﺳﺎﻟﯾب اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻧﺳﯾﺞ‬

‫اﻷول‬
‫‪۲‬‬
‫)اﻟﺳدو(‪.‬‬ ‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻘدر ﻗﯾﻣﺔ اﻟﺟﻣﺎل ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻧﺳﯾﺞ‬ ‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫اﻟﻧول اﻟﺑﺳﯾط‬
‫)اﻟﺳدو( وأﺛره ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ )اﻟﺳدو( ﻣﻊ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟﻧول اﻟﺑﺳﯾط‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ )اﻟﺳدو(‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻟث‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟﻧول اﻟﺑﺳﯾط‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ )اﻟﺳدو(‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺛﺎﻣن اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج " ‪" ۲‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟراﺑﻊ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟﻧول اﻟﺑﺳﯾط‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ )اﻟﺳدو(‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺑﺗﻛرة ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺧﺎﻣس‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟﻧول اﻟﺑﺳﯾط‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ )اﻟﺳدو(‪.‬‬
‫‪ ۳٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن ﻣن‬
‫ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻧﺳﯾﺞ )اﻟﺳدو(‪.‬‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬

‫اﻟﺳﺎدس‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷ���ﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳ���ﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻧول اﻟﺑﺳﯾط‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺛﺎﻣن اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج " ‪" ۲‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ - :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺷﺔ اﻟرﻗم ﺗﺎرﯾﺧﮭﺎ وﺧﺎﻣﺎﺗﮭﺎ‬

‫واﻷدوات اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﻓﮭم ﻛﯾﻔﯾﺔ ﻋﻣل ﻧﻘﺷﺔ اﻟرﻗم ﻣن ﺧﻼل‬ ‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬ ‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬
‫اﺳﺗﺧداﻣﮫ ﻟﻸﺳﺎﻟﯾب اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻧﺳﯾﺞ )اﻟﺳدو(‪.‬‬

‫اﻟﺳﺎﺑﻊ‬
‫‪۲‬‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻘدر ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻧﺳﯾﺞ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ اﻟﯾوﻣﯾﺔ‬ ‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫)اﻟﺳدو(‪.‬‬ ‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻣﺟﺎل‬ ‫ﻧﻘﺷﺔ اﻟرﻗم‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ )اﻟﺳدو( ﻣﻊ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻣن‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫ﻧﻘﺷﺔ اﻟرﻗم‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ )اﻟﺳدو(‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬

‫اﻟﺗﺎﺳﻊ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬ ‫ﻧﻘﺷﺔ اﻟرﻗم‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ )اﻟﺳدو(‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺛﺎﻣن اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج " ‪" ۲‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﺷر‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫ﻧﻘﺷﺔ اﻟرﻗم‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ )اﻟﺳدو(‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫اﻟﺣﺎدي ﻋﺷر‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫ﻧﻘﺷﺔ اﻟرﻗم‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺞ )اﻟﺳدو(‪.‬‬
‫‪ ۳٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن ﻣن‬
‫ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻧﺳﯾﺞ‪.‬‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻧﺳﯾﺞ‬

‫اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋﺷر‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷ���ﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳ���ﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻧﻘﺷﺔ اﻟرﻗم‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺻﺔ‬ ‫‪۲٤‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻌدد اﻟﺣﺻص ﻓﻲ اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺗﺎﺳﻊ اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۱‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟ�ﺎل اﻟﺣﻘ�ﺎﺋﻖ‪ - :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻓن ﺗﺷ�������ﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن ﺗﺎرﯾﺧﮫ‬

‫وأھﻣﯾﺗﮫ وﺧواﺻﮫ واﻟﻌدد واﻷدوات وطرق ﺗﺷﻛﯾﻠﮫ‪.‬‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ طرق ﻣﻌ��ﺎﻟﺟ��ﺔ اﻷﺳ�������طﺢ اﻟﻣﻌ��دﻧﯾ��ﺔ وﻗواﻋ��د اﻷﻣن‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‬
‫واﻟﺳ�ﻼﻣﺔ‪ - .‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺷ�ﻛﯾل اﻟﻣﺳ�طﺢ ‪ ۲D‬واﺳﺗﺧداﻣﺎﺗﮫ ﻓﻲ‬
‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬
‫اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬

‫اﻷول‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟ�ﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾ�ﺎت‪ :‬ﯾﺳ�������ﺗﺧ�دم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬ ‫‪۲‬‬
‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﺑﻣﺟﺎل اﻟﻣﻌﺎدن‪.‬‬ ‫اﻟﺗﺷﻛﯾل ﺑﺎﻟﺿﻐط‬
‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟ�ﺎل اﻻﺗﺟ�ﺎھ��ﺎت‪ :‬ﯾﻘ�در ﻗﯾﻣ�ﺔ اﻟﺟﻣ�ﺎل ﻓﻲ اﻟﻣﻌ�ﺎدن وأﺛره ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻧﻘش واﻟطرق‬
‫ﺣﯾﺎﺗﮫ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫واﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻣﺟﺎل‬ ‫ﺑﺎﻷﻛﺳدة‬
‫اﻟﻣﻌﺎدن ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬

‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬ ‫اﻟﺗﺷﻛﯾل ﺑﺎﻟﺿﻐط‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬ ‫واﻟﻧﻘش واﻟطرق‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬ ‫واﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ‬
‫اﻟﻣﻌﺎدن‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻷﻛﺳدة‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬

‫اﻟﺛﺎﻟث‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬ ‫اﻟﺗﺷﻛﯾل ﺑﺎﻟﺿﻐط‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬ ‫واﻟﻧﻘش واﻟطرق‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬ ‫واﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ‬
‫اﻟﻣﻌﺎدن‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻷﻛﺳدة‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺗﺎﺳﻊ اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۱‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۳٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن ﻣن‬

‫ﻣﺟﺎل‬
‫ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻌﺎدن‪.‬‬
‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬

‫اﻟراﺑﻊ‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬ ‫اﻟﺗﺷﻛﯾل ﺑﺎﻟﺿﻐط‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷ���ﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳ���ﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫واﻟﻧﻘش واﻟطرق‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬
‫واﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫ﺑﺎﻷﻛﺳدة‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ -:‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻓن اﻟﺗﺷﻛﯾل ﺑﺎﻟﻧﺷر واﻟﻘص‬
‫واﻟﺗﻔرﯾﻎ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻌﺎدن واﻷدوات اﻟﻣﺻﺎﺣﺑﺔ ﻟﮭﺎ وﻗواﻋد‬
‫اﻷﻣن واﻟﺳﻼﻣﺔ‪ - .‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ طرق ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻷﺳطﺢ اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫)اﻟﺗﻠوﯾن ﺑﺎﻟﻣﯾﻧﺎ(‪ - .‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﺳطﺢ واﻟﻣﺟﺳم‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‬
‫واﺳﺗﺧداﻣﺎﺗﮫ ﻓﻲ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬

‫اﻟﺧﺎﻣس‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫‪۲‬‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﺑﻔن ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‪.‬‬ ‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻘدر ﻗﯾﻣﺔ ﺟﻣﺎل ﻓن ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‬ ‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﺷﻛﯾل‬
‫وأﺛرھﺎ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻘص واﻟﺗﻔرﯾﻎ‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻣﺟﺎل‬ ‫واﻟﺗﻠوﯾن ﺑﺎﻟﻣﯾﻧﺎ‬
‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻻﺳﺗﻔﺎدة‬
‫ﻣﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫اﻟﺳﺎدس‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫اﻟﺗﺷﻛﯾل‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫ﺑﺎﻟﻘص واﻟﺗﻔرﯾﻎ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫واﻟﺗﻠوﯾن ﺑﺎﻟﻣﯾﻧﺎ‬
‫اﻟﻣﻌﺎدن‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺗﺎﺳﻊ اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۱‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫ﻣﺟﺎل‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬

‫اﻟﺳﺎﺑﻊ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫اﻟﺗﺷﻛﯾل‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫ﺑﺎﻟﻘص واﻟﺗﻔرﯾﻎ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫واﻟﺗﻠوﯾن ﺑﺎﻟﻣﯾﻧﺎ‬
‫اﻟﻣﻌﺎدن‪.‬‬
‫‪ .۱‬ﻣﺟ�ﺎل اﻟﺣﻘ�ﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﺣرف اﻟﯾ�دوﯾ�ﺔ واﻷﻋﻣ�ﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫ﻣن ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻌﺎدن‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬

‫اﻟﺛﺎﻣن‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷ���ﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳ���ﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺗﺷﻛﯾل‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻘص واﻟﺗﻔرﯾﻎ‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﻠوﯾن ﺑﺎﻟﻣﯾﻧﺎ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ -:‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻓن اﻟﺗﺷﻛﯾل ﺑﺎﻷﺳﻼك ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻧواع اﻷﺳﻼك وﻣﺻﺎدرھﺎ‪ – .‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻧواع‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﺗﺷﻛﯾل )اﻟﻣﺳطﺢ‪-‬اﻟﻣﺟﺳم( وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬ ‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﺑﻔن ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‪.‬‬

‫اﻟﺗﺎﺳﻊ‬
‫‪۲‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻘدر ﻗﯾﻣﺔ ﺟﻣﺎل ﻓن ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‬ ‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬
‫وأﺛرھﺎ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫اﻟﺗﺷﻛﯾل‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻣﺟﺎل‬
‫ﺑﺎﻷﺳﻼك‬
‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻻﺳﺗﻔﺎدة‬
‫ﻣﻧﮭﺎ‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺗﺎﺳﻊ اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۱‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﺷر‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬ ‫اﻟﺗﺷﻛﯾل‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﻣﻌﺎدن‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‬

‫اﻟﺣﺎدي ﻋﺷر‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬ ‫اﻟﺗﺷﻛﯾل‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻼك‬
‫اﻟﻣﻌﺎدن‪.‬‬
‫‪ .۱‬ﻣﺟ�ﺎل اﻟﺣﻘ�ﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﺣرف اﻟﯾ�دوﯾ�ﺔ واﻷﻋﻣ�ﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫ﻣن ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﻌﺎدن‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋﺷر‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷ���ﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳ���ﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺗﺷﻛﯾل‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻷﺳﻼك‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺻﺔ‬ ‫‪۲٤‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻌدد اﻟﺣﺻص ﻓﻲ اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺗﺎﺳﻊ اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۲‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ - :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻓن ﺗﺷ�ﻛﯾل اﻟﺧﺷ�ب )ﻣﺻﺎدرھﺎ‬

‫‪ ،‬أﻧواﻋﮭ��ﺎ وﺗرﻛﯾﺑﮭ��ﺎ وإﻋ��دادھ��ﺎ وﺗﺟﮭﯾزھ��ﺎ(‪ - .‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌ��دد‬
‫واﻷدوات اﻟﻣﺳ��ﺗﺧدﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﺷ��ﻛﯾل اﻟﺧﺷ��ب‪ - .‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﺳ��ﻠوب‬
‫اﻟﺣﻔر ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺷب‪ - .‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻣﺳطﺣﺔ واﻟﻣﺟﺳﻣﺎت‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫واﻷﺳطﺢ اﻟﻣﺟﺳﻣﺔ‪ - .‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻗواﻋد اﻷﻣن واﻟﺳﻼﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟ�ﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾ�ﺎت‪ :‬ﯾﺳ�������ﺗﺧ�دم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬

‫اﻷول‬
‫‪۲‬‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﺑﻣﺟﺎل اﻟﺧﺷب‪.‬‬ ‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻘدر ﻗﯾﻣﺔ ﺟﻣﺎل ﺗﺷ�ﻛﯾل اﻟﺧﺷب وأﺛرھﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫ﺣﯾﺎﺗﮫ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫اﻟﺣﻔرﻋﻠﻰ اﻟﺧﺷب‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻣﺟﺎل‬
‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻻﺳﺗﻔﺎدة‬
‫ﻣﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟﺣﻔرﻋﻠﻰ اﻟﺧﺷب‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﺧﺷب‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻟث‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟﺣﻔرﻋﻠﻰ اﻟﺧﺷب‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﺧﺷب‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺗﺎﺳﻊ اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۲‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۳٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن ﻣن‬

‫ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب‪.‬‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬

‫اﻟراﺑﻊ‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ - :‬ﯾﺷ���ﺎرك ﺑﻌﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳ���ﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺣﻔرﻋﻠﻰ اﻟﺧﺷب‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ - :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﺳﻠوب اﻟﺗطﻌﯾم واﻟﺗﻛﺳﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺟﺎل اﻟﺧﺷب‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﺳطﺢ واﻟﻣﺟﺳم واﻷﺳطﺢ اﻟﻣﺟﺳﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬ ‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب‬

‫اﻟﺧﺎﻣس‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﺑﻣﺟﺎل اﻟﺧﺷب‪.‬‬ ‫‪۲‬‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻘدر ﻗﯾﻣﺔ ﺟﻣﺎل ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب وأﺛرھﺎ‬ ‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫اﻟﺗطﻌﯾم واﻟﺗﻛﺳﯾﺔ‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻣﺟﺎل‬
‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻻﺳﺗﻔﺎدة‬
‫ﻣﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺳﺎدس‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟﺗطﻌﯾم واﻟﺗﻛﺳﯾﺔ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﺧﺷب‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺗﺎﺳﻊ اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۲‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﺳﺎﺑﻊ‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬
‫اﻟﺗطﻌﯾم واﻟﺗﻛﺳﯾﺔ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﺧﺷب‪.‬‬
‫‪ ۳٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن ﻣن‬
‫ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب‪.‬‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬

‫اﻟﺛﺎﻣن‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟ�ﺎل اﻻرﺗﺑ�ﺎط‪ -:‬ﯾﺷ�������ﺎرك ﺑﻌﻣﻠ�ﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟ�دراﺳ�������ﯾﺔ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫اﻷﺧرى اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺗطﻌﯾم واﻟﺗﻛﺳﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ۱٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ - :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﺳﻠوب اﻟﺣرق ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺷب‬
‫وأدواﺗﮫ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺧﺷب‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﺳطﺢ واﻟﻣﺟﺳم واﻷﺳطﺢ اﻟﻣﺟﺳﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب‬
‫‪ ۱٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗطﺑﯾﻘﺎت اﻟﯾدوﯾﺔ‬ ‫اﻟدرس اﻷول ‪:‬‬

‫اﻟﺗﺎﺳﻊ‬
‫ﻟﻔﮭم ﺟواﻧب ﺗﺗﻌﻠﻖ ﺑﻣﺟﺎل اﻟﺧﺷب‪.‬‬ ‫‪۲‬‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫‪ ۱٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻘدر ﻗﯾﻣﺔ ﺟﻣﺎل ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب وأﺛرھﺎ‬ ‫ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن ﻓﻲ‬
‫ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫ﺳﯾﺎﻗﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ‬
‫اﻟﺣرق ﻋﻠﻰ‬
‫‪ ۱٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻣﺟﺎل‬ ‫اﻟﺧﺷب‬
‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب ﻓﻲ اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻻﺳﺗﻔﺎدة‬
‫ﻣﻧﮭﺎ‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬
‫إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‬

‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ ﻣﻧﮭﺞ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻔﻧﯾﺔ – اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم ) ﺑﻧﺎت (‬
‫اﻟﺟزء‪:‬‬ ‫اﻟﺻف‪ :‬اﻟﺗﺎﺳﻊ اﻟﻣﺗوﺳط – ﻧﻣوذج رﻗم " ‪" ۲‬‬

‫اﻟﻣﻼﺣظﺎت‬ ‫ﻋدد اﻟﺣﺻص‬ ‫اﻟدرس ‪ /‬اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺑوع‬

‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﺷر‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬ ‫اﻟﺣرق ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬ ‫اﻟﺧﺷب‬
‫اﻟﺧﺷب‪.‬‬
‫‪ ۲٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺧطوات اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ وﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬ ‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۲٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻧﻔﻌﯾﺔ ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ً اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب‬

‫اﻟﺣﺎدي ﻋﺷر‬
‫واﻟﺧﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻣرﺳم‪.‬‬
‫‪ ۲٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑرﻋن اﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺟﺎه‬ ‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻧﺗﺞ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﻣﺎت واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔن وﺗﻘﻧﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫‪ ۲٫٤‬ﻣﺟﺎل اﻻرﺗﺑﺎط‪ :‬ﯾﺳﺗﺧدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ وﻣﮭﺎراﺗﮫ اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن‬ ‫اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬اﻟﺧﯾﺎل واﻹﺑداع‬ ‫اﻟﺣرق ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣواد اﻟدراﺳﯾﺔ اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء إﻧﺗﺎﺟﮫ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬ ‫اﻟﺧﺷب‬
‫اﻟﺧﺷب‪.‬‬
‫‪ ۳٫۱‬ﻣﺟﺎل اﻟﺣﻘﺎﺋﻖ‪ :‬ﯾﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن ﻣن‬
‫ﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎل‬
‫‪ ۳٫۲‬ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ :‬ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن ﺑﯾن ﻋﻣﻠﮫ اﻟﻔﻧﻲ وأﻋﻣﺎل‬
‫اﻟدرس اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬ ‫ﺗﺷﻛﯾل اﻟﺧﺷب‬
‫أﺧرى ذات ﺻﻠﺔ ﺑﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﺣﺿﺎرات وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋﺷر‬
‫‪ ۳٫۳‬ﻣﺟﺎل اﻻﺗﺟﺎھﺎت‪ :‬ﯾﻌﺑر ﻋن رأﯾﮫ واﻧطﺑﺎﻋﺎﺗﮫ ﺣول ﻋﻣﻠﮫ‬
‫‪۲‬‬ ‫ﯾﻣﯾز وﯾﻘﺎرن اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت‬ ‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫اﻟﻔﻧﻲ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻛوﯾﺗﯾﺔ إﺳﻼﻣﯾﺔ وﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟوﻋﻲ‬
‫‪ ۳٫٤‬ﻣﺟ�ﺎل اﻻرﺗﺑ�ﺎط‪ -:‬ﯾﺷ�������ﺎرك ﺑﻌﻣﻠ�ﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣواد اﻟ�دراﺳ�������ﯾﺔ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺣرق ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﺧرى اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣوﺿوﻋﮫ اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺧﺷب‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺎھم ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺗزﯾﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت واﻟﻣﻌﺎرض اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺻﺔ‬ ‫‪۲٤‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻌدد اﻟﺣﺻص ﻓﻲ اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ‪:‬‬

‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬ ‫ﯾﻌﺗﻣد ﻣن‬

‫ﻗطﺎع اﻟﺑﺣوث اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎھﺞ‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم‬
‫ﻣدﯾر إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪:‬‬ ‫اﻟﻣوﺟﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻌﺎم‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣظﺎت‪:‬‬
‫ﺗم اﻋداد ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻟﻔﻧﻲ اﻟﻣﺧﺗص‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم ﻧﺷر ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﻌد ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ واﻋﺗﻣﺎدھﺎ ﻣن إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻻ ﯾﺗم إﺿﺎﻓﺔ أو إﻟﻐﺎء أو إﺟراء أي ﺗﻌدﯾل ﻓﻲ ﺧطﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﮭﺞ إﻻ ﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ إدارة ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺎھﺞ وأﺧذ ﻣواﻓﻘﺗﮭﺎ‪.‬‬ ‫•‬