‫ومـضـة‬

‫سر ُهۥ‪‬‬ ‫‪ ‬ث ُ َّم ٱل َّ‬

‫س ِبيل ي َّ‬
‫ي‬ ‫ح‬ ‫ل‬ ‫ك‬‫ب‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫ع‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ل‬ ‫ا‬
‫الأصل في كل دروب اة ر ‪ ،‬ر ارئ ر ل ر الله در م ر‬
‫ط‬ ‫ي‬ ‫ح‬
 ‫ل‬ ‫س‬ ‫ق‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫م‬
‫لقاء ماب م ا حاسب‬
‫الألي الأول‬

‫الفصل الدراسي الثاني ‪1443‬هـ‬

 ‫لك كل‬
‫عبارات الشكر واالمتنان‬
‫معلمتي الفاضلة لمشاركتك‬
‫في تجويد الدليل المساند‬
‫للتدريبات العملية‬
‫والذي تم تنفيذها‬
‫خالل الفصل الدراسي األول‬
‫لهذا العام‬
 ‫ق‬ ‫ع‬‫م‬‫ل‬
‫محاور اللقاء الأول لماب م الحاسب الألي‬
‫س‬

‫الخطة اإلجرائية لتعزيزاهداف‬

‫محتوى مقررات الحاسب اآللي‬ ‫‪04‬‬ ‫شرح بنود الزيارة الصفية‬ ‫‪01‬‬

‫مجتمعات النمو املنهي ‪ /‬ملف املادة‬ ‫‪05‬‬ ‫أدوات التقويم وسجل‬ ‫‪02‬‬
‫املتابعة‬
‫تفعيل املقررات اإللكترونية‬ ‫‪06‬‬
‫املعيارية‬
‫تصميم خطة املهام األدائية‬ ‫‪03‬‬
‫إنشاء املسارات واملحتوى التعليمي ‪ /‬اإلثراءات‬ ‫‪07‬‬
‫المحور األول‬

‫شرح بنود الريارة الصف ةي‬

‫شرح بنود الزيارة الصفية‬
‫المحور الثاني‬

‫ع‬‫ب‬ ‫ي‬‫م‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ح‬‫س‬ ‫ي‬ ‫ق‬

‫ادواب و م و ل ا ة‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬
 ‫ب‬ ‫ي‬‫م‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ح‬‫س‬ ‫ي‬ ‫ق‬‫ن‬‫ل‬
‫ادواب ا و م و ل ا عة‬

‫ح‬‫س‬ ‫ب ال‬
‫را ط لاب‬
 ‫مفاهيم حول أدوات التقويم‬
‫النقو مي‬
‫هو عملية منظمة جلمع وحتليل املعلومات لتحديد مدى حتقق األهداف الرتبوية و التعليمية‬

‫واختاذ القرارات بشأنها ‪..‬‬

‫‪..‬‬ ‫ادواب النقويم‬

‫وسائل مجع املعلومات عن أداء الطالب مثل االختبارات (الكتابية والشفهية و العملية )‬

‫والواجبات املنزلية و مالحظات املعلمني ‪ ....‬وحنوه‬

 ‫مفاهيم حول أدوات التقويم‬
‫وئ الأداء‪ :‬مقياس يعكس ما وصل الية الطالب من معارف ومهارات وقيم‬‫ن‬‫س‬ ‫م‬

‫م‬ ‫ل‬
‫قوا م ا ر‪ :‬جمموعة املعارف واملهارات اليت يقاس من خالهلا ما حتصل عليه الطالب‬
‫ي‬‫ب‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ي‬
‫مثال ‪ :‬درجة الطالبة يف املهمة االدائية عرض تقدميي عن األجهزة الذكية (‪ 5‬درجات ‪) 7 /‬‬

‫( مستوى األداء ‪ 5‬لطالبة وحصلت عليها بناء على املعايري التالية ( جودة املخرج ( ‪ 1‬درجة ) – احتواء العرض على صورتني فاكثر‬

‫(‪ 1‬درجة) – احتواء العرض على مقطع فيديو ( ‪2‬درجتان) – وجود نص مناسب (‪1‬درجة ) – و جود خلفية مناسبة ( صفر )‬
‫توزيع الدرجات في مادة المهارات الرقمية للمرحلة المتوسطة‬
‫توزيع الدرجات في مادة تقنية رقمية للمرحلة الثانوية ( مقررات )‬
‫توزيع الدرجات في مادة تقنية رقمية للمرحلة الثانوية ( مسارات )‬
‫ملف االعمال‬
‫توزيع الدرجات في مادة تقنية رقمية للمرحلة الثانوية ( مسارات )‬
‫توزيع الدرجات في مادة تقنية رقمية للمرحلة الثانوية ( مسارات )‬
 ‫المحور الثالث‬
‫م‬‫ل‬‫ا‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ص‬‫ب‬
‫م خطة هام الأدابية‬
‫‪ ‬مفهوم املهام األدائية‬

‫‪ ‬خطوات تصميم املهام األدائية‬

‫‪ ‬تصميم خطة املهام األدائية‬

‫‪ ‬أمثلة على املهام األدائية(بحوث‪ /‬تقرير)‬

‫‪.1‬مفهوم المهام األدائية‬

‫"نشاط إلكتروني أو ورقي يقدم للطالب بعد نهاية وحدة تعليمية أو درس‬

‫لقياس مدى تمكن الطالب من املهارات من خالل توظيف ما تم تعلمه‬

‫لتنفيذ مهام مرتبطة ببيئة الطالب "‬

 ‫‪.2‬خطوات تصميم المهام األدائية‬
‫‪.1‬تحديد املعارف واملهارات التي‬
‫‪ .4‬تحديد العناصر واملحكات التي‬ ‫ينبغي تقويمها (ما بين ‪ 2‬إلى ‪)4‬‬
‫ينبغي أن تراعى عند تقويم األداء‬
‫وتوزيع الدرجات عليها‬

‫‪.2‬تكون مرتبطة بو اقع الحياة أو‬

‫مشكلة تتطلب حال وتستهدف مهارات‬
‫تفكيرعليا‬
‫‪ .5‬تحديد الوقت‬

‫‪.6‬توفير مصادر‬ ‫‪ .3‬وصف املهمة األدائية بشكل دقيق‬

‫‪.3‬تصميم خطة المهام األدائية‬
‫‪ .1‬توزيع الدرجات‬
‫املهام األدائية (‪ 20‬درجة )‬
‫بحوث أو مشروعات أو تقارير‬ ‫واجبات‬ ‫التقنية الرقمية_‪1‬‬
‫(‪)10‬‬ ‫( ‪)10‬‬
‫الواجبات واملهام األدائية‬
‫مقررات‬
‫(‪)5‬‬

‫‪ .2‬الواجبات تشمل ‪:‬الكتاب املدرس ي ‪ /‬منصة مدرستي ‪ /‬خريطة املعرفية‬

‫‪.3‬بحوث أو مشروعات أو تقارير ‪ :‬عبارة عن نشاط تقوم به الطالبة بشكل فردي او جماعي‬
‫ويكون املخرج تقريرأو مشروع يقدم ملعلمة ‪.‬‬
 ‫‪.3‬تصميم خطة المهام األدائية‬
‫رابط التسليم‬ ‫املهام األدائية‬
‫أخرموعد للتسليم‬ ‫الدرجة املقدرة‬ ‫الفترة األولى‬
‫تفاصيل املهمة األدائية األولى وتشمل ‪:‬‬
‫‪.1‬وصف املهمة املطلوب بدقة‬
‫‪10‬‬ ‫‪.2‬تحديد طريقة التقويم واملحاكاة بدقة‬
‫‪.3‬توفير املصادر (كتاب الطالبة ‪ /‬مو اقع ‪ /‬فيديو )‬
‫‪ .4‬في حالة املهمة األدائية تشمل تقرير يتم إعطاء الطالبات نموذج بالعناصراملطلوبة‬

‫أخرموعد للتسليم‬ ‫الدرجة املقدرة‬ ‫الفترة الثانية‬

‫تفاصيل املهمة األدائية الثانية وتشمل ‪:‬‬
‫‪.1‬وصف املهمة املطلوب بدقة‬
‫‪10‬‬ ‫‪.2‬تحديد طريقة التقويم واملحاكاة بدقة‬
‫‪.3‬توفير املصادر (كتاب الطالبة ‪ /‬مو اقع ‪ /‬فيديو )‬
‫‪ .4‬في حالة املهمة األدائية تشمل تقرير يتم إعطاء الطالبات نموذج بالعناصراملطلوبة‬
 ‫‪.4‬مثال المهام األدائية (بحوث )‬
‫املادة‪ :‬تقنية رقمية ‪2-1‬‬
‫‪ .2‬تحديد العناصرواملحكات وتوزيع الدرجات عليها‬ ‫‪ .1‬تحديد املواضيع‬

‫‪ .4‬تاريخ التسليم‬ ‫‪ .3‬تزويد الطالبات باملصادر و مو اقع والنشرات تحدث عن املوضوع‬

 ‫الضوء األوتوماتيكي‬ ‫نظام التدفئة‪:‬‬
‫املستشعر ‪ /‬املدخالت‪...............................................:‬‬
‫املستشعر ‪ /‬املدخالت‪...............................................:‬‬
‫املعالجة‪.................................................................. :‬‬
‫املعالجة‪.................................................................. :‬‬
‫املخرجات ‪...............................................................:‬‬
‫املخرجات ‪...............................................................:‬‬

‫‪ .7‬موعد تسليم املهمة األدائية ‪:‬‬

‫أسبوع دراس ي (يتم تحديد موعد التسليم )‬

‫‪ .6‬مصادرإثرائية ‪:‬‬
‫‪.1‬فيديو ‪https://www.youtube.com/watch?v=rZJFcVbOGUs‬‬
‫‪ .2‬انترنت األشياء ‪https://www.edraak.org/course/course-v1:Edraak+IoT+2018_T1/‬‬
 ‫‪ .5‬مثال على مهمة أدائية عملي‬

‫مالحظة ‪:‬‬
‫عند تصميم مهمة أدائية لجزء العملي األفضل العمل على برامج إثرائية إلكساب‬
‫الطالبات مهارات إضافية‬
 ‫المحور الرابع‬

‫ق‬‫م‬ ‫ن‬‫ح‬ ‫الخط ا ج بي لنع ي ه م‬

‫ة لأ را ة رر ا داف وئ رراب‬

‫الحاسب الألي‬
 ‫المحور الرابع‬
‫م‬
‫الخطة الأجرابية لنع يرر اهداف حنوئ مقرراب الحاسب الألي‬

‫قياس أثر معالجة األهداف على‬ ‫أهداف محتوى مقررات الحاسب‬

‫خطط إجرائية لتعزيز أهداف‬
‫مستوى المدرسة‬ ‫اآللي في صفوف المرحلتين‬
‫المحتوى للحاسب اآللي‬
‫الثانوي والمتوسط‬

‫‪https://cutt.us/dJ8u5‬‬ ‫‪https://cutt.us/1g65P‬‬ ‫‪https://cutt.us/NMHHf‬‬

‫المحور الرابع‬
‫ض‬
‫ميال بو يحي‬
‫المحور الرابع‬
‫ميال بوضي يح‬
 ‫المحور الخامس‬

‫م‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ي‬‫ل‬‫ا‬ ‫ي‬‫ح‬ ‫م‬

‫معاب مو هيي و لف المادة‬
 ‫تفعيل مجتمعات النمو المهني بالمدرسة‬
‫‪qr‬‬ ‫الدليل‬ ‫م‬

‫الزيارات التبادلية بين معلمات التخصص‬ ‫‪1‬‬

‫االجتماع بين معلمات الحاسب ملناقشة ‪:‬‬

‫(تخطيط لدرس ‪ /‬أو تبسيط جزء صعب من املقرر‬
‫‪2‬‬
‫املشترك ‪/‬أو برنامج ) ذلك على حسب االحتياج وتوثيق‬
‫هذه االجتماع في ملف املادة ‪.‬‬
 ‫ملف مادة الحاسب اآللي‬
‫محتويات ملف املادة‬
‫‪ ‬الئحة تقويم الطالب لعام ‪1443‬هـ‬
‫‪ ‬توزيع درجات مادة الحاسب اآللي لعام ‪1443‬هـ‬
‫‪ ‬خطة معالجة الفاقد التعليمي‬
‫‪ ‬خطة تعزيزاملهارات ملادة الحاسب اآللي‬
‫‪ ‬نماذج االختبار الفتري (نظري) ‪/‬مشاريع العملي‬
‫‪ ‬اختبارات الفصل الدراس ي األول (نظري) ‪ /‬املشاريع العملي ‪+‬نموذج اإلجابة وتوزيع الدرجات‬
‫‪ ‬تحليل نتائج الطالبات في االختبارات‬
‫‪ ‬مجتمعات النمو املنهي (نموذج الزيارة التبادلي ‪ +‬توثيق االجتماع ) موقعه ومختومة من مديرة املدرسة‬
 ‫المحور السادس‬

‫ي‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫كي‬ ‫ق‬‫م‬ ‫ل‬

‫بقعيل ا رراب الأ رو ية ع ارةب‬
‫ا‬ ‫ل‬
‫تعريف المقررات اإللكترونية‬
‫أهمية المقررات للمستفيدين‬
‫العناصر التعليمية للدرس في المقررات اإللكتروني‬
‫تقرير قياس تقدم الطالب في المقرر اإللكتروني‬

‫‪ -‬لوحة إحصائية متكاملة للتتبع أنشطة‬

‫الطالب في املقرر‬
‫‪ -‬وقياس مدى تحقق األهداف املرتبطة‬
‫باألنشطة ‪،‬وتقدم تقارير للمعلمة ومديرة‬
‫املدرسة‬
‫النماذج المستخدمة في تطبيق المقرر االلكتروني المعياري في التدريس الصفي‬

‫‪ ‬استراتيجية الصف املقلوب‬

‫‪ ‬التدريس املدمج أثناء الحصة‬
‫‪ ‬التغذية الراجعة ملعالجة جوانب الضعف في التحصيل الدراس ي‬
‫‪ ‬التدريس غيرمتزامن‪.‬‬
‫‪ ‬نماذج أخرى(التدريب واملمارسة – تعزيزالتعلم)‬
 ‫الحصة المعيارية‬
‫ما هو الدرس املعياري‬

‫هو درس يتم جدولته من قبل املعلمة املساعد للمقرر في منصة مدرستي بالتكامل‬
‫مع مستعرض املقررات اإللكترونية إلتاحة استعراض الدرس ‪ /‬الوحدة املختارة‬
‫عند الجدولة باستخدام محتويات ومنهجية املقرراإللكتروني ‪.‬‬
‫يمكن للمعلمة إعداد الدروس املعيارية عن طريق ‪:‬‬
‫‪ ‬الجدول الدراس ي‬
‫‪ ‬الحصص اإلضافية‬
 ‫أدلة المقررات اإللكترونية‬
‫‪qr‬‬ ‫الدليل‬ ‫م‬

‫منصة العودة للمدارس‬ ‫‪1‬‬

‫دليل املستخدم _طالبة‬ ‫‪2‬‬

‫دليل املستخدم _معلمة‬ ‫‪3‬‬

‫المحور السابع‬

‫ش‬ ‫م‬ ‫ل‬

‫ايشاء ا اراب‬

‫ي‬‫ل‬‫ع‬ ‫ن‬‫الم ال‬

‫حنوئ مي الأيراءاب‬
‫الدليل اإلرشادي لمسارات التعليمية في منصة مدرستي‬

‫ل‬ ‫ل‬
‫جريل ا ر و د ر اب‬
‫م‬‫ل‬‫ع‬‫م‬ ‫ي‬ ‫ف‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬ ‫ك‬‫ش‬

‫م‬ ‫الع‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫م‬‫ي‬ ‫طي‬ ‫م‬‫ل‬

‫ا‪ .‬حلود عيد الع يرر ا رئ و ا‪ .‬ر ا ا د ا دئ‬

‫اليابوبة ‪43/‬‬
‫قناة اليوتيوب‬
‫وثائق ذات عالقة بمهنة المعلمة‬

‫الدليل اإلرشادي ملعلم‬

‫الجديد ‪1443-1442‬هـ‬