Professional Documents
Culture Documents
Entrée Scolaire
Entrée Scolaire
10/09/2018
.1مستجدات منهاج السنتين األولى و الثانية من التعليم االبتدائي
قد تم هذا التخفيف وفق استراتيجية تهدف إعادة ترتيب الموارد و فقرات البرنامج بما ييسر
تحقيق التدرج والتكامل واالنسجام الداخلي المفضي إلى نماء الكفاية النهائية في كل
مستوى.
وفق استراتيجية تمكن المتعلم من التحكم في كفاية العد و الحساب (العمليات األربع:
الجمع ،الضرب ،الطرح ،القسمة) التي تعتبر مدخال أساسيا للتعلم والتحكم في المفاهيم
المرتبطة بالمجاالت األخرى( القياس ،الهندسة ،تنظيم البيانات ،حل المسائل)
-اعتبار المقاربة بالكفايات خلفية تنتظم و توجه تدريس الرياضيات بالسلك االبتدائي؛
-اعتماد النهج الرياضياتي ونهج التقصي وحل المسائل محددات منهجية للممارسات
البيداغوجية في تدريس مادة الرياضيات.
-اعتماد عُدد بيداغوجية حديثة تساهم في تحكم المتعلم في المفاهيم الرياضياتية (بطاقات
األعداد ،أوراق الحساب ،العدة التكميلية .هذه العدد تم إنتاجها في سياق مشروع .)PEEQ
-توظيف بيداغوجيا الخطأ وفق مقاربة تمكن باإلضافة لرصد تعثرات المتعلمين ،من
تحسين وتطوير جذاذة الدرس بما يمنح المدرس فرصة الستباق تعثر المتعلمين مستقبال
خالل بناء المفاهيم.
ـ إدراج التقويم التشخيصي للمستلزمات بداية كل سنة دراسية ،وفق مقاربة تمكن من
تحديد تعثرات المتعلمين المرتبطة بكل مستوى من المستويات التي درسوا بها ،وتزويد
المدرسين بعُدد و برانم شبكات تفريغ و تحليل و استثمار نتائج هذا التقويم على مستوى
مجموعة القسم ،و على مستوى كل متعلم(ة) على حدة.
. مجاالت البرنامج الدراسي
•أصبح البرنامج الدراسي الخاص بالرياضيات في المنهاج المنقح يتضمن 5مجاالت،
عوض 3مجاالت سابقا ،حيث دعت الضرورة المنهجية إلى إضافة مكون حل المسائل
الميسر لبناء النهج الرياضياتي وكذا مكون تنظيم البيانات.
تمرير الروائز
تصحيح وتفريغ النتائج