‫اختبار في مجزوءة التقويم‬

‫السياق‪:‬‬
‫ٌعّي ن زميلك بمجموعة مدرسية بالعالم القروي‪ ،‬زارته المفتشة‪ ،‬وبعد حضورها وتتبعها‬
‫لمراحل إنجاز الدرس وخطواته‪ ،‬حررت تقريرا مفصال في الموضوع تخللته جملة من‬
‫المالحظات من أهم ما جاء فيها‪:‬‬
‫[‪ ....‬على الرغم مما يتمتع به األستاذ من مؤهالت كبيرة‪ ،‬إال أنه وقع في ارتباك كبير نتيجة‬
‫عدم تحضيره الدقيق للدرس وللحصة‪ ،‬عالوة على غياب جميع أشكال التقويم في ضبط‬
‫مسار الدرس ولحظاته الزمنية المزمع احترامها‪ ،‬مما أفقد األستاذ بمقتضى هذا الغياب‬
‫بوصلة االتجاه نحو تحقيق األهداف المأمولة من الدرس‪]...‬‬
‫اتصل بك زميلك‪ ،‬وطلب منك مساعدته وتوجيهه‪.‬‬
‫التعليمات‪:‬‬
‫‪ - 1‬حدد (ي) المشكلة المتضمنة في الوضعية؟ ‪2‬ن‬
‫الوضعية المشكلة ‪ :‬عدم التخطيط المسبق للحصة الدراسية و كذا غياب أشكال التقويم ‪.‬‬
‫‪ - 2‬اشرح (ي) لزميلك مفهوم التقويم‪ ،‬وأبرز أنواعه ؟ ‪ 6‬ن‬
‫مفهوم التقويم ‪ :‬هو عملية إجرائية تسعى الى استخراج قيمة عمل او منتوج‬ ‫‪‬‬
‫ومعرفة درجة تحقق الهدف أو االهداف المسطرة لحصة أو لعدد من الحصص ومن ثم‬
‫الوقوف على نجاعة التخطيط المسبق و الممارسة الصفية أو تدبير التعلمات و‬
‫الوسائل الديداكتيكية و البيداغوجية ‪.‬‬
‫أنواع التقويم ‪ :‬ينقسم التقويم الى ثالثة أنواع‬ ‫‪‬‬
‫‪ .1‬التقويم التشخيصي ‪ :‬و يرتبط ببداية التعلمات ويهدف الى تشخيص قدرات‬
‫المتعلمات و المتعلمين على مستوى المعارف و المهارات و المواقف في‬
‫مستهل مسار تعلمي جديد‪.‬‬
‫‪ .2‬التقويم التكويني ‪ :‬هو عملية مستمرة و مواكبة لسيرورة التعلم و يهدف الى‬
‫مصاحبة المتعلمين طوال سيرورة تحصيل التعلمات و تنمية الكفايات ‪.‬‬
‫‪ .3‬التقويم اإلجمالي ‪ :‬هو إجراء نقوم به في نهاية عدد من المحطات التعليمية‬
‫نهاية وحدة أو اسدس او سنة دراسية من اجل التأكد من النتائج المتوخاة و‬
‫االقرار بدرجة التحقق الفعلي لألهداف ‪.‬‬
 ‫‪ - 3‬أقنع (ي) زميلك بأهمية التقويم والدعم في عملية التعليم والتعلم‪ ،‬واقترح (ي) عليه‬
‫إجراءات عملية تساعده على تفعيلهما؟ ‪10‬‬
‫للتقويم أهمية كبرى في عملية التعليم و التعلم حيث يعد احدى األدوات الهامة في تحسين‬
‫هذه العملية فالتقويم يساعد على تحديد نقاط القوة و الضعف لكل متعلم ‪.‬كما يساعد المعلم‬
‫على تحديد المنهج األنسب لكل طالب كذلك يساهم التقويم في تحسين جودة التعليم من خالل‬
‫تحديث المناهج و إجراء التغيرات الالزمة لتحسين نتائج المتعلمين و زيادة فرص نجاحهم‬
‫في المستقبل اما الدعم التربوي فيهدف الى تجاوز بعض معيقات التعلم التي قد يكون المتعلم‬
‫غير مسؤول عنها وتيسير عملية الربط بين التعلمات السابقة و التعلمات الجديدة ‪...‬‬

‫ملحوظة‪ :‬تضاف نقطتان لجودة المنتوج‬