PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI KELAS PENDIDIKAN KHAS PEMBELAJARAN

SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MIDAH 2, KUALA LUMPUR.

RPI SESI : 1 / 2021

NAMA MURID :
NO. SB / MY KID :
UMUR :
KELAS :
TARIKH MULA : 12.2.2021
TARIKH TAMAT : 25.6.2021
ISU : Emosi : Murid menangis apabila kehendak tidak dituruti
PENGETAHUAN : Memahami arahan bergambar
SEDIA ADA
MATLAMAT : Murid boleh bertenang dalam pelbagai situasi
TAHUNAN
OBJEKTIF : Murid boleh kawal diri daripada menangis walaupun kehendak tidak dituruti

INTERVENSI CADANGAN BAHAN/ALAT CATATAN

1. Mewujudkan suasana persekitaran yang ceria dan Komputer riba  Ibu bapa boleh laksanakan di
kondusif rumah
 Peneguhan positif atau
peneguhan
negatif bagi setiap aktiviti
intervensi
 Penilaian dilaksanakan bagi
setiap aktiviti intervensi
menggunakan senarai
semak/pemerhatian/ hasil kerja
2. Memujuk murid ;
 muka yang manis serta kata-kata yang Tuala Memberi peneguhan
lembut agar berhenti menangis  Positif
 minta atau bawa murid mencuci muka dan Contoh; memberi pujian,tepuk
Air mineral
 mengelapnya dengan tuala yang bersih
 minta murid tarik dan hembus nafas
perlahan-
lahan. Beri murid minum air
 membawa murid ke ruang yang disukai
atau
memberi alatan yang boleh
melekakannya
Contoh: doh mainan, blok mainan,
sulaman
tangan,sentuhan,isyarat bagi
menandakan bagus
Doh mainan, blok mainan  Negatif
Contoh; Time out dan denda
iaitu menarik keistimewaan
murid
Seperti Jika tidak berhenti
menangis nanti tidak boleh
menonton video Omar dan
Hana

3. Mewujudkan kontrak sosial Dokumen kontrak bagi  Bertulis / lisan

yang bertulis  Murid mudah faham
 Tetapkan syarat perlakuan
positif yang mesti dipatuhi dan
ganjaran yang akan diterima
 Ibu bapa laksanakan di rumah
 Penilaian dilaksanakan bagi
setiap aktiviti intervensi
menggunakan senarai
semak/pemerhatian/ hasil kerja

.4. Kaedah cerita sosial yang boleh menghiburkan dan Video  Ibu bapa boleh laksanakan di
memberi pengajaran. Contoh; Buku cerita rumah
 cerita kesan dan akibat menangis Kad gambar  Peneguhan positif atau
 cerita kanak-kanak peneguhan
 negatif bagi setiap aktiviti
intervensi
 Penilaian dilaksanakan bagi
setiap aktiviti intervensi
menggunakan senarai
semak/pemerhatian/ hasil kerja
5. Teknik memberus (brushing)
Langkah – langkah: Berus yang dicadangkan
i. Mula di kawasan pergelangan tangan oleh terapis  Membantu kanak-kanak untuk
ii. Memberus anggota tangan kanan sebanyak lebih tenang
8 kali  Sesuai untuk umur 0-7
iii. Tanpa mengangkat berus pergi ke kawasan  Bahagian anggota tangan, kaki
badan belakang kanak-kanak. Berus 8 kali (lutut ke bawah) dan belakang
iv. Berus tangan kiri pula sebanyak 8 kali sahaja
v. Tanpa mengangkat berus terus ke kawasan
kaki kanan, melalui kawasan belakang dan
tepi tubuh sebanyak 8 kali
vi. Tanpa mengangkat berus dari kaki kanan
terus ke kawasan kaki kiri, melalui kawasan
belakang dan tepi tubuh sebanyak 8 kali

6. Teknik urutan ‘ Deep Touch Pressure’
Langkah – langkah:
i. Posisi duduk atau baring
ii. Pegang bahagian bahu dan dengan
perlahan-lahan ramas bahu dengan tapak
tangan
iii. Terus tekan seluruh anggota badan
iv. Tanpa angkat tangan ramas bahagian
belakang
v. Picit pada bahagian kedua – dua belah kaki
Krim  Guru atau ibu bapa lakukan
Minyak yang sesuai  Membantu kanak-kanak untuk
lebih tenang
 Sesuai untuk umur 0-7 tahun
 Dilarang meramas atau tekan
terlalu kuat hingga kemerahan
atau lebam
 Sesi ini haruslah berjalan
selama 3 minit sahaja
RUMUSAN RPI SESI ____ / 2021 TARIKH :

STATUS PENCAPAIAN RUMUSAN KESELURUHAN

DICAPAI DICAPAI DICAPAI OBJEKTIF OBJEKTIF
BIL. PERKARA TARIKH SEPENUHNYA PADA PADA DITERUSKAN BAHARU
CAPAI TAHAP TAHAP
SEDERHANA RENDAH
1. INTERVENSI 1
2. INTERVENSI 2
3. INTERVENSI 3
4. INTERVENSI 4
5. INTERVENSI 5
6. INTERVENSI 6

PENCATAT RPI, DISEMAK OLEH GPK PENDIDIKAN KHAS/PENYELARAS,

…………………………………..
Nama :
Tarikh :

DIPERSETUJUI OLEH IBU BAPA/ PENJAGA, PENGESAHAN GURU BESAR,

…………………………………..
Nama :
Tarikh :