КАРТА Б1: МАТРИЦА НА УРОЧЕН ПЛАН ПО ВТОРИ ЕЗИК

Инструкция: Документът се изработва като стратегически план. Попълва се дясната колона на формуляра.
Готовият урочен план се подписва от студента/ студентката, като част от педагогическото портфолио.

Урочен план по втори език

Студент/студентка
(име), училище
(обучаваща
институция),
ученици (равнище на
владеене по ОЕРР),
преподаван език,
други сведения
Част I
 Флорена Боянова Филипова
 Езиков център „Папагал“
 Учениците са на ниво Beginning A1
 Преподаваният език е английски език
 Група: две деца на 8г. (IIкл.) и 10г.(IVкл.)
 Обучението е онлайн
 Занятията са по 60мин

Тема на урока Наречия и предлози в сегашно просто време ;

„He’s a good teacher” – лексика и четене с разбиране
Учебни цели: a) Учениците трябва да знаят кои наречия използваме в
(а)учениците трябва сегашно просто време, както и кога използваме предлозите за
да знаят… време : on, in, at.
(б)учениците трябва Трябва да знаят значението на думите в новия урок.
да умеят да…
б) Учениците трябва да умеят да употребяват правилно
наречията и предлозите, както и да разбират новата лексика и
смисъл на текст в урока “He’s a good teacher.”

Учебно съдържание Съдържанието на днешния урок включва два компонента:

 Правила и примери за наречия и предлози за време в
сегашно просто време
 Текст с въпроси към него и нови думи и изрази

Учебни материали и Учебните материали са:

ИКТ  Учебник ”Happy Trails 2” от поредицата на National
Geographic Learning
 Учебна тетрадка ”Happy Trails 2” от поредицата на
National Geographic Learning
ИКТ са:
 Комуникация чрез приложението Скайп
 Виртуална класна стая

Част II
Процедура 1: Класът се въвежда в темата. Съобщават се учебните цели.
Организирано начало
на урока
Часът започва с бърз преговор на правилата за образуване на
 глаголи в сегашно просто време и проверка на домашните
работи. Следва кратко обяснение за предстоящите дейности
за часа. (15мин.)

Процедура 2: учебна Учениците дават устно примери за спрягане на глагол в

дейност сегашно просто време, включвайки ги в изречения с
(комуникация) наречията: always, often, every day, usually, след което ги
записват в тетрадката.
След тях записваме основните предлози за време : on, in,at и
правилната им употреба.
(10мин.)

Процедура 3: учебна Всеки индивидуално прави упражнение за свързване на

дейност (практика) предлозите за време : on, in, at с правилния израз след тях,
след което проверяваме и допълваме. (10мин.)

Процедура 4: учебна Започваме новия урок “He’s a good teacher” като обясняваме
дейност новите думи с примери и картинки, след което чета аз, а след
(комуникация) мен учениците редувайки се.
След прочита коментираме и отговаряме на въпросите към
текста. (20мин.)

Процедура 5: В края на часа обобщаваме какво сме взели. Фиксираме

Организирано домашната работа в малките тетрадки и в учебните тетрадки
завършване на урока (новата лексика и нейната употреба). (5мин.)

Име:
Дата и подпис: 16.04.2020г.
©2018, проф.дпн Т. Шопов, проф. дфн Д. Веселинов