Unit 4 This is my family

1. Тип урок за нови знания.

2. Вид урок комбиниран.

3. Тема на урока Това е моето семейство /This is my family /.

4. Цели на урока :
 запознаване с основната лексика, свързана с темата за семейството и
някои професии ;
 въвеждане на личните местоимения he и she и формата за 3 л.
единствено число на глагола to be is.

5. Основна лексика : me, my, family, mother, father, brother, sister, baby,
this is, he, she, doctor, driver.

6. Очаквани резултати :
 учениците да усвоят основната лексика и необходимите фрази ,
свързани със семейството ;
 учениците да добият елементарни умения да разказват накратко за
семейството си и неговите членове ;
УРОК ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК „КОЛКО Е ЧАСЪТ?” Настоящият урок е
разработен по учебника “Hello”.
1. Тема на урока – „Колко е часът?”.
2. Вид на урока – нови знания.
3. Цели и задачи заложени в урочната единица от задължителната програма:
ЦЕЛИ: Да се въведат и упражнят кръгли и половинки часове, да използват
изразите “in the morning, in the afternoon, in the evening”. УЧЕНИКЪТ ТРЯБВА: Да
задава и отговаря на въпроса „Колко е часът?”. Да свързва израз с изображение.
4. Място на информационните и комуникационните технологии (ИКТ) в хода на
урочната единица – увод, основна част и заключителна част.
5. Място за провеждане на урока – в компютърния кабинет.
6. Необходими дидактически ресурси: ВИД НА РЕСУРСА – Изготвена от учителя
презентация и от интернет. Знания и умения на учениците за работа с ИКТ,
необходими за реализиране на поставените задачи – елементарни умения за
работа с мишка, знания за навигация в Интернет сайтове.
7. Използвани методи за интегриране на ИКТ: - Повишена прецизност при
представяне на работата; - Подпомагане на ученика да проучва и изследва;-
Възможност за обратна връзка за напредъка в обучението; - Достъп до
разнообразни ресурси.
8. Съпътстващи интерактивни методи и междупредметни връзки: -
Интерактивни методи – беседа, проблемна ситуация, мозъчна атака, ролева
игра; - Междупредметни връзки – математика, история, български език.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Провеждането на мултимедийния урок довежда до следните
резултати: - Подобрява емоционалната нагласа у ученици, които до този момент
не желаят да изучават учебния предмет; - Повишава се мотивацията на
учениците за учебен труд; - По-добро затвърждаване на придобитите умения и
навици; - Учениците активно участват в учебния процес. Разработеният урок е
осъществен в учебна среда без предварителна подготовка на учениците върху
конкретната урочна единица. Проведен е в присъствието на специалисти по
начално образование.
Урок по английски в 5 клас Touring London-Разглеждане на Лондон

Тип на урока: комплексно приложение на знания и методи на дейност.

Целта на урока: да създаде смислени и организационни условия за
самостоятелно използване от учениците на набор от знания и методи на
дейност.
Образователни: да насърчава формирането на умения в устната реч.
Образователни: насърчаване формирането на комуникативни умения и
развитието на активност в урока.
Разработване: насърчават развитието на речевата дейност, паметта, образно
мислене, познавателен интерес, отражение на дейността.
Задачи:
да се изработи лексика по темата „Пътуване“, „Транспорт“, „Глаголи за
действие“;
за консолидиране на употребата на формата на глаголните времена Present
Simple и Present Continuous; предлози за движение; упътване за посоки
практикувайте умения за говорене, слушане, писане.
Оборудване на урока:
Черна дъска;
проектор и екран;
визуални материали:
o пързалки (държави / атракции, транспорт);
неща за пътуването (чанта, паспорт, пари, билети, дрехи, аптечка)
физически минутен текст;
Раздаване:
o формуляри за лексикално задание;
пликове за групова работа;
пощенски картички.
Логическата схема на урока е изградена в съответствие с технологията на
преподаване в сътрудничество и се състои от 4 етапа:
Аз ... етап - Пробудете интерес:
Организиращо време;
въведение в темата;
определяне на целта и задачите на урока.
II. етап - Насърчаване на дискусията:
активиране на LE: страни, багаж, транспорт (диапозитиви, събиране на пътни
чанти, формуляри за задачи);
изготвяне на план за пътуване (слайдове, работа в екип).
III. сцена - Организирайте за дискусия:
групова работа(пликове с илюстрации, справочни схеми);
индивидуална работа.