КАРТА Б1: МАТРИЦА НА УРОЧЕН ПЛАН ПО ВТОРИ ЕЗИК

Инструкция: Документът се изработва като стратегически план. Попълва се дясната колона на формуляра.
Готовият урочен план се подписва от студента/ студентката, като част от педагогическото портфолио.

Урочен план по втори език

Студент/студентка
(име), училище
(обучаваща
институция),
ученици (равнище на
владеене по ОЕРР),
преподаван език,
други сведения
Част I
 Флорена Боянова Филипова
 Езиков център „Папагал“
 Учениците са на ниво Beginning A1
 Преподаваният език е английски език
 Група: две деца на 8г. (IIкл.) и 10г.(IVкл.)
 Обучението е онлайн
 Занятията са по 60мин

Тема на урока Сегашно просто време – отрицателни изречения

Учебни цели: a) Учениците трябва да знаят как се образуват отрицателни

(а)учениците трябва изречения и конструкции в сегашно просто време.
да знаят…
(б)учениците трябва б) Учениците трябва да умеят да употребяват правилно don’t
да умеят да… и doesn’t и да правят разлика между сегашно просто и
сегашно продължително време.

Учебно съдържание Съдържанието на днешния урок включва два компонента:

 Упражнения за образуването на отрицателни изречения
 Песен за визуализиране на разликата между сегашно
продължително и сегашно просто време

Учебни материали и Учебните материали са:

ИКТ  Учебник ”Happy Trails 2” от поредицата на National
Geographic Learning
 Учебна тетрадка ”Happy Trails 2” от поредицата на
National Geographic Learning
ИКТ са:
 Комуникация чрез приложението Скайп
 Виртуална класна стая

Част II
Процедура 1: Класът се въвежда в темата. Съобщават се учебните цели.
Организирано начало
на урока Часът започва с преговор на наречията за честота и
предлозите за време в сегашно просто време, както и на
лексиката, взета предишния час.
 Следва проверка на домашната работа от учебната тетрадка и
въведение в предстоящия за часа материал.
(15мин.)

Процедура 2: учебна Започваме да учим как се образуват отрицателни изречения в

дейност сегашно просто време, като учениците записват в тетрадките
(комуникация) си по избор положително изречение за 1 л.ед.ч. и 3л.ед.ч. и
ги преобразуваме в отрицателни с don’t и doesn’t .
Чрез примерите, дефинираме кога използваме don’t и кога
doesn’t.
(15мин.)

Процедура 3: учебна Учениците прилагат правилата на практика чрез устни

дейност (практика) примери и писмени и изречения в тетрадките за работа в
клас и в упражненията в учебника.
(15мин.)

Процедура 4: учебна Приключваме урока с последния компонент от него –

дейност песничка, в която е използвано сегашно продължително
(комуникация) време, изучавано преди няколко урока. Така учениците
виждат нагледно разликите между двете времена,за да ги
разпознават докато междувременно се забавляват.
(10мин.)

Процедура 5: В края на часа, преговаряме знанията за сегашно просто

Организирано време и как се образуват положителните и как отрицателните
завършване на урока изречение и фиксираме домашната работа в учебната
тетрадка.
(5мин.)

Име:
Дата и подпис: 21.04.2020г.
©2018, проф.дпн Т. Шопов, проф. дфн Д. Веселинов