Topik

Merumuskan
Visi Misi Satuan
Pendidikan
(Kepala
Sekolah)
Pinta, Spd. Mpd
 Pemerintah pusat menetapkan kerangka dasar
kurikulum untuk dijadikan acuan . Berdasarkan kerangka
tersebut sekolah mempunyai keweanangan untuk
merumuskan kurikulum operasional di tingkat satuan
Pendidikan yang diawali dengan merumuskan visi misi
sekolah.
 Peran Satuan
Peran Pemerintah Pendidikan (Sekolah)

1. Kurikulum Operasional
1. Struktur Kurikulum 2. Perangkat ajar
2. Profil pelajar Pancasila 3. Karakteristik satuan Pendidikan
3. Capaian Pembelajaran Add a main point
4. Visi Misi dan tujuan sekolah
4. Prinsip-prinsip 5. Kebijakan local terkait
pembelajaran dan Elaborate on what you
kurikulum
asesmen want to discuss.
6. Proses pembelajaran dan
asesmen
7. Dokumen rencana pelaksanaan
pembelajaran
 ingin dicapai oleh satuan Pendidikan.

B. Visi harus dapat memberikan panduan

A. Visi merupakan gamabran masa
VISI depan
arahan sertayang ingin dicapai oleh satuan
motivasi.
Pendidikan.
Visi adalah Cita-cita Bersama B. harus
C. Visi Visi harus
Nampakdapat memberikan
realistis kredible dan
pada masa mendatang dari warga panduan arahan serta motivasi.
satuan Pendidikan yang C. Visi harusdipahami
Nampak realistis, kredible,
atraktif mudah relative singkat
dirumuskan berdasarkan masukan dan atraktif mudah dipahami relatif
dari seluruh warga sekolah. singkat ideal dan berfokus pada mutu
ideal dan berfokus pada mutu serta
serta memotivasi setiap pemangku
kepentingan.
memotivasi setiap pemangku kepentingan.

MISI
Misi adalah pernyataan
bagaimana satuan Pendidikan
mencapai mis yang ditetapkan
untuk menjadi rujukan bagi
penyusunan program jangka
pendek menengah dan jangka
Panjang.
A. Misi menunjukkan jelas apa yang akan
pendidikan.
dicapai oleh datuan Pendidikan.
B. Rumusan misi selalu dalam bentuk
kalimat yang menunjukkan Tindakan
pada rumusan visi.
bukan kalimat yang menunjukkan keadaan
sebagaimana rumusan visi.
C. Antara indikator visi dengan rumuan harus
ada keterkaitan atau terdapat benang
terdapat benang merahnya secara jelas. Satu indicator visi
merahnya secara jelas. Satu indikator visi
dapat dirumuskan lebih dari satu rumusan
dapat dirumuskan lebih dari satu rumusan misi.
misi.
D. Misi menggambarkan upaya Bersama
yang berorientasi kepada peserta didik.

TUJUAN
Tujuannya adalah
gambaran hasil yang akan dicapai
dalam kurun waktu tertentu oleh setiap
satuan Pendidikan atau program
keahlian dengan mengacu kepada
karateristik dan atau keunikan setiap
satuan Pendidikan sesuai dengan
prinsip yang sudah ditetapkan.
A. Tujuan harus kepada peserta didik
dan mendeskripsikan misi dan nilai-
nilai satuan Pendidikan.
B. Tujuan harus fokus pada hasil yang
diinginkan pada peserta didik.
C. Tujuan harus spesifik, terukut dapat
dicapai dalam waktu tertentu (smart)
untuk mengetahui pencapaian tujuan
Pendidikan dan satuan Pendidikan
dapat melakukan evaluasi.
 Langkah-Langkah yang dilakukan
dalam membuat Visi

1. Ajukan pertanyaan atau wawancara untuk

peserta didik dengan tahapan perkembangan /
belajarnya.
Pesera Didik

a. Apa kebutuhan yang ingin dipenuhi di satuan Pendidikan?

b. Satuan Pendidikan seperti apa yang kamu inginkan?
c. Hal apa yang paling ingin didapat/ dipelajari?
d. Apa yang paling penting bagi kamu di satuan Pendidikan?

7
 2. Tenaga kependidikan terkadang tidak melihat
dirinya sebagai pendidik. Berikan pengantar bahwa
bekerja di satuan Pendidikan adalah pendidik apapun
perannya.
Staf/ Guru

a. Mengapa memilih profesi sebagai pendidik/ bekerja di satuan

Pendidikan? Apa yang ingin dicapai?
b. Apa harapan bagi pelajar yang ada di satuan pendidikan ini
kalau mereka keluar atau sudah lulus ingin mereka jadi
individu seperti apa?
c. Apa nilai-nilai yang anda percaya dan bagaimana
menanamkan itu pada pelajar?
Apa perubahan diri yang diharapkan terjadi?
8
 3. Untuk wakil orang tua, perlu cermat memilih perwakilan
agar perwakilan refrensentatif (orang tua baru dan lama,
orang tua yang kritis terhadap tujuan Pendidikan untuk
peserta didik dan paham alasan memilih satuan
Pendidikan tersebut.)

Orang Tua

a. Mengapa memilih satuan Pendidikan ini?

b. Apa harapannya terhadap satuan Pendidikan?
f c. Peribadi peserta didik seperti apa yang diharapkan?
d. Kalau bisa menentukan hal paling penting yang perlu dipelajari di
satuan Pendidikan, apakah itu?

9
Langkah - Langkah
membuat Misi …
Untuk membuat kalimat aksi yang jelas,
gunakan kata kerja operasional yang bersifat umum
yang masih bisa diterjemahkan menjadi pernyataan
spesifik.

Contoh: Menjadi satuan Pendidikan yang

menginspirasikan perubahan menginisiasi
aksi- aksi nyata dalam rangka mendidik
masyarakat mengenai cara hidup ramah
lingkungan
 Sebelum merumuskan Visi dan Misi
satuan Pendidikan, harus melakukan analisis
karateristik satuan Pendidikan atau analisis
lingkungan belajar dengan cara menampung
aspirasi warga satuan Pendidikan agar visi
dan misi yang akan dirumuskan benar-benar
menjadi arah yang akan di tuju oleh seluruh
warga satuan Pendidikan.

11
 Merumuskan Visi dan Misi Sekolah
Add a main point
Elaborate on what you want to discuss.

1. Mengadakan pertemuan / rapat dengan guru, pengawas kepala

sekolah, murid dan orang tua siswa
Addserta komite sekolah untuk
Write a main

dari on
warga
point
membahas rancangan (draf) visi yang disusun dan direvisi /
dirumuskan berdasarkan masukkan sekolah
want to dan para
Your Topic
Elaborate what you discuss.
pemangku kepentingan Pendidikan.

or Idea
2. Menyelaraskan Visi sekolah dengan Visi institusi diatasnya serta
Visi Pendidikan nasional.
Add a main point
3. Memutuskan rumusan Visi melalui rapat warga sekolah yang
dipimpian oleh kepala sekolah dengan
Elaboratememperhatikan
on what you want tomasukan
discuss.
komite sekolah.
4. Mensosialisasikan Visi sekolah kepada seluruh warga sekolah.
Profil Pelajar Pancasila

13
 VISI DAN MISI

VISI

Mewujudkan peserta didik yang berkarakter,

berwawasan luas dibidang akademik dan non
akademik berbasis digital serta perduli lingkungan
dalam semangat menerapkan profil pelajar
pancasila

14
 VISI DAN MISI

MISI baik prestasi akademik maupun non akademik.

9. Memupuk budaya perduli dan rasa empati dalam
1. Menjadikan guru sebagai model pembelajaran lingkungan sekitar.
yang menjadi contoh inspiratif bagi peserta didik. 10. Melatih sikap gotong royong dalam menghadapi
2. Mengamalkan ibadah sesuai dengan perintah masalah Bersama.
agama. 11. Menumbuhkan rasa cinta terhadap Tanah Air.
3. Membiasakan sikap jujur, adil dan mandiri dalam 12. Melestarikan kearifan lokal sebagai bagian dari
Tindakan kekayaan budaya bangsa.
4. Mengedepankan sikap santun dalam 13. Mewujudkan Pendidikan yang mengedepankan
berkomunikasi. pembentukan profil pelajar Pancasila.
5. Membudayakan belajar tekun dan bekerja keras 14. Memanfaatkan media digital sebagai media
dalam mengatasi masalah. pembelajaran dimana guru dan siswa dapat
6. Menumbuh kembangkan potensi kreatifitas. berinovasi praktis, fleksibel tidak dibatasi ruang
7. Mengasah kemampuan kognitif, psikomotorik, dan dan waktu.
afektif sehingga mampu bertahan dalam berbagai
keadaan.
8. Mendodorong dan melatih semangat berprestasi
serta kemampuan menghadapi persaingan global

15
DOKUMENTASI
KEGIATAN

16
DOKUMENTASI
KEGIATAN

17
TERIMAKASIH