BÀI THU HOẠCH

Chương trình Tuần sinh hoạt công dân HSSV năm học 2021 - 2022
Dành cho sinh viên năm 1
Câu 1: Anh chị hãy nêu mục tiêu giáo dục phổ thông, quy định các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và
năng lực của học sinh trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Mục tiêu chung của giáo dục phổ thông là nhằm phát triển toàn diện con người Việt Nam có đạo đức, tri
thức, văn hóa, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp; có phẩm chất, năng lực và ý thức công dân; có lòng
yêu nước, tinh thần dân tộc, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; phát huy tiềm
năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân; nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài,
đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và hội nhập quốc tế. Trong đó:

– Giáo dục tiểu học nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ,
năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.

– Giáo dục trung học cơ sở nhằm củng cố và phát triển kết quả của giáo dục tiểu học; bảo đảm cho học sinh
có học vấn phổ thông nền tảng, hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học
trung học phổ thông hoặc chương trình giáo dục nghề nghiệp.

– Giáo dục trung học phổ thông nhằm trang bị kiến thức công dân; bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển
kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có hiểu biết thông thường về kỹ
thuật, hướng nghiệp; có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học
chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Đối với chương trình giáo dục phổ thông, những yêu cầu cần đạt sẽ bao gồm yêu cầu về phẩm chất, năng
lực, yêu cầu năng lực cốt lõi, yêu cầu về năng lực chung của học sinh,..cụ thể:
– Chương trình giáo dục phổ thông hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất: yêu nước, nhân
ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm;
– Chương trình giáo dục phổ thông hình thành và phát triển cho học sinh những năng lực cốt lõi như: Những
năng lực chung được hình thành, phát triển thông qua tất cả các môn học và hoạt động giáo dục: năng lực tự
chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo;
Những năng lực đặc thù được hình thành, phát triển chủ yếu thông qua một số môn học và hoạt động giáo
dục nhất định: năng lực ngôn ngữ, năng lực tính toán, năng lực khoa học, năng lực công nghệ, năng lực tin
học, năng lực thẩm mĩ, năng lực thể chất;
– Bên cạnh việc hình thành, phát triển các năng lực cốt lõi, chương trình giáo dục phổ thông còn góp phần
phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu của học sinh;
Các tiêu chí đánh giá này ở các cấp học đều có cơ sở chung, tuy nhiên mỗi cấp học khác nhau yêu cầu cũng
khác nhau. Trong phạm vi bài viết sẽ đề cập tới yêu cầu cần đạt trong chương trình của học sinh Tiểu học.
– Yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu của học sinh:
Yêu nước:
+ Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên;
+ Yêu quê hương, yêu Tổ quốc, tôn trọng các biểu trưng của đất nước;
+ Kính trọng, biết ơn người lao động, người có công với quê hương, đất nước; tham gia các hoạt động đền
ơn, đáp nghĩa đối với những người có công với quê hương, đất nước.
Nhân ái:
+ Yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình;
+ Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè;
+ Tôn trọng người lớn tuổi; giúp đỡ người già, người ốm yếu, người khuyết tật; nhường nhịn và giúp đỡ em
nhỏ;
+ Biết chia sẻ với những bạn có hoàn cảnh khó khăn, các bạn ở vùng sâu, vùng xa, người khuyết tật và đồng
bào bị ảnh hưởng của thiên tai;
+ Tôn trọng sự khác biệt của bạn bè trong lớp về cách ăn mặc, tính nết và hoàn cảnh gia đình;
+ Không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn;
+ Sẵn sàng tha thứ cho những hành vi có lỗi của bạn.
Ham học:
+ Đi học đầy đủ, đúng giờ;
+ Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập;
+ Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết;
+ Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày.
Chăm làm
+ Thường xuyên tham gia các công việc của gia đình vừa sức với bản thân;
+ Thường xuyên tham gia các công việc của trường lớp, cộng đồng vừa sức với bản thân.
Trung thực:
+ Thật thà, ngay thẳng trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày; mạnh dạn nói lên ý kiến của mình;
+ Luôn giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗi và bảo vệ cái đúng, cái tốt;
+ Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác;
+ Không đồng tình với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống.
Trách nhiệm:
+ Có trách nhiệm với bản thân;
+ Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khỏe;
+ Có ý thức sinh hoạt nền nếp;
+ Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình;
+ Không bỏ thừa đồ ăn, thức uống; có ý thức tiết kiệm tiền bạc, điện nước trong gia đình;
+ Có trách nhiệm với nhà trường và xã hội;
+ Tự giác thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trường và các quy định, quy ước của tập thể; giữ vệ sinh
chung; bảo vệ của công.
+ Không gây mất trật tự, cãi nhau, đánh nhau;
+ Nhắc nhở bạn bè chấp hành nội quy trường lớp; nhắc nhở người thân chấp hành các quy định, quy ước nơi
công cộng;
+ Có trách nhiệm với công việc được giao ở trường, ở lớp;
+ Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi;
+ Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích;
+ Có ý thức giữ vệ sinh môi trường, không xả rác bừa bãi;
+ Không đồng tình với những hành vi xâm hại thiên nhiên.
Ngoài ra, đối với học sinh cấp Tiểu học có những yêu cầu cần đạt về năng lực chung như sau:
– Đối với năng lực tự chủ và tự học: Học sinh tự làm những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân
công, hướng dẫn. Có ý thức về quyền và mong muốn của bản thân, bước đầu trình bày và thực hiện một số
nhu cầu và quyền lợi chính đáng.
– Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân, biết chia sẻ tình cảm với người khác. Hòa nhã
với mọi người, thực hiện đúng kế hoạch học tập, lao động, không mải chơi, làm ảnh hưởng tới công việc học
tập.
– Ngoài ra còn có các điều kiện liên quan tới việc thích ứng với cuộc sống, định hướng nghề nghiệp và tự
học, tự hoàn thiện các kỹ năng của bản thân
– Với năng lực giao tiếp và hợp tác:
+ Yêu cầu cần đạt của học sinh là xác định được mục đích, nội dung, phương tiện và thái độ giao tiếp;
+ Yêu cầu về việc thiết lập, phát triển các quan hệ xã hội, điều chỉnh và hóa giải các mâu thuẫn phát sinh;
+ Xác định mục đích và phương thức hợp tác;
+ Xác định được trách nhiệm và hoạt động của bản thân;
+ Xác định được nhu cầu và khả năng của người hợp tác;
+ Tổ chức và thuyết phục người khác;
+ Đánh giá hoạt động hợp tác;
+ Hội nhập quốc tế.
– Với năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:
+ Để đạt được yêu cầu này, học sinh cần nhận ra ý tưởng mới;
+ Phát hiện và làm rõ vấn đề;
+ Hình thành và triển khai ý tưởng mới;
+ Đề xuất, lựa chọn giải pháp;
+ Thiết kế và tổ chức hoạt động;
+ Tư duy độc lập.

Câu 2. Nhiệm vụ, giải pháp, nhằm xây dựng trường ĐHSP Huế trở thành trường ĐHSP trọng điểm
quốc gia theo Nghị quyết Đại hội đảng bộ lần thứ XV – nhiệm kỳ 2020 – 2025.
Câu 3: Là sinh viên, anh/chị cần làm gì để sử dụng mạng xã hội an toàn, đúng quy định pháp luật?
+ Bảo vệ quyền riêng tư và thông tin cá nhân
+ Không nên tin tưởng những mối quan hệ trên mạng xã hội 
+ Tìm hiểu kĩ những điều trước khi chia sẻ với mọi người 
+ Không nên dung túng , tiếp tay hành vi xấu trên mạng xã hội
 có tư duy phản biện, thẩm định, đánh giá, phân tích, đối chiếu, so sánh… khi tiếp nhận thông tin. Không phải
thông tin nào được lan truyền, được nhiều người đọc và chia sẻ cũng là thông tin chính xác,
Thứ hai, sử dụng tài khoản mạng xã hội hoặc trang mạng internet cá nhân của mình để chia sẻ, đăng tải, cung cấp, định
hướng thông tin có ích cho người khác, cho xã hội và đất nước. Mỗi người có thể đăng trên các trang diễn đàn (trên các nền
tảng mạng internet hoặc mạng xã hội), trang cộng đồng (fanpage), nhóm (group)… những thông tin mà mình có căn cứ xác
thực cho là đúng đắn, chính xác để có độ lan tỏa nhanh hơn, rộng hơn.
Thứ tư, tuyên truyền, động viên để nhiều người khác, nhất là với người thân, những người xung quanh mình, hiểu rõ và thực
hiện các quy chuẩn, quy tắc ứng xử của cán bộ, đảng viên khi sử dụng mạng internet và mạng xã hội. Với các cơ quan có
quy chuẩn thì nên khuyến khích mọi người thực hiện theo quy chuẩn đó; hoặc gợi ý mọi người những cách thức sử dụng
đúng pháp luật, văn minh, tiến bộ, hợp lý bằng các hình thức dễ hiểu, dễ thực hiện.
Thứ năm, trên trang mạng internet và mạng xã hội của mình, mỗi cán bộ, đảng viên nên tích cực kêu gọi, động viên mọi
người chấp hành tốt các quy định của pháp luật, các chủ trương, chính sách, các cuộc vận động, nhất là các nội dung có tính
thời sự, đang cần sự tham gia của đông đảo người dân, các vấn đề đang có ý kiến khác nhau… Chẳng hạn, động viên nhau
nên đeo khẩu trang ở nơi công cộng trong bối cảnh dịch Covid-19 tiềm ẩn nhiều nguy hiểm, hay nhắc nhở mọi người không
xả rác bừa bãi giúp giữ gìn mỹ quan đô thị và giảm ngập nước…, hoặc lưu ý người khác không tin theo các ý kiến của
những người theo phong trào “anti-vaccine” (tẩy chay vaccine), vốn có thể gây nhiều hệ lụy phức tạp…
Thứ sáu, tích cực giới thiệu, quảng bá các hình ảnh, thông tin tốt, có ích về địa phương, cơ quan, đơn vị, về TPHCM và đất
nước…; làm lan tỏa những gương người tốt việc tốt, các điển hình tiên tiến, các câu chuyện có giá trị nhân văn… trên trang
cá nhân hoặc các trang cộng đồng. Thay vì chia sẻ các thông tin vô thưởng vô phạt, chúng ta có thể góp phần lan tỏa những
thông tin tốt, hình ảnh đẹp, câu chuyện hay…, không chỉ giúp người khác thưởng lãm mà còn có thể tác động đến suy nghĩ,
tình cảm, hành động, từ đó có thêm những hành động tích cực khác.
Thứ bảy, chủ động phản ánh với các cơ quan có chức năng hoặc với cấp ủy khi phát hiện, đồng thời tích cực đấu tranh phản
bác những trang, những thông tin sai trái, xuyên tạc, tiêu cực… Hình thức dễ thực hiện và có ý nghĩa thiết thực là nên trao
đổi, chia sẻ về các thông tin sai trái, xấu độc trong các cuộc sinh hoạt của cơ quan, đơn vị, đặc biệt là sinh hoạt chi bộ. Việc
phản ánh đó có thể giúp đồng nghiệp, đồng chí có được thông tin cần thiết từ đó cảnh giác hơn và có biện pháp ứng phó chủ
động hơn, đồng thời có thể tạo điều kiện cho cấp ủy hoặc người am hiểu vấn đề giải đáp, định hướng nhằm giúp bản thân và
người khác hiểu rõ vấn đề hơn. Bên cạnh đó, việc báo cáo với các cơ quan có thẩm quyền là giải pháp cần thiết để có biện
pháp ngăn chặn, đấu tranh, phản bác hoặc các hình thức xử lý khác phù hợp.

Câu 4: Nghĩa vụ của sinh viên? Các hành vi sinh viên không được làm?

- Bài thu hoạch phải viết tay bằng bút mực hoặc bút Mẫu trang bìa (có thể viết tay)
bi màu xanh trên giấy khổ A4 và đóng thành tập có
trang bìa. BÀI THU HOẠCH
- Lớp trưởng thu Bài thu hoạch và xếp thứ tự A, B, Tuần sinh hoạt CD-HSSV năm học 2021 - 2022
C theo danh sách lớp và nộp cho thầy Quyền Phòng
ĐTĐH&CTSV theo đơn vị lớp chậm nhất là ngày Họ và tên: ……………………………….
16/05/2022. Mã Sinh viên: ……………
Lớp: ………… Khoa: …………………
Số buổi vắng: - Có phép: …..
- Không phép: …..
Ghi chú:…………………………………

Huế 05/2022
 BÀI THU HOẠCH
Chương trình Tuần sinh hoạt công dân HSSV năm học 2021 - 2022
Dành cho sinh viên năm 2 - 3
Câu 1: Anh chị hãy nêu mục tiêu giáo dục phổ thông, quy định các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và
năng lực của học sinh trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Câu 2: Anh (chị) hãy trình bày những nội dung cơ bản của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh về xây dựng đất nước phồn vinh, hạnh phúc. Liên hệ với bản thân và đề ra phương hướng phấn đấu
góp phần xây dựng đất nước trong bối cảnh hiện nay.
Câu 3. Để xây dựng tốt hơn nữa văn hóa học đường tại Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế là
sinh viên anh/chị cần phải làm gì?

- Bài thu hoạch phải viết tay bằng bút mực hoặc bút Mẫu trang bìa (có thể viết tay)
bi màu xanh trên giấy khổ A4 và đóng thành tập có
trang bìa. BÀI THU HOẠCH
- Lớp trưởng thu Bài thu hoạch và xếp thứ tự A, B, Tuần sinh hoạt CD-HSSV năm học 2021 - 2022
C theo danh sách lớp và nộp cho thầy Quyền Phòng
ĐTĐH&CTSV theo đơn vị lớp chậm nhất là ngày Họ và tên: ……………………………….
16/05/2022. Mã Sinh viên: ……………
Lớp: ………… Khoa: …………………
Số buổi vắng: - Có phép: …..
- Không phép: …..
Ghi chú:…………………………………

Huế 05/2022