Roe

owena

CURRICULUM MAP
SY 2020-2021

Subject: Araling Panlipunan Quarter:Unang Markahan

Grade Level:Grade 7 Inclusive Month/s

Prepared by: Teacher Rowena B. Salbabaro
Unit/Topic: Ang Heograpiya ng Asya

Content Standards: Performance Standards: Transfer Goal:

Ang mag- aaral ay nakapagpapa malas ng pag-
unawa sa ugnayan ng
Kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang
kabihasnang Asyano.
Ang mag-aaral ay may malalim na kaalaman sa Nakagagawa ng geographical profile ng A
pagkakaugnay- ugnay Napahahalagah an ng likas na yaman ng A
sa bahaging ginampanan
ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang
kabihasnang Asyano

School’s Vision: School’s Mission:

Christ centered, empowered Filipino child ready for life. Holistic formation through good moral and ideas of academic exce

Big Ideas: Endurin g Understanding: Big Ideas: Essential Question: Higher Order Verb:
Heograpiya ng Asia Ang mag-aaral ay may Asya Bakit mahalagang pag-aralan Nasusuri
malalim na kaalaman sa aralan ang heograpiya ng Asya? Naipapaliwanag
pagkakaugnay- ugnay Nakagagawa
sa bahaging
ginampanan
 ng kapaligiran at tao sa
paghubog ng sinaunang
kabihasnang Asyano
Acquisition
Most Essential Learning Activities
Competencies/ Assessment Resources Institutional Co
AMT Goals Synchronous Asynchronous
Nakalilinang
Nabibigyang kahulugan
aaral na may m
ang konsepto ng Asya Teksbuk, modyul, mapa
Crossword Puzzle Vocabulary Word Map Vocabulary Word Map pagkataong s
tungo sa paghahating ng Asya, internet
panlipun
heograpiko.

Naipapaliwanag ang Nakalilinang n

ugnayan ng tao at Pagpapaliwana g/ Teksbuk, modyul, aaral na may m
Think Pair Share Think Pair Share
kapaligiran sa Maikling Sanaysay internet pagkataong s
paghubog ng panlipun
kabihasnang Asyano
Making Meaning
Most Essential Learning Activities
Competencies/ Assessment Resources Institutional Co
AMT Goals Synchronous Asynchronous
Ang Our Lady of Mt.
Carmel M ontessori ay Nakalilinang n
nakalilinang ng mag- Pagsusuri ng Pagsusuri ng Teksbuk, modyul, aaral na may m
Analohiya
aaral na may matatag na Talahanayan Talahanayan internet pagkataong s
pagkataong sosyal at panlipun
panlipunan.
Nakalilinang n
Napaghahambi ng ang
aaral na may m
kalagayan g kapaligiran Teksbuk, modyul, T eksbuk, modyul,
Conceptual Mapping Tsart ng Pag-uuri pagkataong s
sa iba’t ibang bahagi ng internet internet
panlipun
Asya.
 Transfer
Most Essential Learning Activities
Competencies/ Assessment Resources Institutional Co
AMT Goals Synchronous Asynchronous
Nakalilinang n
aaral na may m
Nakagagawa ng
Teksbuk, modyul, pagkataong s
geographical profile ng Pagsusuri ng mapa Pagguhit ng Mapa Pagguhit ng Mapa
internet panlipun
Asya.

Napahahalagah an ng Pagpapaliwanag Pagbuo ng slogan Pagbuo ng slogan Teksbuk, modyul,

likas na yaman ng Asya. internet Nakalilinang n
aaral na may m
pagkataong s
panlipun

Received by: Noralyn D. Usngan, Academic Coordinator Checked by: Gemma A. Brookman, School Principal
 CURRICULUM MAP
SY 2020-2021

Subject: Araling Panlipnan Quarter: Ikalawang Markahan

Grade Level:Grade 7 Inclusive Month/s:

Unit/Topic: Sinaunang Kabihasnan sa Asya Hanggang sa Ika-16 na Siglo Prepared by: Teacher Rowena B. Salbabaro

Content Standards: Ang mga mag-aaral ay Performance Standards: Transfer Goal:

nakapagpapa malas naipamamala s ng
Pag-unawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya
at relihiyon na nagbigay- daan sa paghubog ng
sinaunang kabihasnan sa Asya
at sa pagbuo ng pagkakakilanl ang
Asyano.
Ang mag-aaral ay kritikal na
Nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, Napapahalagahan ang mga kontribusyon
pilosopiya at relihiyon na nagbigaydaansa mga sinaunang komunidad sa Asya.
paghubog ng sinaunangkabihasnan sa Asya at sa
pagbuo ngpagkakilanlang Asyano.

School’s Vision: School’s Mission:

Christ centered, empowered Filipino child ready for life. Holistic formation through good moral and ideas of academic excell

Big Ideas: Enduring Understanding: Big Ideas: Essential Question: Higher Order Verb:
Asya Napapahalagahan ng mga Sinaunang Kabihasnan Bakit mahalagang pag-aralan Nasusuri
mag aaral ang mga aralan ang sinaunang Kabihasnan Natutukoy
kontribusyon ng mga sa Asya Hanggang sa Ika-16 na
 sinaunang komunidad sa Siglo.
Asya.
Acquisition
Most Essential Learning Activities
Competencies/ Assessment Resources Institutional Co
AMT Goals Synchronous Asynchronous
Nakalilinang n
Natutukoy ang konsepto aaral na may m
ng kabihasnan, Teksbuk, modyul, pagkataong s
Crossword Puzzle Inference Notes Inference Notes
tradisyon, pilosopiya at internet panlipun
relihiyon.

Nasusuri ang
kabuhayan, teknolohiya, Nakalilinang n
at pamumuhay ng mga aaral na may m
Teksbuk, modyul,
sinaunang tao tao sa Pagpuno ng patlang Malayang talakayan Malayang talakayan pagkataong s
internet
Asya sa Sinaunang panlipun
panahon.

Making Meaning
Most Essen tial Activities
Learning Compete
Assessment Resources Institutional Co
ncies/ Synchronous Asynchronous
AMT Goals

Nasusuri ang Nakalilinang n

paghubog, pag- unladat Teksbuk, modyul, aaral na may m
Sanaysay Timeline Timeline
kalikaan ng internet pagkataong s
sinaunang pamayanan. panlipun

Natataya ang One Word Summary Surbey Surbey Teksbuk, modyul, Nakalilinang n
impluwensya ng mga internet aaral na may m
relihiyong Asyano sa pagkataong s
 kalagayang panlipunan, panlipun
sining at kultura ng mga
Asyano.
Nakalilinang n
Napaghahambi ngang
aaral na may m
sinaunang kabihasnan Pagbuo ng Venn Pagbuo ng Venn Teksbuk, modyul,
Paghahambing pagkataong s
sa Asya. Diagram Diagram internet
panlipun

Transfer
Most Essential Learning Activities
Competencies/ Assessment Resources Institutional Co
AMT Goals Synchronous Asynchronous
Napapahalagah an Nakalilinang n
ang mga aaral na may m
kontribusyon ng Teksbuk, modyul, pagkataong s
Narrative Frame Poster Making Poster Making
mga internet panlipun
sinaunang komunidad
sa Asya.

Received by: Noralyn D. Usngan, Academic Coordinator Chec ked by: Gemma A. Brookman, School Principal
 CURRICULUM MAP
SY 2021-2022

Subject: Araling Panlipunan Quarter: Ikatlong Markahan

Grade Level: Grade 7 Inclusive Month/s:

Unit/Topic: Ang Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at Makabagong Prepared by: Teacher Rowena B. Salbabaro
Panahon (Ika-16 hanggang Ika-20 Siglo)

Content Standards: Performance Standards: Transfer Goal:

Ang mag- aaral ay nakapagpapa malas ng pag-
unawa sa pagbabago, pagunlad at
pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa
Transisyonal at Makabagong Panahon
( ika-16 hanggang ika-20 siglo).
Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na
pagsusuri sa pagbabago, pag- unlad at
pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa
Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16
hanggang ik a- 20 siglo).
Nalalaman ng mag-aaral Ang Timog at Ka
Asya sa Transisyonal at Makabagong Pa
(Ika-16 hanggang Ika-20 Siglo)

School’s Vision: School’s Mission:

Christ centered, empowered Filipino child ready for life. Holistic formation through good moral and ideas of academic excell
Big Ideas: Timog at Enduring Unde rstanding: Big Ideas: Essential Question: Higher Order Verb:
Kanlurang Asya Ang mag-aaral ay Makabagong Panahon Ano-ano ang transisyonal at Naipaliliwanag
nakapagsasagawa ng Makabagong Panahon Nasusuri
kritikal na pagsusuri sa ( ika-16 hanggang ika-20 siglo)?
pagbabago, pag- unlad at
pagpapatuloy sa Timog at
Kanlurang Asya sa
Transisyonal at
Makabagong Panahon (ika-
16 hanggang ika- 20 siglo).
Acquisition
Most Essential Learning Activities
Competencies/ Assessment Resources Institutional Co
AMT Goals Synchronous Asynchronous
Nakalilinang n
Naipaliliwanag ang iba’t
aaral na may m
ibang manipestasyon
Teksbuk, modyul, pagkataong s
ng nasyonalismo sa Sanaysay Event Map Event Map
internet panlipun
Timog at Kanlurang
Asya.
Naisa-isa ang mga
dahilan, Nakalilinang n
paraan at epekto ng aaral na may m
Three Sentence Teksbuk, modyul,
kolonyalismo at Word Unit Activity Word Unit Activity pagkataong s
Summary internet
imperyalismo sa Timog panlipun
at Kanlurang Asya.

Making Meaning
 Most Essential Activities
Learning Competencies/ Assessment Resources Institutional Co
AMT Goals Synchronous Asynchronous
Nakalilinang n
Nahihinuha ang
aaral na may m
pagkakakilanlan ng
Teksbuk, modyul, pagkataong s
kulturang Asyano batay Pagsusuri ng sipi Video clip pre sentation Video clip pre sentation
internet, videos panlipun
sa kanilang
kontribusyon.
Nasusuri ang mga
dahilan at paraan ng Nakalilinang n
kolonyalismo at Teksbuk, modyul, aaral na may m
Pagsusuri ng sipi Choral Response Choral Response
imperyalismo ng mga internet, videos pagkataong s
Kanluranin sa Timog at panlipun
Kanlurang Asya.
Transfer
Most Essential Learning Activities
Competencies/ Assessment Resources Institutional Co
AMT Goals Synchronous Asynchronous
Nasusuri ang
Nakalilinang n
Mga salik, pangyayaring
aaral na may m
at kahalagahan
Teksbuk, modyul, pagkataong s
ng nasyonalismo sa Pagpapaliwanag Pagbuo ng Collage Pagbuo ng Collage
internet, videos panlipun
pagbuo ng mga
bansa sa Timog at
Kanlurang Asya.
Napapahalagahan ang Three minute paper Pagguhit ng simbolo Pagguhit ng simbolo Teksbuk, modyul,
samahang kababaihan internet, videos Nakalilinang n
at ng mga kalagayang aaral na may m
panlipunan sa buhay pagkataong s
ng kababaihan panlipun
tungo sa
pagkakapantay- pantay,
pagkataong pang-
ekonomiyaat
karapatang pampolitika.

Received by: Noralyn D. Usngan, Academic Coordinator Checked by: Gemma A. Brookman, School Principal
 CURRICULUM MAP
SY 2020-2021

Subject: Araling Panlipunan Quarter: Ikaapat na Markahan

Grade Level: Grade 7 Inclusive Month/s:

Unit/Topic: Ang Silangan at Timog-sila ngang Asya sa Transisyonal at Prepared by: Teacher Rowena B. Salbabaro
Makabagong Panahon (Ika-16 hanggang Ika-20 Siglo)

Content Standards:
Ang mag- aaral ay nakakapagpa halaga ng
pagtugon ng mga Asyano sa mga hamon ng
pagbabago, pagunlad at pagpapatuloy ng Silangan
at TimogSilanga ng Asya sa Transisyonal at
Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20
Siglo).
Performance Standards: Transfer Goal: Nasusuri ang mga anyo, tu
Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa nang kritikal epekto sa neo-kolonyalismo sa Silangana
na pagsusuri sa pagbabago, pag-unlad at Silangang Asya.
pagpapatuloy ng Silangan at Timog Silangang
Asya sa Transisyoal at Makabagong Panahon (ika-
16 hanggang ika- 20 siglo).

School’s Vision: School’s Mission:

Christ centered, empowered Filipino child ready for life. Holistic formation through good moral and ideas of academic excell

Big Ideas: Silangan Enduring Understanding: Big Ideas: Essential Question: Higher Order Verb:
at Timog-silangang
Asya

Acquisition
Most E ssential Activities
Learning Competencies/ Assessment Resources Institutional Co
AMT Goals Synchronous Asynchronous
Nasusuri ang mga
dahilan, paraan at
epekto ng kolonyalismo
at imperyalismo ng mga Nakalilinang n
Teksbuk, modyul,
Kanluranin sa unang Pagpapaliwanag Photo Storyline Photo Storyline aaral na may m
internet
yugto (ika-16 at ika- 17 pagkataong s
siglo) pagdating nila sa panlipun
Silangan at Timog-
Silangang Asya.
Na iisa-isa ang iba’t
ibang ideolohiya sa pag-
Nakalilinang n
usbong ng
Teksbuk, modyul, aaral na may m
nasyonalismo Pagpuno ng patlang Hanap Salita Hanap Salita
internet pagkataong s
at kilusang
panlipun
nasyonalista.

Making Meaning
Most Essential Learning Activities
Competencies/ Assessment Resources Institutional Co
AMT Goals Synchronous Asynchronous
Napaghahambi ngang
mga karanasan
Nakalilinang n
sa Silangan at Pagbuo ng Tsart ng Teksbuk, modyul,
Venn Diagram Venn Diagram aaral na may m
Timog Silangang Asya Paghahambing internet
pagkataong s
sa ilalim ng
panlipun
kolonyalismo at
 imperyalismong
kanluranin.
Nakalilinang n
Natataya ang bahaging
aaral na may m
ginampanan ng Teksbuk, modyul,
Pagpapaliwanag Pagsusuri ng larawan Pagsusuri ng larawan pagkataong s
relihiyon sa iba’t ibang internet
panlipun
aspekto ng pamumuhay.
Transfer
Most Essential Learning Activities
Competencies/ Assessment Resources Institutional Co
AMT Goals Synchronous Asynchronous
Nasusuri ang
Nakalilinang n
mga anyo, tugon at
aaral na may m
epekto sa neo- Pagkilala sa naging Paglikha ng editorial Paglikha ng editorial Teksbuk, modyul,
pagkataong s
kolonyalismo sa epekto cartoon cartoon internet
panlipun
Silangan at Timog-
Silangang Asya.
Naipapahayag ang Pagbubuod Pagbuo ng Awitin Pagbuo ng Awitin Teksbuk, modyul,
pagpapahalaga ng internet Nakalilinang n
kalayaan at pagkamit aaral na may m
ng nasyonalismo sa pagkataong s
Silangan at Timog panlipun
Silangang Asya.

Received by: Noralyn D. Usngan, Academic Coordinator Checked by: Gemma A. Brookman, School Principal