Paaralan ALOS NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/ Antas GRADE 7

PANG-ARAW-ARAW NA Guro RENZ MATTHEW V. NOTARTE Asignatura ARALING PANLIPUNAN

TALA NG PAGTUTURO Petsa Oltubre 10-14, 2022 Markahan UNANG MARKAHAN
(DAILY LESSON LOG)

LUNES MARTES MIYERKOLES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN (OBJECTIVES)
A. Pamantayang Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
Pangnilalaman
(Content Standards)
B. Pamantayang Ang mag-aaral ay malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.
Pagganap
(Performance
Standards)
C. Pinakamahagang Nasusuri ang komposisyon ng Nasusuri ang komposisyon ng Nasusuri ang komposisyon ng
Kasanayan sa populasyon at kahalagahan ng populasyon at kahalagahan populasyon at kahalagahan ng
Pagkatuto yamang-tao sa Asya sa ng yamang-tao sa Asya sa yamang-tao sa Asya sa
(Most Essential pagpapaunlad ng kabuhayan at pagpapaunlad ng kabuhayan pagpapaunlad ng kabuhayan at
Learning lipunan sa kasalukuyang panahon at lipunan sa kasalukuyang lipunan sa kasalukuyang panahon
Competency/ies) panahon
D. Layunin (Objectives)  Naibibigay ang  Naibibigay ang  Nakasasagot sa inihandang
(Isulat ang Code ng kahalagahan ng yamang Katangian ng pagsusulit
bawat Kasanayan tao sa Asya. Populasyon sa Asya  Naiwawasto ng tama ang
Write the MELC code  Naibibigay ang sanh at  Nakapagbibigay ng kasagutan ng kamag-aral
for each if any) bunga ng isang sitwasyon sariling hinuha sa  Naibibigay ang tamang
 Naibabahagi ang isang sitwasyon puntos ng kamag-aral sa
kahalagahan ng aral ng  Naibabahagi ang guro.
tinalakay na paksa. kahalagahan ng aral
ng tinalakay na
paksa.
II. NILALAMAN (CONTENT)

III. KAGAMITANG
PAMPAGTUTURO
(LEARNING RESOURCES)

A. Sanggunian
(References)
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa Modyul 7-8: Komposisyon ng Modyul 7-8: Komposisyon ng Modyul 7-8: Komposisyon ng
 Kagamitang Populasyon at Kahalagahan ng Populasyon at Kahalagahan Populasyon at Kahalagahan ng
Pang- mag-aaral Tamang Tao sa Asya ng Tamang Tao sa Asya Tamang Tao sa Asya
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo

IV. PAMAMARAAN
(PROCEDURES)
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
Upang mabigyang kahalagahan
ang nakaraang paksa,
magtatanong ang guro sa mga
mag-aaral patungkol sa mga
kalagahan ng pangangalaga sa
timbang na kalagayang ekolohko
ng rehiyon. Ibabagi nila ito sa
klase.
Sa pagtatapos ng aralin, ang mga
mag-aaral ay;
 Naibibigay ang
kahalagahan ng yamang
tao sa Asya.
 Naibibigay ang sanh at
bunga ng isang sitwasyon
 Naibabahagi ang
kahalagahan ng aral ng
tinalakay na paksa.
Magtatanong ang guro sa mag-
aaral patungkol sa, “Paano kaya
kung ang mundong ginawa ng
Panginoon ay walang nakatirang
tao. Ibabahagi ng mga mag-aaral
ang kanilang kasagutan sa klase.
Picto-Suri
Ipakikita ng guro ang isang
Upang mabigyang Upang mabigyang kahalagahan ang
kahalagahan ang nakaraang nakaraang paksa, magtatanong ang
paksa, magtatanong ang guro guro sa mga mag-aaral patungkol sa
sa mga mag-aaral patungkol Katangian ng populasyon na
sa Yamang Tao sa Asya. nakatutulong sa pagpapaunlad ng
Ibabagi nila ito sa klase. kabuhayan at lipunan. Ibabagi nila ito
sa klase.
Sa pagtatapos ng aralin, ang Sa pagtatapo ng isang oras, ang mga
mga mag-aaral ay: mag-aaral ay;
 Naibibigay ang  Nakasasagot sa inihandang
Katangian ng pagsusulit
Populasyon sa Asya  Naiwawasto ng tama ang
 Nakapagbibigay ng kasagutan ng kamag-aral
sariling hinuha sa  Naibibigay ang tamang
isang sitwasyon puntos ng kamag-aral sa
 Naibabahagi ang guro.
kahalagahan ng aral
ng tinalakay na
paksa.
Magtatanong ang guro sa
mga mag-aaral patungkol sa,
Maliban sa Pilipinas kung
saan kayo ngayon nakatira,
aling bansa sa Asya ang nais
mong tirahan at bakit?.
Ibabahagi ng mga mag-aaral
sa klase ang kanilang
kasagutan.
Suriin Mo!
Ipakikita ng guro sa mga mag-
 bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2.
F. Paglinang ng Kabihasahan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Pagbibigay ng mga praktikal
na aplikasyon ng mga
konsepto at kasanayan sa
pang-araw-araw na
pamumuhay
larawan kasam ang mga salitang,
Sa bawat sampung tao sa mundo,
anim ang naninirahan sa
kontinente ng Asya. Hihikayatin ng
guro ang mga mag-aaral na
ibahagi ang kanilang sagot sa
klase.
Para sa pagpapatuloy, tatalakayin
ng klase ang Yamang Tao sa
Asya. Upang mas mahikayat ang
mga mag-aaral na makilahok,
gagamit ang guro ng estratehiyang
Ping-pong.
Magtatanong ang guro sa mga
mag-aaral patungkol sa mga
mahahalagang salita mula sa
tinalakay na paksa. Ito ay ang mga
sumusunod:
Populasyon
Population Growth Rate
Life Expectancy
Migrasyon
Ibabahagi ng guro sa klase ang
aral ng talakayan na,
Napakahalaga ng tao sa kahit na
anong bahagi ng ating mundo.
May mahalagang misyon ang
bawat isa kung bakit tayo nalalang
kaya’t kinakailangan ang pag-
unawa at pagmamahal ng sa
gayon ay magkaroon tayo ng
maayos na pamumuhay.
Hihikayatin din ng guro ang mga
mag-aaral kung ano ang kanilang
natutuhan.
aaral ang tsart patungkol sa
Katangian ng Populasyon sa
Asya. Bibigyan ng dalawang
minuto ang ma mag-aaral
upang masuri ang tsart.
Tatalakayin ito ng buong
klase.
Suriin Mo 2.0!
Bilang pagpapatuloy,
magpapakita muli ang guro sa
mga mag-aaral ng isang tsart
patungkol sa Katangian ng
Populasyon. Bibigyan silang
muli ng guro ng dalwang
minuto upang suriin ito.
Pagkatapos ay magtatanong
ang guro at ibabahagi ng mga
mag-aaral ag kanilang
kasagutan sa klase.
Magtatanong ang guro mula
sa dalwang tsart na ipinakita.
Gagamit ang guro ng
estratehiyang Whole Brain
Teaching upang
makapagpabahagi rin ang
mga mag-aaral sa kanilang
mga kamang-aral.
Magtatanong ang guro sa
mga mag-aaral patungkol sa
aral na nais ipahiwatig ng
paksang tinalakay at
pagkatpo nito ay ibabahagi
naman ng guro ang aral ng
paksa na, sa panahon
ngayon, nag-iba na ang
kinagawian at kagustuhan ng
bawat tao na siyang
nagpabago sa haba ng
pamumuhay at saya ng ating
pamumuhay kaya’t piliin
palagi natin ang ikasasaya
natin na walang inaapakang

H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para
sa takdang aralin at
remediation
Patuloy ang paglaki ng populasyon
ng iba’t ibang bansa kasam na ang
Pilipinas kaya’t nararapat na tayo
ay maalam sa mga nangyayari
upang tayo ay makibahagi at
makapagbigay ng ating mga
nalalaman na makabubuti
patungkol dito.
ibang tao.
Napakalaki ng koneksyon ng
bawat katangian ng
populasyon na nakatutulong
sa pagpapaunlad ng
kabuhayan at lipunan kaya’t
nararapat na pahalagahan
natin ang bawat isa upang
magkaroon tayo ng ninanais
nating tahimik na
pamumuhay.
Itala sa graphic organizer ang Magkakaroon ng maikling pagsusulit
mga katangian ng populasyon ang mga mag-aaral patungkol sa mga
na nakatulon sa tinalakay na paks. Ito ay tatagal
pagpapaunlad ng kabuhayan lamang ng 30 minuto. Pagkatapos ay
at lipunan. Sasagutin lamang wawastuhin ng klase ang mga
ito sa loob ng tatlong minuto. kasagutan.
Maghanda para pagsusulit sa
susunod na araw.

V. MGA TALA (REMARKS)

VI. PAGNINILAY (REFLECTION)

A. Bilang ng mga mag-aaral

na nakakuha ng 80% sa
Pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral
na nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
 F. Anong suliranin ang aking
naranasan/ nasolusyunan
sa tulong ng aking punong-
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa kapwa ko
guro?

Inihanda ni:

RENZ MATTHEW V. NOTARTE

Guro I Iwinasto ni:
JOY P. ALTAMIRANO
Dalub-guro I Binigyang-pansin:
RICARDO ADVIENTO
Punong-guro IV